Nous vous souhaitons une agréable visite!

Ce questionnaire est un outil d aide à la visite proposé par le service des publics du CHRD et destiné à favoriser une découverte active de l exposition par les élèves dans le cadre d une visite libre. Afin de faciliter le repérage, l ordre des questions suit le sens de la visite et les titres des différentes parties de l exposition sont repris. Ce document a été conçu pour permettre une visite approfondie de l exposition, croisant les approches historiques, mémorielles et artistiques développées dans l exposition et inscrites dans les programmes des classes de 3 e, Première et Terminale. Compte tenu du nombre et de la nature des questions, il revient à l enseignant d adapter ce questionnaire à la durée de la visite mais également au niveau des élèves et aux objectifs pédagogiques attendus. Si les questions d ordre historique peuvent être allégées, compte tenu de la spécificité du sujet une recontextualisation parait toutefois indispensable. Afin de rythmer la visite et de proposer aux élèves un type d exercice différent, la seconde partie consacrée aux dessins peut faire l objet d un travail en groupe et donner lieu à une restitution en classe. Enfin, les questions signalées en bleu dans le document sont en lien avec la scénographie et l approche artistique de l exposition. Elles peuvent être traitées indifféremment au cours ou en fin de visite, l objectif étant d apporter aux élèves un éveil et un éclairage culturels et de les amener à mettre en mots leur ressenti et leur expérience de visiteur. Nous vous souhaitons une agréable visite! 1

THERESIENSTADT : LE FÜRHER FAIT CADEAU D UNE VILLE AUX JUIFS L idée nazie du ghetto D après la revue SS Das Schwarze Korps datée du 24 novembre 1938, «Il faut expulser les Juifs de nos maisons et nos quartiers et les loger dans des blocs de maisons ou de rues, où ils vivront entre eux et où leurs contacts avec les Allemands seront réduits au minimum.» En t aidant de cet extrait, explique quel est l objectif des ghettos pour les nazis?. À quelles périodes et où sont mis en place les ghettos? Relie chaque date à la zone géographique correspondante. 1940-1941 en Pologne orientale Fin 1941-début 1942 dans le Gouvernement général et dans le Wartheland Dans quelle politique nazie plus large s inscrit la mise en place des ghettos? Que désigne l expression «liquidation des ghettos»? la libération des ghettos la déportation des internés des ghettos la fermeture des ghettos À quelle date débute cette opération?. Le ghetto-camp de Theresienstadt Où est situé le ghetto de Theresienstadt?.. Quel est son objectif? 2

Pourquoi emploie-t-on deux noms (Terezin et Terensienstadt) pour désigner ce ghetto? Observe attentivement le plan de Theresienstadt. Pourquoi cette ville est aisément transformable en ghetto? Cite les différentes fonctions assignées par Reinhard Heydrich au ghetto de Theresienstadt. -.. -.. Un camp pour la propagande Pour quelle raison la propagande allemande présente-t-elle Theresienstadt comme un ghetto modèle? Comment les nazis s y prennent-ils pour améliorer l image de Theresienstadt? Le 23 juin 1944, une délégation du Comité international de la Croix-Rouge visite le ghetto. Comment se déroule la visite du CICR? Quels en sont les résultats?. «Là où commence Theresienstadt commence le mensonge.» Benjamin Murmelstein 3

Qui est Benjamin Murmelstein?. Explique ce qu il veut dire par la phrase «Là où commence Theresienstadt commence le mensonge.». «Le Fürher donne une ville aux Juifs» est : un livre écrit par un interné Juif un reportage réalisé par la Croix-Rouge un film de propagande nazie L administration juive du ghetto De qui dépend directement le ghetto?. Par qui est-il administré?. Quelles sont les fonctions de cette administration? Pourquoi peut-on dire que le rôle des responsables de l administration juive du ghetto est ambigü? parce qu ils ont joué un rôle dans la formation des convois de déportation parce qu ils sont proches des nazis parce qu ils faisaient régner l ordre et le calme imposés par les nazis En 1975, en pleine préparation de son film documentaire Shoah, Claude Lanzmann rencontre à Rome Benjamin Murmelstein, dernier président du «Conseil juif» de Theresienstadt, seul «doyen des Juifs» à avoir survécu. En 2012, Claude Lanzmann revient à Theresienstadt et met en scène ces entretiens de Rome et réalise Le Dernier des injustes. D après tes connaissances et ce que tu as appris dans l exposition, explique le titre du film.. Les déportations depuis Theresienstadt 4

À quelle date les déportations depuis Theresienstadt débutentelles? Qui établit la liste des internés en partance pour la déportation? Combien de Juifs ont été internés à Theresienstadt? Qu advient-il d eux? Qu est ce que le Familienlager? Où se situe-t-il? À quoi sert-il?. À quelle date et par qui Theresienstadt est-il libéré?. Après avoir découvert, dans les espaces introductifs, la spécificité de Theresienstadt, tu pénètres désormais dans la salle principale. Ici l ambiance est différente, les volumes trapus et anguleux arrêtent le regard et dictent la déambulation. À ton avis, qu ont souhaité évoquer les scénographes dans cet espace? L AUTEUR DES DESSINS Arthur Goldschmidt, Juif selon les lois de Nuremberg Présente brièvement Arthur Goldschmidt. 5

