EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE Livret Candidat BACCALAUREATS GENERAUX et TECHNOLOGIQUES EPREUVES PONCTUELLES OBLIGATOIRES BINÔME : COURSE DE DEMI-FOND / BADMINTON EN SIMPLE LIVRET CANDIDAT EPREUVES PONCTUELLES OBLIGATOIRES BACCALAUREATS GENERAUX ET TECHNOLOGIQUES 1 ANNEE 2016-2017
En référence aux BO n 7 du 16 février 2012 et au BO spécial n 5 du 19 Juillet 2012. Cette brochure présente, pour l Académie de Clermont Ferrand, les activités physiques et sportives retenues pour la session 2017 des Examens des Baccalauréats Généraux et technologiques. Les épreuves dont la définition et les modalités d évaluation sont arrêtées ici pour l examen ponctuel terminal s organisent de la façon suivante «L'examen ponctuel terminal s'appuie, pour l'enseignement commun, sur des couples d'épreuves à réaliser en général au cours d'une seule journée pour un même candidat. La date est fixée au cours de l'année scolaire de l'examen par les recteurs. Plusieurs centres d'examen peuvent être organisés dans une académie, ils sont placés sous la responsabilité d'un enseignant nommé par le recteur.» Le Contrôle Ponctuel Terminal s effectue sur deux épreuves. Les candidats choisiront dans la liste ci-dessous un ensemble de deux épreuves : ENSEMBLE N 1 : Gymnastique au sol Tennis de table en simple ENSEMBLE N 2 : Demi-Fond (3 x 500) Badminton en simple ENSEMBLE N 3 : Demi-Fond (3 x 500) Tennis de table en simple ENSEMBLE N 4 : Gymnastique au sol Badminton en simple ENSEMBLE N 5 : Badminton en simple Sauvetage La participation à chacune de ces épreuves nécessite une tenue adaptée. Le jury invite les candidats à se préparer à cette épreuve afin de garantir sa sécurité. Chacune des deux épreuves est notée sur 20. La note obtenue par chacun des candidats résulte de la moyenne de ces deux notes LIVRET CANDIDAT EPREUVES PONCTUELLES OBLIGATOIRES BACCALAUREATS GENERAUX ET TECHNOLOGIQUES 2 ANNEE 2016-2017
EPREUVE: course de demi-fond (3 x 500m) I DESCRIPTION DE L EPREUVE : Après un échauffement, le candidat réalise 3 courses de 500m, récupération de 10 mn maxi entre les courses, chronométrées par le jury à la seconde. Le candidat court sans montre ni chronomètre mais un temps de passage lui est communiqué au 250m. Avant la première course, le candidat indique au jury le temps visé pour le premier 500m (projet de temps) Après la première course, il indique au jury le temps visé pour le 2ème 500m. Le temps cumulé des 3 courses est noté sur 14 points (T1+T2+T3). L écart au projet (somme des écarts temps visés temps réalisés des 2 premiers 500m) est noté sur 3 points La préparation et la récupération sont notées sur 3 points. II CONDITIONS DE L EPREUVE : L épreuve se déroule sur une piste de 400m. Le candidat effectuera un tour piste de 400m + 100m. Le candidat se présentera avec une tenue de sport adaptée aux conditions météorologiques, des chaussures de sport lacées, short, ou survêtement, T-shirt. Des vestiaires sont à disposition, ne pas laisser d objets de valeur dans vos effets personnels. Le candidat ne peut pas bénéficier d aides extérieures pendant l épreuve et de supports numériques, de montres, de téléphone portables pendant tout le temps des courses et de la récupération. III - COMPÉTENCES ATTENDUES : NIVEAU 4 : La compétence attendue est l acquisition du niveau 4 du baccalauréat : «produire la meilleure performance, se préparer et récupérer efficacement de l effort sur une série de course dont l allure est anticipée». IV DÉROULEMENT DE L EVALUATION : 1 ère phase : Accueil des candidats avec leur pièce d identité et leur convocation. Le jury constituera des groupes de passage. Chaque candidat aura un dossard numéroté qu il conservera tout au long de l épreuve. Explication sur le déroulement de l épreuve et l élaboration de projets de temps. 2ème phase : Echauffement de 15 mn. L évaluation de la préparation débute dès cet instant. Le candidat peut utiliser un chronomètre uniquement pendant son échauffement. Avant le départ de la première course, le candidat donne son projet de temps pour le 1 er 500m. Le premier 500m est chronomètre à la seconde, un temps de passage lui est donné aux 250m. La récupération est de 10 mn maximum. La récupération est évaluée. Avant le départ de la 2 ème course, un projet de temps est demandé par le jury. Récupération de 10 mn avant la 3ème course. Lors du 3ème 500 m, seul le temps effectué est pris en considération ; il n y a pas de projet de temps à donner au jury. 3ème phase : Les candidats restituent leur dossard à l issue de l épreuve à leur jury respectif. LIVRET CANDIDAT EPREUVES PONCTUELLES OBLIGATOIRES BACCALAUREATS GENERAUX ET TECHNOLOGIQUES 3 ANNEE 2016-2017
