2013-2014 Bonjour parents Il me fait plaisir de me présenter et de vous envoyer ce courriel À droite, une photo de moi ; Yvan multiples 2009 dans ma classe qui a été faite avec Photoshop. Les étudiants utiliseront également le logiciel Photoshop CS3 pour faire une photo multiple d eux-mêmes. L adresse internet de l école est «esle.qc.ca ou http://esle.qc.ca» et pour aller sur ma page voir la photo ci-dessous, ou bien, en écrivant «esle yvan» sur google, le premier lien qui apparaît est ma page à l école secondaire les Etchemins. Toutes les semaines, je fais une mise à jour de ma page internet de l école.
On voit à l avance les dates des examens, les dates de remise des travaux et des rapports de laboratoire et tous les projets à venir. Également, je place au fur et à mesure les solutionnaires du cahier d exercices (surtout pour ceux et celles qui ont manqué un cours) et les solutionnaires des feuilles d exercices supplémentaires. Programmes de math et sciences en secondaire 4 Les programmes de sciences enrichies et de mathématique enrichie en secondaire 4 sont très exigeants. Plusieurs élèves s aperçoivent après le premier bulletin, qu ils doivent consolider leur efficacité à l étude. (J aime bien cette expression qui veut simplement dire qu ils doivent commencer à faire beaucoup plus d effort dans leurs devoirs, études et travaux par rapport aux années passées car les exigences et la somme de travail et d études en secondaire 4 sont beaucoup plus hautes qu en secondaire 1, 2 ou 3. Le cours de sciences enrichies de secondaire 4 est à 8 périodes par cycle de 9 jours, donc je vois mes étudiants presque tous les jours. Depuis 5 ans à l ESLE (depuis 6 ans au Québec), le nouveau programme de sciences enrichies de secondaire 4 est basé sur le programme de sciences du Canada pour les jeunes de 15 à 16 ans. Ce nouveau programme est très intéressant et très varié mais il y a beaucoup, vraiment beaucoup de matière à voir à chaque semaine. Si votre enfant travaille bien et rapidement en classe, il aura moins de devoirs à finir à la maison. MAIS il y a toujours beaucoup d'études car il y a un test à faire ou un rapport de laboratoire à remettre ou un projet à compléter à chaque semaine. Vous devez savoir qu'il y a de la récupération presque tous les midis par notre équipe d enseignants en sciences. Les jeunes peuvent également aller en récupération avec les autres enseignants (je le suggère fortement car les explications d un autre prof peuvent aider à mieux comprendre la matière). L horaire de ces récupérations sera bientôt affiché. Je suis disponible presque tous les midis à mon local C-102.
Durant l année scolaire, nous irons au local de techno environ 12 périodes, au local informatique 4 périodes et en classe nous ferons environ 25 laboratoires incluant 3 laboratoires de photos en noir et blanc. CONCOURS canadiens 1- Pour une troisième année, pour les étudiants qui le désirent, il y a le concours canadien de sciences niveau secondaire 4 Le Défi Scientifique Michael Smith qui aura lieu en février 2014. La participation à des concours canadiens augmente indirectement les résultats académiques des participants. Voici l adresse du site si vous voulez plus d information : http://concourssmith.ubc.ca/french.php 2- Le 31 mai 2013, avec mes étudiants, nous avons gagné le premier prix de 1250 dollars à ce concours qui avait lieu dans 4 pays. (France, Belgique, Suisse et le Québec) http://www.sur-la-toile.com/article- 18424-Resultats-du-concours-Lexperience-Sur-la-Toile.com-.html Donc, avec mes étudiants de cette année, nous déciderons des achats de matériel en sciences à faire avec le 1250 dollars. J ai déjà parlé de l idée d acheter une imprimante 3D. J attends de voir s il y aura un autre concours cette année pour nous y inscrire.
