ALTERNATIVE AUX 7 GALOP «ANIMATION» Spécial enfant «ECOLE DES AIDES, DEVENIR CAVALIER» ENVIRONNEMENT AXE VERTICAL MAINSMAINS Contrôle GALOPS Apprentissages Assiette Sensibilité aux jambes Contact Action de main La position à cheval et ses 8 points interactifs Galop 1 1 à 4 cours particulier : Méthode EDD Ecole Du Débutant (1/2h) OU Cours collectif DEBUTANT maxi 4 personnes OU Avant 6 ans VOLTIGE ou en main (sans étriers) En longe sans et avec rênes : arrêt, pas et trot enlevé trot assis (sans/avec étriers) ; => Equilibre cavalier sur pieds Liberté (Rond/Piste réduite) avec «pro» en tête Pas enlevé - Suspension Trot assis (sans/avec étrier) Trot suspension Après voltige : galop ou Direct avec équidé top Surfaix de voltige galop Regard horizontal, axe vertical cou/épaules/fesses/talons, jambes descendues et talons sous fesses légèrement descendus, pieds parallèles Trot enlevé Trot assis/ sans étriers Talons sous fesses, pointes de pieds relevées et pieds parallèles. Coup de jambes «mitraillette» Trot suspension Galop Indépendance des jambes Jeux (arrêt/pas) Rênes ajustées Collier comme repère visuel Contact symétrique et moelleux (pouces dirigés vers chaque oreille du cheval/respect C1-C2), bras souples et coudes dégagées du corps (mains en avant du garrot). Tenue de la cravache Indépendance des mains Jeux de ballon (arrêt/pas) Les rênes directes inconscientes : Juste petite ouverture de la main extérieure (pouce vers oreille) sur rênes ajustées pour agrandir cercle. Les prémices du «couloir des rênes» Approche de la rêne régulatrice associée à la rêne contraire pour faire les coins en longe puis/ou en liberté. Mise en confiance Communication interactive Alternative attention/détente Equilibre sur les pieds associé au contact moelleux et symétrique par les mains (piste large en faisant les coins). Le niveau Galop 1 présente une bonne position piste large aux 3 allures.
TENSION sur équilibre naturel du cheval Galop 2 cours collectif Piste large : 3 allures Concept de la petite diagonale : entre lettres R V P S pour dissocier la diagonale des coins Concept du cercle en «rectitude» Stabilisation de la position avec et sans étriers. Propulsion Mise en avant temporaire (coup de jambes «mitraillettes») Contrôle position Stabilisation et coordination jambes mains symétriques. Manipulation de la cravache. Contact continu : Tension et déplacement rectiligne. Les rênes directes Action de mains discontinue : La rêne régulatrice et la rêne contraire Jeux dans le calme au trot Stabilisation du cavalier dans le mouvement en avant. Parler de rectitude, qui permet au cerveau d assimiler progressivement cette valeur en même temps que la prise d équilibre et la réussite du mouvement. Développement des mémoires (automatismes) et du travail par anticipation Passage centré d une barre à terre à un parcours en «rectitude» + coins (courbes larges) IMPULSION Galop 3 Mise en avant & Tension sur contact Notion d équilibre du cheval et de la cadence. Action de la jambe de position (jambe isolée) Départ du trot au galop sur le bon pied. Travail de l assiette (trot assis sans et avec étriers). Rectitude & Rectimètre* *intégration du cerveau humain à percevoir la moindre sortie de la rectitude pour la redemander. Effets combinés : rênes régulatrice et indirecte (contraire). Trotter sur le bon pied Transitions entre allures. Tension du cheval obtenu simultanément à sa mise en avant avec renforcement de l assiette du cavalier Passage centré d un croisillon à un parcours en «rectitude» + coins (courbes larges)
RECTITUDE et Couloir de rênes Galop 4 Tension et orientation de la ligne de dessus : la mise en main. Impulsion - Cadence Transitions entres allures Biomécanique équine : 3 équilibres Indépendance des aides : Couloir des aides Mise en main Autres figures précises Contrôle par assiette discrète Expertise à la rectitude Contrôle rectitude Les processus d anticipation et de rectitude sont intégrés (démontrés) par le cavalier amateur comme le tempo entre les différents trots et galops : travail, moyen et allongé. Position sur ligne de cavaletti - Passage de petits troncs d arbre et de petites buttes sur terrain à plat Début de la compétition type hunter (6 obstacles) ou dressage (simplicité, rigueur et discrétion) Galop 5 DETENTE TRANSITIONS «RAMENER» Détente du cheval : 3 allures souples et stabilisées dans l équilibre du cheval Transitions dans l allure Approche du «ramener» : Elévation nuque (perméabilité), encolure ronde et basculement par abaissement des hanches Pli nucal Couloir des Aides Contrôle impulsion. Ce galop permet la consolidation de l interactivité des apprentissages élémentaires. Il mène au contrôle de la détente et du travail d un cheval par indépendance des aides Reprise simple et brève sur axe longitudinal avec une position parfaite : axe vertical et bras souples TRANSITIONS RECULER Parcours d obstacles de 50 à 60 cm, couple harmonieux en rectitude dans le couloir des rênes et le bon galop. Petit cross à plat
ELASTICITE des ALLURES Galop 6 Reculer droit de 1 à 3 pas. Cadence Contrôle du «ramener» par élévation de la nuque et abaissement des hanches Approche des déplacements latéraux DRESSAGE Reprise de dressage simple avec transitions intra et inter allures CSO CROSS Parcours d obstacles de 70 à 80 cm avec 2 options courtes, couple harmonieux en rectitude dans le couloir des rênes et le bon galop Petit cross avec trois dénivelés Galop 7 Reprise de dressage (dynamique sur axes longitudinal et latéral) Galop à faux Déplacements latéraux Pas, Trot ou Galop : Tête au mur (5 foulées/ligne droite) puis 5 foulées en parfaite rectitude et 5 foulées incurvation intérieure* pour rentrer dans le virage, et en sortir par incurvation extérieure* (* pli nucal) DRESSAGE CSO CROSS Le cavalier obtient une qualification de dressage avant celle d obstacle Tous les maux français se résolvent : éducation des poulains et des débutants, performances en dressage! Trois options présentées et obtenues = Galop 8 Galop 9 = Cavalier «Formation Pro» chez cavalier de jeunes chevaux
Soins, hippologie et biomécanique Si les cours du Galop 1 se font impérativement par un professionnel confirmé (développement de la confiance et de la communication), les autres peuvent être donnés par des élèves confirmés sur ces valeurs, redevables de la formation précédemment reçue. De cette manière, ils appréhendent les valeurs de la pédagogie (les savoirs être et savoir faire faire) ; c est la raison pour laquelle il faut savoir investir le temps nécessaire sur les premiers élèves suivant ce type de formation. Galop 1 : aborder un cheval, mettre un licol, matériel de pansage et correcte utilisation, et le déplacement en main. Descriptif des parties du cheval Galop 2 : mettre un bridon et une selle, descriptif du harnachement, pansage correct et inspection des membres, les robes et les soins aux cuirs Galop 3 : pansage parfait, nattages, bandes de repos, descriptif des membres et de la tête et les 3 allures de 2 à 4 temps. Les tares Galop 4 : bande de polo et biomécanique équine (les équilibres, le système de balancier avant et arrière, l équilibre dynamique stabilisé) Galop 5 : idem? Galop 6 : idem? Galop 7 : idem?