NIVEAU D'ENSEIGNEMENT PROPOSÉ : PS MS - GS Cette boîte à livres est adaptée à la maternelle. Toutefois le thème de la ruse s aborde aussi en primaire notamment par les fables et par le Roman de Renart. Le thème de la ruse et ses récits sont complexes et ne peuvent être totalement maîtrisés en maternelle. Ils gagnent à être installés à ce niveau de scolarité et méritent d être repris et développés par la suite. PISTES PEDAGOGIQUES L idée proposée ici est de travailler sur une évolution du personnage du renard dans la durée : D abord il semble souhaitable de construire l archétype du renard rusé, celui dont la ruse fonctionne et qui lui permet d atteindre son but (cf. Roule galette, Plume plumette et autres livres en réseau). A partir de ce genre de personnage, des évolutions sont réalisables : Il s agit de distinguer le renard trompeur vu dans des situations précédentes, du renard trompeur mais trompé. Sa ruse fonctionne, au moins dans un premier temps, mais elle est déjouée par un ou plusieurs personnages, parfois plus faibles que le renard. Mais seuls ou en groupe leurs astuces ou leurs entraides leur permettent de déjouer sa ruse et l empêchent de parvenir à ses fins. Le trompeur est trompé ( cf. Poule rousse et réseau) A partir de la construction de l archétype du renard rusé mais très souvent «méchant», une autre évolution consiste à faire construire le contre-type de ce personnage, celui du renard «gentil» qui ne cherche à manger ou duper personne mais qui cherche à nouer des liens d amitié ou bien celui d un renard non pas plus fort mais plus faible que supposé : Le gentil renard et les histoires d amitié: - Le voleur de poules ; Pou-poule. Le renard moins fort / rusé que prévu : - Je vais te manger ; Poussin qui avait peur que le ciel lui tombe sur la tête. CP du département de la Manche - BAL 1-11 - août 2011 1 / 6
1. Roule galette Analyse des 3 titres centraux (Proposés en 6 exemplaires) Présentation des réseaux Suggestions pédagogiques Message : Ce livre bien connu offre plusieurs messages possibles. Parmi eux, celui-ci : la Galette est trop hardie et elle l est au péril de sa vie. Ce récit attire donc l attention sur les dangers de l existence. Aspects narratifs / compréhension : Les personnages : - Roule galette (hardie, malicieuse, insolente) - le vieux, la vieille (substituts de parents) - le lapin, le loup, l ours, animaux traditionnels présentés du plus petit au plus grand (trompés par la galette), - le renard (rusé). Le genre : Il s agit d un conte en randonnée : Roule galette rencontre les différents animaux auxquels elle échappe hormis le renard. Intrigue / Enchainement des actions : Une fois partie de chez elle, Roule galette rencontre les différents personnages. A chaque rencontre, l animal veut la manger mais elle s enfuit et le nargue avec une petite chanson (attrape moi si tu peux ) et cela jusqu à sa rencontre avec le renard. Problème de compréhension : Un des obstacles à la compréhension, au-delà de l enchainement des actions, consiste pour les élèves à comprendre la ruse du renard, la raison mais surtout le fonctionnement, la façon dont s y prend le renard en feignant la surdité. Illustrations : Les illustrations sont caractéristiques des albums anciens du Père Castor. CP du département de la Manche - BAL 1-11 - août 2011 2 / 6
1.2. Le réseau Le renard trompeur : L archétype du renard rusé, du renard rusé qui réussit : les personnages (animaux, humains) sont trompés, dupés par le renard : Autour de Roule-Galette et Plume Plumette : Les deux oursons, Le petit bonhomme de pain d épice Suggestions pédagogiques : Faire comprendre les caractéristiques du renard par rapport aux autres animaux, la ruse : Assurer la compréhension du déroulement du récit (schéma narratif) par exemple avec un chemin et des figurines). Faire comprendre la ruse : pourquoi le renard ruse t-il? Et surtout comment fait-il? Pour quelles raisons la galette a-t-elle été dupée (confiance excessive)? Comprendre les ruses d autres récits (cf. réseau) Compréhension du message 2. Poule plumette Message : En forme de morale : ne pas se montrer aussi naïf(s) que les animaux qui croient que le ciel leur est tombé sur la tête et qui ne se méfient pas du renard. Aspects narratifs / compréhension : Les personnages : - Poule Plumette, naïve, - les animaux rencontrés : Coq Collerette, Canard Claquette, Oie Noisette, Dindon Dînette, eux-aussi sont naïfs, - Renard Roublard : rusé, - Renarde Roublard et les sept renardeaux, - le Roi. Le genre : Conte traditionnel réécrit. CP du département de la Manche - BAL 1-11 - août 2011 3 / 6
