Le futur des verbes CE2. Synthèse 19. J arriverai trop tard! Chacun portera un couteau à sa ceinture. Les serviteurs présenteront les fruits.

Documents pareils
ces ses c est s est sais / sait

Distinction des questions et des consignes

Description de poste en vue d un recrutement Commis / Commise de cuisine. Description du poste

Employer des phrases avec subordonnées relatives et marqueurs emphatiques (c est qui, c est que)

Coordination de subordonnées relatives : identification et correction

Pronom de reprise : confusion entre nous et se

Homophones grammaticaux de catégories différentes. s y si ci

V3 - LE PASSE COMPOSE

GRENADE / GARONNE 30 janvier Centrale de Restauration MARTEL Maryse LAFFONT, Diététicienne

ENQUETE DE SATISFACTION

Langue Française. Syllabus A1. Description globale du niveau A1 utilisateur élémentaire

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez.

Le verbe : chanter Le verbe : jouer Le verbe : regarder. Je chantais Je jou Je regard. Tu chantais Tu jou Tu regard. Il chantait Il jou Il regard

Auxiliaire avoir au présent + participe passé

I. Le déterminant Il détermine le nom. Le déterminant indique le genre, le

Le logo «Fait maison»

5 repas. e r. arce qu un repas est un moment de plaisir, de partage et qu il construit notre santé,

Et avant, c était comment?

PROJET PEDAGOGIQUE ENFANCE Septembre a juin 2015

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF

DOSSIER DE PRÉSENTATION

C est dur d être un vampire

INVENTAIRE CHALET LA MARMOTYRE

Une journée du roi. Les secondes entrées : Il s agit des gens de qualité qui souhaitent voir le roi. Ils sont annoncés par l huissier.

REGLEMENT DEPARTEMENTAL DES SERVICES DE RESTAURATION ET D HEBERGEMENT Collège Joseph PEYRE à Garlin

Organisez votre journée!

Utilisation des auxiliaires avoir et être

N Y OU OÙ 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes. ni n y ou où

Leçon 10. Je quitte la maison - par où commencer? Matériel : Niveaux : Buts : Vocabulaire : Temps requis :

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS

Qui sont-ils? Pedro. Tamacha. 9 En quantité, Tamacha mange suffisamment, mais son alimentation n est pas satisfaisante en qualité.

Quelle est ma routine quotidienne? Et la routine de mon Perso-Perso?

Votre événement. dans un cadre d exception. Espaces de réception Hébergement Practice de Golf

Ça bouge au Canada : Le parc national de Banff

Tableau des contenus

La machine à remonter le temps

DISCOURS DIRECT ET INDIRECT

POLITIQUE LINGUISTIQUE EN FAVEUR DE LA LANGUE BASQUE. Convention de partenariat

vice cash sere h service cash Servic Servic Cash Servic Appelez c est livré Service vous livre simple appel téléphonique 7j/7. Cash Service vous livre

Qu est-ce que l accueil de loisirs? I/ Présentation du gestionnaire. La Haye du Puits : Prétot-Sainte-Suzanne :

Le verbe être au présent - 1

PROJET PEDAGOGIQUE ENFANCE

LIVRET D ACCUEIL CANTINE - GARDERIE

Test Francophone de Langue Française (TFLF) Niveau B1

Le passé composé. J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00.

Indications pour une progression au CM1 et au CM2

ANNEE SCOLAIRE EN COURS

Manger 100 % bio, c est possible! Une. Les clés d un passage réussi. évidence... AU SOMMAIRE

RÈGLEMENT INTÉRIEUR DU RESTAURANT SCOLAIRE DE JUMIÈGES

Bienvenue au camp de jour Tennis 13

Auriol : le service public de la Restauration scolaire

La réduction du temps de travail

HÔTEL CHAVANNES-DE-BOGIS

leur(s) leur LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD Homophones grammaticaux de catégories différentes

Homophones grammaticaux de catégories différentes. ce se

Consommez moins de sodium pour réduire votre pression artérielle. Information sur le sodium alimentaire.

