La récitation de Jeannette

Documents pareils
FICHES DE REVISIONS LITTERATURE

Thomas Dutronc : Demain

Nom : Prénom : Date :

RENAN LUCE, On n'est pas à une bêtise près (3 36)

CONSIGNE : Lis attentivement les textes suivants. Réponds aux questions en relisant chaque fois les textes.

La petite poule qui voulait voir la mer

VI- Exemples de fiches pédagogiques en 3 ème année primaires

La petite poule qui voulait voir la mer

Ecole Niveau. Nous vous remercions pour votre participation.

Grand jeu - Le secret du manoir de Kergroas

Cet atelier a pour objectif de renforcer le vocabulaire vu lors de la SAE sur le téléphone et de sensibiliser les élèves à l écrit.

Sur la méthodologique et l organisation du travail. Difficultés d ordre méthodologique et d organisation

- LA COHÉSION EN CHANSON -

Techniques d accueil clients

Comment se connecter au VPN ECE sous vista

Ets H JEAN Montélimar Concessionnaire RENAULT R A P P O R T. M. BAUMEA Gérard D E S T A G E 2. Du 03 au 07 février 2014 Collège EUROPA

LA COMPAGNIE BLEU COMME...

Atelier n 12 : Assistance à distance

Rapport de fin de séjour Mobilité en formation :

Académie de Créteil. Projet présenté autour de l album «Trois souris peintres» d Ellen Stoll Walsh

Avant-propos Le problème de la spécificité du texte dramatique... 7 Genres du dramatique et descriptions linguistiques Conclusion...

Mieux connaitre votre enfant

Site internet de la ville de Sautron Tutoriel 1

Objectifs (socio-) culturels : découvrir l univers d un dramaturge ; sensibiliser les apprenants à l univers du spectacle vivant.

Auxiliaire avoir au présent + participe passé

N 6 Du 30 nov au 6 déc. 2011

NOTICE TELESERVICES : Signaler un changement d adresse

AMELIORER SES COMPETENCES LINGUISTIQUES les prépositions de lieu

Comment insérer une image de fond?

Indications pour une progression au CM1 et au CM2

Il n'y a rien de plus beau qu'une clef

1) Replace sur la couverture : le titre, le nom de l auteur, le nom de l illustrateur, la collection, et l éditeur.

Subordonnée circonstancielle de cause, de conséquence et de but

Les jours de la semaine

Située à 50km de Paris, la Bergerie est le lieu idéal pour vos Séminaires.

Compréhension de l oral

Compréhension de lecture

Unité 4 : En forme? Comment est ton visage?

Correction sujet type bac p224

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS

Ecrire le règlement de la classe, de l école

Guide d'utilisation de la. plate-forme GAR. pour déposer une demande. de Bourse Sanitaire et Sociale

Utilisez Toucan portable pour vos sauvegardes

Unité 1. Au jour le jour

La fable contée, jouée, interprétée, mise en scène. Un parcours de découverte des fables par des activités de théâtre

Polly la futée et cet imbécile de loup

Tâches d écriture 5f. Ces ressources peuvent servir de déclencheur, de modèle ou tout simplement d inspiration. La recette.

Danseur / Danseuse. Les métiers du spectacle vivant

Que pouvez-vous faire pour que quelqu un ait une meilleure image de lui ou d elle-même? Qu est-ce qu un bon ami?

CORRIGES Plan de la séance

CAP TERTIAIRE/INDUSTRIEL

Guide Représentante.

Prénom : J explore l orientation et l organisation spatiale. Date de retour :

DO SSI ER PED A GO GIQ UE

MATHEMATIQUES: CM2 ou 6

Utiliser ma messagerie GMAIL

Le domaine de Rambouillet

HISTOIRE / FRANCAIS CYCLE 3 TITRE : L UNION FAIT LA FORCE (1915), LA FRANCE ET SES ALLIÉS

Le droit d espérer. Didier Chastagnier

1

Guide d utilisation du service de transfert sécurisé de fichiers. Édition du 3 octobre 2011

C est dur d être un vampire

A.-M. Cubat PMB - Import de lecteurs - Généralités Page 1 Source :

UNITÉ 5. Écris les noms des parties du corps indiquées dans les dessins. Bon Courage! Vol. 2

Les actions. Exercices et jeux: de «arroser» à «monter» Exercices et jeux: de «éclairer» à «porter» Exercices et jeux: de «pousser» à «tirer» Bilans

eduscol Ressources pour faire la classe à l'école Aide à l'évaluation des acquis des élèves en fin d'école maternelle Évaluation à l'école

Mickael Miro : Ma scandaleuse

Les 1 er pas sur. Guide d utilisation

ECOLE SAINTE ANNE PROJET PEDAGOGIQUE ECOLE PRIMAIRE CATHOLIQUE HORS CONTRAT

Réaliser un journal scolaire

DISCOURS DIRECT ET INDIRECT

[o] : o, au et eau. Leçon 2. olive radio sofa. fromage rose orange métro. On a déjà lu les mots

scientifique de Kourou (présence du on) mois, avant, quelques jours, avant, à partir de, le dernier jour.

