Nom: Contrôle continu II --- mars 2017 Prénom : Classe : EB5 (A+B) Fiche de révision en grammaire et conjugaison pour l examen trimestriel II 1. Pour chaque complément circonstanciel souligné précise si c est un CCT, CCL, CC de cause, CC de moyen, CC de manière ou CC de but. Nbre de pages : 6 a) Dans dix minutes, vous irez vous coucher parce qu il est tard. b) A la montagne, j ai arrosé abondamment les fleurs. c) Après le diner, tu te brosseras avec énergie les dents avec une brosse à dents. d) L hiver, j allume la cheminée en raison du froid et je lis un livre. e) Il doit gagner ce match pour devenir champion d Europe. 2. Souligne, dans les phrases suivantes, l'attribut du sujet et écris au-dessous de chacun sa nature grammaticale. a)la surprise des villageois fut grande. b)sa machine a l'air fragile. Elle ne l est pourtant pas. c)il reste un des inventeurs les plus créatifs. d)grâce à son invention, il est devenu un personnage célèbre. 3. Souligne les adjectifs dans les phrases suivantes puis place-les selon leur fonction dans le tableau ci-dessous. a) En hiver, on a des températures froides. 1
b) Bastien a l air désolé de sa modeste performance. c) Ce curieux fruit exotique est vraiment délicieux. d) Majestueux, cet arbre vient d Afrique centrale. Adjectifs épithètes Adjectifs attributs Adjectifs apposés 4. Le grand vaisseau se posa dans l'immense forêt sombre. Le jeune pilote était grand pour son âge. Très jolie, la princesse n'avait heureusement pas de blessures à signaler. Maintenant, ils devaient tous les deux se cacher dans ces petits arbres noirs pour que les minuscules et dangereux guerriers ne les découvrent pas. -Relève du texte ci-dessus : a) Un adjectif attribut : b) Un adjectif épithète : c) Un adjectif apposé : d) Un CC de but : e) Un CCL : 5. Réécris les phrases en suivant les indications. a) Enzo est puni. ( + CC de cause / proposition ) 2
b) Tu t es blessé au genou. ( + CC de manière/ adverbe ) c) Chaque jour, il s entraîne à jouer de la guitare. ( + CC de but/ groupe infinitif) d) Les avions atterrissent sur la piste. ( + adjectif qualificatif épithète) 6. Ecris les verbes entre parenthèses au présent de l indicatif. Les enfants (courir) dans tous les sens car ils (faire) un jeu : le jeu du chat. Ils (savoir) qu il ne (falloir) pas être attrapé. Ils (connaitre) bien la règle du jeu. 7. Conjugue les verbes suivants au présent de l indicatif. dépendre joindre voyager épeler nettoyer semer grandir Il Vous Nous Tu Je Ils Elles 8. Ecris la valeur du présent de l indicatif dans les phrases suivantes. a) Je prends le bateau dans une heure. ----------------------------------------- b) «Tu crois que tu as compris cet exercice?»-------------------------------- 3
c) Une épaisse chevelure encadre son visage. ------------------------------------ d) A vaincre sans péril, on triomphe sans gloire. ------------------------------ e) Ils marchent depuis des heures. -------------------------------------------- 9- Quelles sont les phrases dans lesquelles le groupe souligné est attribut du sujet? Coche la (ou les) bonne(s) réponse(s). O Sa voiture est toute neuve. O Les livres sont sur la table. O La journée a été grise. O Julie est la sœur de Jules. O Madame Durand est secrétaire. O J'ai appelé la secrétaire. 10. Complète chaque phrase par un attribut du sujet dont la nature est indiquée entre parenthèses. Cette maison paraît (adjectif). Les dinosaures sont (GN). Ma cousine demeure (nom commun) Ce cours n a pas l air (adjectif). 11. Souligne le complément circonstanciel et écris sa nature grammaticale. Hier soir, nous sommes allés au théâtre. Quand le Soleil brille, je suis contente! 4
Mélanie se dépêche parce qu elle est en retard. Le car s arrête brutalement au feu rouge. Mon petit frère s est fait blessé le doigt avec des ciseaux. Il a été réveillé à cause du bruit. Comme il faisait beau, la famille est rentrée tard. Marc étudie tellement afin de gagner la compétition de maths. 12. Pour chacun des verbes suivants, indique son infinitif puis mets-le au singulier ou au pluriel selon le cas. Verbe Infinitif Singulier/Pluriel Tu veux Nous apprenons Je trace Il paie Ils paraissent Vous couvrez Elle blanchit J aperçois Tu dis Nous buvons Tu veux Nous apprenons 5
13- Lis le texte suivant puis réponds aux questions ci-dessous. Debout devant l'enclos du loup, le garçon ne bouge pas. Le loup va et vient. Il marche de long en large et ne s'arrête jamais. " M'agace, celui-là " Voilà ce que pense le loup. Cela fait bien deux heures que le garçon est là, debout devant ce grillage, immobile comme un arbre gelé, pour regarder le loup marcher. " Qu'est-ce qu'il me veut? " C'est la question que se pose le loup. Ce garçon l'intrigue. Il ne l'inquiète pas (le loup n'a peur de rien), il l'intrigue. " Qu'est-ce qu'il me veut? " Les autres enfants courent, sautent, crient, pleurent, ils tirent la langue au loup et cachent leurs têtes dans les jupes de leurs mères. Puis ils vont faire les clowns devant la cage du gorille et rugir au lez du lion dont la queue fouette l'air. Ce garçon-là, non. Il reste debout, immobile, silencieux. Seuls ses yeux bougent. Ils suivent le va-et-vient du loup, le long du grillage. " N'a jamais vu de loup ou quoi? " Le loup, lui, ne voit le garçon qu'une fois sur deux. C'est qu'il n'a qu'un œil le loup. 1-Tire du texte : a- Un CCL et indique sa nature grammaticale : b- Un CCB et indique sa nature grammaticale c- Un adjectif qualificatif apposé : 2-Quelles sont les valeurs du présent dans le passage souligné. Bonne révision! 6