Ci-dessous, quelques questions pour les élèves du cycle 2 avec nos réponses. Toutes nos réponses ont été validées par les maîtres du jeu. A) Trouvez ce qui fait avancer chaque bateau. 1 2 3 Le bateau 1 avance grâce au vent qui souffle dans les voiles. Le bateau 2 avance grâce aux gens qui pédalent. Ils font alors tourner les hélices dont une partie est dans l'eau. Le bateau 3 avance grâce à un moteur qui fonctionne avec du carburant. B) Quelle est la différence entre ces deux moulins? Les ailes du moulin de gauche tournent grâce à la force du vent. La roue du moulin de droite tourne grâce à la force de l'eau. C) Qu est-ce qui fait chauffer les plaques de chaque cuisinière? 1 2 3 Les plaques de la cuisinière 1 chauffent grâce à l'électricité. Les plaques de la cuisinière 2 chauffent grâce au gaz qui brûle. Les plaques de la cuisinière 3 chauffent grâce au bois qui brûle. Page 1/5
D) Observez bien ces deux photographies. Que faut-il pour que ces deux voitures roulent? Pour que la voiture 1 roule, il lui faut de l'électricité pour faire fonctionner son moteur. 1 2 Pour que la voiture 2 roule, il lui faut du carburant pour faire fonctionner son moteur. E) Dans quel sens la roue va-t-elle tourner? Quel bac va se remplir? La roue va tourner dans le sens des aiguilles d'une montre. Le bac qui va se remplir le plus rapidement est celui de gauche. De l'eau va tomber aussi dans celui de droite. F) Que va-t-il se passer quand la petite fille va appuyer sur la botte? Quand la petite fille va appuyer sur la botte, de l'air va sortir de la botte et passer dans la flûte qui est juste au-dessus. Il y a aura un sifflement qui va sortir de la flûte. Page 2/5
Ci-dessous, quelques questions pour les élèves du cycle 3 avec nos réponses. Toutes nos réponses ont été validées par les maîtres du jeu. A) Cite les sources d'énergies dites " fossiles ". Les sources d'énergie dites " fossiles " sont le pétrole, le gaz et le charbon. B) Quel est le titre de cette affiche de Yann Arthus-Bertrand qui traite de l'énergie? Le titre de cette affiche de Yann Arthus-Bertrand qui traite de l'énergie est " Tout a commencé avec le soleil ". C) Trouvez trois gestes que vous pouvez faire chaque jour pour économiser l'énergie. Voici trois gestes pour économiser l'énergie chaque jour : aller à l'école en vélo plutôt qu'en voiture (économie de carburant ou d'électricité), prendre une douche plutôt qu'un bain (économie d'eau) et éteindre la lumière si on n'est pas dans une pièce (économie d'électricité). D) Qu'est-ce qu'une énergie renouvelable? Quels mots écririez-vous à la place des pointillés? Les énergies renouvelables sont des énergies issues : de sources naturellement inépuisables : l'eau (énergie hydraulique), le soleil (énergie solaire) et le vent (énergie éolienne) ou de sources inépuisables à condition d'être bien gérées : la chaleur de la terre (énergie géothermique) et la biomasse (énergie issue des déchets organiques ou du bois...). * Dans le texte ci-dessus, en italique, les mots utilisés pour compléter le texte. E) Qu'est-ce qu'un biocarburant? Le biocarburant est un carburant fabriqué à base de plantes. Page 3/5
F) Envoyez au maître du jeu la photo d'un système qui permet de capter l'énergie du soleil pour chauffer l'eau d'une laverie. Ci-contre, la photo d'une laverie fonctionnant grâce à l'énergie solaire. G) Comment s'appelle le système utilisé permettant de capter l'énergie du soleil pour chauffer l'eau d'une laverie? Le système utilisé permettant de capter l'énergie du soleil pour chauffer l'eau d'une laverie est le panneau solaire. L'énergie solaire est l'énergie provenant du soleil. Le rayonnement solaire peut être utilisé de deux manières : a) utiliser la chaleur produite par le rayonnement du soleil : énergie thermique b) convertir l'énergie solaire en électricité : c'est l énergie photovoltaïque. Le panneau solaire sert à faire de l'énergie thermique (chaleur). Le panneau photovoltaïque permet de produire de l'électricité. H) A quelle source d'énergie renouvelable correspond chaque image? Page 4/5
Expérience Comment déplacer une petite voiture sur une surface plane, sans la toucher? Ci-dessous, deux expériences réalisées à l'école. a) Pour qu'un véhicule en plastique se déplace, sans que nous le touchions, nous avons utilisé deux aimants : un placé sur le véhicule et un autre sous une feuille. En bougeant l'aimant sous la feuille, le véhicule se déplace (s'il est placé au-dessus de l'aimant que nous bougeons...). b) Pour faire déplacer une petite voiture sur une surface plane, sans la toucher, on peut souffler dans un tuyau. L'air fait alors déplacer la voiture. Page 5/5