DOCUMENT D EVALUATION POUR LE STAGE ANNEE ACADEMIQUE 2016-2017 Stagiaire :... Entreprise :...
Haute Ecole de Namur-Liège-Luxembourg Siège social : rue Saint-Donat 130, 5002 Namur Département Bacheliers en Electromécanique Rue Carrière 20 4100 SERAING 1. Grille d évaluation du savoir-faire Grille d évaluation Niveau 5 EXCELLENT 90% Niveau 4 TRES BIEN 75% Niveau 3 BIEN 60% Niveau 2 SATISFAISANT 50% Niveau 1 INSUFFISANT < 50% Niveau 0 TRES INSUFFISANT < 40% Ce document a pour but d évaluer l étudiant en fonction des compétences qu il a atteintes à l issue de son stage et de son TFE et ce, discipline par discipline afin de pouvoir remettre une cote (/100) qui évalue de la manière la plus objective possible l étudiant durant ses 14 semaines de stage. L évaluation devra être en accord avec les objectifs poursuivis par la formation de bachelier en électromécanique. Il va de soi que toutes les compétences ne pourront être évaluées. Il est demandé de ne remplir que les compétences que vous avez pu évaluer en fonction des niveaux définis ci-dessus. 1. COMPETENCES EN AUTOMATISATION 1 Expliquer la structure, le rôle et le fonctionnement d un automate programmable 2 Choisir et relever le matériel de détection et les actionneurs 3 4 Effectuer la manipulation des instructions de base, fonctions logiques, temporisateurs, bits internes, compteurs, Construire les différents niveaux de schémas blocs fonctionnels (Grafcet, organigramme, )
5 Expliquer les différents signaux analogiques issus des capteurs 6 Effectuer le choix du matériel 7 8 Mettre en œuvre le câblage des E/S tout ou rien et analogiques, des détecteurs et des actionneurs Expliquer les comportements des processus industriels face à des variations de consignes et de perturbations 9 Expliquer les différents éléments d une boucle de régulation 10 Expliquer le mode de fonctionnement et les effets des différents éléments d un régulateur PID 11 Intégrer une régulation (2 points, 3 points, PID, ) 12 13 14 15 Analyser et/ou détecter un mauvais fonctionnement dans un système automatisé complexe Réaliser les réglages mécaniques et électriques afin d assurer le bon fonctionnement d un équipement industriel automatisé Réaliser les ajustements de la programmation afin d assurer le bon fonctionnement d un équipement industriel automatisé Expliquer le fonctionnement de réseaux industriels et protocoles, matériel actif et passif, hardware réseau, câblage cuivre et fibre optique 16 Choisir, justifier et mettre en oeuvre le type de réseau adéquat 17 Réaliser la mise en oeuvre matérielle et logicielle d un système automatisé complexe 2. COMPETENCES EN PNEUMATIQUE-HYDRAULIQUE 1 Comprendre des schémas pneumatiques et/ou hydrauliques 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Associer des symboles aux composants pneumatiques et/ou hydrauliques et inversement Concevoir un schéma de principe d un système pneumatique et/ou hydraulique en utilisant la symbolisation normalisée à partir d un cahier des charges Réaliser un schéma pneumatique et/ou hydraulique à partir de l observation d un équipement pluridisciplinaire existant en utilisant la symbolisation normalisée Modifier un circuit pneumatique et/ou hydraulique existant (tant le plan que les composants) Dépanner de manière structurée un système pneumatique et/ou hydraulique en réalisant les mesures nécessaires Réaliser la maintenance de composants basiques pneumatiques et/ou hydrauliques Dimensionner des composants essentiels d un circuit pneumatique et/ou hydraulique Choisir des composants adéquats à leur application à l aide de catalogues Etablir une liste de matériel utile à la réalisation conformément aux instructions et/ou au cahier des charges