Situations pédagogiques Outils pour les différents profils

Physique Chimie. Utiliser les langages scientifiques à l écrit et à l oral pour interpréter les formules chimiques

TABLE DES MATIERES MENTIONS LEGALES QUI SUIS-JE? INTRODUCTION LES INDICATEURS DE LA STRATEGIE REGLES D ENTREE EN POSITION

Salle Jupiter. Fonctionnement.

Découvrir la messagerie électronique et communiquer entre collègues. Entrer dans le programme Microsoft Outlook Web Access

Evaluation diagnostique de CM1 Circonscription de Saint Just en Chaussée Livret du maître partie Français

Adopter une attitude adaptée à la situation : Langage et paralangage (notions étudiées dans le chap 1)

1. Déterminer l ensemble U ( univers des possibles) et l ensemble E ( événement) pour les situations suivantes.

Utilisation de la plateforme VIA ecollaboration

Activités autour du roman

PLAN D ÉTUDES. école fondamentale

PRODUCTION ORALE. Descripteur global. Monologue suivi : décrire l expérience. Monologue suivi : argumenter. Interaction orale générale

Jeux mathématiques en maternelle. Activités clés. Jeu des maisons et des jardins (Yvette Denny PEMF)

Rappels. Prenons par exemple cet extrait : Récit / roman

AGNÈS BIHL, Elle et lui (2 14)

ISBN

Leçon 4. 1, 2, 3, 4, 5 et 6 sur 20 7 et 8 sur 10 9 sur et 11 sur 10

Guide pour l'installation ou la mise à jour de Foxmail 7.1 en Français

Séverine Chevalier RECLUSES. Écorce / noir

Organiser des séquences pédagogiques différenciées. Exemples produits en stage Besançon, Juillet 2002.

NOTICE TELESERVICES : Payer un impôt et gérer les contrat de paiement des impôts professionnels

NOTICE TELESERVICES : Créer mon compte personnel

quelque quelque(s) quel(s) que/quelle(s) que quel(s) / quelle(s) qu elle(s)

ACCUEIL EN CENTRE DE LOISIRS ENFANT PORTEUR DE HANDICAP

Réaliser des achats en ligne

Les enfants malentendants ont besoin d aide très tôt

Fiche 2 Voici un tableau donnant les mesures du rythme cardiaque de trois personnes avant et après une activité sportive (footing ).

Transcription:

Nom :. Prénom : Date : Le livre et les personnages. A) A l aide du livre, complète les rubriques ci-dessous : Auteure : Illustrateur : Editeur :... Collection : Genre littéraire : Nombre d actes :. Nombre de scènes dans l acte II :. Nombre de pages de l histoire : B) 4 ème de couverture : Réponds aux questions suivantes : 1) Comment s appelle l héroïne du livre? 2) Que n arrive-t-elle pas à faire? 3) Qui lui prête un recueil de cinq fables? C) Dans l illustration ci-dessous, entoure Jeannette en bleu.

Corrections Le livre et les personnages. A) A l aide du livre, complète les rubriques ci-dessous : Auteure : Illustrateur : Sarujin Editeur : Pemf Collection : La bibliothèque de Ludo Genre littéraire : Pièce de théâtre Nombre d actes : Il y a 3 actes. Nombre de scènes dans l acte II : Il y a 5 scènes. Nombre de pages de l histoire : 49 pages. B) 4 ème de couverture : Réponds aux questions suivantes : 1) Comment s appelle l héroïne du livre? Elle s appelle Jeannette. 2) Que n arrive-t-elle pas à faire? Elle n arrive pas à mémoriser une poésie de La Fontaine. 3) Qui lui prête un recueil de cinq fables? C est le remplaçant de son institutrice. C) Dans l illustration ci-dessous, entoure Jeannette en bleu.

Nom :. Prénom : Date : Acte I A) Vocabulaire spécifique du théâtre : Recherche les mots suivants dans le dictionnaire et écris leur définition : Acte :. Scène : 1). 2) Dialogue : Coup de théâtre : Didascalie : Monologue : Réplique : B) Acte I : Réponds aux questions suivantes : 1) Combien cet acte comporte-t-il de scènes?. 2) Qui sont les personnages de cette scène? 3) Comment s appelle le maître remplaçant?. 4) Que doivent faire Virgile et Jeannette?... 5) Comment Virgile s en sort-il? 6) Pourquoi Jeannette ne sait- elle pas sa fable?.. 7) Que lui prête le maître? 8) Combien de temps Jeannette a-t-elle pour apprendre sa fable et la réciter ensuite?.

