LE SUBJONCTIF PRÉSENT.

Documents pareils
THE SUBJUNCTIVE MOOD. Twenty-nineth lesson Vingt-neuvième leçon

scaricato da

SUBJONCTIF PRÉSENT. Type d'exercice : Page : Tous les verbes : QCM (1) Texte à trous (1) QCM (2) Texte à trous (2) Mots-croisés

Le conditionnel présent

LES PRONOMS INTERROGATIFS

Si clauses: si + present, future

Distinction entre le pronom leur et le déterminant leur

Unité 10. Vers la vie active

Indicatif imparfait et passé simple

PRENOM NOM DE L ENTREPRISE DATE DU STAGE METIER

Q. QUELLE EST LA MISSION DU CENTRE DE CRISE POUR LES VICTIMES DE VIOL?

I. Le déterminant Il détermine le nom. Le déterminant indique le genre, le

Quand j étais petit/petite

ces ses c est s est sais / sait

Questionnaire pour le Jumeau B Second né

Que chaque instant de cette journée contribue à faire régner la joie dans ton coeur

OLIVER L ENFANT QUI ENTENDAIT MAL

TEST QUEL VOYAGEUR ETES-VOUS?

Réussir son entrée en grammaire au CE1

FICHE PÉDAGOGIQUE -Fiche d enseignant-

23. Le discours rapporté au passé

Que fait l Église pour le monde?

Société Louis GRAMA Tentes et Toiles S.A. Capital FF

Vingt-cinq questions posées lors d une entrevue

Attirez-vous les Manipulateurs? 5 Indices

Auxiliaire avoir au présent + participe passé

Réception de Montréal Secteur des valeurs mobilières. Discours d ouverture

MEILLEURS AMIS... PEUT-ÊTRE? Producent Gabriella Thinsz Sändningsdatum: 23/

Absence ou présence erronée d un mot ou d un groupe syntaxique

************************************************************************ Français

Exercice pour les tuteurs

Questionnaire 6-12 ans

Nom : Prénom : Date :

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS

Les ordinateurs pour apprendre à lire et écrire à l âge adulte : L opinion de ceux qui apprennent à lire et écrire en Ontario

Objet. Votre nom et prénom votre adresse numéro de téléphone. La date. Monsieur, Madame, Mademoiselle. Formules d introduction.

PAR VOTRE MEDECIN! «FUN», LES CIGARETTES RECOMMANDÉES NOUVELLE PERCÉE MÉDICALE!

Questionnaire pour les enseignant(e)s

Affirmation de soi, confiance en soi, estime de soi

D où viennent nos émotions

DEBAT PHILO : L HOMOSEXUALITE

Subordonnée circonstancielle de cause, de conséquence et de but

LA GESTION DE LA PRODUCTION N EST PLUS UN AVANTAGE CONCURRENTIEL QUOIQUE!

Verb Charts... H2 French-English Dictionary... H25 English-French Dictionary... H63 Index... H99

1. Coordonnées de l expéditeur. Vous avez réalisé, dans nos locaux, des travaux d aménagement, le jeudi 22 décembre dernier.

Mots interrogatifs. Quand,comment,pourquoi,qui... sont des mots interrogatifs qui servent à introduire une phrase interrogative.

QUATRIÈME OBJECTIF: VOUS AVEZ ÉTÉ CONÇU POUR SERVIR DIEU

Guide à l intention des patients et des familles. Le don d un rein.

LA MAISON DE POUPEE DE PETRONELLA DUNOIS

Citizenship Language Pack For Migrants in Europe - Extended FRANÇAIS. Cours m ultim édia de langue et de culture pour m igrants.

HARCÈLEMENT CRIMINEL. Poursuivre quelqu un, ce n est pas l aimer!

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez.

Niveau linguistique Berlitz 1 Niveau A1 du CECRL

Que pouvez-vous faire pour que quelqu un ait une meilleure image de lui ou d elle-même? Qu est-ce qu un bon ami?

25 stratégies efficaces pour enfin tenir vos résolutions du Nouvel An

Est-ce que les parents ont toujours raison? Épisode 49

Dropbox par un nul et pour des nuls

Exercices supplémentaires sur l introduction générale à la notion de probabilité

La question est : dans 450 combien de fois 23. L opération est donc la division. Le diviseur. Le quotient

USO DEL PASSATO PROSSIMO

quelque quelque(s) quel(s) que/quelle(s) que quel(s) / quelle(s) qu elle(s)

Quand il fait CHAUD POUR. Prudence!

NOUVEAU TEST DE PLACEMENT. Niveau A1

Garth LARCEN, Directeur du Positive Vibe Cafe à Richmond (Etats Unis Virginie)

Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps. Fiche pédagogique

Réussir sa vie ce n est pas toujours réussir dans la vie.

Les trois brigands partie1. Les trois brigands partie1

Assurance. Comment utiliser l'assurance santé

Le dépistage du cancer de la prostate. une décision qui VOUS appartient!

Se souvenir de l histoire...

