Voici, en résumé, quelques notions qui t aideront à mieux comprendre la conjugaison des verbes. Au cours de l année, nous étudierons de façon plus systématique chacun des temps de verbes. Le verbe est constitué de 2 parties : le radical et la terminaison. En analysant ces deux parties, on obtient plusieurs informations. Pour trouver le radical d un verbe, le plus simple est de mettre celui-ci à l infinitif et d isoler sa terminaison (ex. aim/er demand/er chois/ir fin/ir ) En général, le radical reste le même pour toute la conjugaison, mais certains verbes ont plusieurs radicaux. Le radical, au début du verbe, est la partie liée au sens de celui-ci. Il nous indique donc quelle est l action ou quel est l état décrit. La terminaison, à la fin du verbe, est la partie qui change lorsqu on conjugue le verbe. Elle nous indique le mode, le temps, le nombre et la personne grammaticale du verbe. Comme le verbe ex. aim/aient Analyser la terminaison permet de savoir que ce verbe est conjugué à l indicatif imparfait (mode et temps) et qu il est à la 3 e pers. pl. (personne et nombre) Les verbes sont classés en trois grandes catégories : les verbes auxiliaires, les verbes réguliers et les verbes irréguliers.
Catégorie Caractéristiques Sous-catégorie Exemples Verbes auxiliaires Verbes réguliers Verbes irréguliers Ces verbes sont également utilisés dans la conjugaison d autres verbes. Ils permettent de former les temps composés. Le radical ne change presque jamais. Les terminaisons sont identiques. Le radical change. Les terminaisons changent. Verbes réguliers en ER Verbe réguliers en IR/-ISSONS Verbe irrégulier en ER Verbes irréguliers en IR Verbes irréguliers en OIR Verbes irréguliers en RE avoir et être aimer, commencer, manger, appeler, jeter, acheter, employer, céder, etc. finir, grandir, réfléchir, choisir, etc. aller ouvrir, partir, venir, tenir, etc. devoir, pouvoir, savoir, vouloir, voir, etc. dire, faire, mettre, prendre, rendre, etc. Le verbe est un receveur, il reçoit la personne grammaticale et le nombre de son groupe sujet (GS). Lorsqu on apprend la conjugaison d un verbe, les GS sont les pronoms personnels je, tu, il/elle, nous, vous, ils/elles. singulier pluriel 1 ère personne : je 1 ère personne : nous 2 e personne : tu 2 e personne : vous 3 e personne : il/elle 3 e personne : ils/elles
Les verbes se conjuguent selon des modes qui sont subdivisés en plusieurs temps de verbes. Par exemple, dans le mode indicatif, on retrouve, entre autres, le, l imparfait, le futur simple, etc. Le mode d un verbe est la manière dont une action ou un fait est é. On distingue les modes personnels et les modes impersonnels. Les modes personnels sont ceux qui se conjuguent, donc s accordent, avec les personnes grammaticales. Mode indicatif Mode subjonctif Mode impératif Se conjugue avec je, tu, il/elle, nous, vous, ils/elles. Présente une action considérée réelle. Se conjugue avec je, tu, il/elle, nous, vous, ils/elles. Présente une action désirée, envisagée, hypothétique. Se conjugue seulement avec tu, nous et vous. Présente un ordre. Les modes impersonnels sont ceux qui ne se conjuguent pas avec les personnes grammaticales. Ils suivent donc des règles d accord différentes ou ne s accordent pas. Mode infinitif Mode participe () Mode participe () Présente l action. Lorsqu on cherche un verbe dans le dictionnaire, c est sous cette forme qu on le trouve. Ne s accorde pas. Présente une action qui se déroule en même temps qu une autre. Ne s accorde pas. Est utilisé dans les temps composés ou seul, comme adjectif. S accorde, selon certaines règles précises. Le temps d un verbe indique à quel moment une action ou un fait se situe par rapport au moment où quelqu un le dit ou l écrit. Il y a déjà quelques exemples, mais pour t aider davantage, place les temps de verbes que tu connais au bon endroit sur la ligne du temps. (avant) ex. j étudiais, tu étudiais j ai étudié, tu as étudié (en ce moment) ex. j étudie, tu étudies futur (après) ex. j étudierai, tu étudieras
