POUR QUE LE REVE DEVIENNE REALITE

POUR QUE LE REVE DEVIENNE REALITE PAR VOTRE CONTRIBUTION VOTRE ENGAGEMENT AUPRES D H.E.S.F. DONNER A TOUS CES ENFANTS LES MOYENS DE LEUR FUTUR Une action 100% Humanitaire au Cœur du Vietnam VOUS + NOUS = LEUR REVE DEVIENT REALITE Partez à la rencontre de notre projet H.E.S.F (Handicaps Enfants Sans Frontière) et laissez votre cœur vous guider

SOMMAIRE 1. Un résumé sur le projet d H.E.S.F. 1.1 HANDICAPS ENFANTS SANS FRONTIERE, EST UNE ASSOCIATION LOI 1901 ONG Françaises qui regroupe des membres de différentes Organisations Son Bureau Ses Objectifs Sa Structure 1.2 LES VALEURS DE LA DIFFERENCE La Santé L illettrisme et l exclusion L art et la culture E.S.A.T. 1.3 LE PROJET Synthèse du Projet Pertinence du Projet Méthodologie et pérennité du Projet 2. Le projet détaillé d H.E.S.F. 2.1 DESCRIPTION 2.1.1 Titre 2.1.2 Localisation 2.1.3 Pourquoi ce Projet? 2.1.4 Actions à mener 2.1.5 Méthodologie de mise en oeuvre 2.2. LES RESULTATS ATTENDUS 2.2.1 PERENNITE DU PROJET 2.3. LE BUDGET 2.3.1 BUDGET DU PROJET 2.4. PLANIFICATION

1.1 HANDICAPS ENFANTS SANS FRONTIERE, EST UNE ASSOCIATION LOI 1901 ONG Françaises qui regroupe des membres de différentes Organisations La création de l Association HESF s est réalisée en 2005, grâce à Monsieur J.J REITH, Président de la FNATH - Montreuil, acteur du handicap en France depuis 23 ans. Elle fait suite, à un voyage au Vietnam d une Délégation de la Ville de Montreuil et de la Région Ile de France, lors des Assises de la Coopération Franco-Vietnamienne, qui a permis la rencontre d'o.n.g. françaises (Orthophoniste sans Frontière - Kiné Sans Frontière - Agro Sans Frontière - Médecin du Monde ) avec des Organisations Vietnamiennes en manque de moyens et de compétences pour intervenir sur le Handicap. En France, elle est constituée d une équipe de bénévoles Son Bureau Jean-Jacques REITH: Président de «HANDICAPS ENFANTS SANS FRONTIERE» Président (section Montreuil) des Accidentés de la vie (F.N.A.T.H.), Membre des commissions Emploi et Insertion Professionnelle a la maison Départementale des personnes Handicapées du 93 de la C.D.A et de la COMEX/M.D.P.H. Membre de la commission des personnes Handicapées de la Ville de VAUJOURS. Hervé PUIROUX: Secrétaire général HANDICAPS ENFANTS SANS FRONTIERE, Secrétaire général AGRO SANS FRONTIERE, Consultant Management des Organisations, et Médiateur Administrateur de l Union Départementale des Associations Familiales de Loire Atlantique. Membre titulaire de la CRUQPC du CHRU de Nantes (le CHU est un centre de formation des urgentistes Vietnamiens.) Depuis 1989 Intervient au Vietnam dans le secteur Universitaire et du Développement agronomique et rural. Mohammed LEKOUAHEB - Vice-président (Cadre A.D.M.) Yves PAINDESTRE - Vice-président (Kinésithérapeute) Bernadette DIMITRIOU - Vice-présidente (Infirmière retraitée) Cyril LECOEUR - Trésorier (Fonction Public) Sandra REITH - Secrétaire (Fonction Public) Ses Objectifs Promouvoir la création d un projet d'institut Médico - Socio - Educatif (I.M.E) pour Enfant Handicapés dans la province de Hai Duong. Soutenir son développement et son équilibre financier. Former et Assurer l insertion des jeunes dans la vie active. Suite aux différents constats réalisés en partenariat avec plusieurs organisations officielles de gestion de l'enfance et du handicap au Vietnam, les handicaps sont multiples, mais un grand nombre, qui concernent les enfants, sont liés à l'agent orange. Sa Structure La structure sera dotée d'un Centre d'apprentissage Professionnel et d'un E.S.A.T. (Etablissement et Service d Aide par le Travail), d un Centre Culturel et Pédagogique qui assurera une scolarité de base. Ces lieux permettront de faire bénéficier de soins et de formations adaptées, l ensemble des enfants, pour envisager ensuite, leur accès à l'apprentissage et au travail en préservant leur intégrité physique et morale, afin de les préparer à une intégration en milieu ordinaire.

