Préparer une leçon avec E-Beam et Scrapbook 1 Outils disponibles Les outils disponibles varient selon que le TBI est connecté à l'ordinateur ou pas. Lorsque le TBI est connecté, les outils sont regroupés au sein d'une roue multifonction que l'on peut déplacer partout sur l'écran. Lorsque le TBI n'est pas connecté, des outils sont tout de même disponibles, mais ils sont rassemblés dans une barre d'outils située en bas de l'écran 1.1 La roue multifonction Cette roue, ou palette, rassemble les principaux outils du TBI. Ils sont accessible en cliquant dessus. Stylo Surlingeur Outils de texte Loupe Clavier virtuel Brosse Capture d'écran Outils de sélection Selon l'outil sélectionné, la roue offre différentes options : Avec les outils stylo et surligneur, la partie externe de la roue offre les options d'épaisseurs de traits et de couleurs L'outil texte permet d'accéder à l'outil formes qui offre les options de couleur d'épaisseur de trait et différentes formes (pleines ou vides) prédéfinies. L'outil capture permet de prendre une photo de l'écran ou bien d'enregistrer le déroulement d'une séance sous forme de vidéo.
1.2 La barre d'outils Cette barre d'outils permet de retrouver toutes les options de la roue, mais sans que le TBI soit connecté à l'ordinateur. Cela permet de préparer les leçons de chez sois grâce au logiciel Scrapbook (pour Windows, Mac et Linux), disponible gratuitement sur le site Luidia.com. Les scrapbook est également un environnement de travail qui permet de préparer et d'animer les leçons avec les outils propres aux TBI. Outils de présentation et d'animation Plan du cours avec les différentes pages Galerie de ressources personnelles Le E-beam offre très peu de ressources, il faut donc compléter cette galerie sois même, par exemple en utilisant les dossier de OOo HG Barre d'outils avec le stylo, le surligneur, la brosse, la loupe l'outil texte, l'outil sélection, l'outil forme et le curseur Noter que l'outil Texte offre les fonctions essentielles d'un traitement de texte pour mettre en forme les contenus textes de la leçon.
2 Compétences techniques Pour améliorer la qualité des leçons il est nécessaire de maîtriser quelques compétences techniques qui élargissent le champs d'application du TBI. 2.1 Insérer une image dans scrapbook 33 44 11 55 22 L'exemple ci-dessus montre deux cartes qui ont été insérées sur une page vierge de scrapbook. Pour cela il existe deux solutions: Intégrer dans la Galerie (1) un dossier dans lequel on a regroupé toutes ses images personnelles et on n'a plus qu'a faire glisser l'image voulue, qui apparaît dans la case aperçu (2) vers la page vierge Aller chercher l'image là où elle se trouve sur le disque dur (5) au moyen de la fonction «ajouter une image» (4) du menu «Page» (3) 2.2 Insérer un lien vers un fichier/ logiciel / site Internet 33 22 44 11
Il est possible d'ouvrir n'importe quel type de fichier, n'importe quel logiciel ou site Internet à partir de Scrapbook, à condition de connaître son adresse (notée dans la barre d'adresse d'un navigateur Internet ou de l'explorateur Windows). Il suffit d'insérer un lien hypertexte qui contient l'adresse de la cible. Mais pour cela il faut une ancre sur la page de scrapbook. Ce qui fonctionne le mieux est d'utiliser une image (comme ici une icône (1) qui servira de support au lien. On insère donc une image, puis on clique dessus pour la sélectionner et dans le menu page on choisit «Ajouter un lien hypertexte» (2). Dans le fenêtre qui s'ouvre on renseigne les champs voulus : une adresse de site Internet (http://ac-aix-marseille.fr) (3) une adresse de fichier ( C :\Mes cours ) ou utiliser le bouton parcourir pour retrouver le fichier en mode graphique. (4) Un petit globe terrestre apparaît dans le coin inférieur gauche de l'image: c'est le lien sur lequel il faudra cliquer pour ouvrir le fichier ou lancer le logiciel. 2.3 Insérer directement une vidéo ou une animation Flash Il est possible de visualiser les animations (format.swf) et les vidéos au format flash (.flv) directement dans le scrapbook. Ce format est le plus couramment utilisé sur les sites de streaming comme You Tuibe ou Daily Motion. Pour cela procéder comme précédemment, mais choisir l'option Page / Ajouter un fichier Flash. La vidéo ou l'animation apparaissent comme une image que l'on peut déplacer et redimensionner. Les outils de lecture sont directement intégrés sur l'image. 2.4 Les couches La fonction «couches» qui se trouve dans le menu Affichage permet de créer des calques contenant des informations différentes que l'on peut superposer à volonté, dans l'ordre que l'on veut. Pour cela il faut activer les couches dans le menu Affichage / Couches. Le panneau des couches permet d'ajouter une couche et de choisir de faire apparaître celles que l'on veut utiliser (les cases de couches visibles sont cochées avec un oeil). La case à coté permet de verrouiller une couche afin qu'elle ne soit plus modifiable. Il est fortement recommandé» de verrouiller la première couche, qui sert de support à toutes les autres. Cet outil permet d'enrichir toute forme de travail sur l'image, le croquis et la cartographie.
