Instituts d'études Politiques

Instituts d'études Politiques by Les meilleurs conseils pour réussir ses concours

Sommaire Edito : Pourquoi faire Sciences Po? 1. quels débouchés Après Sciences Po? 2. Sciences Po? école de commerce? comment choisir? 3. Présentation des IEP 4. Comment bien choisir son IEP? 5. Présentation des concours PROGRAMME DES CONFÉRENCES SAGE 6. NOS CONSEILS POUR RÉUSSIR LES ÉPREUVES DU CONCOURS D'ENTRÉE EN 1ère ANNÉE DE SCIENCES PO PARIS 6.1. Le Dossier et l'oral d admission 6.2. l'épreuve Histoire 6.3. L'épreuve d'anglais 6.4. L'option sciences économiques et Sociales 6.5. L'option mathématiques 6.6. L option littérature 3 4 5 6 12 14 18 22 23 25 28 31 32 33

Edito : Pourquoi faire Sciences Po? Eric KESLASSY, Responsable de la filière Entrer à Sciences Po de la PRÉPA AURLOM Les études en IEP (Instituts d'études Politiques) sont très prestigieuses. Elles constituent un atout très valorisé sur un CV, une «qualité» immédiatement repérée par les recruteurs qui apprécient la méthodologie acquise par les étudiants des «Sciences Po». La formation en IEP est, il est vrai, particulièrement recherchée par les employeurs puisqu elle permet aux étudiants d apprendre à travailler vite, à se sentir parfaitement à l aise à l oral (la technique de l exposé est complétement maîtrisée), et développe leur esprit de synthèse et leur capacité à aller à l essentiel. Autant de qualités qui sont très appréciées dans l univers professionnel. Entrer dans un IEP, c est de se donner la chance d acquérir une grande culture générale, grâce à un enseignement de haut niveau ancré dans l étude des sciences sociales et des humanités (histoire, droit, science politique, économie, géographie, sociologie notamment). Il s agit donc d un moyen d être en interaction avec les grandes problématiques politiques, sociales et économiques qui se posent aujourd hui, en particulier dans un monde globalisé. Alors que le choix de poursuivre ses études en IEP a longtemps été considéré comme un moyen de retarder son orientation donnant une excellente base mais insuffisante pour directement entrer dans le monde professionnel, l introduction des masters a désormais complètement changé la donne. En intégrant un IEP, on s offre désormais la possibilité d avoir accès à de nombreux masters «professionnalisant» : l objectif est alors clairement de se spécialiser et de se préparer à exercer un métier bien précis. Les débouchés sont donc très variés (comme il existe un large choix de masters, tous les secteurs professionnels sont concernés) et, globalement, restent bien préservés de la crise économique qui sévit actuellement. Ainsi, dans un contexte économique dégradé, l insertion professionnelle des diplômés des IEP résiste bien : par exemple, ils sont 87 % parmi ceux qui ont décidé d entrer sur le marché du travail à se déclarer en emploi ou en stage moins de six mois après leur sortie de Sciences Po Paris. On peut également souligner qu ils obtiennent rapidement des CDI (Contrat à durée indéterminée). Autre point fort de la formation en IEP : l ouverture internationale. Généralement, les étudiants des IEP ont l obligation de passer un an à l étranger. Tout au long de leur cursus, ils pratiquent toujours au moins deux langues vivantes. Enfin, les étudiants des IEP ont la chance d être très souvent en relation étroite avec des étudiants venus d universités étrangères. Finalement, on comprend pourquoi l idée que la formation d un «Sciences Po» cumule les avantages d une classe préparatoire et d une grande école est souvent avancée. Il convient bien sûr de ne pas oublier que les IEP permettent de bien se préparer aux concours de la fonction publique. Sciences Po Paris est évidemment la voie royale pour parvenir à intégrer l ENA, mais les IEP, d une façon générale, constituent une filière particulièrement adaptée pour devenir haut-fonctionnaire (ou fonctionnaire européen). De la même manière, l ambition de devenir chercheur ou enseignant est également réalisable dans d excellentes conditions à partir d un IEP (masters dits de «recherche»). Sciences Po Paris a longtemps donné sur son site une liste de dix points expliquant l intérêt de rentrer dans son établissement. Il nous semble qu'elle peut correspondre à tous les IEP. Il nous semble qu elle peut correspondre à tous les IEP (même s il convient de nuancer par le fait que Paris est une «ville-monde») : 3

L excellence académique Une formation fondamentale Une formation européenne Des parcours très variés Un cadre exceptionnel (une université au cœur de Paris) Une université innovante Une institution stimulante Un positionnement international indiscutable Des bourses et des aides sociales conséquentes Un accompagnement sur mesure, de l admission jusqu à l entrée dans le monde professionnel Vous l avez compris : parvenir à entrer à «Sciences Po» pour faire ses études permet de se préparer parfaitement à une vie professionnelle accomplie, mais c est aussi vivre une expérience intense et inoubliable comme en atteste la force des réseaux d anciens élèves des différents IEP. 4 1. quels débouchés Après Sciences Po? Les IEP ont initialement été pensés pour former des «serviteurs de l Etat». Il existe donc une partie non négligeable (de l ordre de 30 %) des diplômés des Sciences Po qui entrent dans la fonction publique. Les établissements possèdent des centres de préparation aux concours de la haute fonction publique, et une partie de leurs étudiants en particulier ceux de Sciences Po Paris parviennent à intégrer l ENA (Ecole nationale d administration). Il n est donc pas surprenant qu une partie importante du personnel politique soit passée par un IEP. D une façon générale, le cursus des «Sciences Po» constitue une bonne façon de préparer les concours de la fonction publique qu ils soient français (comme ceux de l IRA Instituts régionaux d administration, l INET Institut national des études territoriales, l ENM Ecole nationale de la magistrature, du ministère des Affaires étrangères ou encore de la direction des hôpitaux etc.) ou européens (notamment celui du Collège d Europe qui, à Bruges ou à Varsovie, forme les futurs fonctionnaires de l Union européenne). Au-delà du secteur public, les IEP cherchent désormais à être connectés avec les différents besoins du marché du travail en proposant des Masters dits «professionnels» dont les intitulés donnent une bonne indication de l emploi visé. L idée qu une entrée en IEP permet de repousser le choix de l orientation est de moins en moins vrai car le cursus interne demande de se spécialiser assez vite. Les spécialités sont nombreuses et nous en livrons ici les principales : finance, comptabilité, audit, gestion administrative, conseil, ressources humaines, marketing ou encore banque et assurance etc. ; communication et journalisme ; management culturel (arts, culture, et patrimoine ) ; relations internationales et sécurité, économie sociale et solidaire (écologie, humanitaire, et entreprise solidaire ) ; carrières juridiques et, pour finir, aménagement du territoire et urbanisme. Chaque IEP propose une série de Masters différente. Il convient donc de bien se renseigner avant de faire son choix dans les concours à passer et au moment d établir sa hiérarchie des écoles, lorsqu on s inscrit au Concours commun. Enfin, signalons que des études en IEP offrent également la possibilité de choisir des Masters dits «de recherche». Ils permettent principalement de devenir chercheur ou enseignant. Cela concerne autour de 5 % des diplômés des IEP