Intrigue / Enchainement des actions : Un gland tombe sur la tête de Poule Plumette : elle croit alors que le ciel lui est tombé sur la tête. Tous les animaux rencontrés se joignent à elle jusqu au moment où ils rencontrent le renard. Celui-ci leur propose un raccourci qui n est autre que sa tanière, ce qui met fin irrémédiablement à leur voyage à la grande satisfaction de la renarde et des renardeaux. Le roi n a jamais reçu leur visite. Problèmes de compréhension : Comprendre la ruse du renard consiste à comprendre en quoi consiste la ruse : l aide proposée par le renard aux oiseaux / volailles n en est pas une mais un piège mortel. D autre part, il n est ni écrit ni montré explicitement que les renards mangent les volailles. Pour de jeunes élèves il faut véritablement l inférer de leur disparation et de la satisfaction des renards qui se lèchent les babines. Enfin, il peut être difficile de comprendre que ces animaux sont victimes de leur naïveté, leur ignorance voire de leur bêtise. Illustrations : Elles datent de 1968, livre édité aux États Unis, écrit et illustré par Paul Galdone. 2.2. Le réseau Le même que pour Roule Galette. Suggestions pédagogiques : Travailler la compréhension comme pour Roule Galette. Faire comprendre la ruse : Pourquoi? Comment? Les raisons qui font que les animaux sont dupés : leur naïveté. Faire comprendre l implicite de la fin : les oiseaux sont mangés par les renards. CP du département de la Manche - BAL 1-11 - août 2011 4 / 6
3. Poule rousse Message : Ce récit offre deux types de message : Un message concerne la solidarité liant les plus faibles et l efficacité de l entraide pour se sortir de situations périlleuses. Un autre message concerne le moyen de cette solidarité : la ruse. Cette forme d intelligence permet aux plus faibles de ne pas toujours être dominés par les plus forts. Aspects narratifs / compréhension : Les personnages : - Poulerousse (travailleuse, gaie, aimant rendre service ) - la tourterelle, amie de Poulerousse, solidaire, maligne et rusée, - le renard, rusé et la renarde, son épouse. Le genre : Il s agit d un conte traditionnel offrant plusieurs variantes. Intrigue : Poulerousse et son amie, la tourterelle, vivent une vie paisible quand le renard veut manger la poule «grassouillette». Il entreprend de la kidnapper pour la manger chez lui. Mais sur le chemin du retour, la tourterelle permet la fuite de Poulerousse. Le renard croyant emporter la poule dans son sac emporte en fait une pierre et est puni. Problème de compréhension : Les obstacles à la compréhension sont nombreux. Ils relèvent à la fois de l enchainement des actions (assez nombreuses et de la double ruse, celle du renard et celle de la tourterelle). Ainsi, pour l élève, il s agit de comprendre : la «réputation» de Poulerousse auprès des autres animaux et en particulier les liens qui l unissent à la tourterelle (son savoir - faire, l entraide, la solidarité, l amitié ) la ruse du renard : la capture et l enlèvement de la poule, les raisons et le fonctionnement de la ruse de la tourterelle, le dénouement : l échec et la fuite du renard. En bref, les élèves sont confrontés à un renard qui échoue alors que l archétype «rusé» peut incliner les élèves à penser que le renard réussit toujours. Or la ruse est déjouée par une autre ruse, celle de plus faibles mais plus malins, liés par la solidarité et l amitié. Illustrations : Les illustrations sont caractéristiques des albums du Père Castor même si elles datent de 2005. A noter que le livre comporte des personnages et objets en feutrine. CP du département de la Manche - BAL 1-11 - août 2011 5 / 6
3.2. Le réseau Le renard trompeur : La ruse du renard échoue. Le plus souvent elle est déjouée par plus malin(s) que lui. Autour de Poulerousse : Bienvenue, poussin!, Le renard et la poulette, Le pari de rusé renard, La petite poule rousse et le renard russe (variante de Poulerousse), Poulette Douillette. Suggestions pédagogiques : Faire réinvestir la connaissance des caractéristiques du renard, la ruse, et faire comprendre comment les autres animaux ou personnages parviennent à déjouer sa ruse (le plus souvent par une autre ruse) : Assurer la compréhension du récit (schéma narratif) par exemple avec un chemin et des figurines). Faire comprendre la ruse des autres personnages que le renard : pourquoi le renard ruse t-il et comment fait-il? Pour quelles raisons et comment les autres animaux déjouent- ils la ruse? Compréhension du message, Comprendre les ruses et «contre-ruses» des autres récits (cf. réseau). CP du département de la Manche - BAL 1-11 - août 2011 6 / 6