éduscol Chimie biochimie sciences du vivant Classe terminale Ressources pour le lycée technologique Fiche de présentation Thème 5 du programme Des systèmes vivants existent à grande échelle : écosystèmes et biosphère Sous-thème 5.2. Le sol et l agrosystème sont deux écosystèmes de surface Extrait du BOEN Connaissances Le sol est le produit des interactions entre biosphère, lithosphère et atmosphère. Le sol est un écosystème caractérisé par une faune et une flore singulières permettant un recyclage de la matière. Compétences transversales et attitudes Manipuler, exploiter des résultats, appliquer des consignes Rechercher, extraire, organiser des informations utiles Travailler en équipe Type de ressource 1. Activité expérimentale Mots clés de recherche : Provenance : Académie de Limoges Adresse du site académique : www.ac-limoges.fr capacités Exploiter des ressources documentaire, une activité expérimentale, une étude de terrain, pour : mettre en évidence l existence d organismes et de microorganismes dans le sol construire un réseau trophique du sol Ministère de l éducation nationale (IGEN - DGESCO) Janvier 2013
Méthode de fabrication d un appareil de Berlèse Académie de Dijon. Sciences de la Vie et de la Terre [en ligne]. Disponible sur http://svt.ac-dijon.fr/dyn/article.php3?id_article=188 (Consulté le 3/01/2013) Étapes de réalisation Mise en évidence des animaux du sol 1. Récupérer les animaux du sol à partir de l appareil de Berlèse GALLIEN Alain. Académie de Dijon. Sciences de la Vie et de la Terre [en ligne]. (9 novembre 2005) par Disponible sur http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/rubrique.php3?id_rubrique=73 (Consulté le 3/01/2013). 2. Observer les échantillons à la loupe binoculaire ou au microscope photonique. 3. Identifier les différents animaux du sol en utilisant la clef de détermination ci-dessous. Les classer suivant les groupes systématiques (acariens, insectes, etc). Ministère de l éducation nationale (IGEN - DGESCO) Page 2 sur 5
Clé de détermination et de classification des animaux du sol (Source : Banque de schémas SVT - académie de Dijon) présence de 1 1 animal du du sol pas de avec articulations facilement identifiables réduites à articulations non identifiables corps annelé corps sans anneaux 3 plus de 3 2 tentacules pas de tentacules 4 plus de 4 pas d antennes corps sans division nette corps divisé en 2 parties entre 4 et 15 plus de 15 abdomen divisé en 2 parties abdomen non divisé en 2 parties présence de pinces absence de pinces 1 paire d antennes: INSECTES exemples adultes : collemboles, protoures larves : ver blanc ACARIENS - minuscules exemples oribates, gamasides,... aiguillon venimeux recourbé à l extrémité de l abdomen, pédipalpes en pinces: SCORPIONS PSEUDO SCORPIONS ARAIGNÉES 2 paires d antennes, corps aplati: CRUSTACÉS ISOPODES exemple : cloporte 1 paire d antennes: MYRIAPODES exemple : géophile TARDIGRADES microscopiques pas d antennes, lèvres autour de la bouche sans pièces dures, pas d orifices respiratoires: ANNÉLIDES avec de rares soies exemple : lombric (ver de terre) mollusques gastéropodes exemple : escargots, limaces nématodes Ministère de l éducation nationale (IGEN - DGESCO) Page 3 sur 5
Analyse des relations entre les êtres vivants du sol 1. à partir des régimes alimentaires des animaux (voir tableau ci-dessous), établir un réseau trophique du sol incluant la flore associée et dégageant différents niveaux de décomposeurs et de prédateurs ; 2. dégager les particularités du réseau trophique du sol (peu de producteur primaire et à la différence de la mer ou de l air, pas de photosynthèse) Tableau : Principaux groupes composant la pédofaune et leur rôle au sein de l'écosystème sol INRA (Institut national de la recherche agronomique). DEPRINCE Aline. Le Courrier de l'environnement n 49, juin 2003. Disponible sur www.inra.fr/dpenv/depric49.htm (consulté le 3/01/2013). «Classe» exemples Microfaune Mésofaune Macrofaune Nombre/m², dans un sol brun tempéré selon plusieurs auteurs, dont G. Bachelier, 1979) Régime alimentaire Protozoaires de 100 à 1 000 millions des bactéries et des champignons Nématodes de 1 à 20 millions beaucoup d'espèces sont phytoparasites ; certaines sont prédatrices d'autres Nématodes et d'acariens ; les autres sont saprophages Acariens de 20 000 à 500 000 la plupart ingèrent des Bactéries, des pollens, des débris végétaux et animaux divers : ce sont des saprophages ; certains sont prédateurs Collemboles de 20 000 à 500 000 la plupart sont saprophages; quelques espèces sont prédatrices Enchytréides de 10 000 à 50 000 des débris végétaux en décomposition, les déjections des micro-arthropodes Lombrics de 50 à 400 des débris végétaux, qu'ils ingèrent avec de la terre Larves de Diptères, de Coléoptères, de Lépidoptères... Coléoptères adultes Fourmis, Termites larves de Diptères : 400 larves de Coléoptères : 100 quelques-uns très variable selon les lieux les régimes varient selon les espèces : on trouve des saprophages, coprophages, nécrophages, prédatrices, phytophages la plupart sont saprophages ; certaines espèces sont parasites des fourmilières les fourmis sont saprophages et/ou prédatrices selon les espèces, elles ingèrent aussi du miellat sucré ; les termites sont xylophages Production fragments de 5 µm3 fragments de 20 µm3 fécales avec des fragments de 20 µm3 des agrégats et des petites galeries des agrégats organominéraux, des galeries, des turricules les saprophages pelotes fécales, les phytophages, beaucoup de dégâts dans les cultures des galeries ; les termites boulettes fécales organominérales Classification fonctionnelle (d'après P. Lavelle et autres auteurs) microprédateurs microprédateurs ou fouisseurs et ingénieurs de l'écosystème, consommateurs primaires ou prédateurs, selon les espèces ingénieurs de l'écosystème Ministère de l éducation nationale (IGEN - DGESCO) Page 4 sur 5
«Classe» exemples Mégafaune Autres insectes Nombre/m², dans un sol brun tempéré selon plusieurs auteurs, dont G. Bachelier, 1979) quelques-uns Régime alimentaire ils se nourrissent d'une grande diversité de matières végétales et animales Myriapodes 250 (très variable) les Diplopodes sont saprophages, les Chilopodes sont tous prédateurschasseurs Production fécales les saprophages pelotes fécales avec des Cloportes 100 saprophages fécales avec des Araignées quelques-unes prédatrices d'autres Arthropodes Limaces et Escargots Taupe, marmotte, lapin, musaraigne, crapaud fouisseur, etc. 50 ils se nourrissent de végétaux les Mammifères Insectivores mangent des Insectes, les Rongeurs grignotent les plantes et les racines de très gros trous qui peuvent être des habitats pour une faune nombreuse, des déjections et des cadavres sources de matière organique Classification fonctionnelle (d'après P. Lavelle et autres auteurs) ou macroprédateurs macroprédateurs consommateurs primaires bioturbateurs (ils remuent le sol) et acroprédateurs Ministère de l éducation nationale (IGEN - DGESCO) Page 5 sur 5