2. Sciences Po? école de commerce? comment choisir? Fabrice CARLIER, diplômé de Sciences Po et HEC Paris. Professeur à la PRÉPA AURLOM. De nombreux étudiants hésitent souvent entre sciences Po et une école de commerce & de management. Pourtant Sciences Po et les écoles de commerce sont de nature différentes, ce qui explique notamment leurs différences opérationnelles. Par voie de conséquence, le choix entre elles s effectuera en fonction des goûts des étudiants et de leur projet professionnel. 1- Des natures et vocations différentes Comme le Document d orientation stratégique (mai 2014) et le projet éducatif de l IEP Paris l illustrent, sa mission, son positionnement et son projet sont sensiblement différents de ceux présentés par les écoles de commerce. Plus directement opérationnelles et centrées sur le milieu de l entreprise, ces dernières n affichent pas, en dépit de leur excellence pédagogique, à «comprendre le monde pour le transformer» (Sciences Po), mais plutôt à former «des entrepreneurs pour le monde» (EM Lyon). «Lieu de la rencontre entre la pensée et l action», Sciences Po est une université affichant donc des prétentions intellectuelles et culturelles plus marquées. 2- Se traduisant par des différences opérationnelles Les différences de nature et de vocation entre les écoles de commerce et Sciences Po se traduisent logiquement par des différences opérationnelles. Au stade de la sélection tout d abord. Même si le dossier scolaire demeure important pour tous les établissements, notamment Sciences Po, la présence d une épreuve d histoire à l entrée après la Terminale illustre bien la spécificité de l Institut. De même, la composition des jurys d admission, comprenant, contrairement à Sciences Po, des professionnels en activité dans les écoles de commerce, révèle bien la différence d approche. Par voie de conséquence, les attentes des jurys seront, à l IEP, plus centrées sur la culture générale et la capacité à percevoir les enjeux politiques et sociaux. Au stade des enseignements ensuite. Visant au premier chef à permettre aux étudiants d acquérir une connaissance fine des composantes et rouages des entreprises, les enseignements dispensés dans les écoles de management différent pour une grande part de ceux dispensés à Sciences Po, durant les trois ans du Collège Universitaire au moins. Bien plus centrés sur les «humanités», ils visent à l acquisition d une culture plus générale et plus large. 3- Les critères de choix et de décision Sciences Po et les écoles de commerce ne sont donc pas réellement concurrentes. Toutes peuvent mener à l entreprise. Si les écoles de commerce favorisent plus la création d entreprise, Sciences Po «produira» de nombreux cadres et dirigeants de la fonction publique. Au-delà des rayonnements respectifs des écoles, les critères fondamentaux de choix entre les deux tiendront aux goûts et envies éprouvés par les enseignements dispensés et à la nature du projet professionnel de chaque étudiant. 5

3. Présentation des IEP Eric KESLASSY, Professeur à l'iep de Lille, coordinateur de La Bible Sciences Po Paris & IEP de Province. Vous devez avoir une bonne connaissance des instituts que vous souhaitez rejoindre. Au-delà des informations présentes ci-dessous, nous vous invitons à passer du temps sur les sites internet de chacun des IEP de façon à bien déterminer ce que vous souhaitez y faire. Même s il existe des spécificités associées à chacun des IEP, les instituts proposent une formation fondée sur les mêmes principes. Les études y durent cinq ans, avec généralement une année passée à l étranger. Pour décrocher le diplôme «final» de l école, il est impératif de valider ces cinq années. Au sein d un IEP, il existe deux cycles : 1. Le premier cycle dure trois ans : il est composé des deux premières années (consacrées à une formation pluridisciplinaire et relativement généraliste) et presque partout d une troisième année à l étranger (soit dans une Université partenaire, soit dans le cadre d un stage). L IEP de Bordeaux a placé l année de mobilité internationale dès la deuxième année. Pour l IEP de Grenoble, la mobilité hors de France se limite à un semestre lorsqu elle est effectuée (elle n est pas impérative). 2. Le second cycle dure deux ans : il s agit de se spécialiser dans le cadre d un master. Il est possible d opter pour un master de recherche qui conduit ensuite à la préparation d une thèse de doctorat (3 ans) ou bien pour un master professionnel (de nombreux choix différents sont possibles suivant les IEP). Sciences Po Paris Adresse du site : http://www.sciencespo.fr/ Les étudiants de Sciences Po Paris sont au nombre de 12 000 dont 46 % d étrangers (130 nationalités sont représentées). Il s agit de l IEP qui compte le plus d étudiants et dont l internationalisation est la plus poussée. Le premier cycle de l IEP de Paris est nommé Collège universitaire. Il délivre un «Bachelor» qui correspond à 240 ECTS (European Credit Transfer System). Depuis 2000, l IEP de Paris offre la particularité d avoir délocalisé plusieurs premiers cycles dans des villes de province, en leur donnant des spécialités différentes. Ces campus font partie intégrante de Sciences Po (Paris) mais proposent une organisation des études spécifiques, donnant notamment un poids très important aux langues concernés par la zone géographique de spécialisation. 6

Au total, il existe sept Collèges universitaires : 1. Paris : Campus généraliste. 2. Dijon : Campus européen-europe centrale et orientale. 3. Le Havre : Campus Europe-Asie. 4. Menton : Campus Moyen-Orient Méditerranéen. 5. Nancy : Campus franco-allemand. 6. Poitiers : Campus euro-latino-américain. 7. Reims : Campus euro-américain. IEP de strasbourg Adresse du site : http://www-iep.u-strasbg.fr L IEP de Strasbourg compte 1100 étudiants. Sa formation est d abord axée sur la finance et l Europe. En quatrième année, l école de Strasbourg propose une pré-spécialisation en Master 1 avec trois possibilités : Administration publique, Economie et entreprises et Etudes européennes et relations internationales. En cinquième année, le Master 2 est dévolu à une spécialisation dans Action et Administration publiques, Affaires européennes, internationales et stratégie, Expertise, recherche et enseignement, Culture, communication, médias, Management, Economie, Entreprise. Signalons que l IEP de Strasbourg offre la possibilité de passer des Master- double diplôme avec des Universités étrangères (Berlin, Francfort, Cracovie, Prague, Toronto et Bruxelles). IEP de Bordeaux Adresse du site : http://www.sciencespobordeaux.fr L IEP de Bordeaux accueille 1900 étudiants. Son premier cycle est quelque peu différent de celui des autres IEP dans la mesure où, comme nous l avons déjà signalé, l année de mobilité hors de France se situe en deuxième année. L école de Bordeaux présente donc son premier cycle de la façon suivante : 1 ère année : l année des fondamentaux 2 ème année : l année de la mobilité 3 ème année : l année des approfondissements. Signalons que la pré-spécialisation peut s effectuer dès la 3ème année par le bais d un choix de «cours d ouverture». Ensuite, en quatrième année, il faut faire un choix parmi les possibilités suivantes : avec l Université Montesquieu-Bordeaux IV, Administration des organisations (spécialités Administration et gestion publique, Economie sociale et coopération), Affaires politiques et internationales (spécialités Communication, Gestion des risques et développement, Gouvernance européenne et politique comparée Relations internationales), Droit privé, Management, Comptabilité et finances, marketing et ventes et, avec l Université Bordeaux Segalen, Sciences Sociales (Spécialité problème sociaux et action publique). 7

IEP de Grenoble Adresse du site : http://www-sciences-po.upmf-grenoble.fr L IEP de Grenoble accueille 1400 étudiants. Il est particulièrement recherché pour ses formations dans le domaine des sciences sociales et des institutions européennes. Sciences Po Grenoble propose une formation généraliste lors des trois premières années, un premier cycle qui se conclut par un diplôme (le «Bachelor»). Néanmoins, lors de la deuxième année, l étudiant doit effectuer une pré-spécialisation en choisissant l une des sections suivantes : Economique et financière Politique et Economie sociales Politique Service public Ensuite, après la troisième année, sur deux ans, les étudiants peuvent préparer un Master de l IEP ou un Diplôme National de Master (DNM qui est habilitée par le ministère de l Enseignement supérieur et de la recherche). En quatrième année, un semestre doit être passé à l étranger ou dans une entreprise en France. En cinquième année, un semestre de stage en entreprise est obligatoire. IEP de Lyon Adresse du site : http://iep.univ-lyon2.fr L IEP de Lyon reçoit 1600 étudiants avec deux grandes spécificités : un taux d insertion d étranger élevé (plus de 30 %) et des enseignements très développés en relations internationales. Au cours des deux premières années, en parallèle du parcours classique en IEP, il offre la possibilité de se spécialiser dans la connaissance d une aire culturelle (Monde Arabe Contemporain, Monde Extrême-Oriental Contemporain, Amérique Latine et Caraïbe, Etudes Européennes, Afrique Subsaharienne Contemporaine et Etats-Unis Contemporains), donnant droit à un diplôme d établissement. A l IEP de Lyon, la quatrième année est considérée comme une année de pré-spécialisation dans quatre secteurs au choix (Affaires internationales, Affaires Publiques, Affaires Urbaines et Territoriales, Communication avec différents parcours possibles se reporter au site de Sciences Po Lyon pour les connaitre). Ensuite, en cinquième année, les étudiants doivent décider s ils optent pour une offre interne à l IEP de Lyon (spécialités professionnalisantes ou Master 2) ou une offre externe (Diplôme national de Master en convention avec Sciences Po Lyon). 8