Corrections Acte I A) Vocabulaire spécifique du théâtre : Recherche les mots suivants dans le dictionnaire et écris leur définition : Acte : Nom des parties majeures d une pièce, fixées à l origine en fonction de la durée de vie des bougies qui éclairaient la scène. Scène : 1) Terme désignant l espace où se joue une pièce de théâtre. 2) Sous-division d une pièce de théâtre, à l intérieur d un acte. Dialogue : paroles qu échangent deux personnages d une pièce de théâtre. Coup de théâtre : brusque changement dans le déroulement de l action, qui provoque un effet de surprise. Didascalie : indication scénique donnée par l auteur sur le décor, les déplacements, les gestes, les mimiques et les sentiments des personnages. Monologue : texte dit par un personnage seul sur scène (dont seul le public prend connaissance). Réplique : ensemble des phrases que dit un personnage avant que le suivant ne prenne la parole. B) Acte I : Réponds aux questions suivantes : 1) Combien cet acte comporte-t-il de scènes? Une scène unique. 2) Qui sont les personnages de cette scène? Le maître, des élèves, Virgile, Jeannette. 3) Comment s appelle le maître remplaçant? C est monsieur de La Source. 4) Que doivent faire Virgile et Jeannette? Ils doivent réciter leur fable de La Fontaine. 5) Comment Virgile s en sort-il? Il s en sort parfaitement. 6) Pourquoi Jeannette ne sait- elle pas sa fable? Elle n arrive pas à retenir une fable car elle réfléchit à l histoire et se pose trop de questions. 7) Que lui prête le maître? Il lui prête son recueil de fables. 8) Combien de temps Jeannette a-t-elle pour apprendre sa fable et la réciter ensuite? Le maître lui donne 20 minutes.

Nom :. Prénom : Date : Acte II A) Acte II, Scène 1 : Vrai ou Faux? La scène se passe dans un décor champêtre. Le poète est sur la scène, avec les autres personnages. La fable jouée sur scène n est pas «Le corbeau et le Renard». Jeannette veut prendre, par la ruse, le fromage du corbeau. Elle lui dit que le renard veut le flatter et profiter de sa naïveté. A la fin de la scène, c est le poète qui mange le fromage avec Jeannette. B) Page 14 : Ecris dans les bulles ci-dessous ce que disent les personnages... C) Acte II, Scène 2 : Réponds aux questions suivantes : 1) Quel est le titre de la fable? 2) Qui est Gérard?. 3) La grenouille grossit-elle au point d exploser? Pourquoi?

Corrections Acte II A) Acte II, Scène 1 : Vrai ou Faux? La scène se passe dans un décor champêtre. Le poète est sur la scène, avec les autres personnages. La fable jouée sur scène n est pas «Le corbeau et le Renard». Jeannette veut prendre, par la ruse, le fromage du corbeau. Elle lui dit que le renard veut le flatter et profiter de sa naïveté. A la fin de la scène, c est le poète qui mange le fromage avec Jeannette. VRAI FAUX FAUX FAUX VRAI FAUX B) Page 14 : Ecris dans les bulles ci-dessous ce que disent les personnages. Vous méritez une punition, Monsieur Renard. Vous ne pouvez pas toujours vous en sortir par la Hahahaha! Mais à qui pensez-vous en parlant d idiot? ruse, en trompant les idiots. Au voleur! C) Acte II, Scène 2 : Réponds aux questions suivantes : 1) Quel est le titre de la fable? La Grenouille qui veut se faire aussi grosse que le Bœuf. 2) Qui est Gérard? C est le bœuf. 3) La grenouille grossit-elle au point d exploser? Non. Pourquoi? Jeannette l en empêche en lui disant de rester elle-même sans se comparer, ni à un œuf, ni à un bœuf.

