Activités complémentaires Michette visite le palais de justice Le but du livre et des activités est de faire connaître aux jeunes d âge préscolaire et primaire le domaine de la justice. Les jeunes apprendront de nouveaux mots de vocabulaire et les différents rôles de chacun des membres du système de justice. Comment? En dessinant, en observant, en parlant, en mimant... et en s amusant! Pour faciliter la compréhension des jeunes, nous avons préparé en référence au livre et aux jeux éducatifs un petit lexique. Également, des jeux et un lexique portant sur les différentes carrières en justice sont aussi à votre portée. Ce ne sont pas toutes les activités qui seront appropriées pour tous les groupes d âge. À vous, comme enseignant.es et parents, de choisir ce qui est approprié. Et nous commençons par la lecture du livre Michette visite le palais de justice! Activités proposées pour les tout petits (Prématernelle et maternelle) - Demandez aux jeunes d identifier des couleurs. - À chacune des pages, que retrouve-t-on? Une automobile, des arbres, une fenêtre, un autobus, une plante, etc. Au sujet des personnages, demandez aux jeunes de décrire : - La physionomie des visages. Ex : A-t-il un long bec, de grandes ou de petites oreilles, etc. - Ce qu ils portent : un manteau, une toge, un chandail, un pantalon, une cravate. - L expression de chacun - Est-il surpris, endormi, gentil, heureux, etc. - À quel animal ressemble chacun des personnages. - Quel animal il ou elle aimerait être et pourquoi?
Les jeunes peuvent aussi imiter le cri des animaux représentés et les mimer. Demandez aux jeunes de nommer les différentes carrières en droit comme la greffière, un avocat, un juge Projets créatifs suite à la lecture du livre - Chaque jeune choisit un Dessin à colorier ou il peut dessiner un des personnages du livre à sa manière. - Le jeune présente son œuvre à sa classe et sa famille. - Les jeunes apprennent une des Comptines ou un couplet du Rap de Michette. Les suggestions des jeux de Michette Devinettes pour les petits, Questions d observation et Les différences. Et pour les jeunes qui connaissent l alphabet : Retrouve le mot et Le mot secret. Activités proposées pour les jeunes (Première et deuxième année) Les suggestions des jeux de Michette Retrouve le mot, Le mot secret, Mots cachés, L Intrus, La bonne orthographe, Devine qui je suis, Phrases trouées, Voyelles manquantes, Questions d observation et Jeu d association. Projets créatifs suite à la lecture du livre - Chaque jeune choisit une carrière en droit et l illustre à sa façon. Il ou elle présente son œuvre à sa classe et à sa famille. - Les jeunes apprennent une des comptines et la présentent à leur classe et à leur famille.
Rap de Michette Les jeunes peuvent être divisés en petits groupes. Demandez-leur d interpréter un couplet. (Ils devront développer le rythme, les intonations et les gestes). Ils peuvent également chanter ensemble tous les couplets. Individuellement ou en petits groupes (à la maison ou salle de classe), les jeunes peuvent composer un rap sur le thème de la justice. Ils devront chercher des mots dans le dictionnaire, trouver des rimes et développer le rythme, les intonations et les gestes. Vous pouvez aussi lancer un concours de la meilleure chanson! Activités proposées pour les jeunes (Troisième et quatrième année) Les suggestions des jeux de Michette Questions d observation, Mots cachés, Phrase trouées, Voyelles manquantes, Jeu d association, Indicatif présent, Mots croisés Qui suis-je? et La justice au quotidien! Les jeux Carrières en justice L Intrus, Mots cachés 1 et 2, Mots croisés et Jeux d association. Projets créatifs suite à la lecture du livre Concours «Mon chef d œuvre juridique!» Chaque jeune illustre une carrière en droit ou une image qui fait référence à la justice. Ils doivent nommer et décrire leur œuvre dans une phrase ou un court paragraphe. Les illustrations seront les œuvres d une exposition. (Cette exposition pourrait être présentée aux membres de la communauté. Les jeunes pourraient déterminer le prix de leurs œuvres et les vendre à cette exposition aux profits d une activité de classe ou d une œuvre de charité que les élèves auront choisie avec l aide de l enseignant.)
Le Rap de Michette Les jeunes peuvent être divisés en petits groupes. Demandez-leur d interpréter un couplet. (Ils devront développer le rythme, les intonations et les gestes). Ils peuvent également chanter ensemble tous les couplets. Individuellement ou en petits groupes (à la maison ou salle de classe), les jeunes peuvent composer un rap sur le thème de la justice. Ils devront chercher des mots dans le dictionnaire, trouver des rimes et développer le rythme, les intonations et les gestes. Vous pouvez aussi lancer un concours de la meilleure chanson! Concours «Les nouvelles aventures de Michette!» Chaque jeune invente une histoire dont le personnage principal est Michette. Le thème de l histoire doit être le domaine de la justice. Nous seront heureux de lire toute ou toutes les histoires des jeunes et même de sélectionner pour vous les trois meilleures. Qui seront les gagnants du concours? Contactez-nous! Projet théâtral suite à la lecture du livre Les jeunes peuvent faire une pièce de théâtre basée sur le livre. Ils peuvent présenter leur pièce à la classe, à l'école ou à leur famille et amis. Projet social 1 : Visite d un.e avocat.e et/ou d autres personnes qui travaillent dans le domaine de la justice À noter que L AJEFS peut vous aider à l organisation de ces activités. Maternelle - L invité vient lire l histoire en classe. - Il interroge les élèves sur ce qu ils ont compris. - Les élèves pourront à leur tour poser des questions.
Activité de suivi - Demandez aux élèves de créer un dessin qu ils pourront faire parvenir à l invité pour le remercier de sa visite. Première année - L invité vient lire l histoire en classe. - Il interroge les élèves sur les différentes carrières en droit. - Les élèves préparent et posent des questions à l invité. Activité de suivi - Demandez aux élèves de réaliser un dessin et un message qu ils pourront faire parvenir à l invité pour le remercier de sa visite. Deuxième année - L invité vient parler de sa carrière. - Il pose des questions aux élèves sur leur compréhension. - Les élèves préparent et posent des questions à l invité. - Les élèves rédigent quelques lignes sur une carrière en droit qu ils ont choisie. - L invité fait la lecture de quelques-uns de ces textes et rectifie l information au besoin. Activité de suivi - Demandez aux élèves de réaliser un dessin ou un texte qu ils pourront faire parvenir à l invité pour le remercier de sa visite.
Troisième et quatrième année - L invité vient parler de sa carrière - Les élèves rédigent quelques lignes sur une carrière en droit qu ils ont choisie. - Les élèves vont présenter leur texte à la classe. - L invité répond aux questions des élèves. Bandes dessinées - Demandez aux jeunes de créer en équipe une bande dessinée à partir des carrières en droit qu ils auront choisies. Ils pourront la faire parvenir à l invité pour le remercier de sa visite. Projet social 2 : Jeu de rôles et Procès simulé de la première à la quatrième année L AJEFS peut vous fournir sur demande un plan de leçon sur le sujet que l enseignant.e veut aborder pour la réalisation de l activité. Elle peut également vous accompagner et vous appuyer à créer et réaliser avec les élèves un procès simulé. Les jeunes pourront présenter leur procès aux parents et à la communauté. Il est même possible de présenter dans certaines communautés un procès simulé dans une vraie cour de justice! L AJEFS fera pour vous le scénario selon le nombre d élèves de votre classe.