IEP de Toulouse Adresse du site : http://www.sciencespo-toulouse.fr L IEP de Toulouse accueille 1700 étudiants. Ses grandes spécificités sont d avoir un centre important de préparation aux concours administratifs et des spécialités dans le domaine de la sécurité et de la gestion des risques, de la lutte contre les discriminations, de l aide au développement et de l action culturelle. Après le séjour à l étranger, la spécialisation de l IEP de Toulouse se déroule sur deux ans. Elle est possible dans quatre domaines : Métiers de l action publique ; Economie, développement et relations internationales ; Gestion des risques et lutte contre les discriminations ; Médias, communication, culture et société de la connaissance IEP d Aix-en-Provence Adresse du site : http://www.iep.univ-cezanne.fr L IEP d Aix-en-Provence compte 1900 étudiants. Ses formations sont axées sur l international (notamment l Europe et le monde Arabe). Il possède un grand centre de recherche : le CHERPA (Croyance, Histoire, Espace, Régulation Politique et Administrative). La logique de sa formation est classique pour un IEP (généraliste les deux premières années, une année de mobilité internationale, puis une spécialisation au cours des deux années suivantes). En quatrième année, les étudiants se spécialisent dans l un des parcours M1 suivants : 1. Affaires culturelles internationales et mécénat 2. Affaires et relations internationales 3. Affaires internationales de l entreprise (MIS/MGE) 4. Affaires publiques (Service Public) 5. Culture et Société 6. Expertise politique et internationale 7. Gouvernance du système social et de santé 8. Histoire Militaire 9. Ingénierie Politique 10. Action Publique 11. Politiques Européennes Appliquées 12. Communication et journalisme à l international La cinquième année de l IEP d Aix-en-Provence permet alors de finir sa spécialisation professionnelle, de s orienter vers la recherche ou encore de choisir un parcours qui mêle professionnalisation et recherche. 9

IEP de Lille Adresse du site : http://iep.univ-lille2.fr L IEP de Lille accueille 1850 étudiants. Il est très bien placé pour l ouverture à l international compte tenu de ses doubles-cursus en partenariat avec des Universités étrangères. Il a aussi la caractéristique de proposer une section Carrières européennes et internationales permettant de se préparer, entre autres, aux concours et emplois communautaires. L IEP de Lille présente ainsi son premier cycle : 1 ère année : l année des fondamentaux. 2 ème année : l année de la spécialisation progressive avec deux questions à choisir dans la liste suivante : Questions juridiques ; Questions européennes ; Questions économiques et financières ; Questions internationales ; Questions politiques et sociales. 3 ème année : l année de la mobilité internationale. Le second cycle (d une durée de deux ans, soit quatre semestres) est conçu dans l optique d une professionnalisation progressive. Au premier semestre, les étudiants choisissent une spécialité. Il y a trois possibilités : 1. Affaires publiques et gestion des biens communs 2. Carrières européennes et internationales 3. Stratégie et communication des organisations Selon la spécialité retenue, les étudiants doivent choisir une «majeure», organisée aux deuxième et troisième semestres, parmi les choix suivants : Affaires publiques et gestion des biens communs ; Carrières européennes et internationales ; Stratégie et communication des organisations. Le cursus se termine par un quatrième semestre dédié au stage de fin d études, d une durée de 6 mois, en France ou à l international, en fonction de la majeure choisie (des bourses d aide à la mobilité sont proposées). La vocation de ce stage est de permettre d accéder le plus facilement possible à un premier emploi. L IEP de Lille propose également des Masters de recherche ou des préparations aux concours d enseignement de certaines disciplines : 1. Master Institut d aménagement et urbanisme (avec Lille 1) 2. Master développement économique de l interface public-privé (avec Lille 1) 3. Master d enseignement en Sciences économiques et sociales préparation du CAPES et de l agrégation (avec Lille 1) 4. Master Métiers de la recherche en science politique (avec Lille 2) 5. Préparation avec l agrégation d histoire (avec Lille 3) 6. Parcours recherche pluridisciplinaire. Philosophie et pensée. Master Recherche disciplinaire Universités ou Ecoles françaises ou Etrangères 10

Liste des doubles diplômes proposés par l'iep de Lille : 1. Double diplôme IEP de Lille/ESJ (Ecole Supérieure de Journalisme) de Lille 2. Double Master «Europe and the world» avec l Université d Aston-Birmingham 3. Master en sciences Audencia (Nantes) «Management des politiques publiques» 4. Double Master en sciences Szeged «Etudes européennes. Europe centrale et orientale» avec l Université de Szeged (Hongrie) L IEP de Lille propose enfin un cycle préparatoire aux concours de la haute fonction publique (ENA, ENM Ecole Nationale de la Magistrature, Directeur d hôpital, Quai d Orsay, INET Institut National des Etudes Territoriales ) au cours de deux semestres supplémentaires (semestres 5 et 6). IEP de Rennes Adresse du site : http://www.sciencespo-rennes.fr L IEP de Rennes accueille 1000 étudiants. Il a comme particularité d offrir des formations dans les métiers de la santé publique, du management de la presse écrite, et de l aménagement urbain. Il possède aussi un important et très performant centre de préparation aux concours de l ENA (CPENA) et aux grands concours administratifs, accessible aux étudiants après leur quatrième année. Signalons aussi qu une antenne est ouverte à Caen depuis 2012 pour les étudiants qui se spécialisent dans le développement durable et qu à terme, il y sera créé un Master «Industries et énergies renouvelables». Le premier cycle de l IEP de Rennes est relativement classique : pluridisciplinaire, il s achève par une année de mobilité à l internationale. Ensuite, lors du second cycle, l IEP de Rennes propose de faire un choix de spécialisation au sein de cinq grands domaines professionnels : Affaires européennes, internationales ; Actions publiques ; Grands concours ; Management stratégique et organisationnel ; Communication, Médias, Culture. IEP de Saint-Germain-en-Laye Adresse du site : http://www.sciencespo-saintgermainenlaye.fr L IEP de Saint-Germain-en-Laye est le dernier-né des IEP. Il ouvre ses portes en septembre 2014 avec 80 étudiants en première année. En 2018, il est prévu qu il accueille 800 étudiants. L IEP de Saint-Germain-en-Laye devrait orienter sa spécificité sur la politique de la ville et la gouvernance des territoires. Sa formation est de facture classique pour un IEP (deux années généralistes en sciences sociales, une troisième année à l étranger, et deux années professionnalisantes pour finir). Lors de la quatrième année, les étudiants suivent quatre cours de «controverses contemporaines», des cours de langues vivantes et choisissent un bloc de cours de spécialisation parmi les possibilités suivantes : Métiers de la communication et de la culture Métiers de l économie, de la gestion et de la finance Métiers de l Europe et de l international Métiers du secteur public et de la gouvernance territoriale 11

12 En cinquième année, les étudiants suivent des enseignements communs à l IEP et des cours de spécialisation professionnelle au sein d un des Masters 2 de l Université de Cergy-Pontoise (UCP) ou de l Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ), ce qui leur permet d avoir un double diplôme (IEP/Université). Les choix sont les suivants : Affaires européennes, internationales ; Affaires publiques ; Culture, communication, média ; Management, économie, finance ; enfin signalons que l IEP de Saint-Germain-en-Laye devrait ouvrir, à partir de septembre 2016, un Centre de préparation à l administration générale (CPAG) afin de préparer les candidats aux concours administratifs de catégorie «A» des fonctions publiques d État, hospitalière et territoriale. 4. Comment bien choisir son IEP? Fabrice CARLIER, diplômé de Sciences Po et HEC Paris. Professeur à la PRÉPA AURLOM. Plusieurs possibilités sont offertes pour intégrer un IEP. Choisir son IEP ne doit pas dépendre de la localisation géographique mais plutôt de l IEP, en d autres termes de ses Masters, de son corps professoral, des échanges universitaires proposés (obligatoires dans le cursus), des opportunités de stage et des liens étroits qu il a avec les cursus et les secteurs d activité. Après le bac, il est possible d intégrer afin de profiter d un cursus complet offrant une formation généraliste et transversale sur trois années, puis un Master en deux ans. C est désormais la voie classique d intégration des IEP. Nous avons également vu qu il est possible de faire un double cursus. Depuis peu, les IEP ont souhaité diversifier leur effectifs et intégrer des profils différents, notamment en Master. Il est donc possible d intégrer un IEP en Master 1 après une licence, mais aussi en Master 2 après un Master 1 validé. Tous les IEP proposent cette possibilité. Là encore, les IEP ont comme volonté de procéder à un recrutement hétéroclite, afin de croiser les profils et les savoir-faire, source d échanges et d enseignements entre les étudiants. Il est aussi possible d intégrer après une première année validée (60 crédits ECTS), c est le cas du Concours commun à 6 IEP de province. «Les IEP peuvent s inscrire dans un cursus déjà commencé. Ne pas avoir intégré un IEP juste après le baccalauréat n est donc plus la seule voie possible, bien au contraire, les cursus peuvent parfaitement être complémentaires. Ainsi, de nombreux étudiants optent pour un Master IEP à la suite d un cursus en Ecole de commerce ou en Grande école, à l Ecole normale supérieure» Il n est donc pas illégitime de penser que l IEP de Strasbourg, compte tenu de son histoire, a des liens importants avec les métiers de la fonction publique européenne. Le Master Etudes Européennes et Internationales que propose cet IEP confirme cette idée. L IEP de Bordeaux a de son côté des liens forts avec l Ecole Nationale de la Magistrature, du fait de son nombre élevé chaque année de reçus, via sa préparation aux concours administratifs. L IEP de Lille a de son côté développé des liens importants avec l Ecole Supérieure de Journalisme qui est présente dans

