Problématique Domaines Voies de formation

Septembre 2009 Version longue Problématique Domaines Voies de formation

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S orienter après le bac : problématique Choisir un domaine / choisir une voie de formation Choisir un domaine Choisir une voie Se documenter Sommaire détaillé

Accéder directement à certaines parties du diaporama S orienter après le bac : problématique Choix d études / choix professionnel / choix de vie Acquérir une qualification validée par un diplôme professionnel Construire son parcours, progressivement, étape par étape Exemples de parcours : les parcours de Christelle et de Benoit Choisir un domaine / choisir une voie de formation Choisir un domaine - Les domaines professionnels accessibles aux bacheliers S - La question du choix du domaine ne se pose pas de la même façon selon la voie de formation envisagée : > études longues : choix d un domaine de formation > études courtes : choix d un domaine professionnel Choisir une voie Catégoriser pour y voir plus clair Études courtes / Études longues des études de nature différente - Études courtes : un enseignement professionnel dès le départ mêlant acquisitions de connaissances, de savoir faire et de savoir être / objectif : qualification et insertion professionnelle rapide - Études longues : un enseignement généraliste et théorique centré sur l acquisition de connaissances dans un premier temps, la professionnalisation n intervenant que dans un second temps - Ventilation des bacheliers S selon la voie de formation Filières sélectives / non sélectives à l entrée prévoir des solutions de repli Statut étudiant / statut salarié l alternance sous contrat de travail 1/2

2/2 Choisir une voie (suite) Présentation des voies de formation Études courtes : BTS, DUT, Licence Pro, Diplômes d écoles spécialisées - Schéma / BTS, DUT : poursuite d études longues possibles, mais pas automatiques - BTS, DUT : des jumeaux / des faux jumeaux - Écoles spécialisées (social, santé) - Devenir des bacheliers inscrits en STS et en IUT Études longues - Université : les 3 grades du LMD / modalités de formation et exigences / schéma, mots clés : semestre, unités d enseignement, crédits, parcours / devenir des bacheliers inscrits en licence - Classes préparatoires aux grandes écoles : prépas scientifiques / les métiers d ingénieurs, prépa économique et commerciale, prépa ENS Cachan, prépa littéraire, cycles préparatoires intégrés, devenir des bacheliers inscrits Se documenter

mais commence aussi à se profiler choix d un domaine d activité, d un environnement professionnel, d un contexte de travail, à court terme : choix de vie étudiante à plus long terme : choix de vie de jeune adulte en lien avec la personne que vous êtes > centres d intérêt > valeurs > ambitions > compétences > capacité de travail > personnalité /qualités personnelles

Objectif acquérir une qualification professionnelle validée par un diplôme professionnel Quelle que soit la durée des études envisagées ne pas interrompre ses études avant d avoir obtenu un diplôme professionnel

Objectif qualification professionnelle validée par un diplôme professionnel BAC+3 Licence Pro DIPLÔME PROFESSIONNEL LICENCE PROFESSIONNELLE BAC+2 DEUST DUT BTS 2 e A IUT 2 STS 2 DIPLÔME PROFESSIONNEL BTS Brevet de technicien supérieur DUT Diplôme universitaire de technologie DEUST Diplôme d études universitaires scientifiques et techniques 1 e A IUT 1 STS 1 IUT

DIPLÔME PROFESSIONNEL DIPLÔME D ÉCOLE DIPLÔME D ÉTAT Diplôme d école (commerce, ENS, ) 3 e A Diplôme d école (IEP, commerce ) 5 e A Diplôme d orthophoniste d infirmier d assistant social Diplôme d école (vente, tourisme, communication ) 5 e A Objectif 2 e A 4 e A 4 e A 4 e A qualification professionnelle 1 e A 3 e A 3 e A 3 e A validée par un diplôme CPGE 2 2 e A 2 e A 2 e A professionnel CPGE 1 1 e A 1 e A 1 e A Classes prépas + GRANDES ÉCOLES GRANDES ÉCOLES POST-BAC ÉCOLES Social, Santé AUTRES ÉCOLES

