FICHE 1 ASSOCIATION DES MÉTIERS ET LEURS TÂCHES Objectifs Apprendre un nouveau vocabulaire. Découvrir de nouveaux métiers et les tâches qui s y rapportent. Déroulement Trouver le métier correspondant à chaque description de tâche. Relier chacune des tâches au métier auquel elle se rattache. 1. Effectue l'entretien des tracteurs. 2. Sert les aliments et les boissons commandés par les clients. 3. Exécute des tâches administratives. 4. Ajuste les lunettes. 5. Applique des couches de plâtre à l'aide d une truelle. 6. Monte et entretien des poteaux et des pylônes en acier. 7. Fait la toilette des patients à l hôpital. 8. Propose des agencements de mobilier. 9. Conçoit et réalise des affiches et dépliants. 10. Taille et meule le plastique et le métal. 11. Assurer le suivi des travaux de chantier. 12. Pose des briques et des pierres. 13. Donne des traitements du visage. A. Décorateur intérieur B. Mécanicien de véhicules légers C. Esthéticienne D. Monteur de lignes E. Commis à la comptabilité F. Couvreur G. Hygiéniste dentaire H. Serveur I. Policier J. Briqueteurmaçon K. Préposé aux bénéficiaires L. Mineur M. Secrétaire 14. Répare les tondeuses à gazon. N. Opticienne 15. Pose des bardeaux sur un toit. O. Machiniste 16. Maintient l ordre et la sécurité publique. 17. Nettoie les dents et les gencives. P. Technicien en génie civil Q. Plâtrier 18. Utilise des foreuses à diamant. R. Infographiste 19. Calcule et prépare des documents associés aux comptes. S. Mécanicien agricole
FICHE 2 Objectif RECHERCHE SUR L INFOROUTE FPT Amener les élèves à identifier différents programmes de formation selon leur région et le nombre d heures de formation. Déroulement Consulter le réseau télématique de la formation professionnelle et technique à l adresse www.ifpt.org. Trouver les centres de formation professionnelle et les cégeps de votre région qui offrent les programmes ci-dessous. Déterminer le nombre d heures nécessaires pour compléter la formation. Programmes Lieux de formation Nombre d heures SECONDAIRE
COLLÉGIAL
FICHE 3 IDENTIFICATION DES MÉTIERS ET DE LEURS OUTILS Objectif Découvrir les métiers et les outils/équipements utilisés par les professionnels. Déroulement Pour chaque image, indiquez le métier et l outil/équipement utilisé. Menuisier Égoïne Carte géographique Agent de voyage
FICHE 4 Objectif Explorer le système d éducation du Québec. Déroulement SYSTÈME D ÉDUCATION QUÉBÉCOIS Insérer les mots contenus dans la banque de mots du tableau ci-dessous afin de compléter le schéma représentant le système d éducation québécois.
FICHE 5 INTERVIEW AVEC UN TRAVAILLEUR Objectifs Apprendre à connaître les caractéristiques d un métier. Réfléchir à la relation formation et emploi. Déroulement Trouver un travailleur pouvant être interviewé durant une quinzaine de minutes. Établir un plan des questions à poser au travailleur afin d obtenir une entrevue structurée. Procéder à l entrevue. Rédiger un texte de 250 mots pour résumer l entrevue. Liste de questions susceptibles d être posées Quel est le programme de formation exigé pour occuper cet emploi? Qu est-ce que vous aimez dans votre travail? Quels sont les aspects négatifs de votre travail? Pourquoi avez-vous choisi ce métier en particulier? Pouvez-vous me décrire une de vos journées de travail? Quelles sont les qualités recherchées pour accomplir votre travail? Quels sont les champs d intérêt qu il faut avoir pour aimer ce travail? Quelles sont les entreprises susceptibles de vous embaucher? Quel est le salaire moyen obtenu pour ce travail? À quoi ressemble votre horaire de travail? Quelles sont les principales tâches que vous effectuez? Y a-t-il des exigences particulières pour occuper cet emploi (ex : condition physique, santé, etc.)? Qu est-ce que je devrais savoir avant de choisir ce métier?