la même ville, à travers une offre de Master adaptés à l intégration dans la meilleure école de journalisme de France. Enfin, les nouveaux campus décentralisés de Sciences-Po Paris offrent eux aussi des formations et des diplômes spécialisés, le campus euro-américain de Reims, le campus euro-latino-américain de Poitiers, le campus euro-franco-allemand de Nancy Au total, 7 campus ont été créés afin de dispenser des formations internationales de premier plan, afin de délivrer une formation très tournée à l international, Sciences-Po ayant parfaitement compris tout l intérêt de ce type de diplômes pour former les futurs décideurs pleinement inscrits dans la mondialisation. Par conséquent, il convient de réfléchir précisément à son projet professionnel et être capable de projection pour imaginer le secteur d activité dans lequel l étudiant souhaite évoluer. Les sites Internet des IEP doivent donc être consultés et les offres de formation doivent être analysées pour réfléchir sereinement et dès maintenant aux très multiples possibilités de formation offertes, ainsi qu aux très nombreuses passerelles existantes entre les cursus, à travers les partenariats entre les IEP, les écoles et les Universités. La dominante internationale indispensable au monde d aujourd hui doit aussi être prise en compte, le programme Erasmus faisant pleinement partie des cursus IEP. Il n est donc jamais trop tard pour intégrer un IEP, et bénéficier de l enseignement d excellence qui y est délivré. 13

5. Présentation des concours 1. Le concours de Sciences Po Paris qui s adresse aux Bac + 0 Le concours d entrée à Sciences Po Paris a connu de nombreux changements ces dernières années. La réforme aujourd hui en vigueur est intervenue en 2012 pour le concours de 2013. L objectif de la direction de l IEP de Paris est «de mieux valoriser les parcours méritants, dans une perspective de diversification accrue du corps étudiant.» Trois modifications majeures interviennent : Le calendrier des épreuves est avancé : le concours de Sciences Po Paris se déroule désormais avant le baccalauréat. Les épreuves écrites du concours d entrée se déroulent désormais en mars, soit trois mois avant le baccalauréat. Par conséquent, la mention «Très bien» ne permet plus d entrer directement à Sciences Po Paris Introduction de la sélection sur dossier et trois épreuves écrites. Il existe une phase d admissibilité qui est composée des épreuves écrites et d une sélection sur dossier. La décision d admissibilité repose à 50 % sur les résultats des épreuves écrites (Histoire, Langue vivante et Epreuve à option) et à 50 % sur la sélection sur dossier. Dans le cadre de cette sélection sur dossier, le jury tient compte de votre parcours et de vos résultats scolaires, mais aussi éventuellement de vos notes obtenues aux concours nationaux ou internationaux auxquels les lycéens peuvent participer (comme le concours général). Vos engagements citoyens (militantisme politique ou syndical par exemple) et votre participation à la vie associative, qu elle soit sportive ou culturelle, sont aussi examinés. Si votre dossier convainc suffisamment le jury, il a possibilité de vous exonérer d épreuves écrites et ainsi vous déclarer directement admissible. Jugée trop discriminante socialement, l épreuve de culture générale a été supprimée des épreuves écrites qui, dorénavant, sont au nombre de trois : L histoire (4 heures, coefficient 2) sous la forme d une composition en réponse à un sujet (au choix parmi deux proposés) et une étude critique d'un ou de deux document(s). La langue (1 heure 30, coefficient 1) à choisir parmi les langues suivantes : anglais, allemand, arabe, chinois, espagnol, italien, portugais ou russe sous la forme de deux exercices : questions de compréhension sur un article de presse et un exercice de rédaction (essai). Une note en dessous de 7 est éliminatoire. L épreuve à option (3 heures, coefficient 2). Trois possibilités : Littérature et philosophie : il s agit d un commentaire de texte, linéaire ou composé. Vous avez le choix entre deux extraits d'œuvres écrites en français entre le XVIème siècle et aujourd'hui, l'un pouvant provenir de tous les genres littéraires, l'autre relevant de la littérature d'idées. Mathématiques : l'épreuve se compose d'un problème et d'un vrai-faux avec justification. Sciences économiques et sociales sous la forme de deux exercices : une question d'analyse 14

microéconomique ou macroéconomique ; la conduite d'un raisonnement s'appuyant sur un dossier documentaire. Les épreuves écrites de Sciences Po paris se déroulent dans plusieurs lieux : Villepinte Paris Nord, Nancy, Poitiers mais aussi Guadeloupe, La Réunion et La Martinique. Les admissibles passent des oraux Les candidats admissibles après les épreuves écrites et la sélection sur dossier doivent réussir des oraux (un entretien et un oral de langue vivante) pour être admis. L entretien d une durée de 20 minutes se déroule devant un jury la commission d entretien constitué d au moins deux membres qui disposent de l intégralité des éléments du dossier du candidat. Généralement, il s agit d un enseignant et d un représentant de la direction de Sciences Po Paris. Le jury cherche bien sûr à évaluer la maitrise de l expression orale du candidat. Mais il souhaite également prendre la mesure de sa motivation à intégrer l école, son ouverture d esprit et son esprit critique, sa curiosité intellectuelle et son goût pour l innovation, sa faculté à raisonner et à être en prise sur les enjeux contemporains (le suivi de l actualité est donc un impératif!), sa capacité à mobiliser et à mettre en relation des connaissances pertinentes, ainsi que sa capacité à développer une réflexion personnelle. Enfin, un oral d une quinzaine de minutes dans une langue étrangère vient clôturer la session d admission, avec l objectif de saisir la potentialité du candidat pour une compétence devenue fondamentale sur le marché du travail d aujourd hui. Sur un plan plus pratique, notez que tous les entretiens se déroulent à Paris, indépendamment du choix de campus que vous avez formulé. 2. Le concours commun ou «heptaconcours» qui regroupe sept IEP (Aix-en Provence, Lille, Lyon, Rennes, Saint-Germain-en-Laye, Strasbourg et Toulouse) qui est accessible aux Bac + 0 et aux Bac + 1 Longtemps «héxaconcours» (les IEP d Aix-en-Provence, de Lille, de Lyon, de Rennes, de Strasbourg et de Toulouse), le concours commun est devenu «heptaconcours» en 2014 avec l arrivée de l IEP de Saint-Germain-en-Laye. Le grand avantage de ce concours est qu il vous permet de candidater aux sept IEP en même temps (avec beaucoup moins d épreuves et de déplacements que s il fallait se présenter à chacun des IEP concernés). Au total, ce sont 1100 places qui sont mises en concours chaque année, généralement à la fin du mois de mai (la date de la prochaine édition est connue : le samedi 30 mai 2015). Vous pouvez passer les épreuves, dans la mesure du possible, dans la ville de l IEP la plus proche de votre domicile (inscrivez-vous rapidement! Les premiers inscrits sont les premiers servis ). Au moment de votre inscription au concours commun, vous formulez un ordre de priorité des sept IEP un ordre modifiable, y compris après le concours, jusqu à une date qui n est pas encore connue mais qui vous sera bien sûr précisée. Vos résultats aux épreuves vous situent dans un classement unique pour les sept IEP. Si vous êtes admis, vous êtes affectés à un IEP en fonction 15