2.5 L'arrière plan Il est possible d'assigner un arrière plan fixe pour un ou toutes les pages de la présentation scrapbook. La Galerie fournit un certain nombre d'arrière plan avec différentes formes de ligne et de portées, mais il est possible d'en rajouter d'autre. Pour assigner un arrière plan à une page, cliquer sur l'image voulue avec le bouton droit de la souris et sélectionner «ajouter comme arrière plan». 2.6 Spot et le rideau Voici deux fonctions qui permettent de ne montrer qu'une partie de l'écran au public ou de concentrer son attention sur un point particulier. C'est pratique pour dévoiler le plan du cours au fur et à mesure. Les options de spot sont disponibles dans un menu en haut à droite.
3 TP : Préparer une leçon 3.1 Préparer ses outils Si le TBI n'est pas connecté à l'ordinateur, les outils E-Beam doivent être lancés manuellement. Chercher le dossier Ebeam Interact dans le Menu Démarrer. Lancer Ebeam Scrapbook (la roue ne peut être activée sans le TBI) Ignorer les éventuels avertissements (selon les versions) Lancer un navigateur internet et connectez vous sur : http://www.clg-itard.ac-aix-marseille.fr/spip/ - Récupérer le fichier zip Contenu de formation dans la rubrique TICE et B2i / Outils et ressources. - Décompresser l'archive dans le dossier Mes Documents Revenir au Scrapbook - Ouvrir la Galerie (si ce n'est déjà fait) en cliquant sur l'icône avec un papillon. - Cliquer sur la ligne Galerie d'images avec le bouton droit de la souris - Sélectionner Ajouter un lien vers un dossier et utiliser le bouton Parcourir pour aller chercher le dossier Galerie TBI dans le dossier Mes documents / Formation TBI - Vérifier que les nouvelles images apparaissent dans la galerie. Elles seront directement utilisables pour enrichir une leçon. Toute nouvelle image déposée dans le dossier Galerie TBI apparaîtra dans la liste. Il est possible d'ajouter autant de dossier que l'on veut à la Galerie en reproduisant la procédure 3.2 Mise en place des éléments Sélectionner l'outil Texte dans la barre d'outils (1.2) et cliquer sur le fond de la première page. Le curseur apparaît ainsi que les outils de formatage du texte. Taper : Première leçon au TBI Sélectionner le texte et le colorer en rouge. Appuyer sur Entrée Sélectionner l'outil Flèche et déplacer le texte en haut au milieu de la page Recommencer en tapant Carte d'introduction à colorer en Bleu et à placer à gauche de la page 3.3 Insérer une image Choisir une carte dans la galerie et la faire glisser au milieu de la page. Modifier et déplacer la carte jusqu'à ce qu'elle soit centrée dans la page et de dimension appropriée. Utiliser l'outil stylo pour rajouter quelques information pertinentes Avec l'outil Texte donner un nom à cette carte 3.4 Ajouter une page Cliquer sur l'icône représentant une diapo avec un croix verte pour ajouter une nouvelle page à la présentation. Par défaut la page apparaît après la page en cours, mais il est possible de la déplacer ensuite en la faisant glisser dans la colonne de gauche. L'icône avec deux pages permet de dupliquer une page (pratique pour répéter une présentation compliquée sans refaire toute la mise en page) 3.4 Insérer un lien hypertexte Donner un titre à la page : Mon espace proche Choisir une icône dans le dossier Mes Documents/ Formation TBI/ Icônes et procéder comme au 2.2 pour insérer un lien vers http://maps.google.fr/ (ou avec Google Earth voir TP Visite Guidée) 3.5 Insérer une vidéo Recommencer sur une nouvelle page pour insérer une vidéo au format avi avec un lien et une vidéo au format flash directement (les vidéos sont dans Mes Documents/ Formation TBI / Vidéos) comme indiqué au 2.2 et 2.3 (Pour monter les vidéos voir TP Avidemux)