V CONSEILS POUR LA PREPARATION DE L EPREUVE POINTS DE VIGILANCE : Remarque : L épreuve de 3 x 500m est une épreuve qui nécessite que le candidat se prépare à cet effort intense. Prévoir une alimentation adaptée et de l eau le jour de l épreuve. Il est vivement conseillé de connaître l épreuve et de se préparer en conséquence. La prestation physique de l épreuve est individuelle. Tout incident de course (chute, malaise ) sera pris en charge par les jurys et non par les candidats. Ponctualité : Les candidats doivent se présenter au jour et heure indiqués sur la convocation. Il est rappelé qu un appel nominatif des candidats convoqués aux épreuves ponctuelles obligatoires d EPS est réalisé par le coordonnateur du jury avant le début des prestations physiques. Cependant, le chef de centre peut, à titre exceptionnel, lorsque le retard est lié à un évènement indépendant de la volonté du candidat, autoriser ce dernier à composer au plus tard une heure après le début de l épreuve. VI - MODALITES D ÉVALUATION : Cf. tableau du référentiel national d épreuve page 5 VII ANNEXES : Cf. documents LIVRET CANDIDAT EPREUVES PONCTUELLES OBLIGATOIRES BACCALAUREATS GENERAUX ET TECHNOLOGIQUES 4 ANNEE 2016-2017
COURSE DE DEMI-FOND Compétence attendue Bulletin officiel spécial n 5 du 19 juillet 2012 Niveau 4 Pour produire la meilleure performance, se préparer et récupérer efficacement de l effort sur une série de courses dont l allure est anticipée. BAC GENERAUX ET TECHNOLOGIQUES : COURSE DE DEMI-FOND Principes d élaboration de l épreuve En demi-fond, chaque candidat réalise 3 courses de 500 m (récupération 10 min maximum entre chaque course), chronométrées à la seconde près par un enseignant. Les candidats courent sans montre ni chronomètre mais un temps de passage leur est communiqué aux 250 m. Après l échauffement et avant la première course, le candidat indique sur une fiche le temps visé sur le premier 500 m. Après la première course, il note sur sa fiche le temps visé pour le deuxième 500 m. Comme pour toutes les activités athlétiques, la performance indiquée sur le barème doit avoir été atteinte pour obtenir les points correspondants. Les équipes d EPS ont libre choix pour établir des barèmes affichant des performances intermédiaires. Pts à affecter Éléments à évaluer Niveau 4 non acquis Degré d acquisition du niveau 4 14/20 cumulé pour les trois 500 m réalisés Note / 14 Filles Garçons Note /14 Filles Garçons Note /14 Filles Garçons 0.7 10.50 8.05 7 7.20 5.14 11.2 5.55 4.29 1.4 10.20 7.38 7.7 7.03 5.05 11.9 5.47 4.24 2.1 9.50 7.11 8.4 6.47 4.56 12.6 5.41 4.19 2.8 9.24 6.49 9.1 6.31 4.48 13.3 5.35 4.15 3.5 8.59 6.28 9.8 6.17 4.40 14.0 5.30 4.10 4.2 8.37 6.10 10.5 6.03 4.34 4.9 8.15 5.53 5.6 7.56 5.37 6.3 7.38 5.24 03/20 Écart au projet (en valeur absolue) Note / 3 Écart en secondes Barème mixte Note / 3 Écart en secondes Barème mixte Note / 3 Écart en secondes Barème mixte 0.3 20 1.5 9 2.4 4 0.6 16 1.8 7 2.7 3 0.9 13 2.1 5 3 2 1.2 11 03/20 Préparation et récupération Mise en train désordonnée. Mobilisations articulaires incomplètes. Activité irrégulière pendant les phases de récupération. de 0 à 1 point Mise en train progressive. Utilise des allures de son 500 m. Mobilisations articulaires ciblées. Récupération active immédiatement après l effort. de 1.25 à 2 points Mise en train progressive et continue. Mobilisations articulaires complètes et adaptées à l épreuve. Récupération intégrant une mise en activité pour le 2ème et le 3ème 500 m. de 2.25 à 3 points LIVRET CANDIDAT EPREUVES PONCTUELLES OBLIGATOIRES BAC GENERAL ET TECHNOLOGIQUE 5 ANNEE 2016-2017