FICHE 6 Objectif RECHERCHE SUR UN MÉTIER PRÉSENTÉ AU OLYMPIADES Aider le jeune à enclencher un processus d exploration afin de faire un choix de carrière éclairé. Déroulement Avant la visite des Olympiades québécoises de la formation professionnelle et technique, l élève doit consulter la liste des disciplines présentées et choisir celle qui fera l objet de recherche. L élève doit faire une recherche sur le métier choisi afin de le présenter sous forme d exposé oral. Il doit tout d abord faire sa recherche sur le programme de formation. (Voir le site www.ifpt.org) Nom du programme Endroit où se donne la formation dans sa région Durée de la formation Préalables requis Lors de la visite des Olympiades, l élève doit noter ses observations sur le métier choisi. Tâches effectuées Équipement de sécurité nécessaire Matériel utilisé durant la compétition Après la visite, l élève complète son observation et effectuant une recherche plus approfondie sur le métier. Définition Tâches Salaire Conditions de travail Outils utilisés Perspectives d emploi Champs d intérêt associés au métier Qualités personnelles nécessaires À la suite de sa recherche, l élève devra présenter en classe un exposé oral de deux ou trois minutes pour expliquer en quoi consiste ce métier et dire pourquoi il pourrait faire partie de son choix de carrière.
FICHE 7 DÉFINITION QUESTIONNAIRE Que veut dire? DEP : DEC : Métiers et professions traditionnellement masculins : CHOI DE RÉPONSES 1. Combien d élèves sont inscrits chaque année en formation professionnelle et technique au Québec? a. 100 000 b. 150 000 c. 200 000 d. 250 000 2. Dans combien de secteurs différents les programmes en formation professionnelle et technique sont-ils répartis? a. 8 secteurs b. 15 secteurs c. 21 secteurs d. 27 secteurs 3. Quel est le salaire hebdomadaire brut moyen des titulaires d une DEP occupant un emploi à temps plein? a. 500 $ b. 600 $ c. 647 $ d. 850 $ 4. Quel est le nombre annuel de diplômées et diplômés en formation professionnelle? a. Près de 30 000 b. Près de 40 000 c. Près de 50 000 d. Près de 60 000 5. Quel est l`âge moyen des titulaires d un DEC de la formation technique? a. 21 ans c. 23 ans b. 22 ans d. 24 ans Nomme cinq (5) métiers spécialisés qui interviennent dans la construction d une maison. 1. 2. 3. 4. 5. Nomme un métier de la formation professionnelle et technique qui t intéresse et explique pourquoi.
SOLUTIONS DES FICHES FICHE 1 Association des métiers et leurs tâches 1. S. 2. H. 3. M. 4. N. 5. Q. 6. D. 7. K. 8. A. 9. R. 10. O. 11. P. 12. J. 13. C. 14. B. 15. F. 16. I. 17. G. 18. L. 19. E.
