Leçon pages : 16, 17, 38, 39, 40, 41, 42, 43.

6 ème Séquence 1 2010 20 1 Leçon pages : 22, 24, 26, 36, 37 A connaître pour le contrôle : Définitions : plans sonores, quintette, aigu et grave. Instruments : clarinette, flûte traversière, hautbois, basson, cor d'harmonie. Compositeur : Paul HINDEMITH 6 ème Séquence 2 2010 20 1 Leçon pages : 16, 17, 38, 39, 40, 41, 42, 43. A connaître pour le contrôle : Définitions : timbre, pizzicato, con arco, portée, barres de reprise, coda, nuances, tempos. Etre capable de faire des phrases pour expliquer s'il y a des contrastes dans la musique entendue. Instruments : cordes frottées : savoir les classer (de l'aigu vers le grave ou l'inverse) Compositeurs : Carl ORFF, Antonio VIVALDI. 6 ème Séquence 3 2010 20 1 A connaître pour le contrôle : Leçon pages : 14, 31, 44, 45, 46, 47, 60, 61,66. Définitions : orchestration, percussions à hauteur déterminée ou indéterminée. Ballet, chorégraphie. Revoir nuances, tempos. Etre capable de reconnaître un personnage de Pierre et le Loup ou de La Belle et la Bête en fonction du timbre des instruments. Instruments : disposition des instruments dans l'orchestre symphonique, grosse caisse, timbales, contrebasson. Compositeurs : Serge PROKOFIEV, Maurice RAVEL, Piotr Ilitch TCHAÏKOVSKI.

Orchestre symphonique Dans l'orchestre symphonique, les instruments sont organisés par familles d'instruments : Quelques fois, on ajoute un piano à queue p.20 ou une harpe p.18. des frottées : p.16 - Violons - Violons altos - Violoncelles - Contrebasses Bois : p.22 et 24 - s traversières - Clarinettes - Hautbois - Bassons - Saxophones Cuivres : p.26 - Trompettes - Trombones à coulisse - s d'harmonie - Tubas Percussions : p.28 à 31 - Xylophone - Vibraphone - Cloches tubulaires - Timbales...

violon alto violoncelle violon

Les instruments à cordes frottées du plus du plus aigu au plus grave : - violon - violon alto - violoncelle - contrebasse On peut changer leur timbre en pinçant les cordes : on joue alors pizzicato. contrebasse

flûte traversière

Page Page 24 24 hautbois clarinette basson

cor d'harmonie

Les timbales jouent des sons à hauteur déterminée : on peut jouer leurs notes au timbales piano. La grosse caisse joue des sons à hauteur déterminée : on ne peut pas jouer ses notes au piano. Grosse caisse

Chant : Badaboumplouf

NOM : Prénom : Sortie : Ecouter les sons de notre environnement Classe : 1 er lieu d écoute :.. Quel est le premier son que tu as entendu?.. Fais la liste des autres sons entendus (dans l ordre d apparition) : 2 5 8 3 6 9 4 7 10 2 ème lieu d écoute :.. Quel est le premier son que tu as entendu?.. Fais la liste des autres sons entendus (dans l ordre d apparition) : 2 5 8 3 6 9 4 7 10 3 ème lieu d écoute :.. Quel est le premier son que tu as entendu?.. Fais la liste des autres sons entendus (dans l ordre d apparition) : 2 5 8 3 6 9 4 7 10 Dans ce tableau, nous voyons : Au premier plan : un musicien qui joue du basson. Au second plan : un groupe de plusieurs musiciens. Au troisième plan, des danseuses sur la scène. Edgar DEGAS L'orchestre de l'opéra (1870) Paris, musée d'orsay En musique, Il y a différents plans sonores : e la mélodie principale est au premier plan. e l accompagnement est au second plan.

