PSD 2011-2016 État d avancement des travaux - janvier 2014 Préparation du plan d action 2014-2015
Favoriser la réussite et la persévérance pour accroître la diplomation Proposer une formation tenant compte des réalités et des besoins en évolution des étudiants et des étudiantes, du marché du travail et de la société Offrir un milieu de vie sain et dynamique Valoriser l apprentissage tout au long de la vie
Favoriser la réussite et la persévérance pour accroître la diplomation
Défi 1 : ce qui a été fait Modèle de référence en encadrement Climat propice à l apprentissage Qualité de la langue Étudiants ayant des besoins particuliers Implantation presque complétée au régulier À poursuivre en formation continue Réalisé en bonne partie Mesures de soutien à lagestion de la classe Campagne de sensibilisation Réalisé en bonne partie Tests à l embauche et aide pour le personnel Mesuresd aide additionnelles pour les étudiants Collectif de recherche Réalisé en bonne partie Services adaptés structurés et en croissance Minorités sexuelles: projet réseau Alliés Étudiants parents soutenus
Défi 1 : ce qui a été fait Transitions interordres Activités d apprentissage en situation authentique Projets mobilisateurs et structurants Responsabilisation et engagement étudiant Sec.-coll.: transition, pédagogie 1 re session Coll.-univ.: progrès limités Réalisé en bonne partie Coexistence travail-études Nombreuxprojets réalisés dans les programmes Réalisé en bonne partie CEREFS Carrefour des sciences humaines Entrepreneuriat étudiant Fête de l hiver Respect de la propriété intellectuelle Forces Avenir
Défi 1 : ce qui a été fait Outils pour suivre l évolution des étudiants par programme Plans d action Réalisé en bonne partie Données du SISEP simplifiées et accessibles Validation de plus du tiers des plans d action Impact de l horaire sur la réussite évalué
Défi 1 : les résultats obtenus Population étudiante au régulier Automne 2013 6094 (6093; 6330; 6501) Taux de réussite 1 re session -pop.a seulement (2012) Technique 88,6% (84,5%; 86%) + que réseau Préuniversitaire 83,6% (83,9%; 83,2%) - que réseau Tremplin DEC 68,6% (73,7%; 71,6%) - que réseau Taux de persévérance3 e session (2011) tous programmes/tous collèges Technique 81,6% (81,9%; 83,5%) + que réseau Préuniversitaire 80,8% (76,4%; 81,0%) - que réseau
Défi 1 : les résultats obtenus Taux dediplomation deux ans après la durée prévue tous programmes/tous collèges Technique(2008) 59% (57%; 58%) + que réseau Préuniv. (2009) 59% (61%; 59%) - que réseau Taux de réussite EUF 2012-2013 85,6% (87,4%; 87,2%) Taux de diplomation AEC Cohortes 2012-2013 64,3% (69,2%; 69,5%)
Proposer une formation tenant compte des réalités et des besoins en évolution des étudiants et des étudiantes, du marché du travail et de la société
Défi 2 : ce qui a été fait Projet éducatif Liens formation généraleet formation spécifique PIGP Pratiques d évaluation des compétences Progression lente Compétencestransversales intégrées dans quelques programmes Travail en interdisciplinarité en progression En élaboration Examen des instruments d évaluation dans unedouzaine de programmes et départements, particulièrement dans les secteursa et D ESP revues (une douzaine)
Défi 2 : ce qui a été fait Alliances avec marché du travail et universités Innovations pédagogiques Recherche Progrèsplus importants avec le marché du travail (secteurs santé, services sociaux, manufacturier, commerce de détail, milieu culturel) Progrès avec l Université de Sherbrooke Nombreux projets dans les trois quarts des programmes depuis la mise en œuvre du PSD Réalisé en bonne partie Structuration de la recherche avancée Soutien consolidé
Défi 2 : ce qui a été fait Internationalisation (Mieux intégrer les compétencesinterculturelles et internationalesdans les programmes d études) Internationalisation de la formation amorcée Consolidation de la mobilité étudiante Projets de développement des langues en émergence Stratégie de recrutement Amorce en 2013-2014: Plan de promotion des programmes Pratiques nouvelles pour accroître le taux inscrits/admis Recrutement à l international:brésil, Afrique du Nord, France, école de langues
Défi 2 : les résultats obtenus Taux de placement (T) Finissants mai 2012 93% (94%; 94%) Taux de satisfaction des finissants (mai 2012) : Préparation au marché du travail (T) 93% (82%; 87%) Préparation aux études universitaires (P) 92% (94%;93%)
Défi 2 : les résultats obtenus Innovation Recherche Arrimage cégeps-universités 12projets DEC-Bacc ou passerelles Secteurs d activités où existent des partenariats larges 17 projets dans 9 programmes ou départements 13 projets dans 12 programmes ou départements 23 ententes Santé, services sociaux, secteur manufacturier, commerces de détail, génie civil, milieu culturel
Offrir un milieu de vie sain et dynamique
Défi 3 : ce qui a été fait Valeurs institutionnelles Réalisé en bonne partie Affichées, utilisées, intégrées dans plusieurs processus Sentiment d appartenance et fierté Diffusion accrue des bons coups Contexte de diversité Saines habitudes de vie Santé et sécurité du travail Formation amorcée, réseau des alliés de la diversité sexuelle Réalisé enbonne partie Offre importante d activités Offre alimentaire saine Sécurisation des machines-outils Formation amorcée Comité fonctionnel
Défi 3 : ce qui a été fait Prévention et gestion des situations conflictuelles Développement durable Pratiques de communication Réalisé en bonne partie Plusieurs mesures et mécanismesen place, dont Passerelles Formation Réalisé en bonne partie Objectifs atteints: GES, eau potable, énergie, achats écoresponsables, transport Refontedusite Web, Médias sociaux Travail sur les processus de gestion Plusieurs processus en révision Modes de prise de décision Principesde gestion convenus et mis en pratique
Défi 3 : les résultats obtenus Indice de qualité du milieu Développement durable Pas de mesure Économies: Énergie: 33 M de Kwh/ année GES: 2700 téquiv. CO 2 / année Eau potable: 59% de moins que 2004 Entretien ménager: 8550 contenants en plastique de 2 L et 180 de 18,9 L; 4123 boites de carton; 158 km papier à main / année
Valoriser l apprentissage tout au long de la vie
Défi 4 : ce qui a été fait Offre de formation pour nos diplômés Offre de services en RAC Nouvelles formes d activités Plan de développement professionnel du personnel Progrès limités Offre en santé Outils disponibles 5 programmes et en formation générale Nb d étudiants desservis en progression constante Projets TMI, Pro-Gestion (RAC) Explorationde pistes avec la MRC des Sources Progrès limités
Défi 4 : ce qui a été fait Processus d insertion professionnelle Transfert d expertise Avancement plus important pour 2014-2015 Progrès limités Quelques expériences de transfert expérimentées
Défi 4 : les résultats obtenus Volume de clientèle en formation continue créditée Volume de clientèle en RAC Activités données à l intention de nos diplômés Ressourcesconsacrées au perfectionnement en 2012 En 2012-2013 1 132 936$ (1 228 000 $; 1 764 496 $) Levolume d inscriptions a triplé de 2010-2011 à 2012-2013 23 activités dans le secteur de la santé 145000 $ (163 000 $ en 2011) (déclarées) dont 60 % pour le personnel enseignant et 40% pour le personnel non-enseignant