FICHE PEDAGOGIQUE Visite dans musée avec ses prolongations aux cours 1. Travail en csse, préparation à visite au Musée de dentel (thème : modes enfantines du XVIIIème au Xxème sièc. A. travail sur dépliant prospectus Chaque participant reçoit prospectus. Le temps de l examiner individuelment. Les questions : - Qu est ce que c est? - Ca se passe où? - Quand et jusque quand? - Où se trouve l emblème de Bxl sur dépliant? - Où trouve-t-on même dans réalité? - Quel est sujet de l exposition? Quel est nom de l exposition? - A quel époque appartiennent s vêtements que l on va voir? - En combien de ngues est-ce écrit sur dépliant? - Quel est prix de l entrée? Pour qui visite est-el gratuite? Qui dans groupe est dans ce cas-là? - Quels sont s jours et s heures d ouvertures? - Adresse du Musée (et nom du musée)? - Comment peut-on obtenir des informations? - En regardant dépliant, quel idée avez-vous de cette exposition? (comment ça se présente vous pensez ) - Comment on y va? Qui sait comment trouver ce musée avec pn de Bruxels? On donne des pns de Bxl. à ceux qui 1
savent, on s isse chercher, puis, on ur demande «c est près d où?» A tout groupe : «près de. est-ce qu il y a bus, métro? Bref, comment on va faire pour y alr? B. Travail avec guide 1 Distribuer ou montrer s guides (ou photocopies) : Comparer s prospectus et s guides : qu est ce qui est pareil? qu est ce qui est différent? Pourquoi il y a deux documents? A quoi sert l et à quoi sert l autre? 2 Observation du document : Observation de photo de couverture : combien d enfants, quel sexe, évaluer l époque (et argumenter), observer s vêtements des enfants et des adultes : pour s enfants, lister tous s points comms (vêtements et coiffures). Pourquoi sont-els toutes habillées pareils?pour s parents : que porte père autour du cou? Comment s appel son habit? Combien de pièces? Comment pourrait-on qualifier tenue de mère? Evaluer s âges de tous. Cette famil est-el pauvre ou aisée, pourquoi? Où photo de famil a-t-el été prise? C. Travail sur e page du guide On fait 1 photocopie en A3 de page lingerie et on montre (scotchée au tabau) et on demande :» qu est ce que vous voyez sur cette page? Est-ce tout écrit en même caractères, en même tails? Est-ce texte continu, n y a-t-il que des ttres imprimées? Prenez page sur lingerie (isser chercher). C est quoi lingerie? Donnez des exemps de vêtements de lingerie. Donnez e définition du mot pour quelqu qui ne connaît pas ce mot. (on l écrit) - Comment est structuré texte? (colonnes). Pourquoi? - Comment ça se lit? - D après vous, à quoi correspond l écriture en gras? Chac à son tour et dans l ordre lit 1 titre 2
- D après vous à quoi correspondent s numéros? Lisez-s : chac à son tour, dans l ordre, lit n (ça nous permet de voir qui à des problèmes avec calcul). - Lire s chiffres en plus petits à côté du titre.(chac à son tour) A quoi correspondent-ils : quel sièc? - D après vous, à quoi correspondent ces numéros au Musée? - Comment alz-vous utiliser ce guide et établir correspondance entre ce qui est écrit ici et ce qui y est exposé? - Recherchez s 4 autres catégories de vêtements qui sont écrits en + grands dans guide et que nous verrons à l exposition ( costume marin, commion, déguisements, bébés). Pour s animatrices : repérer qui peut se servir d pn? qui lit avec peu de difficulté? qui lit s chiffres? qui lit s dates? qui convertit s années en siècs? qui repère vite s indices d doc.? 3
2. Au Musée Nom : Prénom :.. Répondez aux questions : Rez-de-chaussée : - Au numéro 7 : quel âge a jee fil du tabau? - 9 ans - 13 ans - 15 ans Comment est-el morte? - de madie - de vieilsse - guillotinée en 1794 - Combien de costumes marins y a-t-il dans toute l exposition (à tous s étages)? - béguin, c est : - 4-6 - 9 - e sorte de bonnet pour bébé - e brassière pour l hiver - des chaussons de soie 4
- Combien y a-t-il de robes pour femmes enceintes dans toute l exposition? - au moins 3 - plus de 5 - maximum 1 - Au numéro 15 : quel est métier du père de famil? - boucher - marchand de poisson - brasseur - Que fait fil aînée? - el tricote - el sert café - el lit - Une casaque c est : - e veste - casque pour dame - e casquette d été (Si vous ne savez pas, alz voir au n 27) 5