60 produits solidaires pour les familles

Direct and Indirect Object Pronouns

quelque quelque(s) quel(s) que/quelle(s) que quel(s) / quelle(s) qu elle(s)

GOZO COLLEGE BOYS SECONDARY SCHOOL

REGLEMENT DU SERVICE DE CANTINE SCOLAIRE

Est-ce qu il ne vient pas? (forme à la limite de l acceptabilité)

Règlement Intérieur. Restauration scolaire Centres de loisirs et d accueil périscolaire

Réforme des rythmes scolaires Les nouvelles activités péri-éducatives. S e r v i c e péri-scolaire

Si vous aviez une voiture, que cela changerait-il dans votre vie?

Guide. municipal. de la restauration scolaire

GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES QUANT QUAND 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes

Première éducation à la route Je suis piéton

Le Présent: The Present Tense (Associated with Chapitre 1)

PARENTS. premiers éducateurs. Votre portail de la littératie familiale!

Gérondif, participe présent et adjectif verbal.

SPECIALITE : RESTAURATION À LIRE ATTENTIVEMENT AVANT DE TRAITER LE SUJET

Nom : Prénom : Date :

Choisir entre les pronoms relatifs qui et lequel, précédés ou non d une préposition

Le pack idéal pour les jeunes

METHODOLOGIE LE CAHIER EST UN OUTIL DE TRAVAIL, MIEUX IL SERA TENU, PLUS TU AURAS DE PLAISIR A L OUVRIR POUR RETRAVAILLER LE COURS

Mairie de SAINT DIDIER SOUS RIVERIE Téléphone : Télécopie : MARCHE PUBLIC DE FOURNITURES COURANTES ET SERVICES

Rentrée 2014 Francine Eichenberger Diététicienne

Epithète. Person a. i!(mouton de vapeur) i! Epithète. et Person a

Voici Léa : elle est blonde et elle a les yeux bleus. Elle a douze ans. Elle porte un t-shirt blanc. a. b. c.

Je veux apprendre! Chansons pour les Droits de l enfant. Texte de la comédie musicale. Fabien Bouvier & les petits Serruriers Magiques

ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE. Niveau A1. Qui est-ce?

quoi que quoique LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD

NOM: FSF 1P1 EXAM REVIEW

SECURITE SANITAIRE ET RESTAURATION COLLECTIVE A CARACTERE SOCIAL

La cuisine "fait maison" et sa relation avec le PEM

VENDREDI 11 MARS Bienvenue. à la Journée portes ouvertes à la Cuisine centrale de la Ville de Fort-de-France 11/03/11 1

RVACHEW, S., BROSSEAU LAPRÉ, F. & PAUL, M. (2012) (TITRE ET AUTEURES PROVISOIRES)

Conditions de participation

LES PRONOMS INTERROGATIFS

Fourniture de repas cuisinés en liaison froide pour le service de portage de repas à domicile

Subordonnée circonstancielle de cause, de conséquence et de but

LIVRET DE STAGE. Etablissements Scolaires / Administrations SOMMAIRE

Le rapport de stage. Déroulement du stage. Contenu du rapport. Présentation du rapport. S. Loizel Collège St Joseph Caudan

DECOUVRIR PARTAGER Et SE FAIRE PLAISIR

Contrat de location saisonnière en meublé. Le «Lilacine Paris.com»

Le verbe : chanter Le verbe : jouer Le verbe : regarder. Je chantai Je jou Je regard. Tu chantas Tu jou Tu regard. Il chanta Il jou Il regard

Comment utiliser les graines de soja à la cuisine

Merci pour le temps que vous avez consacré à remplir ce questionnaire de satisfaction. Mme Latifa BENAOUDIA-BRIKI

Transcription:

Synthèse 19 J arriverai trop tard! Le futur des verbes du 1 er groupe CE2 Chacun portera un couteau à sa ceinture. Les serviteurs présenteront les fruits. Ils apporteront ensuite des plats en sauce. On posera les morceaux de viande sur des tranches de pain. On regardera les saltimbanques. Les confiseries arriveront Je vérifierai les informations. Nous raconterons l accident. Nous vérifierons les informations. Je raconterai l accident. Tu aimeras la vie à l époque de la Préhistoire. Vous aimerez la vie à l époque de la Préhistoire.