EPREUVE : BADMINTON I DESCRIPTION DE L EPREUVE : Les candidats sont regroupés en poules mixtes ou non, de niveau homogène. Une rencontre se joue en deux sets gagnants de 11 points avec 2 points d écart (comptabilisation sous forme de tie-break uniquement). Les évaluateurs prendront en compte les différences garçon/fille pour apprécier la vitesse des volants et des déplacements. II CONDITIONS DE L EPREUVE : L épreuve se déroule dans une halle universitaire avec de nombreux terrains réglementaires à disposition. III - COMPÉTENCES ATTENDUES : NIVEAU 4 : «Pour gagner le match, faire des choix tactiques, et produire des frappes variées en direction, longueur et hauteur afin de faire évoluer le rapport de force en sa faveur». IV DÉROULEMENT DE L EVALUATION : En arrivant, un contrôle de l identité des candidats est organisé. La feuille d émargement est alors signée. Contrôle et mise à disposition du matériel : le candidat est tenu de jouer avec un matériel homologué ; le jury vérifiera les raquettes des candidats et en mettra éventuellement à disposition. Les volants sont fournis par l organisation. L échauffement (d une durée de 10 minutes) est suivi d un «briefing» sur les modalités réglementaires propres à l activité en insistant sur la conformité de la mise en jeu, sur les lignes, et le comptage des points. Une 1 ère période de «montée / descente» sous la forme de jeu au temps (1 30), sur des demi-terrains couloirs compris. Le nombre de rotations est proportionnel au nombre de candidats présents. A l issue de cette période les candidats sont hiérarchisés par niveaux et par poule (de 3 ou de 4 joueurs). Dans un 2 ème temps : Tournoi intra poules sur terrain réglementaire de simple : Les candidats sont amenés à rencontrer 2 à 3 adversaires de leur poule. Les matches se jouent en 2 sets gagnants de 11 points avec 2 points d écart jusqu à 15. Le 3 ème set est souvent joué en 7 points en cas d égalité à 1 set partout. Service réglementaire au cours de cette phase d évaluation. Chaque joueur aura également à arbitrer au sein de sa poule. En cas d élèves de niveau très proches un match (entre le dernier d une poule et le 1 er de la poule inférieure) un match supplémentaire peut être proposé pour une «régulation» de la note de performance. LIVRET CANDIDAT EPREUVES PONCTUELLES OBLIGATOIRES BAC GENERAL ET TECHNOLOGIQUE 6 ANNEE 2016-2017
V CONSEILS POUR LA PREPARATION DE L EPREUVE POINTS DE VIGILANCE : Venir avec une tenue adaptée à la pratique du badminton (T-shirt, jogging ou short, et baskets de salle) On conseille au candidat de jouer des matchs en opposition, en comptant lui-même les points afin de maîtriser les notions élémentaires d arbitrage. Sans s inscrire dans une démonstration, le candidat doit montrer au cours de ses matchs qu il maîtrise différentes manières de mise en difficulté de l adversaire pour conclure le point. Ponctualité Les candidats doivent se présenter au jour et heure indiqués sur la convocation. Il est rappelé qu un appel nominatif des candidats convoqués aux épreuves ponctuelles obligatoires d EPS est réalisé par le coordonnateur du jury avant le début des prestations physiques. Cependant, le chef de centre peut, à titre exceptionnel, lorsque le retard est lié à un évènement indépendant de la volonté du candidat, autoriser ce dernier à composer au plus tard une heure après le début de l épreuve. VI - MODALITES D ÉVALUATION : Cf. tableau du référentiel national d épreuve page 5 La note finale est attribuée selon le barème suivant : Pertinence et efficacité des choix stratégiques dans la gestion du match (points forts et faibles observés) Qualité des techniques au service de la tactique Gain des rencontres 5 points 10 points 5 points VII ANNEXES : LIVRET CANDIDAT EPREUVES PONCTUELLES OBLIGATOIRES BAC GENERAL ET TECHNOLOGIQUE 7 ANNEE 2016-2017
Bulletin officiel spécial n 5 du 19 juillet 2012 BAC GENERAUX ET TECHNOLOGIQUES : BADMINTON BADMINTON EN SIMPLE Compétence attendue Niveau 4 Pour gagner le match, faire des choix tactiques, et produire des frappes variées en direction, longueur et hauteur afin de faire évoluer le rapport de force en sa faveur. Points à affecter 05/20 10/20 05 /20 Éléments à évaluer Pertinence et efficacité des choix stratégiques dans la gestion du rapport de force Qualité des techniques au service de la tactique. Variété, qualité et efficacité des actions de frappes. Rapidité et équilibre des déplacements, placements et replacements. Gain des rencontres Classement par sexe au sein du groupe/classe : 3 points Classement au sein de chaque poule : 2 points Principes d élaboration de l épreuve Les matchs se jouent en deux sets gagnants de 11 points. Les règles essentielles sont celles du badminton (terrain, filet, service et décompte