FICHE 2 Recherche sur l inforoute FPT Pour effectuer la recherche sur les différents programmes de formation professionnelle ou technique, on doit suivre les étapes suivantes : a. aller sur le site de l Inforoute FPT : www.inforoutefpt.org; b. dans la section «Programmes de formation», cliquez sur «RECHERCHER UN PROGRAMME»; c. dans l espace réservé à cette fin, taper le nom du programme recherché puis sélectionner le niveau d études et cliquer sur «RECHERCHER»; d. dans la nouvelle page, sélectionner le programme choisi parmi les options offertes; e. finalement, dans la page du programme, choisir les lieux de formation par région ou pour le Québec en entier. FORMATION PROFESSIONNELLE RÉGION / CFP Carrosserie Charpenteriemenuiserie Confection sur mesure et retouche Décoration intérieure et présentation visuelle Ébénisterie Esthétique Ferblanterie-tôlerie Mécanique agricole Mécanique de véhicules légers Santé, assistance et soins infirmiers HEURES 1590 1350 1470 1800 1650 1350 1800 1800 1800 1800 1485 900 ABITIBI-TÉMISCAMINGUE Centre Frère-Moffet F.P. Centre Polymétier CF Harricana CFP Lac-Abitibi CFP Val-d Or BAS-SAINT-LAURENT CF Rimouski-Neigette CFP d Amqui CFP de Matane CFP de Mont-Joli-Mitis CFP du Fleuve-et-des-Lacs CFP Pavillon-de-l Avenir CAPITALE-NATIONALE Aviron Québec Collège Technique Centre La Croisée Centre Samuel-de-Champlain CFP de Charlevoix CFP de Limoilou CFP de Neufchâtel CFP ÉMOICQ CFP Fierbourg C.F.P. Marie-Rollet Secrétariat Vente-conseil
CFP Maurice-Barbeau CFP Wilbrod-Bherer Collège CDI CENTRE-DU-QUÉBEC Centre André Morissette CDE Collège CF Vision 20 20 CFP Paul-Rousseau École commerciale de la Riveraine École nationale du meuble et de l'ébénisterie Centre intégré de mécanique industrielle de la Chaudière Centre de formation agricole St-Anselme CHAUDIÈRE-APPALACHES CF des Bâtisseurs CFP de Black Lake CFP de l Envolée CFP de Lévis CFP Gabriel-Rousseau CFP Le Tremplin CFP Pozer CÔTE-NORD CFP A.-W.-Gagné C.F.P. de Forestville CFPG Manicouagan ESTRIE Centre d excellence en formation industrielle CDE Collège CFP 24-Juin CFP de Coaticook CFP de l Asbesterie CFP Le Granit / CFP du Haut- St-François C.F.P. de Memphrémagog Collège de comptabilité et de secrétariat du Québec GASPÉSIE ÎLES-DE-LA-MADELEINE Centre l Envol CFP C.-E.-Pouliot CFP de la Haute-Gaspésie Centre de formation professionnelle des Îles CFP La Relance CFP Paspébiac-Bonaventure LANAUDIÈRE
CFP des Moulins CFP des Riverains Pavillon de l Argile Pavillon de Santé Pavillon Montcalm Pavillon St-Esprit Centre d études professionnelles Centre de formation agricole de Mirabel LAURENTIDES CF des Nouvelles- Technologies CFP de l Automobile CFP de l Émergence C.F.P. des Sommets CFP L Horizon CFP Mont-Laurier Centre Performance Plus LAVAL CFP Compétences 2000 CFP en métallurgie de Laval CFP Le Chantier CFP Paul-Émile Dufresne Collège CDI (Campus Laval) MAURICIE Carrefour Formation Mauricie CFP Bel-Avenir CFP Qualitech MONTÉRÉGIE Campus de Brome-Missisquoi Centre Bernard-Gariépy Centre de formation professionnelle Centre régional intégré de formation CFP Chanoine-Armand- Racicot C.F.P. Charlotte-Tassé CFP Compétence Rive-Sud CFP d'électrolyse et d'esthétique CFP de Châteauguay CFP de Cowansville CFP de la Pointe-du-Lac C.F.P. de Sorel-Tracy C.F.P. des Moissons C.F.P. des Patriotes CFP Paul-Guérin-Lajoie CFP Pierre-Dupuy
Collège de comptabilité et de secrétariat du Québec École professionnelle de St- Hyacinthe École professionnelle des métiers MONTRÉAL CFP Antoine-de-St-Exupéry CFP Daniel-Johnson CFP de Verdun C.F.P. des métiers de la santé CFP Lachine C.F.P. Léonard-De Vinci CFP pour autochtones dans les métiers de la construction Collège CDI (Campus de Montréal) Collège d'informatique et d'administration Verdun- LaSalle (CIAVL) Collège Inter Dec Collège supérieur de Montréal (CSM) inc. École des Métiers de l Équipement motorisé de Montréal École des métiers de la construction de Montréal École des métiers des Faubourgs-de-Montréal École des métiers de l'informatique, du commerce et de l'administration de Montréal École des métiers du meuble de Montréal École hôtelière de Montréal Centre Calixia-Lavallée NORD DU QUÉBEC C.F.P. de la Baie-James CFP Nunavik OUTAOUAIS Centre A.C.S. CFP Compétences Outaouais CFP de l Outaouais CFP de la Vallée-de-la- Gatineau CFP Pontiac CFP Relais-de-la-Lièvre - Seigneurie