Au 1 er étage - Quel est n de photo où l on voit des petites fils qui mangent debout?. - Pourquoi mangent-els debout? - parce qu els sont pies - parce qu il n y avait pas de chaises ou de bancs à cette époque - parce que s tabs sont trop hautes pour s filttes - La photo a été prise dans e éco de : - Bruxels - Liège - Namur - Quel est numéro des 2 photos montrant des enfants d ouvriers bruxellois? c est n.. Observez-s bien pour pouvoir décrire s maisons où ils habitaient et s vêtements qu ils portaient en csse. Comparez urs vêtements avec ceux exposés ici. - Il y a e photo du Roi Baudouin dans l exposition - Quel âge avait-il sur photo?.ans - Quel vêtement portaient s jees fils et s femmes avant l invention du soutien-gorge à pce de celui-ci? - jupon - corset - e sous-robe - e combinaison 6
- Au n 128 : quels sont ces vêtements? - c est e paire de : - chaussettes - gants - manches - Vitrines 134 et 135 : certaines femmes portent-els encore des culottes comme ça? - oui - non - A quel étage voyez- vous des déguisements? - rez-de-chaussée - 1 er étage - Quels déguisements ne sont pas exposés à l exposition? La pluie Tyrolienne Ukrainienne L été L Arc-en-ciel Mexicain Poisson rouge Tambour Gondolier L Orage Ours Italienne L automne Habit d équipage 7
e agrafe cape e cravate jupe e robe e aumôniè re e baine e barbote use bas cardiga n casaque ceintur e châ cuir e culotte de dentell e diadème jupon inage de ine lin robe de baptême e robe de commi on robe de fiançai ls ruban 9
10 batiste chapeau éventai l e manche sabot bavoir e chausse tte fermetu re écir manteau du satin béguin chausso n de fnell e marting a soie blouse chemise fourd e molière sousrobe bonne chemisi er fourrur e mouchoi r tablier
bottine bouton e brassiè re col combina ison corsage e galoche gant de gaze de moussel ine n ud papillo n nylon du taffeta s trousse au du tul e bretell e corset git de pail du velours broderi costume habit pantalo e veste 11
e marin n burnous cachemi re du coton couronn e impermé ab du jersey de peau e poche voi vont bnc écru vert beige bu rouge 12
e agrafe batiste bottine e aumônière bavoir bouton e baine vert e brassière e barboteuse blouse e bretel bas bonnet broderie 13
burnous ceinture chemise cachemire châ chemisier cape chapeau col cardigan e chaussette combinaison casaque chausson écru 14
corset corsage de dentel costume marin béguin diadème du coton e cravate éventail couronne cuir fermeture écir bnc e culotte de fnel 15
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fourd beige jupe fourrure git jupon e galoche robe de fiançails inage gant imperméab de ine de gaze du jersey lin 17
e manche de mousseline pantalon manteau n ud papillon de peau martinga nylon e poche e molière de pail e robe mouchoir bu habit 18
soie du tul rouge sous-robe du velours robe de baptême tablier e veste ruban du taffetas voi sabot 19
trousseau vont du satin 20
Exploitation de visite 1 Les gens sont regroupés par 5 ou 6 et reçoivent jeu compt de tous s mots (1 couur par groupe). Consignes : établissez des cssements en choisissant ensemb ou s critères. Quand on a fini (et que s animatrices sont passées ds. chaque ss.gr.) chaque groupe explique aux autres sa démarche et résultat. 2 Travail individuel d écriture : maintenant, chac se choisit 1,2 ou 3 mots avec (s)quel(s) il va écrire petit texte : e phrase (min.) ou e petite histoire selon ses capacités. On peut utiliser des outils (diction. anciens cahiers, etc.). Bien mettre ses coordonnées et date. - Ensuite chac lit ce qu il a écrit et explique comment il a fait, quels difficultés il a rencontrées, comment il s a ou non surmontées. (idée pour plus tard : reprendre tous ses écrits, s relire, puis voir comment s assembr pour créer e histoire comme). 3 Chac pêche mot à son tour dans chapeau, lit (on se rappel ce que c est, vocabuire, etc). - quand tous s mots sont distribués et lus (chac aurait 2 ou 3 mots), consigne est : trouvez moyen pour faire cssement alphabétique sans que ce soit pagail. (avoir du papier colnt pour colr au tabau). 4 Pour plus tard, chace dans son groupe : reprendre s questionnaires du Musée, relire, chercher ensemb, etc. ********** 21