Objectif qualification professionnelle validée par un diplôme professionnel Doctorat BAC+5 Master DIPLÔME PROFESSIONNEL MASTER PROFESSIONNEL BAC+3 Licence générale Licence Pro DIPLÔME PROFESSIONNEL LICENCE PROFESSIONNELLE

Objectif qualification professionnelle validée par un diplôme professionnel Si arrêt en L1, L2 oul3 PARCOURS INCOMPLET M2 MASTER PRO M1 MASTER PARCOURS QUALIFIANT & DIPLÔMANT L3 Licence générale LICENCE PRO L2 L1 Licence générale Licence générale U n i v e r s i t é

Diplôme Professionnel QUALIFICATION meilleure INSERTION Taux de chômage 3 ans après l arrêt des études Jeunes sortis pour la première fois de formation initiale en 2004 BAC+3 BAC+3 BAC+5 LICENCE GENERALE NON SCIENTIFIQUE LICENCE PROFESSIONNELLE NON SCIENTIFIQUE MASTER PROFESSIONNEL NON SCIENTIFIQUE 13 % 7 % 6 % Enquête Génération 2004 Source : Bref n 253, Juin 2008, CEREQ (Enquête «Génération 2004»)

construire son propre parcours progressivement, étape par étape en fonction > de sa situation scolaire (résultats) et personnelle > des opportunités > des rencontres > de ses projets d insertion et de ses choix de vie Illustration > 2 exemples de parcours Béatrice Sébastien

1/3 Béatrice, ingénieur de production chez Espace > Bac S > DUT Génie mécanique > École d ingénieur par la voie de l apprentissage : Institut des techniques d ingénieur de l industrie (ITII) à Nantes Employeur : entreprise travaillant pour l aéronautique, filiale d Espace > A la sortie de l école, Béatrice est embauchée comme responsable de production chez Espace Espace : société de 60 personnes, spécialisée dans l usinage & l assemblage de pièces sophistiquées pour Airbus, Dassault, le ferroviaire > Promue adjointe de direction, numéro 2 de la société Source : 240 métiers qui recrutent - Ouest France Spécial Avenir - Édition 2008

2/3 Béatrice parle de ce qu elle fait en tant qu ingénieur de production? Il veille à la bonne marche des opérations dans les ateliers Il est garant de la qualité des produits Chaque jour, il règle des problèmes techniques et humains pour améliorer le bon fonctionnement des ateliers ex. en cas de panne, alerter la société de maintenance et répartir différemment le travail Il contribue au choix de nouvelles machines, donne son avis technique sur les personnes à recruter «Je touche à tout jusqu aux devis à réaliser pour les commandes des clients. Je reçois le plan des pièces à fabriquer. Je calcule le temps qu il faudra pour les usiner, les peindre et contrôler la qualité. J estime le coût des matières premières, du transport pour arriver au bon prix qui sera accepté par le client sans que nous perdions d argent». Source : 240 métiers qui recrutent - Ouest France Spécial Avenir - Édition 2008

3/3 Béatrice, ingénieur de production chez Espace LYCEE Terminale S IUT DUT 1 GÉNIE MÉCANIQUE IUT DUT 2 GÉNIE MÉCANIQUE ÉCOLE D INGÉNIEUR MÉCANIQUE & INFORMATIQUE INDUSTRIELLE 1 e année ÉCOLE D INGÉNIEUR MÉCANIQUE & INFORMATIQUE INDUSTRIELLE 2 e année ÉCOLE D INGÉNIEUR MÉCANIQUE & INFORMATIQUE INDUSTRIELLE 3 e année DUT Génie mécanique Diplôme d ingénieur spécialité Mécanique & informatique industrielle

1/3 Sébastien, ingénieur industriel en environnement > Bac S, spécialité SVT (très intéressé par les sciences de la vie) > PCEM1 Première année de médecine échec au concours obtient une «équivalence» de la L1 Biologie (1 e année de Licence) dans la même université > L2 Biologie. Choisit le parcours «Biochimie» en S4. > Bien que les stages ne soient pas obligatoires, Sébastien en effectue un dans un laboratoire d analyse des eaux usées pour une station d épuration (dépendant de la Générale des eaux) il a bénéficié, dans sa recherche d entreprise, de l aide du Bureau des stages de l université > L3 Biologie, parcours Biochimie