Centre Vision-Avenir F.P. Centre de formation en équipement motorisé SAGUENAY LAC-SAINT-JEAN CFP Alma CFP de l Oasis CFP Dolbeau-Mistassini CFP Jonquière CFP La Baie CFP Roberval
FORMATION TECHNIQUE RÉGION / CÉGEP Audioprothèse Graphisme Techniques de génie mécanique Technologie de l'architecture HEURES 1830 1980 2130 2760 ABITIBI-TÉMISCAMINGUE Cégep de l Abitibi- Témiscamingue BAS-SAINT-LAURENT Cégep de Matane Cégep de Rimouski Cégep de Rivière-du- Loup Cégep de La Pocatière CAPITALE-NATIONALE Cégep Limoilou Cégep de Sainte-Foy Cégep François- avier-garneau CENTRE-DU-QUÉBEC Cégep de Victoriaville Cégep de Drummondville CHAUDIÈRE-APPALACHES Cégep Lévis-Lauzon Cégep de Thetford Cégep de Beauce- Appalaches Cégep de Baie- Comeau Cégep de Sept-îles Cégep de Sherbrooke Champlain Regional College Séminaire de Sherbrooke Cégep de la Gaspésie et des îles à Gaspé Cégep de la Gaspésie et des Îles Baie-des-Chaleurs Cégep régional de Lanaudière à Terrebonne CÔTE-NORD ESTRIE GASPÉSIE ÎLES-DE-LA-MADELEINE LANAUDIÈRE
Cégep régional de Lanaudière à Joliette LAURENTIDES Cégep de Saint- Jérôme Cégep Lionel-Groulx LAVAL Cégep Montmorency MAURICIE Cégep de Trois- Rivières Collège Shawinigan MONTÉRÉGIE Cégep de Granby Haute-Yamaska Cégep de Sorel- Tracy Cégep de Valleyfield Cégep de St- Hyacinthe Cégep Édouard- Montpetit Cégep Saint-Jeansur-Richelieu Champlain Regional College MONTRÉAL Cégep André- Laurendeau Cégep d Ahuntsic Cégep du Vieux Montréal Vanier Collège Cégep de Saint- Laurent Collège Dawson Cégep de Bois-de- Boulogne Cégep Gérald-Godin Cégep John Abbott Cégep Marie-Victorin Collège de Maisonneuve Collège de Rosemont OUTAOUAIS Cégep de l Outaouais Collège Héritage SAGUENAY LAC-SAINT-JEAN Cégep de Chicoutimi Cégep de Jonquière Cégep d Alma Cégep de St-Félicien
FICHE 3 Identification des métiers et de leurs outils Menuisier Carte géographique Couvreur Égoïne Agent de voyage Marteau Spatule Paysagiste Tracteur Cuisinier Pelle Agriculteur Tire-bouchon Électricien Truelle Sommelier Tournevis/Pince Briqueteur
Machine à coudre Soudeur Infirmière Couturière Chalumeau/Visière Seringue Technicienne en informatique Séchoir à cheveux Mécanicien Tournevis/Voltmètre Coiffeur Planche/Clé
FICHE 4 Système d éducation québécois
FICHE 5 Interview avec un travailleur INTRODUCTION Sujet amené : Une phrase pour mettre le sujet en contexte, sans le nommer. Sujet posé : Une phrase pour nommer ce dont on parle (qui?, quoi?, où?). Sujet divisé : Une phrase pour présenter les grandes lignes du développement. DÉVELOPPEMENT 1 er aspect : Contexte de la rencontre 2 e aspect : Présentation du métier et de la formation 3 e aspect : Opinion sur le métier CONCLUSION Retour sur les idées énoncées Ouverture : métier futur FICHE 7 Questionnaire DÉFINITION DEP - DIPLÔME D ÉTUDES PROFESSIONNELLE Ce diplôme certifie qu un élève a fait des études en formation professionnelle et permet d exercer un métier spécialisé. Les programmes ont une durée qui varie de 600 à 1 800 heures, réparties sur une ou deux années. Pour pouvoir s inscrire, il faut avoir réussi sa scolarité de 3 e, 4 e ou 5 e secondaire, selon le métier et le programme choisis. DEC - DIPLÔME D ÉTUDES COLLÉGIALES Les DEC est un diplôme d État qui certifie qu un élève a fait des études en formation technique d une durée de trois ans. Tous les programmes techniques comprennent plusieurs cours de formation générale liés à la langue d enseignement et à la littérature, à la langue seconde, à la philosophie et à l éducation physique. Ces cours équivalent à environ une année de formation et ils sont aussi offerts aux personnes inscrites aux programmes préuniversitaires d une durée de deux ans. MÉTIERS ET PROFESSIONS TRADITIONNELLEMENT MASCULINS On entend par métiers et professions traditionnellement masculins ceux qui se situent dans un domaine d activité où l on trouve moins de 33 1/3 % de femmes. On parle alors de sousreprésentation.