2010-11 6 ème Séquence 1 : Les plans sonores 1/ Titre : Kleine Kammermusik opus 24 n 2 Schnelle Viertel Compositeur : Paul Hindemith Dans cet extrait, les instruments apparaissent tous ensembles ou chacun leur tour, en soliste. Il n'y a qu'un plan sonore. Les instruments sont : - La flûte traversière (page 22) - Le basson (page 24) - La clarinette (page 24) - Le hautbois (page 24) Colorie les cases pour indiquer l'ordre de passage : N 1 N 2 N 3 N 4 N 5 N 6 N 7 N 8 N 9 N 10 N 11 N 12 traversière traversière traversière traversière traversière traversière - Le cor d'harmonie (page 26) traversière traversière traversière traversière traversière traversière Clarinette Clarinette Clarinette Clarinette Clarinette Clarinette Clarinette Clarinette Clarinette Clarinette Clarinette Clarinette Hautbois Hautbois Hautbois Hautbois Hautbois Hautbois Hautbois Hautbois Hautbois Hautbois Hautbois Hautbois Basson Basson Basson Basson Basson Basson Basson Basson Basson Basson Basson Basson d'harmoni e d'harmoni e d'harmoni e d'harmoni e d'harmoni e d'harmoni e d'harmoni e d'harmoni e d'harmoni e d'harmoni e d'harmoni e d'harmoni e TOUS TOUS TOUS TOUS TOUS TOUS TOUS TOUS TOUS TOUS TOUS TOUS 2/ TITRE : Kleine Klammermusik «Waltzer» COMPOSITEUR : Paul HINDEMITH page 66 Colorie en jaune l'instrument qui est au premier plan sonore. Il joue : la mélodie principale l'accompagnement N 1 N 2 N 3 N 4 N 5 N 6 N 7 N 8 N 9 N 10 N 11 N 12 N 13 trav. trav. trav. trav. trav. trav. trav. Clarinette Clarinette Clarinette Clarinette Clarinette Clarinette Clarinette Clarinette Clarinette Clarinette Clarinette Clarinette Clarinette Hautbois Hautbois Hautbois Hautbois Hautbois Hautbois Hautbois Hautbois Hautbois Hautbois Hautbois Hautbois Hautbois Basson Basson Basson Basson Basson Basson Basson Basson Basson Basson Basson Basson Basson d'harm. d'harm. d'harm. d'harm. d'harm. d'harm. d'harm. trav. d'harm. trav. d'harm. trav. d'harm. trav. d'harm. trav. d'harm. TOUS TOUS TOUS TOUS TOUS TOUS TOUS TOUS TOUS TOUS TOUS TOUS TOUS 1 Quintette : ensemble de cinq instruments ou de cinq voix. 2 Plus les instruments sont petits, plus ils sont aigus. Plus les instruments sont grands, plus ils sont graves. trav. d'harm.

Dans ce chant, le couplet est chanté plus aigu que le refrain. Un violon sur le toit (Fiddler on the Roof) est une comédie musicale créée en 1964 à Broadway. Ensuite, elle a été jouée dans plusieurs pays, traduite en plusieurs langues et adaptée au cinéma en 1971. 1 La musique s'écrit sur une portée. Elle comprend 5 lignes. Les notes aiguës sont placées en haut. Les notes graves sont placées en bas. Les lignes se comptent à partir du bas. 2 A 3 CODA : phrase de conclusion. Ligne N Barres de reprise : interpréter la partie A deux fois. Au signe fi : chanter la dernière phrase pour conclure. 5 4 3 2 1 aigu Ligne N == Ligne N Ligne N Ligne N grave Interligne N Interligne N Interligne N Interligne N Vocabulaire 4 3 2 1

2010-11 6 ème séquence 2: les contrastes 1/ Titre : Carmina Burana Compositeur : Carl Orff page 66 Dans cette musique, le volume sonore change brusquement, il y a des contrastes. 2/ Titre : Les quatre saisons Compositeur : Antonio Vivaldi page 54 Extrait N 1 :«Le printemps»(1 er mouvement : allegro). Dans cet extrait la musique change plusieurs fois brusquement, nous entendons des contrastes :. de nuances : le thème est joué forte, puis mezzo-forte (comme en écho) de tempos : la deuxième partie est plus lente que la première. de timbres : utilisation de tout l'orchestre puis de l'instrument soliste. Extrait N 2 :«L'hiver»(2 ème mouvement : largo). Dans cet extrait, il n'y a pas de changements brusques, il n'y a pas de contrastes. Le compositeur a varié les timbres (page 17): il utilise les instruments à cordes frottées con arco ou en pizzicato (page 17).