de votre rang dans ce classement et vos préférences. Notons qu à l issue des affectations, plus de 87% des candidats ont obtenu un de leurs deux premiers vœux (72,69 % d obtention du premier vœu et 14,54 % d obtention du deuxième vœu). Pour être admis dans l un des sept IEP recrutant par le biais du concours commun, il faut se préparer à trois épreuves écrites : Questions contemporaines (3 h, coefficient 3) sous la forme d une dissertation avec deux sujets au choix sur des thèmes connus à l avance. Pour l édition 2015, il s agit de «la famille» et/ou de «la mondialisation». Histoire (3 h, coefficient 3) : un sujet unique à traiter suivant les codes de la dissertation. Langue vivante (1 h 30, coefficient 2) : vous pouvez choisir entre l anglais, l allemand, l espagnol et l italien. Le sujet de langue vivante présente deux exercices, sans QCM, l un de compréhension d un texte, l autre d expression écrite L admission dépend donc de la moyenne de vos notes à ces trois épreuves écrites (en tenant compte des coefficients). Le concours commun n a pas retenu de note éliminatoire. Signalons que les étudiants ayant obtenu une mention «Très bien» au baccalauréat peuvent prétendre à une admission sur titre et bénéficier de modalités de recrutement particulières pour entrer à l IEP de Toulouse (pour les Bac + 0) et à l IEP de Rennes ou d Aix-en-Provence (pour les Bac + 0 et les Bac + 1). Pour ce qui concerne l IEP de Strasbourg, seuls les bacheliers ayant eu une moyenne de 17/20 ou plus sont concernés par ce dispositif particulier. 3. Le concours autonome de l IEP de Grenoble ouvert aux bacheliers de l année en cours mais aussi à ceux des années antérieures. L IEP de Grenoble propose son propre concours. Il se tient sur une journée au mois de mai (le samedi 3 mai 2014 pour la dernière édition) et se déroule à Grenoble. Pour accéder à la première année de Sciences Po Grenoble, il faut passer deux épreuves écrites : La langue étrangère (allemand, anglais, espagnol ou italien au choix, 1 heure coefficient 1) qui comporte deux exercices : un QCM de compréhension d un texte écrit et une rédaction (avec une limite de mots, entre 140 et 160). L histoire (4 heures, coefficient 3) avec des questions sur un ouvrage d histoire contemporaine déterminé à l avance et une dissertation d ouverture sur l histoire et l actualité (qui part néanmoins du thème de l ouvrage). Signalons un point important : il n est pas possible de ne compter complétement que sur l une des deux épreuves puisque le zéro est éliminatoire. 16

4. Le concours autonome de l IEP de Bordeaux qui ne s adresse désormais qu aux Bac + 0 Jusqu en 2014, l IEP de Bordeaux propose deux concours différents pour entrer en première année : à Bac + 0 et à Bac +1. Pour la session 2015, Sciences Po Bordeaux a décidé de changer la structure de son concours pour entrer en première année puisque le concours aux Bac + 1 est purement et simplement supprimé. Ainsi, pour entrer en première année à l IEP de Bordeaux, il faut être dans son année de terminale et se présenter au seul concours qui reste désormais : à Bac + 0. L'arrêt du concours proposé aux Bac +1 entraîne un quasi-doublement du nombre des places offertes aux Bac + 0 en 2015. Jusque-là, ce concours se déroulait sur une journée à la fin du mois d avril (la dernière édition s est tenue le samedi 26 avril 2014). L IEP de Bordeaux annonce un concours pour avril/mai 2015. Les épreuves ont lieu sur le site de l Université de Bordeaux. Pour les candidats ultramarins, il est possible de les passer dans certains départements et collectivités d outre-mer (Guadeloupe, Martinique, Guyane, et La réunion). La décision de supprimer le concours destiné aux Bac +1 a également la nature des épreuves en histoire. Cependant, trois épreuves écrites sont toujours au menu : Une composition sur un thème d'actualité à partir d'un dossier comprenant un ou plusieurs documents (3 heures, coefficient 2). On attend du candidat une compréhension du ou des documents, une réflexion organisée et argumentée sans exclure l apport de connaissances extérieures au dossier. Il ne s agit ni d un résumé, ni d un commentaire de documents, ni d une note de synthèse, mais d une dissertation à partir de documents Histoire sous la forme d une seule question (2 heures, coefficient 2) contre deux auparavant. De plus, il n'y a plus d'épreuve de Géographie. Langue vivante (1 heure 30, coefficient 1). L examen est conçu autour d un article récent de la presse de la langue concernée (anglais, allemand, espagnol, italien, portugais, russe). L épreuve comporte trois parties : des questions de compréhension de texte qui sont liées à un travail d expression, une version (traduction en français d'une partie du texte-support) et un essai de 250 à 300 mots au moins (cela dépend de la langue retenue), relatif au contenu du texte-support (selon la langue également, il peut y avoir deux sujets au choix). Soulignons un point très important : le concours de l IEP de Bordeaux, est ouvert aux Bac + 0, ne peut être tenté qu une seule fois puisqu il faut être «bachelier de l année». 17

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Durée et coefficients des épreuves écrites pour entrer dans un IEP : HISTOIRE CULTURE GENERALE LANGUE VIVANTE IEP de Paris Compte pour moitié de l admissibilité Fin février 2015 4 heures Coefficient 2 Sans Huit possibilités : Anglais, Allemand, Espagnol Italien, Arabe, Chinois Portugais, Russe. 1h30 Coefficient 1 Trois possibilités : Concours commun (Aix, Lille, Lyon, Rennes, Saint- Germain-en-Laye, Strasbourg, Toulouse) 31 mai 2015 3 heures Coefficient 3 Quatre possibilités : Anglais, Allemand, Espagnol, Italien. 1h30 Coefficient 2 Bordeaux (Bac +0) Avril/mai 2015 2 heures Coefficient 2 Six possibilités : Anglais, Allemand, Espagnol Italien, Portugais, Russe. 1h30 Coefficient 2 Grenoble Début mai 2015 Autour d un ouvrage d histoire contemporaine 4 heures Coefficient 3 Sans Quatre possibilités : Anglais, Allemand Espagnol, Italien 1h30 Coefficient 2 Mathématiques EPREUVE A OPTION Lettres et philosophie Sciences économiques et sociales Sans Sans Sans 20

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22 6. NOS CONSEILS POUR RÉUSSIR LES ÉPREUVES DU CONCOURS D'ENTRÉE EN 1 ère ANNÉE DE SCIENCES PO PARIS

6.1. Le Dossier et l'oral d admission : les principaux conseils à retenir Fabrice CARLIER. Professeur à la PRÉPA AURLOM. Co-auteur de l'ouvrage La Bible Sciences Po Paris et IEP de Province A l instar de celle prévalant dans de nombreux établissements d enseignement supérieur, comme HEC ou l EM Lyon par exemple, l admission à Sciences Po Paris repose, entre autres, sur l appréciation portée sur un dossier constitué par l étudiant et sur un oral d admission. Si le dossier ne présente pas d originalité particulière, l oral d admission de l IEP Paris recèle plusieurs singularités notables, requérant donc une préparation soutenue. 1.Un dossier classique Ce dernier comprendra, classiquement, les bulletins scolaires du candidat. Sa date de remise (janvier) l amènera à ne comprendre que le bulletin du premier trimestre de terminale : cette dernière doit donc, au-delà des années l ayant précédé et des notes obtenues aux épreuves anticipées du baccalauréat, être entamée victorieusement. Par ailleurs, le candidat devra rédiger une lettre de motivation (1000 mots). Socle de l oral, cette dernière doit, de façon ordonnée, fondamentalement préciser quel est le projet professionnel du candidat et les raisons pour lesquelles, selon lui, L IEP Paris constituerait LA voie lui permettant de l atteindre. Au-delà, le candidat aura soin de décrire les activités associatives et sociales dans lesquelles il s inscrit et les apports qu il en retire dans sa compréhension du monde. Le dossier sera sanctionné par une note (A, B ou C). Couplée à la note globale obtenue aux épreuves écrites (A, B ou C également), cette note conditionne donc l admissibilité du candidat (seuls les candidats ayant obtenu AA, AB ou BA sont déclarés admissibles). 2.Un oral d admission pluriel, donc singulier L oral d admission de l IEP Paris, en apparence proche des oraux d admission à l entrée des écoles de commerce et de management, diffère néanmoins sensiblement de ces derniers sur plusieurs points clé. Cette différence d approche tient fondamentalement au fait que l IEP Paris ne se veut pas une école de commerce, mais se présente comme un lieu de transmission des savoirs orienté vers la prise de responsabilités et d interrogation du monde. L oral «d admission» n a d ailleurs pas de nom! Simplement intitulé «oral», il traduit parlà même que son objectif et son enjeu dépassent, tous en les incluant, les aspects généralement appréhendés dans le cadre des oraux à l entrée des écoles de management. Certes, les aspects liés à la personnalité et aux motivations des candidats sont naturellement travaillés et font l objet d un questionnement. Il va sans dire que les candidats sont aptes à développer leur projet professionnel 23