1.2 LES VALEURS DE LA DIFFERENCE HANDICAPS ENFANTS SANS FRONTIERE fait appel à vous pour un nouveau chantier au VIETNAM. Ce projet concerne la création d un : Centre Médico-Socio-Educatif et de Formation par Apprentissage pour Enfants Handicapés Il sera réalisé à Nam Sach dans la Province de Hai Duong. Les axes de développement en seront les suivants: DYNAMIQUE DE SANTE PEDAGOGIE D APPRENTISSAGE. Les Objectifs : Permettre l'insertion d Enfants et Adolescents différents dans un milieu ordinaire. LA SANTE : Réadaptation fonctionnelle et Soins et suivis médicaux : En réponse au handicap fonctionnel, déficiences visuelles et auditives, et celles dues à l'agent Orange; L'ILLETRISME ET L'EXCLUSION: L'accès à l'école et au savoir, pour tous les enfants du Centre H.E.S.F : Afin d apporter à chacun des enfants des connaissances de base et un cursus classique. L'ART ET LA CULTURE : Arts et Cultures traditionnels du Vietnam : Ouverture d un atelier, afin de sensibiliser les enfants à la musique, la peinture, la sculpture sur bois, la laque, la céramique et la poterie, la calligraphie, la broderie, les danses, traditionnels et l agriculture maraîchère et l art des jardins avec la participation des familles et spécialement des mamans, Création d expositions et d ouvrages E.S.A.T : Création d'un Centre d'apprentissage par le Travail : Au terme de la formation, il ouvrira l'emploi des enfants différents au milieu ordinaire, par une insertion active dans l univers du Travail de la société Vietnamienne. Handicaps Enfants Sans Frontière, a besoin de Vous! La réussite passe par des Mécénats actifs et pérennes et des soutiens individuels, collectifs et massifs.

1.3 LE PROJET 1.3.1 SYNTHESE DU PROJET Création d un centre d'accueil de jour pour jeunes handicapés, à vocation médico-socio-éducative et de formation professionnelle par apprentissage. Objectif : Préparer à l'intégration dans la vie sociale et économique locale une centaine d enfants et adolescents de 7 ans à 17 ans. Résultats attendus : - auprès des jeunes : Donner de la visibilité sur leur potentiel et sur les possibilités d'ouverture sur le marché du travail, Etre dans une (école) et non un centre hospitalier, ce qui donne une image plus positive. - auprès de leurs familles et entourages immédiats : Disposer d'un relais pour les aider à prendre en charge les enfants, Avoir plus de confiance dans les relations avec les enfants et le personnel du centre d'accueil. - auprès des organismes tels que les écoles, hôpitaux : Avoir la possibilité d'assurer une formation de base aux jeunes enfants dans un contexte plus adapté à leur situation. Mise en œuvre, 3 ans pour : Constituer l équipe d'encadrement technique, paramédicale et administrative du centre, Construire le centre mettre en place son équipement. PHASE 1 - CONSTITUTION DE L'EQUIPE MANAGERIALE ET CONSTRUCTION DU CENTRE D'ACCUEIL Durée 9 mois, temps nécessaire pour constituer l équipe managériale et bâtir la première structure d'accueil. L'équipe de direction sera composée de... personnes, ayant les objectifs suivants : - Définir l'organisation, les règles de fonctionnement, et la stratégie de développement - Représenter l'association auprès des autorités locales - Assurer le recrutement du personnel du centre et de la sélection des jeunes qui y seront accueillis, - Gérer le budget et les moyens, - Assurer le bon fonctionnement du centre et l'encadrement des équipes - Mettre en place des outils d'information (site web) - Définir en détail le mode et les outils de gestion en interne - Gérer les relations avec les autres partenaires (hôpitaux ) - Gérer l immobilier : il s'agit à partir du plan définif, de lancer les travaux de construction des différentes infrastructures : bâtiments et asservissements. Pour cela une équipe de maîtrise d'ouvrage est indispensable pour assurer le suivi, le contrôle, l'avancement et financements des chantiers. PHASE 2 - RECRUTEMENT DU PERSONNEL ET DES JEUNES 3 mois avant la fin des travaux. - Définir les fonctions et profils détaillés des différentes équipes (personnel soignant, formateurs, et animateurs...) - Assurer le recrutement du personnel en fonction des besoins - Former aux techniques et méthodes de travail définies par H.E.S.F. - Mettre en place les modalités d inscription des jeunes bénéficiaires et assurer leur incorporation.