Nom :. Prénom : Date : Acte II A) Acte II, Scène 3 : Réponds aux questions suivantes : 1) Comment s appelle la tortue? 2) Pourquoi le lièvre est-il toujours en pyjama? 3) Que remarque Jeannette à propos de la morale de cette fable? 4) Que comprend-elle de cette morale? 5) A la fin de la scène, où se rend la tortue? B) Acte II, Scène 4 : Coche les bonnes réponses : 1) La fable s appelle : Le Lion et le Rat. Le Loup et l Agneau. Le loup et le Renard. 2) Pourquoi le loup n est-il pas content? Il n a pas mangé depuis longtemps. Son agent le fait trop travailler. Le Petit Chaperon Rouge s est échappé. 3) Pourquoi l agneau ne veut-il pas boire? Quand il boit, il a envie de faire pipi. L eau de la rivière n est pas bonne. Il est malade. 4) Quelle est la morale de cette fable? Il faut s entraider, c est la loi de la nature. Laissez dire les sots ; le savoir a son prix. La raison du plus fort est toujours la meilleure. 5) Que se passe-t-il à la fin de la fable? Le loup et l agneau deviennent amis. Le loup mange l agneau. Le loup mange le Petit Chaperon Rouge. C) Acte II, Scène 5 : Colorie le bon résumé de cette scène : Le renard et la cigogne attendent Jeannette qui est au téléphone avec sa maman. Cette dernière lui demande de vite rentrer après l école et de penser à acheter du pain. Jeannette ferme donc son livre de fables et la scène est finie. Jeannette et le renard attendent la cigogne qui est au téléphone pour une commande de cent bébés. Le renard n est pas d accord pour jouer la scène. Il doit d abord appeler son agent. La cigogne reçoit un nouvel appel téléphonique. Le poète demande à Jeannette de fermer son livre.

Corrections Acte II A) Acte II, Scène 3 : Réponds aux questions suivantes : 1) Comment s appelle la tortue? La tortue s appelle Speedy. 2) Pourquoi le lièvre est-il toujours en pyjama? Il est très fatigué, il a mal dormi et il a mal au dos. 3) Que remarque Jeannette à propos de la morale de cette fable? Elle remarque que la morale est placée au début de la fable. 4) Que comprend-elle de cette morale? Elle comprend que si elle partait cinq minutes plus tôt, elle n aurait pas à courir pour arriver à l école avant la sonnerie. 5) A la fin de la scène, où se rend la tortue? Elle se rend à la Comédie-Française. B) Acte II, Scène 4 : Coche les bonnes réponses : 1) La fable s appelle : Le Lion et le Rat. X Le Loup et l Agneau. Le loup et le Renard. 2) Pourquoi le loup n est-il pas content? Il n a pas mangé depuis longtemps. X Son agent le fait trop travailler. Le Petit Chaperon Rouge s est échappé. 3) Pourquoi l agneau ne veut-il pas boire? X Quand il boit, il a envie de faire pipi. L eau de la rivière n est pas bonne. Il est malade. 4) Quelle est la morale de cette fable? Il faut s entraider, c est la loi de la nature. Laissez dire les sots ; le savoir a son prix. X La raison du plus fort est toujours la meilleure. 5) Que se passe-t-il à la fin de la fable? Le loup et l agneau deviennent amis. X Le loup mange l agneau. Le loup mange le Petit Chaperon Rouge. C) Acte II, Scène 5 : Colorie le bon résumé de cette scène : Le renard et la cigogne attendent Jeannette qui est au téléphone avec sa maman. Cette dernière lui demande de vite rentrer après l école et de penser à acheter du pain. Jeannette ferme donc son livre de fables et la scène est finie. Jeannette et le renard attendent la cigogne qui est au téléphone pour une commande de cent bébés. Le renard n est pas d accord pour jouer la scène. Il doit d abord appeler son agent. La cigogne reçoit un nouvel appel téléphonique. Le poète demande à Jeannette de fermer son livre.

Nom :. Prénom : Date : Acte III A) Réponds aux questions suivantes : 1) Que faisait Jeannette lorsque le maître l appelle? 2) Que lui demande-t-il?. 3) Quelle fable Jeannette pense-t-elle avoir mémorisée? 4) Où Jeannette doit-elle aller pour réciter sa fable?. 5) Comment s appelle le maître (prénom et nom)? 6) Cela te fait-il penser à un personnage célèbre? Lequel? B) Complète les bulles avec les dialogues de la page 48 :

Corrections Acte III A) Réponds aux questions suivantes : 1) Que faisait Jeannette lorsque le maître l appelle? Elle dormait. 2) Que lui demande-t-il? Il lui demande si elle est prête et si elle a réussi à mémoriser une fable. 3) Quelle fable Jeannette pense-t-elle avoir mémorisée? Le Loup et l Agneau. 4) Où Jeannette doit-elle aller pour réciter sa fable? Elle doit aller au tableau. 5) Comment s appelle le maître (prénom et nom)? Jean de La Source. 6) Cela te fait-il penser à un personnage célèbre? Lequel? Jean de La Fontaine. B) Complète les bulles avec les dialogues de la page 48 : Dites, Monsieur, quel est C est Jean. Nous votre prénom? t écoutons maintenant. La raison du plus fort est toujours la meilleure : Nous l allons montrer tout à l heure.