2/3 > Lors d un forum sur les métiers de l environnement organisé par l université, découvre l École des métiers de l Environnement (Rennes), qui forme des ingénieurs en génie industriel de l environnement > Participe à la «Portes ouvertes» et dépose un dossier de candidature > Admis en 1 ère année de Cycle ingénieur (3 ème année) > Lors de sa dernière année à l EME (3 ème année de cycle ingénieur), effectue un stage dans un cabinet d études du bâtiment, qui l embauche à sa sortie de l école mission : aider les professionnels à se mettre en conformité avec les textes en matière d environnement et à intégrer la dimension développement durable dans leurs projets de construction (économie d énergie, traitement des déchets, traitement des eaux usées, récupération des eaux pluviales ) Sébastien établit un diagnostic, étudie les solutions techniques, estime leur coût, accompagne leur mise en œuvre et contrôle les résultats

3/3 Sébastien, ingénieur industriel en environnement LYCEE Terminale S UNIVERSITÉ PCEM1 UNIVERSITÉ L2 BIOLOGIE UNIVERSITÉ L3 BIOLOGIE ÉCOLE D INGÉNIEUR GÉNIE INDUSTRIEL DE L ENVIRONNEMENT 1 e année ÉCOLE D INGÉNIEUR GÉNIE INDUSTRIEL DE L ENVIRONNEMENT 2 e année ÉCOLE D INGÉNIEUR GÉNIE INDUSTRIEL DE L ENVIRONNEMENT 3 e année valide sa Licence de Biologie - Biochimie Diplôme d ingénieur spécialité génie industriel de l environnement

S orienter après le bac, c est choisir un domaine de formation une voie de formation

choisir un domaine de formation Liste des domaines envisageables avec le bac S Le choix du domaine ne se pose pas de la même façon selon la voie envisagée

Liste des domaines envisageable avec le Bac S Une approche à partir des domaines du Kiosque ONISEP des collections de l ONISEP

Choisir un domaine Les domaines du Kiosque

Choisir un domaine 1/4 Domaines Scientifiques

Choisir un domaine 2/4 Domaines Non scientifiques

Choisir un domaine 1/7 Domaines professionnels envisageables avec le Bac S Domaines Scientifiques

Choisir un domaine 3/7 Domaines professionnels envisageables avec le Bac S Domaines Scientifiques Permet d explorer les nombreux secteurs professionnels susceptibles d'accueillir les jeunes ayant étudier la physique et la chimie.

Choisir un domaine Le choix du domaine ne se pose pas de la même façon selon la voie envisagée

Choisir un domaine si études longues Licence générale, classe prépa choix d un domaine de formation une dominante en classe prépa une discipline à l université si études courtes BTS, DUT, DEUST, École spécialisée choix d un domaine professionnel

Choisir un domaine 1/2 Choisir une dominante Scientifiques Classe préparatoire Scientifique MATHS-SCIENCES PHYSIQUES SCIENCES DE L INGENIEUR MPSI ou PCSI ou PTSI MATHS-PHYSIQUE SCIENCES DE L INGENIEUR PHYSIQUE-CHIMIE SCIENCES DE L INGENIEUR PHYSIQUE TECHNOLOGIE SCIENCES DE L INGENIEUR Scientifique BIOLOGIE SCIENCES DE LA TERRE BCPST BIOLOGIE-CHIMIE-PHYSIQUE SCIENCES DE LA TERRE

Choisir un domaine 2/2 Choisir une dominante Classe préparatoire Non scientifiques Économique Économique & Commerciale ou ENS Cachan D2 Juridique ENS Cachan D1 Littéraire Littéraire Lettres et sciences humaines ou Lettres et sciences sociales

Choisir un domaine 1/10 Choisir un domaine de formation en L1 (1 e année) Licences SCIENCES & TECHNOLOGIES PRINCIPALES MENTIONS Mathématiques Informatique Physique Chimie Biologie Sciences de la terre et environnement Sciences de l ingénieur L intitulé des mentions varie selon les universités Le choix du domaine s affine progressivement en L1, L2 et L3 choix d une mention en L1 et peu à peu choix d un parcours, d une spécialisation certaines universités proposent en S1 un Tronc Commun