PHASE 3 - DEMARRAGE ET DEVELOPPEMENT DES ACTIVITES DU CENTRE Ils seront menés par les membres de H.E.S.F. de façon à mettre en conformité les techniques et méthodes selon une démarche qualité, permettant un contrôle des pratiques éducatives et médicales et un suivi des usagers. 1.3.2 PERTINENCE DU PROJET Située au nord du Vietnam, à proximité de la capitale Hanoi, la province d'hai Duong comprend 1 703 492 habitants dont 43 055 personnes handicapées soit 2,5% Comme dans d'autres provinces du pays, les jeunes handicapés et des jeunes atteints du HIV sont souvent exclus de la vie sociale et économique. Dans cette province, seules coexistent deux centres d'accueil pouvant en effet assurer l'accueil d'environ 1500 enfants par an. Ne sont inclus dans cette estimation les personnes enfants et adultes touchées par le HIV. Les priorités des autorités locales et leurs moyens ne permettent pas en effet de prendre en charge de manière suivie l'ensemble des personnes afin de leur donner les formations et les connaissances nécessaires pour les aider dans leur intégration sociale. Les familles de ces jeunes enfants sont également démunies face à ces difficultés. GROUPES CIBLE : enfants handicapés légers, exclus des écoles et de la vie sociale BENEFICIAIRES FINAUX : groupes de jeunes handicapés ayant du potentiel pour se développer et s'intégrer dans la vie sociale. L'objectif de cette action est de créer une coopération entre la province d'hai Duong et H.E.S.F. dans le but de développer le potentiel des enfants handicapés n'ayant pas accès à la scolarité. L'objectif à long terme de cette action est de mettre en place un E.S.A.T. permettant l'apprentissage aux enfants après avoir suivi un cursus éducatif tel que présenté dans ce document. Les centres d'accueil existants répondent de manière partielle aux besoins des familles, car ils ne prennent pas toujours en compte les besoins en terme d'éducation. Cette situation ne permet pas aux enfants d'être en situation d'intégration dans la vie sociale et économique locale. L'action proposée permettra de répondre immédiatement aux besoins actuels : elle offrira des possibilités d'accueil mais aussi de formation et de soins telles que décrites dans le programme. 1.3.3 METHODOLOGIE ET PERENNITE DU PROJET 1.3.3.1 ACTIONS IDENTIFIEES DANS LE CADRE DU PROJET - COORDINATION du projet Elaboration et suivi du planning, évaluation des différentes phases et préparation des prochaines sessions. - PROMOTION DU PROJET Il s'agit de la diffusion des informations auprès des familles, acteurs au Vietnam et en France sur l'avancement du projet et des sessions. - RECRUTEMENT DE L'EQUIPE ET DES ENFANTS Ll'équipe sera constituée dès le démarrage du projet, une information sera aussi dispensée auprès d'eux le recrutement des enfants devra être assuré trois mois minimum avant le démarrage de chaque session. 1.3.3.2 CONSTRUCTION ET EQUIPEMENTS Cette action est menée dès le démarrage du projet.

- DEROULEMENT DE LA SESSION La session sera divisée en deux : partie éducative, activités ludiques et soins ( cf détails joints) - BILAN Incluant l'évaluation en fin de chaque session et la dissémination des résultats auprès des acteurs pour préparer la prochaine session. 1.3.3.3 PERENNITE DU PROJET La filière de formation, la description de référentiels de cours et d'activités pédagogiques et ludiques, les matériels et logiciels représentant une part importante des investissements de ce projet, constituent un capital intellectuel et matériel qui pourra être conservé par l'équipe permanente qui assurera la continuité du programme dans le cadre d'un E.S.A.T. La formation d'assistants et de formateurs permettra dès la session suivante d'augmenter progressivement le nombre d'enfants à accueillir. Enfin des dispositifs de parrainage qui seront déployés permettront d'assurer le financement à moyen terme du coût de fonctionnement du centre auprès des acteurs Vietnamiens (entreprises, familles aisées, diaspora...) et Français. Dans le cadre du projet d H.E.S.F. au Vietnam, notre délégation a été reçue le 02 Décembre 2013 au Ministère de la Culture du Sport et du Tourisme, par Madame DANG THI BICH LIEN, Députée Ministre au Vietnam.