LE FUTUR DES VERBES DU 1ER GROUPE Le futur exprime des actions qui ne sont pas encore déroulées. Verbe jouer je jouerai tu joueras il/elle, on jouera nous jouerons vous jouerez ils/elles joueront 1. Complète les phrases avec le pronom sujet qui convient : Pour la kermesse, porterons un costume de clown. Pour le goûter, prépareront du thé. Ce soir, dirigera l orchestre. Pour rentrer, passera par le chemin le plus long. A la cantine, mangerez de la salade. Avec ce spectacle, étonnerai tout le monde. 2. Complète les phrases avec le verbe passer conjugué au futur Le train à toute vitesse. Nous un peu de temps avec lui. Ces films bientôt à la télévision. Tu au CM2. Vous des examens. Je l aspirateur.

Synthèse 19 J arriverai trop tard! Le futur des verbes du 1 er groupe CM1 Chacun portera un couteau à sa ceinture. Les serviteurs présenteront les fruits. Ils apporteront ensuite des plats en sauce. On posera les morceaux de viande sur des tranches de pain. On regardera les saltimbanques. Les confiseries arriveront Je vérifierai les informations. Nous raconterons l accident. Nous vérifierons les informations. Je raconterai l accident. Tu aimeras la vie à l époque de la Préhistoire. Vous aimerez la vie à l époque de la Préhistoire.

LE FUTUR DES VERBES DU 1ER GROUPE Le futur exprime des actions qui ne sont pas encore déroulées. Verbe jouer je jouerai tu joueras il/elle, on jouera nous jouerons vous jouerez ils/elles joueront 1. Complète les phrases avec le pronom sujet qui convient : Pour la kermesse, porterons un costume de clown. Pour le goûter, prépareront du thé. Ce soir, dirigera l orchestre. Pour rentrer, passera par le chemin le plus long. A la cantine, mangerez de la salade. Avec ce spectacle, étonnerai tout le monde. répèteront leur rôle. En voyage, emportera une caméra. 2. Complète les phrases avec le verbe passer conjugué au futur Le train à toute vitesse. Nous un peu de temps avec lui. Ces films bientôt à la télévision. Tu au CM2. Vous des examens. Je l aspirateur. Ces douleurs rapidement. Nous à table.

Synthèse 19 J arriverai trop tard! Le futur des verbes du 1 er groupe CM2 Chacun portera un couteau à sa ceinture. Les serviteurs présenteront les fruits. Ils apporteront ensuite des plats en sauce. On posera les morceaux de viande sur des tranches de pain. On regardera les saltimbanques. Les confiseries arriveront Je vérifierai les informations. Nous raconterons l accident. Nous vérifierons les informations. Je raconterai l accident. Tu aimeras la vie à l époque de la Préhistoire. Vous aimerez la vie à l époque de la Préhistoire. Le journal m enverra aussitôt sur les lieux. J essaierai de comprendre. Nous essaierons de comprendre.

1. Conjugue les verbes au futur : LE FUTUR DES VERBES DU 1ER GROUPE Le futur exprime des actions qui ne sont pas encore déroulées. Verbe jouer je jouerai tu joueras il/elle, on jouera nous jouerons vous jouerez ils/elles joueront Verbe voleter je volèterai tu volèteras il/elle, on volètera nous volèterons vous volèterez ils/elles volèteront Verbe jeter je jetterai tu jetteras il jettera nous jetterons vous jetterez ils jetteront Verbe s installer Verbe peler Verbe appeler je m'installerai tu t'installeras il s'installera nous nous installerons vous vous installerez ils s'installeront je pèlerai tu pèleras il/elle, on pèlera nous pèlerons vous pèlerez ils/elles pèleront j'appellerai tu appelleras il appellera nous appellerons vous appellerez ils appelleront Verbe employer Verbe envoyer Verbe essayer j'emploierai tu emploieras il emploiera nous emploierons vous emploierez ils emploieront j'enverrai tu enverras il enverra nous enverrons vous enverrez ils enverront j'essaierai tu essaieras il essaiera nous essaierons vous essaierez ils essaieront L eau (ruisseler) sur les flancs de la montagne. Je (jeter) des cailloux dans le torrent.. Nous (appeler) nos parents. Tu (feuilleter) un magazine. Ces phénomènes (intriguer) tout le monde. Les chiens (aboyer). L eau (ruisseler) sur les flancs de la montagne.