Choisir un domaine 2/10 Licences SCIENCES & TECHNOLOGIES PRINCIPALES MENTIONS Mathématiques Informatique Physique Explorer les DOMAINES PROFESSIONNELS correspondants Documents à consulter Chimie Biologie Sciences de la terre Sciences de l ingénieur

Choisir un domaine 3/10 Choisir un domaine de formation en L1 (1 e année) Licences DROIT - ECONOMIE - GESTION PRINCIPALES MENTIONS Droit Économie et Gestion A.E.S. Administration économique et sociale DOMAINES PROFESSIONNELS correspondants A l université, le choix du domaine s affine progressivement en L1, L2 et L3 choix d une mention en L1 progressivement : choix d un parcours, d une spécialisation

Choisir un domaine 4/10 Choisir un domaine de formation en L1 (1 e année) Licence M.A.S.S. Mathématiques appliquées et sciences sociales DOMAINES PROFESSIONNELS Ingénierie financière, commerce - marketing, banque, assurances, informatique, études et sondage A l université, le choix du domaine s affine progressivement en L1, L2 et L3 choix d une mention en L1 progressivement : choix d un parcours, d une spécialisation

Choisir un domaine 5/10 Choisir un domaine de formation en L1 (1 e année) Licences LANGUES ÉTRANGÈRES MENTIONS L.E.A. Langues étrangères appliquées L.L.C.E. Langues, littératures et civilisations étrangères DOMAINES PROFESSIONNELS correspondants A l université, le choix du domaine s affine progressivement en L1, L2 et L3 choix d une mention en L1 progressivement : choix d un parcours, d une spécialisation

Choisir un domaine 6/10 Choisir un domaine de formation en L1 (1 e année) Licences SCIENCES HUMAINES & SOCIALES PRINCIPALES MENTIONS Géographie Histoire Psychologie Sociologie Philosophie DOMAINES PROFESSIONNELS correspondants A l université, le choix du domaine s affine progressivement en L1, L2 et L3 choix d une mention en L1 progressivement : choix d un parcours, d une spécialisation

Choisir un domaine 7/10 Choisir un domaine de formation en L1 (1 e année) Licence MENTION Information et Communication DOMAINES PROFESSIONNELS communication interne ou externe des organisations (entreprises, collectivités territoriales, associations) communication numérique communication publique et politique fonctions de chargé & de responsable de communication A consulter A l université, le choix du domaine s affine progressivement en L1, L2 et L3 choix d une mention en L1 progressivement : choix d un parcours, d une spécialisation

Choisir un domaine 8/10 Choisir un domaine de formation en L1 (1 e année) Licence S.T.A.P.S. Sciences et technologies des activités physiques et sportives DOMAINES PROFESSIONNELS Management du sport, sponsoring, communication, conception/distribution de produits sportifs, entraînement, métiers de la forme/remise en forme, animation, enseignement A l université, le choix du domaine s affine progressivement en L1, L2 et L3 choix d une mention en L1 progressivement : choix d un parcours, d une spécialisation

Choisir un domaine 9/10 Choisir un domaine de formation en L1 (1 e année) Licences ARTS PRINCIPALES MENTIONS Arts Plastiques / Arts Appliqués Histoire des Arts et Archéologie Musique Arts du Spectacle ( cinéma, théâtre, danse ) Médiation Culturelle et Communication DOMAINES PROFESSIONNELS Enseignement, métiers de la culture, communication et médiation culturelle

Choisir un domaine 10/10 Choisir un domaine de formation en L1 (1 e année) Licences LETTRES & SCIENCES DU LANGAGE MENTIONS Lettres Classiques Sciences du Langage Lettres Modernes Langues et cultures régionales DOMAINES PROFESSIONNELS enseignement, métiers du livre, édition, bibliothèque, archives, journalisme, information, documentation, communication A l université, le choix du domaine s affine progressivement en L1, L2 et L3 choix d une mention en L1 progressivement : choix d un parcours, d une spécialisation

Choisir un domaine 1/3 Sciences à l université > Explorer les domaines professionnels correspondants Site web à consulter www.atoutsciences.fr Plus de 400 métiers scientifiques s offrent à vous Site conçu par la Faculté des Sciences de Poitiers et l Onisep Poitou Charentes en partenariat avec les Facultés des Sciences de Limoges et de la Rochelle, l Onisep limousin.