HANDICAPS ENFANTS SANS FRONTIERE 2. PROJET DETAILLE 2.1 DESCRIPTION 2.1.1 TITRE CENTRE D'ACCUEIL POUR JEUNES HANDICAPES 2.1.2 LOCALISATION PROVINCE DE HAI DUONG, REPUBLIQUE SOCIALISTE DU VIETNAM 2.1.3 Pourquoi ce projet? Le projet a pour but de mettre en oeuvre un centre d'accueil médico-socio-éducatif permettant d'offrir aux enfants handicapés de la province de HAI DUONG l'accès à l'éducation de base. 2.1.3.1 Besoins identifiés Située au nord du Vietnam, à proximité de la capitale Hanoi, la province d'hai Duong 1 703 492 d'habitants comprend environ 43 055 personnes handicapées. Comme dans d'autres provinces du pays, les jeunes handicapés et des jeunes atteints du HIV sont souvent exclus de la vie sociale et économique. Dans cette province, seul coexistent deux centres d'accueil pouvant en effet assurer l'accueil d'environ 1500 enfants par an, sur environ 43 055 personnes. Ne sont inclus dans cette estimation les personnes enfants et adultes touchées par le HIV. Les priorités des autorités locales et leurs moyens ne permettent pas en effet de prendre en charge de manière suivie l'ensemble des personnes afin de leur donner les formations et les connaissances nécessaires pour les aider dans leur intégration sociale.

Les familles de ces jeunes enfants sont également démunies face à ces difficultés. 2.1.3.2 Groupes cible Besoins Pour le développement des enfants handicapés, les familles Vietnamiennes doivent faire face- en raison de la capacité limitée d'accueil au sein de la province - aux carences suivantes: - Difficultés à trouver des écoles et structures susceptibles d'accueillir leurs enfants pour leur faire acquérir les connaissances de base et leur donner ainsi accès au cursus classique, leur handicap est souvent considéré comme barrière à ces connaissances - Difficultés à trouver du personnel qualifié qui accepte de prendre en charge ces enfants. Contraintes L'offre d'accueil et d'éducation au niveau de base est très limitée et ne couvre que de manière très partielle les besoins: quelques centres existent et il manque de formateurs expérimentés et de matériels adéquates. Les familles - lorsque c'est possible - font alors appel au personnel de maison pour compenser leurs besoins, moyennant un coût souvent prohibitif pour la majorité des familles et n'offrant pas en tout cas la possibilité à ces enfants de suivre le cursus normal en terme d'éducation et d'apprentissage. Notre contribution Afin d'améliorer cette situation, le programme prévoit : - une phase d'intégration de deux semaines pour permettre la répartition des enfants par niveau de connaissances déjà acquises et évaluer leur capacité et motivation dans cette formation. - une phase d'acquisition de connaissances de base et de méthodes de travail leur permettant d'acquérir ces connaissances élémentaires pour continuer ensuite en apprentissage ou au collège par la suite, - complétée de séances d'activités ludiques et de soins pour ceux qui ont besoin, - ces activités seront assurées par du personnel qui sera au préalable formé dès leur prise de fonction. 2.1.4 Actions à mener 2.1.4.1 Coordination du projet Objectifs: Assurer le bon déroulement du projet en termes de délais, coût et qualité et en tenant compte des contraintes des acteurs et partenaires du projet. Résultats attendus : Projet réalisé avec des bons résultats qualitatifs en respectant le budget prévu et les délais. Taches à réaliser : - Lancement du projet (kick off meeting en particulier) - mise en place du comité de pilotage entre les partenaires - Mise en place des outils de communication (site internet dédié), ainsi que les autres supports de communication, - Mise en place des plannings détaillés par type d'actions à mener - Dissémination des résultats, par voie de presse et sur le site internet dédié - Définition des actions correctives et préparation de la session suivante Ressources requises : - Président de l'association H.E.S.F.