11 12 13 14 15 Contacter des fournisseurs et de leur demander les remises de prix appropriées Calculer les pertes de charge dans un circuit pneumatique et/ou hydraulique Maîtriser les logiciels nécessaires à la réalisation de plans pneumatiques et/ou hydrauliques Mettre en œuvre l ensemble des éléments de son projet à partir de plans dans le respect des normes d hygiène et de sécurité Communiquer et argumenter oralement et/ou par écrit, des choix et des solutions pneumatiques et/ou hydrauliques dans l analyse de son projet par l emploi de termes rigoureux 3. COMPETENCES EN ELECTRICITE 1 Lire, comprendre et modifier des schémas électriques. 2 3 4 5 6 Associer des symboles aux différents composants électriques et inversement. Concevoir des schémas de principe d un système électrique en utilisant la symbolisation normalisée à partir d un cahier des charges. Réaliser des schémas électriques à partir de l observation d un équipement pluridisciplinaire existant, en utilisant la symbolisation normalisée. Modifier et rénover un circuit électrique, tant sur papier que pratiquement. Dépanner de manière structurée des systèmes électrotechniques en réalisant les mesures adéquates. 7 Réaliser la maintenance des composants électriques de base. 8 Dimensionner des composants essentiels d un circuit électrique. 9 10 11 Choisir les composants les mieux adaptés, pour une application donnée, tant du point de vue protection, que les appareils électriques euxmêmes, à l aide de catalogues. Etablir une liste de matériel utile à la réalisation d un projet, conformément aux instructions et/ou au cahier des charges. contacter les fournisseurs pour leur demander des informations complémentaires ainsi que des remises de prix. 12 Réceptionner et vérifier la conformité du matériel électrique. 13 14 15 Maîtriser les logiciels nécessaires à la réalisation de schémas électriques. Capacité à mettre en œuvre l ensemble des éléments de son projet à partir de plans, tout en respectant les normes de sécurité et d hygiène. Communiquer et argumenter, oralement et/ou par écrit, des choix et des solutions électriques, dans l analyse de son projet, par l emploi de termes rigoureux.
4. COMPETENCES EN ELECTRONIQUE 1 Comprendre des schémas électroniques. 2 3 Associer des symboles aux composants électroniques et inversement. Extraire, d un schéma électronique complexe, les ensembles et sousensembles correspondant aux circuits de commande, de protection et de signalisation. 4 Suivre le cheminement d un signal dans le circuit. 5 6 7 8 Concevoir des schémas de principe d un système électronique répondant à une fonction précise et limitée. Réaliser des schémas électroniques à partir d observations d un équipement pluri technologique existant en utilisant la symbolisation normalisée. Modifier des circuits électroniques à partir d un schéma existant. Dépanner de manière structurée un système électronique en réalisant les mesures nécessaires. 9 Décoder un mode d emploi ou une notice technique. 10 Choisir des composants adéquats en fonction de leur application à l aide de catalogues conformément aux instructions et/ou au cahier des charges. 11 Réaliser une liste de matériels utiles à la réalisation de son projet. 12 Contacter les fournisseurs et demander les remises de prix appropriées. 13 Réceptionner et vérifier la conformité du matériel électronique. 14 15 16 Maîtriser les logiciels nécessaires à la réalisation de plans électroniques. Mettre en œuvre l ensemble des éléments de son projet à partir de plans dans le respect des normes d hygiène et de sécurité. Communiquer et argumenter, oralement et/ou par écrit, des choix et des solutions électroniques lors de l analyse de son projet par l emploi de termes rigoureux. 1 5. COMPETENCES EN MECANIQUE Maîtriser les différents termes techniques propres au domaine de la mécanique
2 3 4 5 6 7 8 Manipuler des éléments de base de la construction mécanique afin d être capable de comprendre le fonctionnement d un mécanisme, critiquer ou modifier les solutions techniques utilisées lors de la conception de ce mécanisme. Définir les sollicitations et dimensionner un organe de machines simples soumis à des contraintes données Choisir des matériaux, des traitements éventuels et la mise en forme pour une pièce donnée Réaliser des pièces ou d assemblages de pièces d une complexité modérée selon les techniques usuelles en vigueur dans le domaine de la mécanique (tournage, fraisage, ) Réaliser un mode opératoire complet et simple (opérations, vitesse de rotation, ) pour la réalisation d une pièce par un ouvrier Monter et démonter méthodiquement des éléments de machines en utilisant un outillage adapté et conforme aux règles de sécurité élémentaire Réaliser le contrôle d une pièce en choisissant le procédé de mesure adéquat au contrôle à effectuer à partir d'un plan d'un mécanisme donné, analyser ce plan et situer chaque élément le composant 9 Retranscrire schématiquement des éléments de