Pratiques artistiques et histoire des arts Education musicale et histoire des arts Objectif notionnel : dcouvrir l'volution d'une Ïuvre de l'art du langage l'art du son Objectif de la tche : - comprendre un pome du XVIme sicle - acqurir le vocabulaire strophe et refrain - l'coute entendre les diffrences d'interprtation Comptences : - distinguer les grandes catgories de la cration artistique (littrature, musique); - reconnatre et dcrire des Ïuvres musicales pralablement tudies : savoir les situer dans le temps et dans lõespace ; - exprimer ses motions et prfrences face une Ïuvre dõart, en utilisant ses connaissances ; S Objectifs Comptences matriel 1 dcouvrir un pome du XVI me sicle 2 dcouvrir la transformation de ce pome en chanson : - en 1970 par Georges Brassens - en 2007 par Ridan - distinguer les grandes catgories de la cration artistique (littrature, musique) ; (S 1&2) - exprimer ses motions et prfrences face une Ïuvre dõart, en utilisant ses connaissances (S 1&2) - reconnatre et dcrire des Ïuvres musicales pralablement tudies : savoir les situer dans le temps et dans lõespace ; Heureux qui comme Ulysse, Joachim du Bellay (1522-1560), Les Regrets. Heureux qui comme Ulysse musique de Brassens et de Ridan
Pratiques artistiques et histoire des arts Histoire des arts Sance 1, 45 min Objectif d'apprentissage : dcouvrir un pome du XVI me sicle Objectif de la tche : - comprendre un pome du XVIme sicle - acqurir le vocabulaire strophe - s'exprimer l'oral : poser des questions et argumenter Comptences : - distinguer les grandes catgories de la cration artistique (littrature, musique); - exprimer ses motions et prfrences face une Ïuvre dõart, en utilisant ses connaissances ; Support, Joachim du Bellay (1522-1560), Les Regrets. Consignes et droulement Etape 1 : dcouverte du pome Lecture du pome Par crit : * De quoi parle le pome? Etape 2 : explication du pome * De quoi parle le pome? (Rponses attendues : de voyage ; de l'italie ; d'ulysseé) * Explication du pome Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage, Qui est Ulysse? Que veux dire cestuy-l? De quelle toison parle l'auteur? Qu'est-ce que ces deux vers signifient? (voyage/aventure) Que veulent dire ces deux vers? (insist sur le fait que ces deux vers sont relis au deux premier => dualit voyage/maison) Qui mõest une province, et beaucoup davantage? explication du vocabulaire => demander s'il y a des mots qu'ils ne comprennent pas. Que souhaite le pote? " le sjour quõont bti mes aeux " que veux dire cette expression? " des palais Romains le front audacieux " comment sont ces palais? O se trouve le pote? mise en p. & dure coute 3' indiv. 3'/4' collec. 2'
Plus que le marbre dur me plat lõardoise fine : Que sont le marbre et l'ardoise? A quoi servent-ils? Quel lien faite vous avec les deux vers prcdents? Quels sont les lieux que prfre le pote? (Les crire au tableau) Explication du vocabulaire Etape 3 : relecture Etape 4 : discussion Par crit : rpondre de nouveau la premire question (de quoi parle ce pome) Mise en commun : votre opinion est-elle diffrente maintenant? Ê plaisir du voyage et des dcouvertes mais galement la joie du retour chez soi/ dans sa maison 5/8' 2' indiv. 4' critre de russite Variables Difficults avoir compris le pome plus au moins de questions et d'explications passer ou non par la phase crite vocabulaire : cestuy-l ; le clos ; province ; mes aeux ; le front audacieux ; angevine rfrence culturelles et gographiques : Ulysse ; Jason ; Loir gaulois ; Tibre latin ; mont Palatin Observation afin d'amliorer la sance : je n'ai pas eu le temps de faire les phases crites mais les lves ont compris le pome.