Planning : - sur toute la durée du projet Un programme sera lié à cette dynamique d actions : La sensibilisation aux risques de H.I.V., et la prise en charge des enfants porteurs Il en est de même pour les enfants atteints du HIV et les jeunes gens. La recrudescence est inquiétante, et nous pourrions être confrontés dans le cas où des enfants handicapés intégreraient notre centre, à gérer ceux qui seraient atteints du HIV. Dans un tel cas, nous travaillerons en partenariat avec l'hôpital des maladies infectieuses de Hai- Duong, afin qu il y ait une qualité de la prise en charge pour ces enfants, et pour agir ensemble par une action et une méthodologie de travail en commun. Face à la recrudescence du H.I.V., avec nos partenaires sur place, nous avons élaboré une action faire un travail en amont qui s'avère nécessaire. EXEMPLE : Un atelier de prévention sur le H.I.V., sera mis en place et assurera avec nos partenaires, une information préventive par des réunions dans la province à l'intention des jeunes (population à risques) et des familles, afin d'expliquer ce qu'est le H.I.V., les risques encourus et les moyens de s'en protéger, dans le but d'endiguer par la connaissance et le savoir la prolifération du H.I.V. ( écoles etc... ) 2.1.4.2 Promotion du projet Objectif : Informer le plus grand nombre possible d'acteurs et de partenaires au Vietnam et en France, dont : - Autorités de la province d'hai Duong et Nam Sach - Familles et candidats susceptibles de participer à ce programme. Résultats attendus : - Dresser la liste des familles et candidats potentiels - Obtenir un nombre suffisant d'enfants Tâches à réaliser : Mise en place d'une campagne d'information avec : - Publicité dans les journaux de la province, radio, TV, site internet, - Elaboration de plaquettes, d'articles pour diffusion dans les médias locaux et auprès des entreprises locales, - Création du site internet (bilingue) dédié à la communication sur le projet - Organisation des espaces d'information en partenariat avec la province d'hai Duong et la France. Ressources requises: - Chef de projet communication : 30 jours de charge - Assistant : 6 mois de charge Planning : - dès confirmation du financement du projet 2.1.4.3 Recrutement des enfants Objectif : - Sélectionner les enfants pour constituer deux groupes homogènes, - Identifier les écarts entre le niveau prévu et les niveaux réels d'enfants afin de réajuster les besoins de formation.

Résultats attendus - Liste d'enfants : Groupe 1 (7-9 ans) : 18 enfants Groupe 2 (10-12 ans) : 12 enfants - Répartition en 4 sous-groupes dès la 2 ème - Réajustement des programmes initiaux selon les niveaux et de l'équipe encadrante Tâches à réaliser : - Elaboration-adaptation d'un questionnaire, intégrant les critères de sélection - Présélection des dossiers de candidature, - Entretiens avec les candidats et les parents pour évaluer le niveau de connaissance, la motivation, le potentiel de l'enfant et le niveau de vie de la famille, - Jury d'admission : choix de 30 enfants répartis dans les 2 groupes. Ressources requises : - Président : 2 semaines de charge + 1 voyage AR Paris-Hanoi - Médecins : 2 jours / semaine sur 2 mois - Assistant : 2 mois de charge Planning : - M-6 : avant livraison des bâtiments 2.1.4.4 Moyens immobiliers Objectif : Construction du centre d'accueil Mettre en place les équipements nécessaires : techniques, mobilier, ordinateurs, imprimantes, équipements et réseaux, connexion ADSL, électricité,... avant le démarrage des modules (cours et travaux pratiques). Résultats attendus : Les locaux devront être équipés de tous les matériels, logiciels et réseaux nécessaires au démarrage. Tâches à réaliser : - Formalités : autorisation de construction, signature pour l'obtention du terrain - Finaliser le budget - Construction : validation, achats, contrôle,... - Gestion de l'énergie basée sur l'utilisation partielle de l'énergie solaire (installation de panneaux solaire, batteries pour récupération) et du transformateur générateur, - Acquisition des abonnements nécessaires (électricité, eau, réseaux, téléphone,...) et installation, - Acquisition des équipements techniques et installation : chauffe-eau, - Gestion de l'eau - en vue de l'autonomie du centre : forage d'un puits, installation de pompes, récupérateur d'eau et distribution dans les toilettes et l'arrosage, installation de bassin de retraitement des eaux usées avant d'atteindre les égouts, et système de filtrage d'eau du puits pour être consommable,... - Achat et installation des équipements des salles : salle de consultation et soins, salle de vidéo-théâtre, rééducation, repos, salle de formation, cuisine, vestiaire, et bureaux administratifs? - Achat et installation des postes de travail et serveurs reliés entre eux par un réseau local connecté à internet. Ressources requises - Responsable pour coordonner et gérer la construction des bâtiments et les travaux durant 6 à 8 mois