machines 10 11 12 13 14 Réaliser des plans ou plusieurs éléments simples d un mécanisme en respectant la normalisation et les règles du dessin industriel et en utilisant un logiciel de D.A.O. mis à disposition Sélectionner les bons modes de collage, soudage ou brasage de différentes pièces Choisir l essai le mieux adapté pour un problème donné parmi les essais non destructifs tels que les rayons X, le ressuage, les ultrasons, les courants de Foucault... Déterminer les composants les mieux adaptés, pour une application mécanique donnée, à l aide de catalogues Contacter des fournisseurs pour leur demander des informations complémentaires ainsi que des remises de prix 15 Réceptionner et vérifier la conformité du matériel mécanique 16 Communiquer et argumenter, oralement et/ou par écrit, des choix et des solutions mécaniques, dans l analyse de son projet, par l emploi de termes rigoureux 6. COMPETENCES EN INFORMATIQUE 1 Etre autonome vis-à-vis de l outil informatique 2 Utiliser un système d exploitation graphique (Windows) 3 Utiliser un logiciel de traitement de texte (Word) 4 Utiliser des fonctions de base d un tableur (Excel) 5 S adapter à de nouveaux logiciels 6 Maîtriser des notions de bases des réseaux informatiques (Ethernet)
7 Utiliser INTERNET (Recherche d informations, utilisation de la messagerie, surf, ) 8 Réaliser une présentation (PowerPoint) 9 Utiliser des logiciels de DAO Mécanique (Autocad) 10 Utiliser des logiciels de DAO Electrique (EPlan) 11 Utiliser une GMAO 12 Réaliser une liaison entre un PC et un API 13 Réaliser des montages et de la maintenance d un PC 14 Réaliser des câblages réseaux 7. COMPETENCES EN ENERGETIQUE - CLIMATISATION 1 Respecter un budget dans la conception d'une installation HVAC. 2 Comprendre et expliquer le principe de fonctionnement du circuit frigorifique dans ses différentes applications (climatisation, pompe à chaleur,...). 3 Comprendre et expliquer les diagrammes thermodynamiques (diagramme pression-enthalpie, psychrométrique,...). 4 Comprendre le rôle de chaque composant constituant les circuits HVAC. 5 Etablir un plan de maintenance pour un équipement HVAC. 6 Choisir le matériel de dépannage adéquat. 7 Utiliser correctement le matériel de dépannage. 8 Détecter et/ou analyser un mauvais fonctionnement dans une installation HVAC. 9 Réaliser l'installation d'un équipement HVAC. 10 Dimensionner une installation HVAC.
8. COMPETENCES SUPPLEMENTAIRES EVALUEES 1 Utiliser une langue étrangère 2 Collaborer à la conception, à l amélioration et au développement d un projet technique 3 4 5 6 7 8 Si d autres compétences ne figurent pas dans la liste proposée, remplissez les cases vides ci-dessus. Points forts : POINTS FORTS POINTS A AMELIORER (savoir-faire) Points à améliorer :
Haute Ecole de Namur-Liège-Luxembourg Siège social : rue Saint-Donat 130, 5002 Namur Département Bacheliers en Electromécanique Rue Carrière 20 4100 SERAING 2. Grille d évaluation du savoir-être Grille d évaluation Niveau 5 EXCELLENT 90% Niveau 4 TRES BIEN 75% Niveau 3 BIEN 60% Niveau 2 FAIBLE < 60% Niveau 1 INSUFFISANT < 50% Niveau 0 TRES INSUFFISANT < 40% Ce document rentre également en compte dans la cotation globale du stage et évalue le comportement de l étudiant durant toute cette période. 1 Attitude générale face au travail 2 Esprit d initiative 3 Autonomie 4 Curiosité 5 Esprit critique 6 Intégration dans l équipe de travail 7 Compréhension et respect des consignes 8 Capacité à écouter et à dialoguer 9 Capacité à accepter les remarques et à en tenir compte 10 Flexibilité (disponibilité, souplesse dans les horaires, les déplacements, )
Appréciez : 11 Prise en compte des aspects éthiques et déontologiques 12 Ponctualité, respect des échéances 13 Présentation 14 Orthographe 15 Méthode de travail 16 Ordre 17 Motivation POINTS FORTS POINTS A AMELIORER (savoir-être) Points forts :... Points à améliorer :...
Haute Ecole de Namur-Liège-Luxembourg Siège social : rue Saint-Donat 130, 5002 Namur Département Bacheliers en Electromécanique Rue Carrière 20 4100 SERAING BACCALAUREAT ELECTROMECANIQUE ANNEE ACADEMIQUE 2016-2017 3. Cotation finale du stage Stagiaire :... Entreprise :... à... COTATION GLOBALE DU STAGE : / 100 / 20 Motivations de la décision :............ Fait à..., le... Professeur parrain Responsable de l'entreprise (signature) (signature)