et à justifier l adéquation de ce dernier avec l IEP Paris. Mais, d une certaine façon, l essentiel est ailleurs. Le cœur des attentes des jurys porte sur trois dimensions constitutives de la mission que s assigne l IEP, donc du positionnement qu il revendique. Les futurs admis à l IEP seront donc tout à la fois des étudiants : à la tête bien pleine : Sans aucun doute, l oral d admission à l IEP Paris est un oral de culture, sectorielle et générale. Il présuppose, dans deux registres principaux, une bonne maîtrise culturelle de la part des candidats. Qu il s agisse des différents aspects liés au projet professionnel, et notamment les enjeux du secteur, ou, plus globalement, de la culture de l actualité, les étudiants devront démontrer la possession d un solide bagage. à la tête bien faite : La détention de ce bagage constitue un préalable. L oral d admission vise en effet également à «vérifier la capacité des étudiants à mobiliser et à mettre en relation des connaissances pertinentes, leur capacité à être en prise sur les enjeux contemporains, leur esprit critique, ainsi que leur capacité à développer une réflexion personnelle». communicants et convaincants : Sciences Po aspire à développer chez ses étudiants des aptitudes à l expression publique, leur permettant de débattre, convaincre et emporter la décision. Conscients de la nécessité, dans un cadre professionnel, de la maîtrise de l expression orale, les jurys veilleront donc à recruter des candidats dotés d une bonne maîtrise oratoire. Cette dernière doit se traduire tant par l aptitude à structurer et formuler ses idées que par une forme convaincante. 3. Une préparation soutenue En d autres termes, au regard de la concurrence notamment, l oral d admission à l IEP Paris ne s improvise absolument pas. Vous devrez, sur les trois plans évoqués ci-dessus, solidement vous entraîner. Par le truchement des lectures adéquates, l acquisition d une sérieuse culture économique et politique constituera la première étape. Au-delà, vous devez vous habituer, sur des questions d actualité (ex : «la guerre froide revient-elle?» ou «Si vous étiez Catherine Ashton, que feriezvous pour régler le conflit en Ukraine?») ou liées à votre projet professionnel, à réfléchir vite et produire des réponses ordonnées et consistantes interrogeant les enjeux. Parallèlement, vous devez vous entraîner à produire ces réponses oralement, avec assurance et conviction. L admission à l IEP Paris est à ce prix. 24

6.2. l'épreuve d'histoire L épreuve d histoire au concours de Sciences Po Paris est réputée difficile. Pourtant un travail méthodique et régulier, commencé dès le début de l année de Première, doit permettre de réussir à lever toutes les difficultés de cette épreuve. 1. Un travail méthodique Réussir un concours suppose d être prêt le jour J. A l image des sportifs qui s entrainent toute l année pour livrer leur meilleure performance le jour de la compétition, il faut vous entrainer aux épreuves le plus souvent possible. L entraînement permet d acquérir les bons réflexes, de travailler plus vite et de pas être surpris par un sujet (ou alors très rarement) 2. Un travail régulier Le niveau de culture générale et historique qui est demandé pour les concours ne se bâtit pas dans les quelques semaines qui précèdent les épreuves mais sur une longue durée. Ce travail de longue haleine suppose d être décliné sur deux ans (à partir de la fin de seconde). La régularité dans le travail permet d intégrer et, surtout, de maitriser des connaissances importantes en termes de quantité mais aussi de qualité. Depuis la réforme du concours entreprise par Sciences Po Paris en 2013, l épreuve d histoire se présente sous la forme de deux exercices obligatoires : 1. La composition avec un sujet offrant le choix entre deux intitulés Sciences Po Paris nomme «composition» ce qui est traditionnellement appelée «dissertation». Une dissertation est une démonstration. Ce point est essentiel : disserter ne signifie en aucune façon de présenter une somme de connaissances liée au sujet posé, sans que celle-ci soit parfaitement organisée. Disserter, c est démontrer. Une bonne dissertation cherche à répondre à une problématique en agençant des arguments qui vont dans le sens d une démonstration. La connaissance, même parfaite, du programme d histoire (dates, faits historiques, auteurs etc.) est une condition nécessaire mais pas suffisante pour obtenir une bonne note. En plus de très grandes connaissances, il est impératif de bien saisir les attentes du sujet et ainsi éviter le hors-sujet et de bien problématiser sa réponse. Il faut également respecter un certain nombre de conventions de présentation/rédaction pour convaincre le correcteur. Pour réussir une dissertation d histoire : Il ne faut en aucun cas se laisser déstabiliser par un sujet formulé de façon inédite. L entraînement est bien ici la condition de la réussite. Plus vous avez réfléchi à des sujets, plus grande est votre chance de rester serein. 25

Il faut avoir le goût du débat intellectuel. Une dissertation est une démonstration argumentée. Il est impératif de se servir de ses connaissances et de sa culture pour répondre précisément à une question. Il convient donc de sélectionner, dans l ensemble de ses connaissances, ce qui peut servir (ou pas) à alimenter votre démonstration. Mais il ne faut surtout pas livrer une suite de faits et/ou de dates et/ou de chiffres mais bien proposer une analyse argumentée. Il reste préférable d oublier une connaissance (non fondamentale) comme une date tout en proposant une analyse et une réflexion personnelles plutôt que de faire une récitation non organisée de faits (même sans erreur). Il est enfin très important de savoir exposer clairement ses idées. Il faut user d un style simple mais «efficace». Les qualités de rédaction sont très appréciées par les correcteurs. On peut donc recenser trois grands critères d évaluation systématiques : 1. La richesse du contenu (les faits historiques mobilisés, les références bibliographiques utilisées, les auteurs convoqués etc.) 2. La qualité de la réflexion. La pensée doit être pertinente et argumentée. 3. La cohérence de la démonstration. Une dissertation doit présenter un fil conducteur parfaitement identifiable. Pour se donner toutes les chances de mettre en avant ces qualités, il faut respecter des normes de présentation. Une dissertation est un exercice codifié, composée de trois blocs : l introduction, le développement et la conclusion. Une introduction est constituée de l accroche, d un centrage qui montre que vous avez bien compris le sujet et que vous savez en définir les termes clés, de la problématique et de l annonce de plan. Le développement se compose généralement de trois parties avec, idéalement, trois grands arguments illustrés. Enfin, la conclusion est constituée d une réponse à la problématique, d une synthèse des arguments et d une ouverture sous forme de question. 2. L étude critique d un ou deux document(s) L épreuve d histoire du concours d entrée à Sciences Po Paris présente un second exercice obligatoire : l étude critique de document(s). Un exercice classique en histoire puisqu il est exigé au baccalauréat. Un certain nombre de conseils donnés pour la composition style rédactionnel et étapes de présentation (introduction, développement, conclusion) notamment restent évidemment valables. Quelles sont alors les attentes spécifiques du correcteur? Autrement dit, quelles sont les grandes qualités évaluées lors de la lecture d une étude de(s) document(s)? Il y en a au moins trois : 1. La faculté à comprendre et à interpréter un ou des document(s) ; il s agit aussi de savoir le(s) contextualiser, le(s) expliciter et le(s) analyser ; 2. La capacité à mobiliser les «bonnes» connaissances pour fournir une analyse historique précise ; à partir du contenu du(es) document(s), l objectif est de démontrer une bonne compréhension du phénomène historique présenté. 26