- Responsable pour coordonner et gérer les achats et l'installation des équipements intérieurs (Directrice) Planning 2.1.4.5 Déroulement du programme : Le but du centre consiste à accueillir et à accompagner les enfants de 7 à 17 ans (donc sur une période de 10 ans) pour atteindre le niveau de connaissances suffisant pour pouvoir intégrer les écoles ou collèges classiques, ou pour continuer en apprentissage pour intégrer l'e.s.a.t. L'année se déroule comme suit : - Les 2 premières semaines vont permettre de mieux connaître le niveau des enfants et les répartir en sous-groupe. Cette procédure va être reconduite à chaque session d'intégration. - Suivies de la période d'éducation Le centre sera ouvert du lundi au vendredi pour la scolarisation, le samedi est dédié aux soins, à la rééducation et aux loisirs avec la participation des parents, ainsi qu'à la préparation de la semaine suivante pour l'équipe encadrante. La période d'éducation se déroule selon le principe suivant - matin de 7h30 à 11h30 et après-midi de 13h à 17h : - groupe 1 : l'éducation scolaire le matin, l'après-midi est consacré aux soins et jeux ludiques - groupe 2 : soins et jeux le matin et éducation scolaire l'après-midi Phase 1 : Répartition par niveau de connaissance Cette phase préliminaire permettra - D'évaluer le niveau de connaissance de bases (lecture, écriture, calculs...) des enfants et de les répartir en 4 sous-groupes par niveau - De réajuster les programmes de formation adaptés à chaque groupe, - Pour comprendre des difficultés liées à leur insertion dans la vie économique et sociale, - Et les possibilités futures de développement de nouvelles activités. Phase 2 : Déroulement des programmes de formation Objectifs Acquisition des connaissances de base en lecture, écriture, calcul, langues, informatique, histoire, géographie, traditions us et coutumes du pays de manière progressive et ludique, pendant ces années. Contenu - Compréhension orale - Compréhension écrite - Expression orale et expression écrite - Histoire et géographie - Langues : français et anglais - Utilisation de l'informatique - Activités ludiques : jeux, sports, activités de création manuelles et artistiques,... 2.1.4.6 Suivi et contrôle Objectif Cette dernière étape a pour objectif de réaliser un bilan intermédiaire en fin de premier semestre pour analyser les écarts, évaluer de nouveaux besoins et préparer la prochaine session. Il est souhaitable que l'ensemble des enfants arrivent en fin de parcours avec succès, soit en intégrant le cursus classique offert, soit l'e.s.a.t. qui pourra les accueillir au sein du centre.

Une fiche d'évaluation sera remplie par chaque formateur en milieu et en fin de session pour donner son appréciation, permettant de vérifier l'adéquation aux objectifs. Tâches à mener - Elaboration d'une synthèse sur le déroulement global de la session permettant de valider l'adéquation de la formation par rapport aux besoins identifiés, - Diffusion et dissémination des résultats de la session sur le site Internet, - Finalisation de la sélection des enfants pour la session suivante - Recrutement de formateurs si besoin - Réunion de bilan de projet Ressources - Président de H.E.S.F. : 1 semaine + 1 voyage - Directeur du centre - Assistant : 1 mois de charge Planning Fin de session : périodicité annuelle 2.1.5 METHODOLOGIE DE MISE EN OEUVRE 2.1.5.1 Méthode de mise en oeuvre et raisons de la méthodologie proposée COORDINATION DU PROJET - Cette action sera assurée sous la responsabilité du président de H.E.S.F. Mise en place d'un site Internet Un site intranet collaboratif sera mis en place, le but est de permettre des échanges et la capitalisation des informations échangées entre tous les acteurs du projet vietnamiens et européens (formateurs, équipe projet, entreprises vietnamiennes,...), en limitant les contraintes dues à l'éloignement géographique et au décalage horaire ( +6 H ). QUALITE DE LA FORMATION Elle s'appuiera sur la compétence des formateurs locaux localisés dans la province, et qui suivront au préalable une préparation à leur nouveau poste. Elle sera assurée grâce au contrôle continu des savoirs et savoir-faire des jeunes enfants à différentes étapes d'acquisition des connaissances de base. CETTE FORMATION A ETE CONCUE pour, être complémentaire et cohérente avec les actions menée par notre partenaire local: présentation des enfants susceptibles d'intégrer le centre d'accueil, par le partenaire.. Une lettre d'intention de collaboration signée avec cet organisme permet de confirmer son intérêt pour le présent projet. LE SUIVI DU PROJET sera assuré en interne à deux niveaux : - par le président de l'association en charge de veiller à l'avancement des actions sur place auprès des acteurs et formateurs, avec l'assistance de la direction locale, - par la direction locale auprès des équipes (formateurs,...) et des acteurs et prestataires locaux. L'avancement et les résultats de chaque principale étape feront l'objet d'une publication sur le site Internet dédié à ce projet. De même le bilan final sera largement diffusé auprès des médias locaux.