Choisir un domaine 2/3 Sciences à l université > Explorer les domaines professionnels correspondants Documents à consulter Brochure à télécharger Brochure à consulter au CDI http://smai.emath.fr/spip/documents/metiers_maths_2006.pdf

Choisir un domaine 3/3 Sciences à l université > Explorer les domaines professionnels correspondants Documents à consulter Brochures à consulter au CDI

Choisir un domaine DOMAINES DE FORMATION Droit / Sciences politiques / A.E.S. DOMAINES PROFESSIONNELS Professions juridiques et judiciaires (avocat, notaire, magistrat, juriste d entreprise ) Emplois de la fonction publique (d état, territoriale ) A consulter Administration et gestion des entreprises, ressources humaines, immobilier, banqueassurance

Choisir un domaine L.E.A. DOMAINES DE FORMATION Langues étrangères appliquées DOMAINES PROFESSIONNELS Commerce international, tourisme, hôtellerie, humanitaire, management interculturel, édition et conception de documents, traduction spécialisée, L.L.C.E. Langues, Littératures et civilisations étrangères A consulter DOMAINES PROFESSIONNELS Enseignement, interprétariat, traduction

Choisir un domaine DOMAINES DE FORMATION Sciences humaines et sociales Géographie, Histoire, Psychologie, Sociologie, Philosophie DOMAINES PROFESSIONNELS enseignement information-communication, documentation social, ressources humaines (pour la psycho. et la socio.) aménagement/urbanisme (pour la géo. et la socio.) emplois de psychologues dans les secteurs sanitaire et social (pour la psychologie) A consulter Permet d explorer les secteurs susceptibles d'accueillir les jeunes diplômés de sciences humaines.

Choisir un domaine 1/5 Choisir un domaine professionnel Chimie Génie biologique Génie chimique, génie des procédés Génie civil Génie du conditionnement et de l emballage Génie électrique et informatique industrielle Génie industriel et maintenance Génie mécanique et productique Génie thermique et énergie Hygiène, sécurité, environnement Mesures physiques Qualité, logistique industrielle et organisation Réseaux et télécommunications Sciences et génie des matériaux D.U.T. Spécialités scientifiques

Choisir un domaine 2/5 Choisir un domaine professionnel Carrières juridiques Carrières sociales Gestion administrative et commerciale Gestion des entreprises et des administrations D.U.T. Spécialités non scientifiques Gestion logistique et transport Information - communication Informatique Services et réseaux de communication Statistique et traitement informatique des données Techniques de commercialisation

Choisir un domaine 3/5 Choisir un domaine professionnel BTS Priorité aux Bacheliers technologiques pour l entrée en BTS Les bacheliers S ne représentent que 11 % des entrants en 1 ère année de BTS des domaines de la production (scientifiques)

Choisir un domaine 4/5 Analyses biologiques Choisir un domaine professionnel Assistance technique d'ingénieur Bioanalyses et contrôles Chimiste Diététique Domotique Géomètre topographe Génie optique Géologie appliquée Informatique et réseaux pour l'industrie et les services techniques Opticien lunetier Systèmes électroniques Technico-commercial B.T.S. Exemples de spécialités scientifiques

Choisir un domaine 5/5 Choisir un domaine professionnel BTSA Aménagements paysagers Analyses agricoles biologiques et biotechnologies B.T.S. Exemples de spécialités scientifiques Gestion et maîtrise de l eau Gestion et protection de la nature Gestion forestière Viticulture œnologie

choisir une voie de formation Catégoriser pour y voir plus clair Études courtes Études longues des études de nature différente Filières sélectives Filières non sélectives à l entrée prévoir des solutions de repli Statut étudiant Statut salarié découvrir l alternance sous contrat de travail Présentation des voies de formation