3. La faculté à produire un commentaire structuré et argumenté, porté par un style agréable, et qui parvient à faire ressortir les grandes idées du(es) document(s) ; il faut nécessairement en dégager les idées générales, en définir l intérêt (la portée) et les limites au regard de l évènement historique interrogé ; s il y a deux documents, une attention toute particulière sera portée sur la capacité à trouver des liens entre eux et/ou à les confronter. L étude critique de document(s) consiste en fait à placer l étudiant dans la position de l historienchercheur. L objectif : fournir une analyse critique d un événement historique en s appuyant sur le premier matériau de l historien, à savoir le document (le texte généralement) Cela permet de distinguer d autres qualités que la composition : expliquer et critiquer le(s) document(s) de façon à le(s) rendre plus explicite et de mettre en lumière ses enjeux historiques. Le devoir doit donc se «focaliser» sur le(s) document(s), ne jamais s en éloigner trop longtemps On a donc coutume de synthétiser les attentes d une étude critique de document(s) par ces deux verbes : expliquer et critiquer. Le premier objectif du commentaire expliquer consiste donc à éclairer les enjeux portés par le(s) document(s). En restituant le contexte historique, en présentant les acteurs principaux et en expliquant les passages les plus importants, on en propose une meilleure compréhension. Il s agit bien d expliquer le(s) document(s). Le second objectif de votre commentaire critiquer, aussi important que le premier, suppose d analyser la pertinence du(es) document(s) au regard de l évènement historique étudié. Cela consiste à démontrer son intérêt mais aussi à souligner ses lacunes. L analyse historique doit permettre de répondre à une problématique. Une consigne accompagne le ou les document(s) afin de guider la réflexion du candidat qui n est donc pas «seul» face au(x) document(s). Il s agit donc en réalité d une lecture orientée, à l aune de ce libellé. Il est donc très important d en comprendre chaque terme et d en définir les termes clés (à utiliser ensuite dans le centrage de l introduction de votre étude). En identifiant les parties du cours auxquelles la consigne fait référence, un temps précieux pour la mobilisation de vos connaissances peut être gagné. Généralement, le sujet est explicite et précise assez clairement les questions qui doivent être traitées dans le cadre du commentaire. Dès lors, il est souvent possible d avoir une première idée du titre de vos parties (ou axes) rien qu en le lisant. La gestion du temps est essentielle! Vous avez 4 heures pour résoudre les deux exercices. Il est recommandé de ne pas partager son temps de façon égale. La composition demande autour de 2 h 30. Mais l étude critique d un ou deux document(s) réclame également du temps et il faut se réserver au moins 1 h 30 pour la réaliser. 27

28 6.3. L'épreuve d'anglais Nicholas CHICHEPORTICHE, Professeur à la PRÉPA AURLOM. Co-auteur de l'ouvrage La Bible Sciences Po Paris et IEP de Province. 1. Présentation de l'épreuve Elle se décompose en deux exercices qui comptent chacun pour 50% de la note finale : 4 questions de compréhension portant sur un article de la presse anglo-saxonne (pas d'inquiétude, ils sont en général issus des grands classiques The Economist, The Guardian, The New York Times, etc.) et un essay de 2 pages. Vous allez devoir principalement travailler votre expression écrite. L'épreuve dure 1h30. 2. Les attentes du jury Le candidat doit être capable de s'exprimer de manière claire, structurée et authentique. L'épreuve est avant tout un test de langue vivante, pas une épreuve de culture générale en anglais. Vous devez vous concentrer sur la précision et la richesse de votre production écrite. Le candidat doit bien entendu aussi faire la démonstration de sa capacité à comprendre la presse anglo-saxonne, et donc à mobiliser les connaissances et repères accumulés par des contacts réguliers avec cette culture. Erreurs à ne pas commettre : La paraphrase : Le délayage/remplissage/vague reformulation de la question que vous venez de lire n'a jamais trompé qui que ce soit. Nous nous devons d'insister : n'ayez pas recours à cet vaine (et irritante) tactique. L'absence de structure dans l'essay : il vous faut produire un texte argumentatif, sans tomber dans le piège de la mini-dissertation qui justement parce qu'elle est mini ne présente pas un grand intérêt. Disons-le simplement : le correcteur veut que votre essay aille quelque part. 3. Votre préparation 1. Questions de compréhension : a. Lire et décortiquer la presse L'une des déformations les plus regrettables à laquelle le candidat s'expose en apprenant par exemple des listes "d'expressions-à-caser-parce-qu'elles-font-bien" est la production d'un anglais tout sauf naturel. Ces listes tendent à scléroser votre anglais écrit, à le rendre académique et inerte. Un exemple éclairant : commencer sa conclusion par "In a nutshell". Combien d'autres candidats vont faire de même? Comment espérer dès lors se distinguer? Notez au contraire les expressions et images que vous avez trouvées intéressantes, que ce soit grammaticalement ou tout simplement parce qu'elles étaient amusantes. Vous les réemploierez dans vos essays. Notez bien que le principe fondamental reste que vous devez les trouver et vous les approprier vous-même.

L usage du dictionnaire doit rester raisonnable. Si vous cherchez absolument TOUS les mots que vous ne connaissez pas, vous ne passerez jamais le premier paragraphe. Paradoxalement, il va s agir d apprendre à laisser tomber et à avancer malgré tout. C est essentiellement par la rencontre répétée des mêmes termes et expressions que votre compréhension de l anglais écrit va s améliorer, et il vaudra toujours mieux deviner le sens d un mot que d aller immédiatement chercher sa traduction. Notez les mots et expressions que vous ne connaissez à part et allez consulter votre dictionnaire seulement par la suite. b. Multipliez les types d'exposition Il est évident qu'une langue étrangère s'apprend aussi par l'écoute et la production orale. The Daily Show/Last Week Tonight/The Colbert Report Un peu d'éclairage culturel : The Daily Show est ce que le Petit Journal voudrait être quand il sera grand. C'est un comedy show, c'est-à-dire une émission de divertissement (le ratio blague/minute est effarant) mais aussi une tribune politique pour son présentateur Jon Stewart, qui se situe très à gauche du spectre politique américain. Les thèmes abordés se trouvent être exactement ceux que l'on souhaiterait voir un candidat maîtriser. Ils le sont de manière extrêmement drôle. Les conférences TED et la Royal Society of Arts Les conférences TED ou RSA, disponibles sur YouTube, constituent un autre moyen de compléter son vocabulaire sur les problématiques contemporaines. Signalons immédiatement le travail titanesque accompli par les sous-titreurs, travail dont vous allez pouvoir profiter directement et de manière flexible. Ici aussi l'objectif est de regarder une intervention directement en anglais et de la comprendre. Mettez les sous-titres en français d'abord, puis passez (obligatoirement) aux soustitres anglais pour améliorer vos capacités à découper la phrase entendue en mots. 2. L'essay : un exercice trompeur Un essay type fait intervenir trois moments principaux : Le premier, et de loin le plus important, est votre thèse («thesis statement» en anglais) qui va servir de guide à votre développement. Il s'agit de l'idée principale que vous allez vous efforcer de défendre. Le deuxième moment est le corps même de votre essai. Il doit être divisé en plusieurs paragraphes, en gardant à l'esprit le principe suivant : un paragraphe = un argument, qui s'appuie sur un exemple, un fait ou une citation. Le dernier est la conclusion, qui doit prendre appui sur votre thèse pour proposer une ouverture (sujet connexe, il ne s'agit pas de simplement répéter votre thèse). Vous comprenez bien qu'il ne s'agit pas du tout de suivre le modèle de la dissertation française. Bannissez à jamais les formules types comme "first, I will show you that..." qui agacent vos correcteurs. 29

Il faut au contraire vous imprégner, par le biais de vos lectures, des tournures journalistiques anglaises : Préférez des phrases courtes et grammaticalement exactes à de longs développements bourrés d'erreurs. C'est d'autant plus important que l'anglais se prête aux phrases denses (voir fiche suivante). Par ailleurs, le nombre de mots maximal doit vous inviter à éliminer tout élément de phrase inutile. En termes de registre, le seul marqueur essentiel pour distinguer l'écrit de l'oral en anglais est la non-contraction des verbes : - «This isn't an issue» devra donc être remplacé par «This is not an issue.» - «The government's tried to reduce unemployment» par «the government has tried» L'impératif des phrases courtes est facilité par l'existence de tournures qui condensent les groupes nominaux, voire des subordonnées entières. Prenez par exemple la phrase suivante, construite selon une syntaxe française : «One of the countries that produce the most gas» (neuf mots et très lourd). On peut la reformuler de manière plus idiomatique en : «A major gas-producing country» (quatre mots, beaucoup plus idiomatique). Vous venez ici de construire un adjectif composé, dont les éléments sont réunis par un ou des tirets. Le modèle est très simple : - «A country that exports oil» «an oil-exporting country» (voix active). - «An injury that was inflicted by myself» «a self-inflicted injury» (voix passive). Entraînez-vous à manier les adverbes afin de préciser encore plus votre discours. Ainsi, au lieu de dire : «It is evident that the current crisis will have a negative impact on purchasing power» («Il est évident que la crise actuelle va avoir un impact négatif sur le pouvoir d'achat»), préférez : «Obviously, the current crisis will negatively impact purchasing power.» (Notez comment «impact» s'est transformé en verbe à partir d'un substantif.) Pour vous entraîner, habituezvous à commencer vos phrases à l'aide des adverbes «evidently», «obviously», «predictably», «surely», «apparently», etc... Les connecteurs logiques doivent être employés avec parcimonie et pertinence. Ne faites surtout pas de saupoudrage. Vous n'êtes pas là pour montrer combien de manières différentes vous connaissez pour exprimer «cependant» ou «toutefois», c'est, soyons brutalement honnête, un peu vulgaire! 30