Nuance : volume sonore de la musique Vocabulaire Tempo : vitesse de la musique - piano : volume sonore faible - mezzo-forte : volume sonore moyen - forte : volume sonore fort - lento : la musique va lentement - moderato : la musique va moyennement vite - allegro : la musique est rapide 6 ème Séquence 2 2010 20 1 Audition LATIN : L'œuvre d'orff est fondée sur 24 poèmes médiévaux tirés d'un recueil appelé Carmina Burana. Ce nom signifie littéralement: "Poèmes de Beuren" ou "Chants de Beuern", en référence au monastère de Benediktbeuern, où ont été trouvés les manuscrits. Le livret contient donc des textes en latin, moyen haut allemand et très vieux français. Traduction : O fortuna Velut luna Statu variabilis Semper crescis Aut decrescis Vita detestabilis Nunc obdurat Et tunc curat Ludo mentis aciem Egestatem Potestatem Dissolvit ut glaciem Sors imanis Et inanis Rota tu volubilis Status malus Vana salus Semper dissolubilis Obumrata Et velata Michi quoque niteris Nunc per ludum Dorsum nudum Fero tui sceleris Sors salutis Et virtutis Michi nunc contraria Est affectus Et defectus Semper in angaria Hac in hora Sine mora de pulsum tangite Quod per sortem Sternit fortem Mecum omnes plangite O Fortune Comme la lune Attitude variable Toujours tu croîs Ou tu décrois. La vie détestable Tantôt néglige Et tantôt ménage Par jeu notre esprit La pauvreté Et le pouvoir Fondent comme la glace Sort monstrueux Et vide, Toi la roue tourbillonnante, Attitude maléfique, Salut vain, Toujours dissout, Ombrée Et voilée Tu m'éclaires aussi. Maintenant par jeu Mon dos nu Je l'offre à tes intentions criminelles Le salut Et le courage Me sont maintenant contraires Ils sont faits Et défaits Toujours dans l'esclavage. A cette heure, Sans retard Touchez les battements du coeur; Puisque le sort Abat le fort Avec moi, vous tous, pleurez!

6 ème Séquence 2 2010 20 1 Repères historiques et géographiques Carl ORFF Pays : Allemagne Siècle : XX ème siècle Epoque : contemporaine Antonio VIVALDI Pays : Italie Siècle : début XVIII ème siècle Epoque : baroque

Les nuances : pp : pianissimo : le son est très doux p : piano : le son est doux mf : mezzo-forte : le son est moyennement fort f : forte : le son est fort ff : fortissimo : le son est très fort crescendo : le son est de plus en plus fort, petit à petit. decrescendo : le son est de moins en moins fort, petit à petit.

6 ème Séquence 3 2010 2011 Audition Dans le conte musical «Pierre et le loup», chaque personnage est représenté par un (ou des) instrument(s) : 1 l'oiseau par la flûte traversière 2 le canard par le hautbois 3 le chat par la clarinette 4 le grand-père par le basson 5 le loup par les cors d'harmonie 6 Pierre par les cordes frottées 7 les chasseurs et les coups de fusil par les timbales et la grosse caisse. cahier page 31

2010-11-6ème séquence 3 : les contes en musique Dans «La Belle et la Bête», Maurice Ravel raconte l'histoire en changeant les timbres, il fait une orchestration. Vidéo 1 A quoi correspond cette vidéo? 6 ème Séquence 3 2010 2011 Audition il s'agit d'un extrait du dessin animé «Barbie Casse-noisette»& Vidéo 2 A quoi correspond cette vidéo? il s'agit du ballet «casse-noisette» Je remarque : dans l'extrait 1, le tempo est plus rapide et les nuances sont plus fortes. Vocabulaire Ballet : spectacle dont l action est représentée par de la danse. Chorégraphie : art d organiser des pas et des figures pour composer un ballet.

suite 6 ème Séquence 3 2010 2011 Audition Casse-noisette (ouverture) TITRE :.. COMPOSITEUR : Piotr Ilitch Tchaïkovski Cette musique est interprétée par un orchestre symphonique Plan de cette musique : A B C D A B C D coda cordes frottées flûte traversière clarinette puis orchestre bois puis orchestre cordes frottées bois cordes frottées flûte traversière clarinette puis orchestre bois puis orchestre cordes frottées cordes frottées puis orchestre Vidéo A quoi correspond cette vidéo? Au générique de Barbie Casse-noisette Quels sont les éléments à retenir? TITRE : Barbie dans Casse-noisette d après : E.T.A. Hoffmann Musique : Arnie Roth inspiré du : ballet «Casse-noisette» de Tchaïkovski interprété par : l'orchestre symphonique de Londres Comment sait-on que l on va annoncer qui a écrit la musique? Une clé de sol, une portée et des notes de musique apparaissent