CHOI DE RÉPONSES 1. C) 200 000 1 Le nombre d élèves inscrits aux différents programmes de formation professionnelle et technique au Québec s élève à près de 200 000 annuellement. Plus de 40 000 diplômes sont délivrés chaque année en formation professionnelle et près de 30 000 en formation technique. 2. C) 21 secteurs 2 Les programmes de formation professionnelle et technique au Québec sont répartis entre 21 secteurs de formation. Plus spécifiquement, on compte 140 programmes menant à un diplôme d études professionnelles, 110 programmes permettant d obtenir un diplôme d études collégiales et 25 programmes conduisant à une attestation de spécialisation professionnelle. Administration, commerce et Communication et Mécanique d entretien informatique documentation Agriculture et pêches Cuir, textile et habillement Métallurgie Alimentation et tourisme Électrotechnique Mines et travaux de chantier Arts Entretien d équipement Santé motorisé Bâtiment et travaux publics Environnement et Services sociaux, éducatifs aménagement du territoire et juridiques Bois et matériaux connexes Fabrication mécanique Soins esthétiques Chimie et biologie Foresterie et papier Transport 3. C) 647 3 Le salaire hebdomadaire brut moyen des titulaires d un DEP qui occupent un emploi salarié à temps plein était de 647 $ en 2010. 4. B) Près de 40 000 4 Pour la promotion de 2008-2009, il y a eu 39 481 personnes diplômées de la formation professionnelle. 5. C) 23 ans 5 L âge moyen des titulaires d un DEC était de 23,5 ans au 30 juin 2009 1. MINISTÈRE DE L ÉDUCATION, DU LOISIR ET DU SPORT. La formation professionnelle et technique, p. 12, [en ligne] [http://www.mels.gouv.qc.ca/] (consulté le 29 novembre 2011) 2. Idem, p. 6 3. MINISTÈRE DE L ÉDUCATION, DU LOISIR ET DU SPORT, La relance au secondaire en formation professionnelle, La situation d emploi de personnes diplômées, Enquête 2010, p. 19, [en ligne]. [http://wwww.mels.gouv.qc.ca] (consulté le 29 novembre 2011) 4. Idem, p. 6 5. MINISTÈRE DE L ÉDUCATION, DU LOISIR ET DU SPORT, La relance au collégial en formation technique, La situation d emploi de personnes diplômées, Enquête 2010, p. 7, [en ligne]. [http://wwww.mels.gouv.qc.ca] (consulté le 29 novembre 2011)
Une maison est construite par les personnes qui font partie des corps de métiers suivants : Électricité Charpenterie Décoration Briquetage Plâtrage Pose de revêtement souple Plomberie Peinture Carrelage RÉFÉRENCES www.competencesquebec.com www.ifpt.org www.mels.gouv.qc.ca www.toutpourreussir.com www.metiersspecialises.ca www.carrieresenconstruction.ca