Choisir une voie ÉTUDES COURTES Bac + 2 / Bac + 3 S.T.S. (B.T.S.) I.U.T. (D.U.T.) Université (D.E.U.S.T.) + éventuellement Licence professionnelle Écoles spécialisées Bac+2 ou 3 (social, santé ) ÉTUDES LONGUES Université (L.M.D) Bac + 5 et plus Écoles Bac+5 et plus (Sciences Po, Architecture, Arts ) Classes préparatoires + «Grandes écoles» Grandes écoles = Écoles de commerce et de gestion, ENS

Choisir une voie ÉTUDES COURTES ÉTUDES LONGUES Plus que la durée, c est la nature de l enseignement suivi qui différencie études courtes et études longues

Choisir une voie ÉTUDES COURTES BAC + 2/3 BTS - DUT - DEUST - Diplômes d Écoles spécialisées - Licence PRO enseignement professionnel dès le départ Objectif QUALIFICATION PROFESSIONNELLE acquisition de savoirs, savoir-faire, savoir-être insertion professionnelle rapide choix professionnel l année de la terminale

Choisir une voie ÉTUDES LONGUES BAC + 5 et + UNIVERSITÉ - CLASSES PRÉPARATOIRES - GRANDES ÉCOLES enseignement théorique dans un 1 er temps centré sur l acquisition de connaissances chaque étudiant construit progressivement son parcours professionnalisation dans un second temps seulement choix d une discipline l année de la terminale choix professionnel en partie différé

Choisir une voie Licence 1 UNIVERSITÉ 50,6 C.P.G.E. Classes préparatoires aux grandes écoles I.U.T. (D.U.T.) S.T.S. (B.T.S.) 1 ère année Santé Sciences Économiques Lettres 20,1 15,7 3,3 1,0 13,0 6,5 Autres formations 12,8 dont Écoles d ingénieurs Écoles de commerce, vente, gestion, comptabilité Écoles artistiques (y compris architecture) Écoles paramédicales 4,4 1,9 1,5 1,2 Nouveaux Bacheliers 2008 70,7 % 19,5 % Source : Repères et références statistiques, septembre 2009 Total : 103,0 % Total > 100 du fait des doubles inscriptions

Choisir une voie Filières SÉLECTIVES à l entrée STS (BTS, BTSA), IUT (DUT), DEUST Écoles (Social, Santé, Arts, Commerce ) Classes préparatoires Filières universitaires à capacité d accueil limitée Filières NON SÉLECTIVES à l entrée UNIVERSITE avec quelques exceptions Si on envisage une filière sélective à l entrée prévoir solutions de repli

Choisir une voie Filières SÉLECTIVES à l entrée IUT STS CPGE admission sur dossier bulletins de première notes des épreuves anticipées de français 2 premiers bulletins de terminale + éventuellement lettre de motivation, entretien, épreuves, tests Ecoles spécialisées admission sur concours Si on envisage une filière sélective à l entrée prévoir solutions de repli

Choisir une voie Statut étudiant Formation à temps plein avec éventuellement des stages en entreprises Statut salarié Alternance sous contrat de travail BTS, BTSA, DUT Temps partagé > ENTREPRISE > CENTRE DE FORMATION Signature d un contrat de travail avec un employeur Contrat d apprentissage Contrat de professionnalisation TROUVER UN EMPLOYEUR

Choisir une voie Présentation des voies de formation ÉTUDES COURTES ÉTUDES LONGUES Autres formations

Choisir une voie ÉTUDES COURTES BTS - DUT - DEUST - Licence PRO Diplômes d Écoles spécialisées Schémas BTS-DUT : jumeaux / faux jumeaux BTS-DUT : Liste des spécialités Devenir des bacheliers inscrits en STS et en IUT Écoles spécialisées

Choisir une voie LICENCE PROFESSIONNELLE Diplôme d école D.E. Diplôme d État PARAMEDICAL SOCIAL BTS BTS 2 BTS 1 DUT DUT 2 DUT 1 DEUST DEUST 2 DEUST 1