Une fois les outils assimilés et pour préparer une leçon qui utilise les possibilités d'un TBI il convient de se poser un certains nombre de questions qui valorisent l'utilisation du TBI Fiche de préparation TBI Titre de la leçon Plan de la leçon Objectifs pédagogiques Compétences Savoirs Ressources numériques Intégration Scrapbook Plus-value numérique Les trois dernières cases sont spécifiques à la préparation d'une leçon TBI, mais elles interviennent après le questionnement sur les objectifs pédagogiques qui doivent rester prioritaires. La question des ressources numériques est complexe et chronophage. Il n'est pas toujours facile de trouver une ressource qui corresponde à sa problématique de départ, malgré la richesse des sites comme Le site TV, l'ina ou Les repères méditerranéens. Il faut se constituer petit à petit une base de données personnelle. La question de l'intégration des ressources est surtout technique et la réponse dépend des préférences de chacun : utiliser des logiciels externes en passant par le Bureau ou les menus de l'ordinateur ou bien créer des liens internes qui limitent l'interface au scrapbook. Enfin la question de la plus-value numérique (voir typologie en annexe) est essentielle: pour justifier une utilisation pédagogique du TBI il faut que la leçon soit impossible à présenter autrement qu'avec le TBI. Si je peux faire aussi bien avec un tableau blanc et des feutres le TBI n'est qu'un gadget.
Annexe 1 Typologie des activités valorisées par un TBI Intitulé Étude de document texte Ressource numérique Texte numérisé Description Outils TBI Compétence technique Plus-value Recherche d'information dans Outils de formes un document projeté au pour encadrer tableau avec toute la classe Outil surligneur Spot Étude un tableau Analyse d'une oeuvre d'art d'oeuvre d'art une sculpture pour en comprendre la un monument composition et en dégager la signification Outil stylo Outil surligneur Spot Couches Insérer image Étude à partir Extrait de film Analyser un document vidéo, Outils stylo d'une vidéo ou de avec la possibilité de l'annoter Spot documentaire et de dessiner par dessus Lien vers fichier Connaissances Noter au tableau les Outil stylo des élèves propositions des élèves et Fonction capture ensuite les organiser Utilisation d'un site Internet N'importe que site Internet digne d'intérêt pédagogique un Réalisation Un fond de Réalisation commune d'une Outils stylo de cartes et carte carte ou d'un croquis Formes croquis (fond libre Couches OooHG) Galerie Edugéo Possibilité de dessiner sur l'oeuvre avec des couches distinctes que l'on peut faire apparaître à volonté Utilisation d'une vidéo en très grand format un Souplesse du lecteur numérique Remue Méninges Recherche d'information, Insérer animation, vidéo ou audio en html streaming, (INA Repères Méditerranéens) visite virtuelle, exposition virtuelle (BNF)... Mise en évidence des termes / informations importants. Le spot attire l'attention sur un élément et occulte tout le reste Idéal pour animer un débat et préparer la rédaction d'une synthèse lien Ouverture vers une quantité infinie d'informations. et Travail propre, grand choix de couleurs Plusieurs couches pour superposer des données Utilisation Google Earth/ Étudier un espace aménagé Outils Stylo Utilisation des globes d'un SIG/ Maps (ou pas) de la planète Lien vers un virtuels, très graphiques Globe virtuel Edugéo logiciel externe et accrocheurs. Lien vers un Possibilité de créer des fichier visites guidées dans Google Earth. Plus-value transversale : Sauvegarde des réalisations ; le tableau n'est plus jamais effacé. Le travail de la classe peut être publié dans le cahier de texte en ligne ou sur Dokéos