6.4. L'option sciences économiques et sociales Eric KESLASSY, Professeur à la PRÉPA AURLOM. Co-auteur de l'ouvrage La Bible Sciences Po Paris et IEP de Province. Les sciences économiques et sociales (SES) représentent la discipline majoritairement choisie par les étudiants qui se présentent au concours d entrée en première année de l IEP de Paris. L option SES n est pas l épreuve écrite la plus difficile. Le rapport du jury de l année 2013 précise d ailleurs que «l épreuve a été globalement réussie» - mais notons que cette observation n est pas formulée dans le rapport 2014. Il faut donc s y préparer avec sérieux et suivre quelques conseils : 1. Il est impératif de bien connaitre son cours. Sans une parfaite maîtrise des concepts et des mécanismes du programme, il est impossible de rendre une bonne copie. 2. La connaissance du cours est une condition nécessaire mais pas suffisante : il faut savoir manier les concepts de la discipline, utiliser le vocabulaire économique et sociologique attendu à bon escient, proposer un raisonnement structuré qui suit des étapes bien précises et limiter au maximum les erreurs de syntaxes et/ ou les fautes d orthographe. Le programme de l épreuve de SES, porte essentiellement sur les thématiques enseignées en classe de première ES. Il faut néanmoins aussi assimiler les deux premiers grands thèmes d économie de la classe de terminale. La première base de votre préparation est donc constituée par un travail régulier et rigoureux au lycée. Il est très important de se montrer actif et réactif dans les cours de SES, ne jamais en sortir sans être certain d avoir tout compris, ce qui suppose de ne pas hésiter à vous appuyer sur le savoir de votre enseignant, à le questionner en classe mais aussi à la fin des cours. Comme pour toutes les autres épreuves, l entrainement est une clé essentielle de la réussite : plus vous «pratiquerez» des SES, plus vous augmenterez vos chances de décrocher une excellente note. Il est d ailleurs astucieux de multiplier les supports d apprentissage : le cours, le manuel, un dictionnaire de SES, des ouvrages mais aussi la presse (Alternatives Economiques et Le Monde sont deux outils précieux). L épreuve de SES se présente sous la forme de deux questions. La première porte sur un mécanisme microéconomique ou macroéconomique. La seconde demande de produire un raisonnement structuré (avec introduction, développement et conclusion) en vous appuyant sur un dossier documentaire de quatre documents. Une grande partie de votre réussite se joue sur la façon dont vous allez répartir votre temps. Mais le jury accorde une grande importance à la présentation de votre copie (qui doit être aérée). Obtenir une excellente note à l épreuve de SES est possible à condition de fournir un travail régulier, organisé, et qui comprend un entraînement intensif. 31

6.5. L'option mathématiques Alain LARROCHE, Professeur au Lycée HENRI IV à Paris. Co-auteur de l'ouvrage La Bible Sciences Po Paris et IEP de Province. «L'expérience seule donne la certitude.» - Aristote L'épreuve de mathématiques au concours de Sciences Po Paris est réputée difficile, même si le nouveau format semble plus accessible que le précédent. Vous avez souvent des doutes à l'approche de la préparation en particulier du fait que le programme du concours n'a pas nécessairement était étudié entièrement en classe le jour J. Pourtant un travail méthodique et régulier, entamé dès le début de l'année de première, doit permettre de réussir cette épreuve. Un travail régulier s'impose! Un travail régulier, vous permettra de consolider les connaissances mais aussi de maîtriser les savoir-faire indispensables à la résolution de certains exercices. En effet même si la connaissance du cours avec ses propriétés, ses théorèmes et ses formules est incontournable, l'acquisition progressive des astuces, savoir-faire et autres méthodes exige cette régularité. UNE EPREUVE, DEUX PARTIES : Le nouveau format de l'épreuve de mathématiques est constitué d'un exercice vrai-faux avec justification et d'un problème qui semble bien convenir au profil d'élèves de Terminale en milieu d'année puisque l'épreuve d'entrée à Sciences Po débute en mars. 1. EXERCICE VRAI-FAUX. L'exercice vrai-faux avec justification constitué de dix questions indépendantes est un type d'exercice qui, par sa diversité d'exercice, permet de balayer la plupart des notions du programme et de tester ainsi au mieux les connaissances et compétences des candidats. 32

Cet exercice de vrai-faux de mars 2013 permettait de tester la capacité des candidats à réfuter une assertion à l'aide d'un contre-exemple, à mettre en oeuvre un raisonnement par récurrence, à faire fonctionner un algorithme, à estimer une probabilité dans le cas d'une loi binomiale, à mobiliser les formules de dérivation ou le théorème des valeurs intermédiaires. 2. PROBLEME. Le problème était de difficulté croissante et oblige les candidats, ce qui n'est pas le cas pour le premier exercice, à établir des liens entre les différentes questions. L'énoncé indiquait qu'une rédaction soigneuse était attendue, ce qui signifie une rédaction précise et argumentée et non pas un discours alambiqué et fastidieux. Vous trouverez dans la partie mathématique de la bible Science Po des astuces en cas de difficultés à démontrer certains résultats : Ainsi si vous ne voyez pas directement la démonstration, le fait de mettre en place un raisonnement inductif (partir du résultat sur une feuille de brouillon et le décortiquer pour trouver une démarche constructive) permet d'arriver facilement à la solution. 6.6. L option littérature Nathalie BARJOU, Normalienne, Professeure à la PRÉPA AURLOM. Co-auteure de l'ouvrage La Bible Sciences Po Paris et IEP de Province. Cette épreuve de trois heures propose deux textes au choix, l un en littérature et l autre en philosophie. Il ne vous est pas demandé de connaître l auteur et l œuvre, mais ne vous y trompez pas : impossible de réaliser ce commentaire sans des remarques de culture générale venant éclairer le texte. Votre première mission : vous préparer. Reprenez vos cours de première et de terminale, révisez les œuvres et les groupements de textes étudiés, regardez des manuels de littérature générale. Votre objectif : connaître les différents courants d idées qui ont traversé le 16e siècle jusqu à nos jours. Commencez ce travail de longue haleine dès les vacances d été. Lisez et relisez un large éventail d œuvres et de textes! Vous avez trois heures. Votre deuxième mission : gérer votre temps. Chronométrez les étapes de votre travail : choisissez votre texte en 5 minutes et ne revenez pas en arrière, consacrez une heure et demie aux lectures de l extrait et à l élaboration du plan et de la problématique, et une heure et demie à la rédaction. Votre expression écrite doit être parfaite, grammaticalement comme stylistiquement. 33

Votre troisième mission : maîtriser les outils essentiels à tout bon commentaire de texte. Pour élaborer un plan et une problématique, vous devez disposer de définitions claires, connaître vos registres et les genres des œuvres, etc. Seuls ces outils rendent perceptibles les caractéristiques d un texte. Ils sont néanmoins insuffisants. Deux écueils vous guettent. Le premier est de vous contenter de ranger l extrait sous diverses étiquettes. Chaque année, le jury déplore que les candidats ne soient pas parvenus à cerner «la singularité de l extrait». Un bon commentaire ne se contente pas de décrire un texte, il en propose une interprétation. C est ce projet de lecture qui vous permet d éviter la paraphrase, deuxième écueil du commentaire. En proposant une lecture personnelle de l extrait, vous emploierez vos propres mots, et vous ne serez plus condamné à répéter ceux du texte. Votre quatrième mission : savoir élaborer un projet de lecture. Pour devenir ce lecteur pertinent et clairvoyant qui sait interpréter, la seule solution est de vous entraîner : c est votre cinquième mission. Commentez les textes que vous trouvez dans les manuels de littérature. Exercez-vous sur les annales des années précédentes. Tâchez de trouvez des commentaires corrigés pour les comparer avec votre lecture. Soyez régulier! 34

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