Le carnaval : à chacun son costume! Objectifs : Savoir se déplacer sur la piste de jeu. Reconnaître les chiffres de 1 à 6, de 1 à 10 suivant les dés. Savoir dénombrer des constellations suivant les dés. Développer l attention visuelle (reconnaître les différents éléments d un costume lecture d images) Classer des images. Savoir utiliser un tableau à double entrée ou un tableau simple. Notion d adversaire. Séance n 1 : Présenter le jeu aux enfants en leur demandant : pour défiler le jour du carnaval, que nous faut-il? Noter toutes les réponses des enfants (costumes, chaussures, masques, chapeaux, vêtements, accessoires ) Poser ensuite sur la table toutes les cartes sauf celles représentant le déguisement final. Faire un tri puis un classement des cartes suivantes : Les chaussures / les chapeaux et les accessoires / les vêtements. Présenter les plaques où figurent les tableaux avec le codage pour positionner les cartes : Les chaussures / le chapeau ou la coiffe et les accessoires / le vêtement / le déguisement complet. Travail individuel : faire le tri et le classement des cartes sur les plaques. Séance n 2 : Présentation du jeu (suite). Suivant les cartes, essayer de trouver à quel personnage appartiennent les déguisements? Les nommer. Facile : la fée, Zorro, l indien, le clown, la sorcière, la reine. Moins facile : la princesse, Arlequin, Pierrot, Polichinelle. Présenter à chaque découverte, la carte où le personnage est complètement déguisé. Présentation de la piste du jeu : et explication de la règle du jeu. Pour jouer, il faut lancer le dé et déplacer les pions sur la piste. Départ : Rond rouge avec la flèche jaune indiquant le sens de déplacement sur la piste. Tête des personnages ayant le visage orange : «je prends une carte de mon choix dans la pioche : plaque orange).» Tête des personnages ayant le visage jaune : «je prends une carte de mon choix sur une plaque d un adversaire.»
Tête des personnages ayant le visage rouge et le rond rouge du départ : «je prends une carte de mon choix dans la pioche ou sur la plaque d un adversaire.» Rond bleu avec le dé : «je rejoue en lançant le dé.» Chaque enfant choisit une carte en observant bien les détails de chaque déguisement. Chaque personnage a sa tenue particulière. A chaque carte, l enfant la dispose sur sa plaque (bords jaunes) en respectant le codage et la lecture du tableau. (phase de lecture d images). Lorsqu un enfant possède les quatre cartes d un même personnage, il «gagne» le déguisement. Alors il enlève les cartes de la série et il les garde en les mettant sur le côté. La partie est finie lorsqu il n y a plus de cartes sur les plaques des enfants. Le gagnant est le joueur qui a, en sa possession, le plus de personnages déguisés. Variantes possibles : Avec différents dés (numérique : 1 à 6, 1 à 10 ; constellations, truqué : 1, 2, 3, etc ). Avec moins de cartes de personnages. En jouant par équipes de deux enfants (jouer en coopération). Liste du matériel pour bien jouer! 10 cartes «chaussures». 10 cartes «chapeaux ou coiffes» et «accessoires». 10 cartes «vêtements». 10 cartes «déguisements entiers». 4 pions (possibilité de prendre des figurines de légo ou de kinder surprise). 1 dé. 1 piste de jeu. 4 plaques «collecteur de cartes» (tableaux jaunes). 2 plaques «pioche» (rectangles oranges).
1 2 3 4 Sully S. Amiscol Plaque «collecteur de cartes» :
1 2 3 4 Sully S. Amiscol Plaque «collecteur de cartes» :
1 2 3 4 Sully S. Amiscol Plaque «collecteur de cartes» :
1 2 3 4 Sully S. Amiscol Plaque «collecteur de cartes» :
Plaque «pioche» :
Plaque «pioche» :
10 cartes «vêtements» À colorier puis à découper puis à plastifier. Coller au dos de la carte un aimant. 10 cartes «chapeaux, coiffes, accessoires» À colorier puis à découper puis à plastifier. Coller au dos de la carte un aimant.
10 cartes «chaussures» À colorier puis à découper puis à plastifier. Coller au dos de la carte un aimant. 10 cartes «déguisements entiers» À colorier puis à découper puis à plastifier. Coller au dos de la carte un aimant. Cette planche de 10 images est extraite de la Classe maternelle n 46 de février 1996.