Pourquoi est-il mis à la retraite en 1933? parce qu il a atteint l âge de la retraite parce qu il est malade en application de la loi nazie sur le «rétablissement de la fonction publique» Pourquoi Arthur Goldschmidt est-il déclaré Juif par les lois de Nuremberg alors qu il est protestant? À quelle date est-il déporté à Theresienstadt? Quel âge a-t-il?... Quelle fonction Arthur Goldschmidt occupe-t-il dans le ghetto?. Une famille déchirée par la guerre À quelle période Arthur Goldschmidt prend-t-il conscience de la véritable nature du régime nazi? Pourquoi les époux Goldschmidt décident-il de se séparer de leurs enfants? pour leur assurer une bonne éducation pour les protéger de la déportation parce que leur mère est malade Georges-Arthur Goldschmidt retrouve-t-il son père à la fin de la guerre?... LE FONDS GEORGES-ARTHUR GOLDSCHMIDT Histoire d une donation Explique comment les dessins présents dans cette exposition ont-ils pu sortir du ghetto? 6

De quelle façon ces dessins sont-ils entrés dans les collections du CHRD? le musée les a achetés le fils de l auteur des dessins les a donnés au musée l auteur des dessins les a légués au musée À quelle date ces dessins entrent-ils dans les collections du musée?... Pour quelle raison Georges-Arthur Golschmidt a-t-il attendu si longtemps pour en faire don au musée? Quelles étaient les craintes du donateur?. LES DESSINS Au centre de cette pièce principale, tu peux découvrir des cadres posés sur une longue table rassemblant les portraits des internés. Selon toi, pourquoi les scénographes ont-ils choisi de présenter les portraits de cette manière? car ainsi ils étaient plus visibles que sur les pupitres où sont présentés les autres dessins pour rendre hommage à ces personnes et évoquer le sort commun et tragique des déportés car ils étaient trop nombreux pour être présentés comme les autres dessins Portraits des internés Quelles sont les principales catégories de personnes internées à Theresienstadt? Pour quelles raisons? Les portraits d Arthur Goldschmidt reflètent-ils cette réalité?. De quoi témoigne la double signature sur les dessins?.... 7

Les enfants Pour quelles raisons Arthur Goldschmidt a-t-il peu représenté les enfants dans ces dessins?. Quelle place est réservée aux enfants à Theresienstadt?. Combien d enfants ont-ils été internés à Theresienstadt? Parmi eux, combien sont déportés et combien survivent?... La vie culturelle À partir des dessins présentés dans cette partie, décris la richesse de la vie culturelle à Theresienstadt.. Pour quelles raisons les nazis toléraient-ils cette vie culturelle et artistique?. Pourquoi la vie cultuelle a-t-elle atteint un niveau exceptionnel dans ce ghetto?. De quoi témoignent les productions artistiques réalisées à Theresienstadt?. 8

La religion De quelle situation rendent compte les dessins d Arthur Goldschmidt?. Les paysages Quelles impressions se dégagent-elles de cet ensemble de dessins?. Pour quelle raison constitue-il un témoignage irremplaçable sur le ghetto?. Quel usage ces dessins peuvent-ils bien avoir eu pour les internés? Un ghetto dans une caserne À quoi correspondent les lettres et chiffres inscrits sur les dessins du carnet? à la date de réalisation du dessin à la désignation de la rue où logeait l interné au lieu où a été réalisé le dessin Quel sentiment se dégage-t-il des dessins traitant des éléments architecturaux du ghetto? Pourquoi? Les conditions de vie Décris les dessins d Arthur Goldschmidt et explique en quoi ils nous renseignent sur les conditions de vie des internés. 9

Quelle est la surface habitable estimée dans le ghetto? Quelles sont les conséquences d une telle surpopulation?. À quelles fins les internés travaillent-ils?.. Comment les internés vivent-ils le travail?. L attente Quel autre aspect de la vie quotidienne des internés ces dessins reflètent-ils?. En t appuyant sur le court témoignage d Arthur Goldschmidt, explique pourquoi cette attente était dure et angoissante?. Le carnet Quelle est la spécificité des dessins extraits du carnet par rapport à ceux réalisés sur feuilles volantes?. 10

Maintenant que tu as découvert l ensemble des dessins qu Arthur Golschmidt a réalisé à Theresienstadt, réponds à la question suivante. Selon toi, à travers ces dessins quel regard porte l auteur sur le ghetto et les internés? il dénonce les conditions de vie dans le ghetto il retranscrit le regard doux et bienveillant qu il porte à ses codétenus il s attache à la description de situations sous un angle documentaire, parfois contemplatif. LE FONDS GEORGES-ARTHUR GOLDSCHMIDT La restauration des dessins Dans quel état les dessins étaient-ils lors de leur entrée dans les collections du musée?.. Pourquoi la restauration de ces dessins revêtait-elle une telle importance pour le musée?. Parmi la soixantaine de dessins présentés dans l exposition, choisis-en un. Présente et décris-le le plus précisément possible. Puis, au regard de ce que tu as appris à travers cette exposition et de tes connaissances personnelles, explique les intentions de l auteur, la portée de ce document et enfin pourquoi tu l as choisi.. 11