Accompagnement personnalisé 6e

Bancs publics. Problématiques traitées : FICHE

Développement de saines pratiques dans la diffusion de son image et de ses renseignements dans le Net

I. LE CAS CHOISI PROBLEMATIQUE

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF

Quand un investissement réduit permet la réussite

Rapport de stage. Bureau de Poste de Miribel. 25 au 29 janvier 2010

Concours National d Informatique. Sujet de demi-finale Montpellier et Toulouse

COURRIERS -TYPE DE REPONSE A UNE CANDIDATURE

LE COURRIER D ENTREPRISE

Tapori France ATD Quart Monde /5

Vive le jour de Pâques

Test - Quel type de voisin êtes-vous?

Origines possibles et solutions

ACTUARIAT 1, ACT 2121, AUTOMNE 2013 #6

Gérondif, participe présent et adjectif verbal.

Cet atelier a pour objectif de renforcer le vocabulaire vu lors de la SAE sur le téléphone et de sensibiliser les élèves à l écrit.

LE CADRE COMMUN DE REFERENCE LA CONVERGENCE DES DROITS 3 e forum franco-allemand

Prise de rendez-vous pour une présentation

Discours de Marylise LEBRANCHU. Echanges avec les étudiants du master collectivités locales de. l Université de Corse, à Corte en Haute-Corse

Questionnaire ERASMUS

Dossier pédagogique. Septembre Centre de la petite enfance La trotinette carottée

CAP TERTIAIRE/INDUSTRIEL

Le participe présent et le gérondif

Comment puis-je venir en aide à un ami qui s automutile?

PRODUCTION ORALE. Descripteur global. Monologue suivi : décrire l expérience. Monologue suivi : argumenter. Interaction orale générale

De la détresse émotionnelle à l actualisation du potentiel des membres de l entourage. La vision familiale. Série 1, numéro 1

Guide à l intention des parents sur ConnectSafely.org

Transcription:

LE SUBJONCTIF PRÉSENT www.lesformations.fr 1

I - FORMATION - LES VERBES RÉGULIERS On prend le radical du pluriel au présent aimer : ils aiment on enlève ent aim et on ajoute : je -e que j aime Terminaisons du présent de l indicatif tu -es que tu aimes il -e qu il aime nous -ions que nous aimions Terminaisons de l imparfait vous -iez que vous aimiez Terminaisons du présent ils -ent qu ils aiment Attention: -étudier, skier, remercier : j étudie. nous étudiions -rire : je rie nous riions 2

I - FORMATION - LES VERBES RÉGULIERS On prend le radical du pluriel au présent aimer : ils finissent on enlève ent finiss et on ajoute : je -e que je finisse tu -es que tu finisses il -e qu il finisse nous -ions que nous finissions vous -iez que vous finissiez ils -ent qu ils finissent Attention: -partir, venir : 3 ème groupe Terminaisons du présent de l indicatif Terminaisons de l imparfait Terminaisons du présent 3

FORMATION - LES VERBES IRRÉGULIERS AVOIR ÊTRE ALLER FAIRE Que j aie Que je sois Que j aille Que je fasse Que tu aies Que tu sois Que tu ailles Que tu fasses Qu il ait Qu il soit Qu il aille Qu il fasse Que nous ayons Que nous soyons Que nous allions Que nous fassions Que vous ayez Que vous soyez Que vous alliez Que vous fassiez Qu ils aient Qu ils soient Qu ils aillent Qu ils fassent FALLOIR POUVOIR SAVOIR VOULOIR Qu il faille Que je puisse Que je sache Que je veuille Que tu puisses Que tu saches Que tu veuilles PLEUVOIR Qu il puisse Qu il sache Qu il veuille Qu il pleuve Que nous puissions Que nous sachions Que nous voulions Que vous puissiez Que vous sachiez Que vous vouliez Qu ils puissent Qu ils sachent Qu ils veuillent 4

Les verbes à deux radicaux Les formes régulières sont : je, tu, il, elle, ils, elles - basées sur le présent de l indicatif. Nous et vous sont comme l imparfait Aller : j aille nous allions Venir (devenir/ revenir) : je vienne nous venions Tenir (retenir/ détenir) : je tienne nous tenions Croire : je croie nous croyions Vouloir : je veuille..nous voulions Voir : je voie nous voyions Boire : je boive nous buvions Recevoir (décevoir) : je reçoive. nous recevions 5

II - UTILISATION DU SUBJONCTIF On utilise le subjonctif présent après des verbes : 5 cas q De nécessité, d obligation : Il faut que tu ailles dans le bureau du directeur. q De doute: Je doute qu il vienne. q De sentiments, d émotions: J ai peur qu il pleuve aujourd hui. q De volonté, de désirs: Je veux que tu puisses y arriver seul. q De souhait: Je souhaite que tu puisses y arriver seul. 6

Subjonctif présent après les verbes de nécessité, d obligation On utilise le subjonctif présent après des verbes : q De nécessité, d obligation : Il faut que tu fasses ce travail. Il est nécessaire que tu fasses ce travail. Il est indispensable que tu fasses ce travail. 7