Pratiques artistiques et histoire des arts Histoire des arts Sance 2, 30 min Objectif d'apprentissage : dcouvrir la transformation du pome fait un beau voyage en chanson : - en 1970 par Georges Brassens - en 2007 par Ridan Objectif de la tche : - couter des chansons de diffrentes poques - acqurir le vocabulaire refrain - s'exprimer l'oral : poser des questions et argumenter Comptences : - distinguer les grandes catgories de la cration artistique (littrature, musique); - reconnatre et dcrire des Ïuvres musicales pralablement tudies : savoir les situer dans le temps et dans lõespace ; - exprimer ses motions et prfrences face une Ïuvre dõart, en utilisant ses connaissances ; Support musique de Brassens et de Ridan Consignes et droulement Etape 1 : coute de la musique de Brassens Etape 2 : explication de la chanson de Brassens Connaissez-vous cette chanson? R.a. : non / a ressemble au pome que nous venons de voir Ê ressemblances/ diffrences avec le pome Au niveau de sa structure? (refrain en plus) Au niveau de sa signification? (plaisir du voyage et des dcouvertes mais galement la joie du retour chez soi/ dans sa maison) Le lieu dont parle le chanteur est-il le mme que celui de J. Du Bellay? (indice dans la chanson) => rcouter la chanson en notant les mots se rapportant ce lieu Mise en commun (ProvenceÉ anecdote : musique d'un film) Etape 3 : coute de la chanson de Ridan Etape 4 : comparaison des deux adaptations Connaissez-vous cette chanson? R.a. : oui / c'est le mme pome Ê ressemblances/ diffrences avec le pome La chanson de Ridan est-elle fidle au pome? Ê il rpte = refrain Etape 5 : comparaison avec les textes sous les yeux - coute successive des deux chansons avec le texte sous les yeux - retour sur ce qui a t dit avant dure 2'25 2' 2'25 2' 3'39 2' 2/3' 5' critres de russite Variable Difficults avoir entendu les diffrences d'interprtation avoir compris la diffrence entre le pome d'origine et sa mise en musique donner ou non le texte ne pas entendre les diffrences Observation afin d'amliorer la sance : le passage par la phase musicale les a captivs. Ils sont vraiment rests silencieux pour bien couter la musique. Je ne suis pas passe la comparaison des textes crits
A fait un beau voyage A vu cent paysages Et puis a retrouv aprs Maintes traverses Le pays des vertes alles Par un petit matin d't Quand le soleil vous chante au cïur Quand on est mieux ici qu'ailleurs Quand un ami fait le bonheur Avec le soleil et le vent Avec la pluie et le beau temps On vivait bien contents Mon cheval, ma Provence et moi Mon cheval, ma Provence et moi A fait un beau voyage A vu cent paysages Et puis a retrouv aprs Maintes traverses Le pays des vertes alles Par un joli matin d't Quand le soleil vous chante au cïur Quand c'en est fini des malheurs Quand un ami sche vos pleurs Battus de soleil et de vent Perdus au milieu des tangs On vivra bien contents Mon cheval, ma Camargue et moi Mon cheval, ma Camargue et moi Georges Brassens A fait un beau voyage A vu cent paysages Et puis a retrouv aprs Maintes traverses Le pays des vertes alles Par un petit matin d't Quand le soleil vous chante au cïur Quand on est mieux ici qu'ailleurs Quand un ami fait le bonheur Avec le soleil et le vent Avec la pluie et le beau temps On vivait bien contents Mon cheval, ma Provence et moi Mon cheval, ma Provence et moi A fait un beau voyage A vu cent paysages Et puis a retrouv aprs Maintes traverses Le pays des vertes alles Par un joli matin d't Quand le soleil vous chante au cïur Quand c'en est fini des malheurs Quand un ami sche vos pleurs Battus de soleil et de vent Perdus au milieu des tangs On vivra bien contents Mon cheval, ma Camargue et moi Mon cheval, ma Camargue et moi Georges Brassens
ÒHeureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyageó Qui mõest une province, et beaucoup davantage? Plus que le marbre dur me plat lõardoise fine : Joachim du Bellay (1522-1560), Les Regrets ÒHeureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyageó Qui mõest une province, et beaucoup davantage? Plus que le marbre dur me plat lõardoise fine : Joachim du Bellay (1522-1560), Les Regrets. ÒHeureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyageó Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage, Qui mõest une province, et beaucoup davantage? Plus que le marbre dur me plat lõardoise fine : Joachim du Bellay (1522-1560), Les Regrets. ÒHeureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyageó Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage, Qui mõest une province, et beaucoup davantage? Plus que le marbre dur me plat lõardoise fine : Joachim du Bellay (1522-1560), Les Regrets.
Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage, Et puis est retourn, plein d'usage et raison, Qui m'est une province, et beaucoup davantage? Plus me plat le sjour qu'ont bti mes aeux, Plus que le marbre dur me plat l'ardoise fine : Et plus que l'air marin la douceur angevine. J'ai travers les mers la force de mes bras, Seul contre les Dieux, perdu dans les marais Retranch dans une cale, et mes vieux tympans percs, Pour ne plus jamais entendre les sirnes et leurs voix. Nos vies sont une guerre o il ne tiens qu' nous De nous soucier de nos sorts, de trouver le bon choix, De nous mfier de nos pas, et de toute cette eau qui dort, qui pollue nos chemins, soit disant pavs d'or Chanson de Ridan Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage, Et puis est retourn, plein d'usage et raison, Qui m'est une province, et beaucoup davantage? Plus me plat le sjour qu'ont bti mes aeux, Plus que le marbre dur me plat l'ardoise fine : Et plus que l'air marin la douceur angevine. J'ai travers les mers la force de mes bras, Seul contre les Dieux, perdu dans les marais Retranch dans une cale, et mes vieux tympans percs, Pour ne plus jamais entendre les sirnes et leurs voix. Nos vies sont une guerre o il ne tiens qu' nous De nous soucier de nos sorts, de trouver le bon choix, De nous mfier de nos pas, et de toute cette eau qui dort, qui pollue nos chemins, soit disant pavs d'or Chanson de Ridan