des points). Chaque candidat dispute plusieurs matchs contre des adversaires de niveau très proche (1). À l issue des matchs, deux classements différents sont effectués : un classement général, filles et garçons séparés et un classement au sein de chaque poule (mixte ou pas). À l issue d une phase de jeu (tout ou partie d un set) le candidat analyse la séquence qui vient de se dérouler et propose une stratégie pour la séquence suivante. La procédure d évaluation est déterminée par l équipe pédagogique (dispositif, fiche ou entretien). (1) Commentaire à propos du principe d équilibre du rapport de force : les candidats qui se rencontrent doivent être de niveau homogène. C est à cette condition que peuvent être révélées les compétences attendues. Que les poules soient mixtes ou pas, les évaluateurs ont la responsabilité de tenir compte des différences garçons/filles dans les appréciations qualitatives et le passage à la note. Les appréciations et notes sont attribuées sans comparer les prestations des filles avec celles des garçons. Un écart important au score ne permet pas d apprécier de manière positive tous les éléments de la compétence des deux candidats. Niveau 4 non acquis Degrés d acquisition du niveau 4 De 0 point à 9 points De 10 points à 16 points De 17 points à 20 points L analyse du temps de jeu précédent est peu lucide et ne débouche que sur des propositions «standard» qui seront peu ou pas mises en œuvre. L évolution du score n a pas d influence sur le jeu dans lequel les choix restent aléatoires. Un coup prioritaire est utilisé pour tenter de rompre l échange mais l adversaire sort rarement du centre du jeu. La prise de raquette, unique, est efficace pour ce coup. Les déplacements sont fortement perturbés dès que l adversaire varie ses trajectoires en longueur et direction. Le candidat sort progressivement du jeu de face et à l amble. Le replacement est tardif, il s effectue souvent après un temps d observation du résultat de la frappe. 0 point 1 point Les élèves (filles ou garçons) classés en bas du tableau et relevant du niveau technique et tactique de cette colonne (00-09). Le candidat a identifié certains de ses points forts, il propose et tente de les utiliser le plus souvent possible. La relation avec les possibilités de l adversaire apparaît. L évolution du score entraîne des modifications dans le jeu du candidat. Le candidat utilise plusieurs coups de manière complémentaire et produit des trajectoires rasantes et courtes ; hautes et longues ; variées en direction pour amener la rupture de l échange. Des trajectoires rapides et descendantes peuvent apparaître. Ces frappes obligent l adversaire à sortir souvent du centre du jeu. Les déplacements vers le volant et les placements sous le volant sont efficaces sur tout le terrain dans les phases de moindre pression. Le candidat frappe le volant de profil avec une prise efficace et se replace régulièrement mais souvent après un temps de rééquilibration. 1.25 point 2 points Les élèves (filles ou garçons) classés en milieu du tableau et relevant du niveau technique et tactique de cette colonne (10-16). Les élèves se voient attribuer de 0 à 2 points au regard de leur classement au sein de chaque poule. Le candidat identifie quelques points faibles et quelques points forts de son adversaire. Il adapte son jeu. La stratégie du joueur s adapte efficacement à l évolution du score. Le candidat utilise des coups variés et pertinents pour construire la rupture sans toutefois réussir à les masquer : les volants sont pris tôt (hauts) et différents paramètres (direction, haut, long) au cours du même échange, en fonction du retour de l adversaire, sont utilisés. La vitesse des volants peut devenir un atout. Les trajectoires obligent l adversaire à sortir nettement du centre du jeu. Les déplacements vers le volant et les placements sous le volant sont efficaces sur tout le terrain même dans les phases de pression plus forte. Le replacement, quasi systématique, prend parfois en compte les possibilités de retour adverse. 2 2.25 points 3 points Les élèves (filles ou garçons) classés en haut du tableau et relevant du niveau technique et tactique de cette colonne (17-20). LIVRET CANDIDAT EPREUVES PONCTUELLES OBLIGATOIRES BAC GENERAL ET TECHNOLOGIQUE 8 ANNEE 2016-2017
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