Modes personnels temps simples On distingue les temps simples et les temps composés. Un verbe à un temps simple est formé d un seul mot. Un verbe à un temps composé est formé de deux mots : l auxiliaire (avoir ou être) et le participe. Les temps composés sont les plus faciles à retenir. Observe le tableau cidessous et tu comprendras le truc. Mode indicatif Temps simples ex. il travaille imparfait ex. il travaillait simple ex. il travailla futur simple ex. il travaillera conditionnel Ex. il travaillerait Temps composés composé (auxiliaire au + participe ) ex. il a travaillé plus-que-parfait (auxiliaire à l imparfait + participe ) ex.il avait travaillé antérieur (auxiliaire au simple + participe ) ex. il eut travaillé futur antérieur (auxiliaire au futur simple + participe ) ex. il aura travaillé conditionnel (auxiliaire au conditionnel + participe ) Ex. il aurait travaillé Consulte le tableau-résumé suivant afin d en apprendre plus sur chacun des temps de verbes. Modes Temps de verbes Principales caractéristiques Exemples indicatif imparfait simple Indique un fait qui a lieu au moment où l on parle ou écrit. Indique ce qui est toujours vrai. Parfois utilisé pour raconter une histoire au afin que le lecteur ait l impression que l histoire se déroule au moment où il la lit. Présente un fait qui a eu lieu dans le. Dans un récit, est utilisé pour décrire les personnages, les lieux, etc. S emploie après le mot si afin d exprimer une supposition. Présente un fait qui a eu lieu dans le. Dans un Je lis attentivement ce document afin de devenir un maître de la conjugaison. L Univers est en expansion. Je monte lentement les marches. Tout à coup, j entends un bruit étrange Avant, Joëlle suivait des cours d espagnol. Les rues étaient désertes, on n entendait aucun bruit, même pas le chant des oiseaux. Si je pouvais, je viendrais à l école même les fins de semaine. Julien travailla longtemps sur sa recherche même s il était
temps composés (suite) temps composés futur simple conditionnel récit, il accompagne l imparfait. Il est utilisé pour décrire l action. Présente un fait qui se déroulera dans le futur. Présente un fait qui devrait se dérouler dans le futur, bien que cela soit incertain ou dépende d une condition. Dans un récit au, indique qu un fait en suit en autre. fatigué. Matthieu ira à Ottawa, chez sa grand-mère, pendant les vacances d été. J aimerais beaucoup recevoir un ordinateur pour ma fête, mais cela dépend de mes résultats scolaires. Samuel commença à courir, il savait qu il serait en retard à l école. futur proche Remplace souvent le futur simple. Présente un fait qui se déroulera bientôt, dans un avenir proche Je vais arrêter à l épicerie après l école afin de m acheter plein de bonbons. composé plus-queparfait futur antérieur conditionnel Présente un fait qui a eu lieu dans le. Souvent utilisé à la place du simple. Accompagne l imparfait dans un récit. Est alors utilisé pour raconter le déroulement des actions. Présente un fait qui a eu lieu dans le, en le mettant en relation avec un autre fait. Indique qu une action future sera e lorsqu une autre se produira. Indique qu une action sera faite à un moment précis dans le futur. Indique qu une action aurait été faite si une autre avait été accomplie. Julien a travaillé longtemps sur sa recherche. Mathis était terrifié. Il a attrapé une roche et a essayé de la lancer sur son adversaire. Jacob avait terminé ses devoirs quand son père arriva. Nous irons au cinéma lorsque nous aurons terminé nos devoirs. Dans 20 minutes, nous aurons terminé nos devoirs. Si j étais partie plus tôt, je n aurais pas manqué l autobus.
Mode s impersonnels Modes personnels (suite) subjonctif Le mot «que» ou «qu» précède toujours le sujet d un verbe conjugué à ce temps. Est souvent accompagné par un verbe comme craindre, demander, douter, falloir, souhaiter, vouloir, etc. Est utilisé pour exprimer un souhait, une possibilité, etc. Est utilisé pour exprimer une obligation. impératif Exprime un ordre. Va te coucher. Exprime un conseil. infinitif Ree le nom du verbe. Lorsque deux verbes se suivent, le second est généralement à l infinitif. participe Indique qu un fait se déroule en même temps qu un autre. Est utilisé dans les temps composés. Il s accorde parfois. Est utilisé seul, comme adjectif. Il s accorde avec le nom auquel il se rapporte. Je crains que ma mère me chicane, car j ai échoué mon examen de grammaire. Nous souhaitons que tu réussisses à maîtriser la conjugaison. Il faut que tu sois au match de basketball. Reposez-vous un peu. Antoine rêve de manger des brocolis tous les jours. Il travaille seul, ne communiquant avec personne. Noémie jouait à l ordinateur, négligeant ses devoirs. Marie-Anne a joué tout l aprèsmidi à l extérieur avec ses amis. Ses travaux terminés, Marie- Anne joua tout l après-midi.