3- Déjà cette année, dans mes cours de sciences, je commence à préparer les étudiants pour le cours de chimie de secondaire 5. Également je donne déjà une base de chimie organique et de nomenclature en chimie inorganique en préparation du «Concours canadien de chimie» S ils veulent participer l an prochain au concours canadien de chimie en secondaire 5 (nous avons 2 étudiants qui ont terminé 2 ième et 4 ième à ce concours au Québec en avril 2013), voici l adresse du site pour plus d information : http://www.cco-occ.ca/en/general.html 4- Il y a également le Concours canadien de photographie en physique «L art de la physique» ouvert à tous les étudiants du secondaire et CEGEP du Québec et du Canada http://www.cap.ca/fr/activites/concours-lart-physique/reglements 5- Finalement, le Concours canadien de physique secondaire 5 «L examen de secondaire de l ACP» pour l an prochain si votre jeune prend le cours de physique en secondaire 5. http://outreach.phas.ubc.ca/capexams/fr/index.php
Sessions d examens J ai déjà donné le document vert de révision (avec réponses) pour préparer votre jeune à l examen de juin 2014. Ce document de révision contient 392 questions (en régulier et en enrichi), ce qui représente une moyenne de 3 questions par cours pour toute l année (nous avons 160 cours de sciences dans toute l année scolaire). À chaque cours j indique les numéros à faire dans ce document. Il y a également le document mauve de révision des objectifs du MELS (Ministère de l éducation, des loisirs et des sport). Ce document prépare les élèves spécifiquement aux objectifs du MELS pour l examen de juin 2014. La session d examen de Noël n est pas encore déterminée. En après-midi, du 20 décembre, toutes les écoles de la commission scolaire terminent une heure plus tôt, donc à 15h15 pour l ESLE, qu il y ait une session d examens ou des cours. Durant l année scolaire et aux examens de fin d année, les résultats obtenus en sciences ST et STE sont indépendants. St et STE ont toujours des examens séparés. En secondaire 4, la réussite de ST (Sciences et technologie = niveau régulier) permet l'obtention du DES (diplôme d'étude secondaire). En secondaire 4, la réussite de STE (Sciences et technologie de l environnement = niveau enrichi) permet à l'élève de choisir les cours à option de chimie et physique secondaire 5 en plus de plusieurs programmes collégiaux qui exigent les sciences enrichies STE de secondaire 4. À chaque bulletin, en ST et en STE, la section théorique vaut 60% de la note de l étape et chaque section pratique (labo-techno-info) vaut 40 % de cette note de l étape. Le premier bulletin vaut 20% de l année scolaire, le deuxième bulletin vaut également 20% de l année scolaire et le troisième bulletin vaut 60% de l année scolaire. En juin 2014, l examen de fin d année de ST (régulier) sera donné par le MELS (Ministère de l Éducation, des Loisirs et des Sports) et vaudra 50% de la note finale du relevé du MELS. L examen STE (enrichie) de fin d année en juin 2014, donné par la commission scolaire ou par l école, vaut également 50% de toute l année. Il est donc important que chaque élève fasse un effort jusqu à la toute fin pour maintenir ou améliorer sa moyenne.
De plus, concernant tous les examens du MELS, les résultats des élèves obtenus durant l année scolaire au Québec sont MODÉRÉS pour chaque groupe et cette MODÉRATION tient également compte de l écart-type moyen du groupe. Le calcul de la MODÉRATION du MELS est influencé à 50% par la variation de la note de chaque étudiant de l année scolaire en comparant celle-ci à la note obtenue à l examen du MELS et l autre 50% en comparant la variation de la moyenne du groupe durant l année scolaire avec la note moyenne du groupe à l examen du MELS. Après que les notes de l année scolaire soient modérées, le calcul de la note finale moyenne de chaque étudiant est faite : 50% de la note scolaire et 50% de la note obtenue à l examen du MELS. Si un étudiant a baissé de 10% à l examen du MELS mais que la moyenne de son groupe a monté de 10% à l examen du MELS. La note modéré de l année scolaire de l étudiant ne changera pas car chacune de ces 2 situations influence à 50% la modération de la note de l étudiant. La MODÉRATION du MELS est programmée pour que la moyenne d un groupe durant l année scolaire reflète la moyenne de ce même groupe aux examens du MELS en juin. Finalement, si un élève a un meilleur résultat à l examen du MELS, par rapport à son année scolaire, le MELS garde seulement la note obtenu à l examen de juin, même si la moyenne de son groupe baisse à l examen du MELS, d où l importance de faire des efforts jusqu à la toute fin de l année. Projets techno-labo-sciences Concernant les projets en techno, il y aura l appareil photo de type "Daguerréotype 3D". L appareil, que vous voyez ci-dessous sera modifier pour prendre, en même temps, 2 photos en négatif 4 par 5 pouces.