suite 6ème : révision séquence 3 TITRE de l'œuvre :The young person s guide to the orchestra COMPOSITEUR : Benjamin Britten ( 1913-1976 ), époque moderne Comment appelle-t-on l'ensemble d'instruments que l'on voit dans cette vidéo? Il s'agit d'un orchestre symphonique Les musiciens portent des chemises de différentes couleurs, à quoi cela correspond-il? Chaque couleur correspond à une famille d'instruments Indique les dans l'ordre d'apparition : Vert : les bois Bleu : les cuivres Rose : les cordes frottées Jaune : les percussions Parmi les percussions, on remarque les timbales et la grosse caisse. Peux-tu rappeler quelle différence il y a entre ces deux instruments? Les timbales jouent des sons que l'on peut jouer au piano : c'est une percussion à hauteur déterminée. La grosse caisse joue des sons à hauteur indéterminée : on ne peut pas les jouer au piano. Cite deux nouveaux exemples d'instruments qui ont les mêmes particularités : Cymbales page 31: percussion à hauteur indéterminée. Xylophone pages 28-29: percussion à hauteur déterminée.

6 ème Séquence 3 2009 2010 Audition TITRE : Ma mère l'oye (Les entretiens de la Belle et la Bête) COMPOSITEUR : Maurice RAVEL cahier page 61 Le compositeur ne respecte pas le déroulement original du conte. Il en tire une sorte de résumé qui correspond aux passages suivants : «Le soir après le dîner, la Bête ne manquait pas de lui demander de l'épouser. Mais toujours la Belle secouait la tête. - Je crois que je ne vous épouserai jamais, disait-elle gentiment, mais je serai votre amie.» [ ] «La journée lui parut longue car elle attendait le soir avec impatience. Mais la Bête ne vint pas. Alors la Belle partit à sa recherche. A la fin, elle la trouva au fond du jardin. Elle était sur le point de rendre le dernier soupir. - Ah, je vais mourir heureux, parce que vous êtes revenue, dit la Bête d'une voix faible. Non, lui dit la Belle. Vous allez vivre et je serai votre femme. Oubliant sa laideur, elle se pencha et l'embrassa. Aussitôt la Bête se changea en un beau prince.»[ ] «Ils se marièrent. Leur joie était grande car leur amour était profond.» Tu vas entendre huit extraits. Reconstitue l'ordre de passage en t'aidant des indications données. Puis colle les bandes de papier dans l'ordre pour lire le résumé de ce conte raconté en musique. Voici la Belle, légère et ingénue. Le thème est joué par la clarinette. Et voici la Bête, monstrueuse mais bonne. Le thème est joué par le contrebasson. Le dîner se termine. La Bête soupire. La musique est interprétée par la flûte traversière, le contrebasson, le hautbois et la clarinette. La Bête fait sa demande habituelle en mariage. La musique est interprétée par les violons. La nuance est un crescendo. La Bête agonise. La Belle décide de l'épouser. Les thèmes joués à la clarinette et au contrebasson sont superposés. Oubliant sa laideur, elle se pencha et l'embrassa. Le thème est joué au hautbois, accompagné par les violons. La nuance est un crescendo. Aussitôt, la Bête se changea en un beau prince. Silence. Puis la musique est interprétée à la harpe et aux violons dans l'aigu. Ils se marièrent et furent très heureux. La musique est interprétée par la flûte traversière, le violoncelle et les cordes frottées.

Compositeur italien Début du XVIIIème siècle Epoque baroque Il est le compositeur des célèbres concertos pour violon : «Les quatre saisons»

Compositeur russe Début du XIX ème siècle Epoque romantique Il a composé la musique du célèbre ballet : «Casse-noisette»

Maurice RAVEL Compositeur Français Début du XX ème siècle (20 ème siècle) Epoque moderne Il était reconnu comme un maître de l'orchestration. Serge PROKOFIEV Compositeur russe Début du XX ème siècle Epoque moderne Il a écrit le texte et la musique du célèbre conte musical pour enfants : «Pierre et le loup»

Paul HINDEMITH Compositeur allemand Début du XXème siècle Epoque moderne Carl ORFF Compositeur allemand XXème siècle Epoque contemporaine Son oeuvre la plus célèbre est Carmina Burana Suite Page 66 à la page suivante

P.I. TCHAÏKOVSKI page 60 S. PROKOFIEV page 61 1891-1953 Il vivait dans l'empire russe. Depuis 1991, cette partie de l'empire est indépendante et devenue l'ukraine. M. RAVEL page 61 1875-1937