Choisir une voie BTS 2 BTS 1 LICENCE PRO LICENCE PROFESSIONNELLE BTS DEUST DEUST 2 DEUST 1 DUT DUT 2 DUT 1 d ingénieurs, de commerce Diplôme 3 ème année 2 ème année 1 ère année Admissions parallèles MASTER PRO MASTER 2 MASTER 1 LICENCE 3 LICENCE 2 LICENCE 1

FINALITÉS Bac + 2 ans + éventuellement 1 an (LICENCE PRO) acquisition d une qualification professionnelle fonctions de techniciens / assistants RYTHME DE TRAVAIL Rythme de travail soutenu > 30-35 heures / semaine cours travaux en groupe et en autonomie (TD, TP) et beaucoup de travail personnel FORMATION EN ENTREPRISE BTS DUT stages de 8 à 12 semaines et actions professionnelles en entreprise 10 semaines de stage (au minimum) projets tutorés en relation avec des entreprises

SPÉCIALITÉS B T S spécialités plus pointues plus de 100 spécialités D U T + généralistes / couvrent un champ plus vaste environ 25 spécialités poursuites d'études BTS > 30 % DUT > 60 % ADMISSION B T S D U T 2/3 Bac Techno - 1/3 Bac Général 1/3 Bac Techno - 2/3 Bac Général VALIDATION B T S D U T examen terminal contrôle continu

Choisir une voie Liste des spécialités de BTS, BTSA et DUT par région www.admission-postbac.fr 1 Moteur de recherche 2 > Recherche de formation Rechercher une formation

Choisir une voie Devenir à la rentrée 2004 des bacheliers 2002 inscrits en Sections de Techniciens Supérieurs après le Bac (%) Ensemble Bacheliers GENERAUX Bacheliers TECHNO Bacheliers PRO Ont eu leur BTS en 2 ans 63 79 63 48 poursuivent leurs études 33 45 34 14 ont arrêtés leurs études 30 34 29 33 N ont pas eu leur BTS 37 21 37 52 sont toujours en STS 16 10 18 16 font d autres études 5 1 7 2 ont arrêté leurs études 15 10 13 35 Source : Note d information 06.29 (décembre 2006) «Que sont devenus les bacheliers 2002» trois ans après l obtention du bac?» - DEPP, panel de bacheliers 2002

Choisir une voie Devenir à la rentrée 2004 des bacheliers 2002 inscrits en Institut universitaire de technologie après le Bac (%) Ensemble Bacheliers Généraux Bacheliers Techno. Ont eu leur DUT en 2 ans 71 76 60 poursuivent leurs études 60 66 47 ont arrêtés leurs études 11 11 13 N ont pas eu leur DUT 29 24 40 sont toujours en DUT 11 9 13 font d autres études 15 12 20 ont arrêté leurs études 4 2 7 Source : Note d information 06.29 (décembre 2006) «Que sont devenus les bacheliers 2002» trois ans après l obtention du bac?» - DEPP, panel de bacheliers 2002

Choisir une voie Assistant de service social Educateur de jeunes enfants Educateur spécialisé Conseiller en économie sociale et familiale se prépare à partir du BTS Économie sociale et familiale Animateur socio-culturel se prépare à partir du DUT Carrières sociales des études en 3 ans en Écoles spécialisées débouchant sur un diplôme d état (DE) Des études sélectives à l entrée Concours : Epreuves écrites + épreuves orales (entretien ) Attention aux dates d inscription pour les écoles spécialisées!

Choisir une voie Kinésithérapeute, ergothérapeute, psychomotricien, orthoptiste, orthophoniste, infirmier des études en 3 ou 4 ans en Écoles spécialisées débouchant sur un diplôme d état (DE) pour certains métiers et dans certaines régions : KINE (nombreuses villes), ERGOTHERAPEUTE (Bordeaux, Lyon, Nancy), PSYCHOMOTRICIEN (Bordeaux), MANIPULATEUR RADIO (Bordeaux, Marseille) > le recrutement se fait après une 1 ère année de Licence Santé Des études sélectives à l entrée Concours : Epreuves écrites + épreuves orales (entretien ) Attention aux dates d inscription pour les écoles spécialisées!

