5ème 2013-14 Séquence 2 : Variations autour du thème de God rest ye merry gentlemen fiche B1 Anonyme «God rest ye Merry gentlemen» XVe, Angleterre Adolphe Sax, Georges Bizet XIXe, France Django Reinhardt, 1910 1953, France Stéphane Grappelli, 1908 1997, France Wolfgang Amadeus Mozart Autriche Socle commun : compétence 5 Situer une œuvre historiquement Situer une œuvre géographiquement Culture artistique : œuvres musicales Lire et employer différents langages Contrôle séquence 1 : /20 Je suis capable de : 1/ Préparer mon corps pour chanter (décontraction) / 2 Faire attention à ce que je dois chanter / 2 Faire attention au groupe / 2 2/ Interpréter par cœur le couplet désigné : N... / 2 Interpréter par cœur la partie chœur / 2 Chant : /10 Vocabulaires : /20 Signature des parents : Pour le contrôle, je suis capable de : - reconnaître à l'audition du jazz manouche en citant les trois instruments principaux. - reconnaître à l'audition et en photo les saxophones soprano, alto, ténor ou baryton, et de les classer du plus aigu au plus grave ou inversement. - Définir : thème et variations, jazz manouche, a cappella - Situer dans une frise chronologique et sur une carte géographique : Adolphe Sax, Django Reinhardt, Stéphane Grappelli, Georges Bizet, W.A. Mozart.
Chant 5ème 2013-14 God Rest Ye, Merry Gentlemen fiche B3
Séquence 2 : fiches B Version N 1 : Album : Joly Jump Jive Artistes : Sax Gordon et Doug James Version N 2 : Album : Django Bells Artistes : The Gypsy Hombres fiche B4 Thème joué par nuance tempo N 1 La famille des bois piano lento N 2 Cordes frottées Crescendo moderato bois, percussions decrescendo N 3 Cordes frottées basson + piano lento cor d'harmonie N 4 Orchestre symphonique forte moderato Le thème est présenté avant les variations par la famille des cordes frottées. Georges Bizet a utilisé une mélodie d'un Noël provençal et en a écrit des variations pour composer son oeuvre L'Arlésienne Wolfgang Amadeus MOZART a écrit des variations sur le thème de la chanson populaire Ah vous dirai-je maman page 14
5ème 2013-14 Séquence 2 : évaluation formative Audition 1 : musique vocale : voix d'hommes musique instrumentale :... a cappella accompagnée par :... monodie : au début (ensemble) polyphonie : deuxième partie Explique ton choix : on reconnaît bien la mélodie originale... Audition 2 : musique vocale : voix de femme soliste + chœur de femmes musique instrumentale : deuxième partie (piano, basse, batterie) a cappella accompagnée par :... monodie : au début (soliste) polyphonie : chœur de femmes Explique ton choix : au début la mélodie n'est pas changée, puis dans la deuxième partie des instruments s'ajoutent et la chanteuse modifie de plus en plus le thème principal. Audition 3 : musique vocale : voix de femme soliste musique instrumentale : violon, synthétiseur, percussions a cappella accompagnée par : les instruments monodie : voix de femme polyphonie : violon + synthétiseur Explique ton choix :.on reconnaît bien la mélodie originale mais son style est modifié dans le style du folklore irlandais par les instruments Audition 4 : musique vocale : voix d'hommes : soliste + choeur musique instrumentale : basse, boîte à rythme a cappella accompagnée par : le chœur et les instruments monodie : voix d'homme soliste polyphonie : choeur Explique ton choix : la mélodie originale a un rythme et des hauteurs modifiés, l'accompagnement a été modifié pour être plus moderne. A cappella : définition page 12 Interprétation du thème original : on reconnaît bien la mélodie, elle n'est pas modifée. Vocabulaire
Nouvelle version : on reconnaît la mélodie, mais d'autres mélodies sont ajoutées ou le style est modifié par des changements de rythmes, de hauteurs, et/ou des changements de timbres.