Subjonctif présent après les verbes de doute On utilise le subjonctif présent après des verbes : q De doute: Je doute que tu puisses terminer à temps. Je crains que tu ne puisses pas terminer ce travail. J ai peur que tu ne puisses terminer à temps. Il semble que nous puissions le faire. Il est possible que nous puissions le faire. Attention : Il est probable que + indicatif Il est probable que nous pouvons le faire. 8

Subjonctif présent après les verbes de sentiments, d émotions On utilise le subjonctif présent après des verbes q De sentiments, d émotions: Je suis heureux que tu viennes. Je suis heureuse que tu viennes. Je suis content que tu viennes. Je suis contente que tu viennes. Je suis mécontent que tu ne viennes pas. Je suis mécontente que Je suis ravi que tu viennes. Je suis ravie que tu viennes. Je suis désolé que tu ne viennes pas. Je suis désolée que Je suis enchanté que tu viennes. Je suis enchantée que tu viennes. Je suis surpris que tu viennes. Je suis surprise que tu viennes. Je suis étonné que tu viennes. Je suis étonnée que tu viennes. Je suis triste que tu ne viennes pas. J ai peur que tu ne viennes pas. Je trouve triste que tu ne viennes pas. Je regrette que tu ne viennes pas. J aime que tu viennes. 9

Subjonctif présent après les verbes de volonté, de désirs On utilise le subjonctif présent après des verbes : q De volonté, de désirs: Je veux que nous allions travailler. Je ne veux pas que Je demande que tu fasses ce travail. Je ne demande pas que J exige que tu ailles en cours. J ordonne que tu ailles travailler. Je refuse que tu partes. J interdis que vous partiez maintenant. Je défends que vous sortiez maintenant. 10

Subjonctif présent après les verbes de souhait On utilise le subjonctif présent après des verbes : q De souhait : Je souhaite que vous réussissiez. Je désire que vous alliez vous promener. Je préfère que nous allions visiter ce musée. J ai envie que nous partions en vacances. J attends que tu fasses cet exercice. Je souhaiterais que vous puissiez arriver plus tôt. Je désirerais que vous alliez vous promener. Je préfèrerais que nous allions visiter ce musée. J aimerais que nous allions visiter ce château. Je voudrais que vous fassiez ce travail. 11

Subjonctif présent après des verbes de tête à la forme interrogative Penses-tu que je doive lui écrire? Crois-tu qu il vienne? Espères-tu que tu sois à la hauteur pour cette mission? 12

Subjonctif présent après certains verbes à la forme négative On utilise le subjonctif présent après des verbes à la forme négative : Je ne trouve pas que tu aies raison. Je ne crois pas que Je ne pense pas que Je n espère pas que Je n image pas que Je ne suis pas certain que Je ne suis pas sûr que Je n ai pas l impression que Il ne semble pas que Il n est pas probable que Il n est pas possible que 13

Attention! Après ces verbes à la forme affirmative, utiliser l indicatif On utilise l indicatif après : Je trouve que tu as raison. Je crois que Je pense que J espère que J image que Je suis certain que Je suis sûr que J ai l impression que Je sens que Je suppose que Il me semble que Il est probable que Attention : A la forme négative, ces verbes sont suivis de l indicatif. Je ne trouve pas que tu aies raison. 14

Les conjonctions suivantes + subjonctif Afin que Pour que De sorte que Pourvu que Malgré que Autant que Sans que Avant que Bien que Quoique De crainte que De peur que Jusqu à ce que A condition que A moins que En attendant que Attention : Après que + indicatif 15

Avec un antécédent incertain + qui + subjonctif Quand on ne sait pas si la personne ou la chose existe, on utilise qui+ subjonctif. Exemples : Je cherche une secrétaire qui connaisse trois langues. Y a-t-il une personne qui connaisse un bon restaurant français? 16

Un superlatif + que + subjonctif Pour exprimer un jugement personnel et pas nécessairement une réalité. Exemple : Tu es la fille la plus intelligente que je connaisse. (une opinion) Attention : L Everest est la montagne la plus haute que je connais. (c est une réalité donc on utilise l indicatif) 17

Les expressions indéfinies + subjonctif Quoi que tu dises, je ne te crois pas. Où que tu ailles, je serai avec toi. Qui que tu sois, tu as besoin d amis. Que + subjonctif à la 3 personne Qu elle parte! Qu il dise la vérité! Que vivent le roi et la reine! Que Dieu te bénisse! Attention: Qu il soit intelligent! (un souhait) Qu il est intelligent! = Comme il est intelligent! (un constat) 18

EN RÉSUMÉ CARTE MENTALE 19

III - EXERCICES D APPLICATION Sujet 1 : Selon vous, qu est ce qu une ville idéale? Utilisez l indicatif ou le subjonctif présent pour exprimer vos désirs, vos sentiments, mais aussi les choix à faire, les obligations et les nécessités pour penser la ville idéale. Sujet 2 : D après vous, qu est ce qu un métier idéal? Utilisez lindicatif ou le subjonctif présent pour exprimer vos souhaits, vos sentiments, vos doutes, les obligations et les nécessités pour dire qu un métier est idéal. 20