Le procédé de photographie de Daguerre utilisait une plaque de cuivre ou d étain recouverte de sel d argent. Lors du développement de cette photo, ce procédé donnait directement des positifs, donc impossibilité de reproduire ces photos. À l ESLE en 2013-2014, au contraire, nous utiliserons du papier photographique qui donnera des négatifs. Ensuite, à partir des photos négatives, les étudiants pourront faire des photos positives, par planche-contact, en utilisant un des 14 agrandisseurs photos qui sont situés dans mon local de sciences C- 102. Finalement, les deux photos positives mise côte à côte, permettront d avoir des photos en 3D. Également, avec un scanner, les photos numérisées pourront également être transformées en photos positifs 3D de type anaglyphe avec le logiciel Photoshop CS3. En complément, avec un appareil photo numérique, les étudiants feront également des photos 3D anaglyphe (lunettes bleu et rouge) avec Photoshop CS3. Les 3 photos ci-dessous ont été faites par des étudiants. Si vous n avez pas de lunettes bleu et rouge à la maison, les jeunes peuvent en acheter au coût de 25cents à l école. Au printemps 2014, je vais montrer rapidement mon arbre généalogique que j ai fait avec www.ancestry.ca (J explique ce site payant qui m a permis de faire mon arbre généalogique). Ce projet est rattaché au concept de la génétique situé dans le chapitre 3 (Monde vivant). En complément à la généalogie, nous verrons comment réparer et reconstruire des photos antiques avec le logiciel Photoshop CS3.
Parmi les autres projets de techno, en équipe de deux ou trois, les jeunes construiront une guitare électrique à 4 cordes. Il y aura également la construction complète d un transducteur qui est un haut-parleur à volume réglable. Avec ces projets de techno, il y a intégration de la matière en sciences et des mises en situation d analyse technique d objets techniques. Projet sur l heure du midi Encore cette année, je demande aux étudiants de ramasser des dessus et dessous de cannes de conserve propres. Cependant, il faut que ces dessus de cannes de conserves ne soient pas coupants. Ces dessus et dessous de cannes de conserve serviront à construire 1 dinosaure par année sur l heure du midi. En 2011, cette idée m est venue d un dinosaure vendu sur Ebay. Photo de droite Voici l annonce qui était sur ebay. 17400 $ US free shipping Huge Dinosaur T-Rex Robot Statue 1 Ton Recycled Metal! http://www.ebay.ca/itm/huge-dinosaur-t-rex-robot- Statue-1-Ton-Recycled-Metal- /260680817679?pt=LH_DefaultDomain_0&hash=item3cb1c99c0f En 2012-2013, j ai commencé un diplodocus et il ne reste que 12 pieds de queue à construire (longueur totale finale de 30 pieds). Je prévois finir le diplodocus d ici quelques semaines (voir photo du dinosaure sur ma page internet de l esle). Je veux construire un stégosaurus cette année et j espère le terminer pour mai 2014 car encore cette année, le dinosaure sera exposé à l expo-sciences de l ESLE. Il me faut des dessus et dessous de cannes de conserve propres et secs.(sinon il y a de la rouille)
Pour cette année 2013-2014, un nouveau projet sur l heure du midi est de construire, avec des assiettes d aluminium usagées venant du recyclage, un ptérodactyle en grandeur réelle qui sera placé au plafond de la classe de sciences. Également un nouveau projet en laboratoire dans la section Monde vivant, chaque équipe d étudiants devra s occuper d un aquarium toute l année et faire une présentation en powerpoint à la fin de l année sur la maintenance et de l évolution de leur milieu aquatique. Chaque équipe devra aussi s occuper de quelques plantes suspendues qui sont situées dans le couloir en face du local de sciences. Si vous avez des aquariums, des morceaux d aquarium, des poissons ou des plantes aquatiques à donner à l école, ce serait bien pour le projet «entretien d un aquarium» de votre jeune. Si vous avez des boutures de plantes suspendues à donner (ou à échanger), juste à couper quelques branches, à humecter les feuilles, et votre enfant amènera ces tiges à l école et on les placera dans l eau pour faire faire des racines. Je sais que cela fait beaucoup d'information à recevoir en une lecture. Je vous remercie de votre attention. Il me fait plaisir de répondre à vos questions. Yvan Girouard Enseignant sciences ESLE école 418-834-2462 poste 22062 girouardy@educ.csdn.qc.ca