2.1.5.2 Moyens de Mise en oeuvre RESSOURCES HUMAINES : En France : - Président de H.E.S.F. en charge du pilotage global du projet et responsable du projet auprès des partenaires, assisté de l'équipe H.E.S.F. et de conseils externes si besoin, Au Vietnam : - Directeur du centre qui assurera la coordination des travaux sur place pendant toute la phase de création, assisté d'experts compétents dans différents domaines (médical notamment) - Equipe locale qui sera constituée dès le démarrage du projet. MOYENS MATERIELS ET LOGICIELS REQUIS POUR LA FORMATION - La mise en oeuvre du projet requiert des équipements en matériels, logiciels et réseaux suivants : matériels et équipements, imprimantes installés en réseaux et dotés de logiciel, logiciels de gestion et de comptabilité, livres, manuels et supports de cours en lignes,... MOYENS DE COMMUNICATION ET D'INFORMATION - Médias et presse locale pour la campagne d'information - Site internet dédié au projet pour assurer la promotion du programme, et pour communiquer sur l'avancement des actions du projet jusqu'à l'organisation des sessions suivantes - Site collaboratif permettra de partager les supports de cours, les évaluations, les livrables de projets d'entreprises, entre les acteurs du projet - Mails et téléphone (voix sur IP par exemple Skype ) EFFETS MULTIPLICATEURS L'objectif de cette action vise à engager la formation de base afin de donner la possibilité d'accès aux enfants d'intégrer l'apprentissage et/ou les écoles dans le système classique. Reconduction de la session de formation pour répondre aux besoins forts des entreprises Il s'agit de mettre en oeuvre une deuxième session, à partir des référentiels et outils mis en place lors de cette première session, réajustés si besoin en fonction du bilan final établi en fin de programme. Elle s'adressera à un groupe de 30 stagiaires. La viabilité du projet sera assurée par : - Un recours progressif aux assistants-formateurs vietnamiens qui auront reçu la formation requise pendant cette session, tant pour assurer la mise à niveau en générale que pour participer à l'animation des modules techniques et à l'encadrement des travaux pratiques. - L'intérêt porté par les entreprises et des familles devra être plus fort au vu de l'adéquation de la formation à leurs besoins. Extension de la formation professionnelle aux autres filières d'activité L'objectif ici est d'élargir la formation professionnelle de qualité européenne aux filières d'activités ou les besoins importants se font ressentir : santé, commerce international, finance, tourisme,... Une pré-étude sera menée afin - d'évaluer et de valider les besoins, - de confirmer l'opportunité et les priorités à engager.

2.2 RESULTATS ATTENDUS En raison d'une offre de capacité d'accueil limitée en qualité et en nombre, les besoins des familles sont importants. L'une des solutions est de recourir aux ressources personnelles, c'est-à-dire avoir du personnel à domicile pour assister dans la vie courante, mais cette solution est limitée quant à l'apport au niveau du développement de l'enfant au niveau de l'intégration sociale et de ses connaissances. Ce programme offrira l'opportunité au sein de cette région : - d'avoir accès à des ressources et moyens de formation de qualité pour leurs enfants handicapés, - d'améliorer grâce à l'équipe franco-vietnamienne les connaissances de l'organisation et du mode de fonctionnement réciproque, facilitant ainsi les futures collaborations, Les enfants auront la capacité d'accéder non seulement à l'apprentissage des métiers classiques mais également aux métiers qui leur sont jusqu'à ce jour difficiles d'accès en raison de leur mobilité réduite. Développement de connaissances et de compétences : - 30 enfants dès la première années, puis 15 chaque année suivante seront accueillis au sein de la structure et poursuivront jusqu'à 17 ans leur cursus, avant d'intégrer l'apprentissage ou la voie classique ( collèges, écoles ) - Les familles et autorités locales auront un centre d'accueil qui assurera le relais mais avec une équipe de professionnels ayant la capacité et la formation pour emmener leurs enfants à accéder aux possibilités jusqu'à ce jour réservées aux enfants " normaux ", - Les formateurs et équipes du centre d'accueil auront une expérience qu'ils pourront partager avec d'autres centres dans le futur et développer cette filière d'activité. Organisation et ressources implémentées : - L'équipe opérationnelle sera renforcée au fur et à mesure et à mesure en fonction du nombre d'enfants accueillis - un site internet dédié au projet destiné à l'information des familles, équipes et acteurs sera installé au début de la session, - Un site internet collaboratif utilisé pour les échanges entre les acteurs, - Les référentiels du cursus de formation, supports et outils pédagogiques fournis par les formateurs seront disponibles sur le site internet, - Des bases d'informations (formateurs, enfants ) seront constituées et partagées notamment auprès des partenaires - Les compte rendus des réunions, ainsi que les travaux réalisés par les équipes seront conservés et capitalisés pour être réutilisés ou redéveloppés. Informations et publications prévues pour diffusion publique : - Plaquettes et supports de publicité diffusés auprès des médias, entreprises et famille, - Planning global du projet validé lors du lancement du projet, accompagné d'informations générales sur l'avancement du projet et réactualisé périodiquement, - Résultats finaux et intermédiaires, incluant la liste des enfants admis, - Bilan de la session de formation, - Informations sur la prochaine session de formation : dates, conditions d'accès, modalités pratiques. En conclusion, Le dispositif mis en place pour ce projet tel que décrit ci-dessus pourra être réutilisé dans le cadre de la prochaine session, quelques ajustements pourront être apportés si nécessaire (à confirmer lors du bilan de fin de session). 2.2.1 Pérennité du projet Ce projet constitue la première étape d'un projet plus large, dont le but est de développer la formation de base aux jeunes handicapés afin de répondre aux besoins actuels des familles vietnamiennes

