Ecrire pour les enfants Présenté par Annie Forté Rédactrice scientifique
Qui je suis?
Une page de pub http://www.espace-sciences.org/
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De quoi qu on va causer? La presse, un peu mais pas trop Dimoitou, ma méthode, des outils 1. Recherche bibliographique, le travail en amont 2. Rédaction, écrire pour les enfant et les parents 3. Maquettage, un cours de packaging Débat, questions
Généralités bis La presse scientifique jeunesse
Généralités bis 1. Recherche 2. Rédaction 3. Packaging La presse scientifique jeunesse
Généralités bis 1. Recherche 2. Rédaction 3. Packaging La science est partout
Généralités bis 1. Recherche 2. Rédaction 3. Packaging Pourquoi tant de science? Les centres d intérêt de l enfant (7-12 ans) 3 ex aequo 1 2 Les centres d intérêt des parents 1. La réussite scolaire 2. La réussite scolaire 3. La réussite scolaire
Généralités bis 1. Recherche 2. Rédaction 3. Packaging Parenthèse La loi du mort-kilomètre Source : Yves Agnes, «Manuel de journalisme», édition La Découverte
Généralités bis 1. Recherche 2. Rédaction 3. Packaging Objectifs d un journal Diffuser une information objective La mission démocratique du journaliste Rapporter les faits : de l évènement à l information Sources : vérifier l information Education populaire : La mission du journaliste scientifique jeunesse Etre lu et acheté Séduire l enfant : drôle, dynamique, étonnant Séduire les parents : pédagogie, vocabulaire, instruction
Généralités bis 1. Recherche 2. Rédaction 3. Packaging Différentes stratégies Ligne éditoriale Choix des sujets, des rubriques Le ton et le style Maquette Périodicité Photographie, illustrations de presse Design Contraintes d un quotidien Hebdomadaire, mensuel
Généralités bis 1. Recherche 2. Rédaction 3. Packaging 3 exemples 7-10 ou 8-12 ans : Quotidien Langage scolaire 4 pages Mensuel Langage parlé 52 pages Dimanchadaire Scolaire/parlé 4 pages Format journal Format mag Format hybride But : Information But : Découverte But : Infos et activité
Mon travail : la page science de
1. Recherche biblio Le travail en amont
Les animaux Choix de l animal Varier les habitats, les régimes, les classes/phylum/famille etc. Intérêt de l animal (morphologique, comportement etc.)
Les animaux Choix de l animal
Les animaux Le jardinier satiné 3 EN 1 Le muscardin
Les animaux Choix de l animal Varier les habitats, les régimes, les classes/phylum/famille etc. Intérêt de l animal (morphologique, comportement etc.) Recherche d informations Encyclopédies, site zoo, universités, institutions etc. Dernier recours : le coup de fil au muséum. Croiser les sources Se méfier de l incroyable mais vrai
A propos des animaux A pas peur du méchant serpent Parents protecteurs Enfant craintif Enfant en quête de frisson
Pourquoi la feuille non pliée tombe? Laurine, 8 ans : «Parce qu elle est plus lourde!»
Les expériences Choix de l expérience Réalisable par un enfant Varier les domaines scientifiques, le matériel etc. Etonnante
Contre exemple : La pile au citron Matériel introuvable Ne marche pas assez
Les expériences Choix de l expérience Varier les domaines scientifiques, le matériel etc. Réalisable facilement Etonnante Test de l expérience Ça marche! Recherche d informations Livre d expériences, vulgarisation Danger! Sites sciences pour adulte (université, universalis etc.) Les copains en thèse Croiser les sources
A propos des expériences Recalé!!! Jouer avec le feu C est sympa mais Responsabilité : auteur, revue, parents? Les expériences complexes
Quelques expériences : Le ballon électrique Le nénuphar en papier Bernoulli en ballon Papier super lourd La bougie qui aspire l eau
2. Rédaction et relectures Ecrire pour les enfants
Contraintes de lisibilité : Journalisme Enfants Moralité Source : François Richaudeau, «la lisibilité», édition Retz-CEPL. Cité dans : Yves Agnes, «Manuel de journalisme» éditions La Découverte Mots courts, photographie, 10 caractères. Chiffres courts. Sujet-verbe-complément : mémorisation Phrases courtes : mémoire immédiate,12 mots Vocabulaire, mémoire de base, 1500 mots. Pas de jargon. Pas de mots abstraits. Pas d acronymes Synonymes, mots concrets et imagés Règles journalistiques 10 Simple, court et précis Ecriture efficace (5W)
Accrocher le lecteur : Les entrées Style Angle Titraille : titres, sous-titres, intertitres Attaque, chute Encadrés, chapô Rythme : pas de verbe, ponctuation Citations Langage parlé, onomatopées Textes humains, adresse au lecteur Narration Thème, sujet Annonce vs tenir ses promesses
Lisibilité Accroche VS Caricature
3 stratégies : Pédagogie Etonnement Manipulation Langage scolaire Langage parlé Scolaire/parlé (ES) Informations Découvertes Infos & sciences
3 relectures : La recette magique Traquer la faute, d orthographe, de style. Peaufiner Laisser reposer. Recul. Relire, relire, relire L arme ultime Relecture scientifique et IUFM Relecture du profane L ennemi n 1 : l orgueil Rédacteur en chef / secrétaire de rédaction
3. Le packaging L importance du maquettage et des illustrations
Photographie : Accroche visuelle Légende = nouvelle entrée Un peu de vie Précision scientifique Mag & journal
Illustrations : Accroche visuelle Information parallèle Humour salvateur
Maquette et charte graphique : Règle 1/3 1/3 texte 1/3 illustrations 1/3 blanc Police Écrire Écrire Écrire Écrire Différents niveaux de lectures Paragraphes indépendants Gras, couleur, taille caractères Dialogue texte image Au service de l information Contrainte maquette Interaction rédacteur-illustrateur
Le jeu des sept erreurs
Le jeu des dix erreurs
Débat L utilité de la presse scientifique jeunesse pour les enseignants
Bibliographie Source : Yves Agnes, «Manuel de journalisme», éditions La Découverte http://www.lajoieparleslivres.com http://www.ricochet-jeunes.org Récupérer le ppt : http://nia68.blog.lemonde.fr/