aujourd'hui confrontées aux difficultés de former et de donner des soins aux enfants dans la situation d'handicap léger. La pérennité à la fin de la 3ème année sera assurée de la manière suivante : 2.2.1.1 Au plan financier Un système de partenariat avec les écoles en Europe ou en France basé sur des versements volontaires de 5 euros par mois et élèves permettra de créer des revenus récurrents pour le centre. Parmi ceux qui ont été identifiés : grandes écoles et associations d'anciens, associations de la diaspora vietnamienne en France, aux Etats-Unis,... Le fait de parrainer un centre de ce type donnera une image positive aux participants et permettra aux organismes partenaires de développer des valeurs telles que la solidarité, le partage, mais aussi les relations et contacts futurs entre les deux parties. 2.2.1.2 Etude complémentaire et recherche de fond - Une étude complémentaire permettra de confirmer ou non l'opportunité de facturer certaines familles dont les revenus sont suffisamment élevés pour offrir les soins et l'éducation de qualité à leurs enfants, - La recherche de fond sera en permanence un axe prioritaire par les membres de l'association : un dispositif offrant des dons sur une durée longue et de manière périodique sera à étudier 2.3 BUDGET 2.3.1 Budget du Projet 2.3.1.1 Les moyens de communication Le budget global du projet est joint en annexe de ce document. Chère Madame, Cher Monsieur, Notre association " Handicaps Enfants Sans Frontière" s'engage à mettre en place des moyens appropriés en communication rattachée au rôle de...à la construction et au soutien financier en faveur du centre médico-socio-éducatif complété par un centre d'apprentissage et des ateliers d'entraînement spéciaux pour les enfants handicapés, aussi bien que pour les enfants ayant des difficultés d'être intégrés dans la vie sociale. Les médias comme la télévision, la radio, les journaux, le site Internet de notre association et de la province, les posters et les flyers donnés aux marchands et aux compagnies par les associations partenaires en France et au Vietnam. 2.4 PLANIFICATION DU PROJET Voir page suivante

INFORMATION : Permis de Travail d H.E.S.F au Vietnam N AU470 Ce Projet a obtenu toutes les autorisations ainsi que le permis de construire au Vietnam. Inauguration du site le Samedi 03 Novembre 2012 à Nam Sach, sur lequel va s ériger le Centre Médico-Socio-Educatif (H.E.S.F). En Présence de : Madame DANG THI BICH LIEN, Députée Ministre de la Culture, du Sport et du Tourisme au Vietnam. Le Gouvernement de la République de Chine (TAIWAN), représenté par Monsieur TRAN BACH TU, Représentant Adjoint du Bureau de l Economie et de la Culture. Monsieur TRINH NGOC THAI, Ex-Ambassadeur du Vietnam en France, au Portugal et au Luxembourg. Les Autorités de la Province de Hai Duong et de Nam Sach. Madame NGUYEN THI HANG, Chef Adjoint du Bureau des Relations Internationales du Comité Populaire de la Province de Hai Duong. Des Associations Françaises et Vietnamiennes. Des Entrepreneurs Français et Vietnamiens. Mr Jean-Jacques REITH Président d H.E.SF.