Choisir une voie ÉTUDES LONGUES Université (L.M.D.) Classes préparatoires

Choisir une voie DOCTORAT insertion PRO insertion PRO L3 Professionnelle MASTER 2 PROFESSIONNEL RECHERCHE L2 Licence 2 L1 Licence 1 MASTER 1 L3 Générale concours de l enseignement concours de la fonction publique

Choisir une voie L.M.D. DIPLÔMES GRADES MODALITÉS DE FORMATION EXIGENCES 3 ans d études minimum après le Bac 3 5 8 3 grades : LICENCE - MASTER - DOCTORAT 15 à 25 heures de cours / semaine CM (cours magistraux) T.D. T.P. mais beaucoup de travail personnel être autonome, savoir organiser son travail goût pour la théorie et les recherches personnelles travail en bibliothèque : fiches de lecture

Choisir une voie avant de choisir une discipline universitaire S informer sur les contenus et les exigences de la licence envisagée Consulter le site web de l université Rubrique Orientation active, Espace Lycéens

Choisir une voie Mots clés Semestre Licence Master Doctorat U.E. Crédits Parcours FLUX Devenir des bacheliers inscrits en LICENCE après le Bac

Choisir une voie Semestre Année universitaire découpée en semestres 1 er SEMESTRE mi-septembre à fin janvier 2 nd SEMESTRE début février à fin mai Licence Master Doctorat Mots clés S1 L1 L2 L3 S2 S3 S4 S5 S6 EXAMENS à la fin de chaque semestre pour valider le semestre Entrée en Licence PRO Master PRO la validation des semestres des années précédentes ne suffit pas admission sur dossier + entretien

Choisir une voie U.E. Unité d enseignement chaque semestre constitué d U.E une U.E. correspondant à un champ disciplinaire Licence Master Doctorat Mots clés un contenu programme en ligne sur le site de l université un horaire : C.M. (cours magistral), T.D., T.P. beaucoup de travail personnel en autonomie un nombre de crédits U.E. obligatoires / U.E. optionnelles chaque U.E. est évaluée en fin de semestre (examen) validation de l U.E. si moyenne à l examen (10/20) on obtient alors le nombre de crédits correspondants > capitalisation ILLUSTRATION

Choisir une voie Licence SCIENCES, TECHNOLOGIE, SANTÉ mention SCIENCES DU VIVANT UNIVERSITE PARIS 7 2009-2010 Première année S2

Choisir une voie Crédits chaque U.E. est affectée d un nombre de crédits (ou ECTS) > importance relative de l U.E Licence Master Doctorat Mots clés S1 si U.E. validée lors de l examen de fin de semestre on capitalise les crédits correspondants 1 semestre validé = 30 crédits L1 L2 L3 S2 S3 S4 S5 S6 S1 LICENCE 180 crédits M1 M2 MASTER S2 S3 S4 120 crédits supplémentaires

Choisir une voie Parcours chaque étudiant construit progressivement son parcours en fonction de son projet personnel et professionnel Licence Master Doctorat TRONC COMMUN pendant 1 ou plusieurs semestres ORIENTATION PROGRESSIVE au cours de L1, L2 L3 Choix d options («Parcours» / «Pré-spécialisation») Stages en milieu professionnel en fonction de la Licence et du Master envisagés EXEMPLE Mots clés Fin L2 LICENCE GENERALE objectif : MASTER, concours administratifs ou enseignants LICENCE PROFESSIONNELLE objectif : insertion professionnelle

Choisir une voie Parcours exemple 10 mentions dans le domaine SCIENCES, TECHNOLOGIES, SANTE dans chaque mention des parcours au choix

Choisir une voie Parcours exemple Sarah, titulaire d un bac S spécialité Maths, s est inscrite en 1 ère année de Licence Sciences, Technologie, Santé à l université Paul Sabatier (Toulouse) intéressée par les maths et l informatique elle a choisi à l inscription le portail Informatique Mathématique Physique parmi les 4 possibles

Choisir une voie Parcours L exemple de Sarah Fin Terminale inscription 1 e année de Licence SCIENCES, TECHNOLOGIE, SANTÉ en choisissant le portail Informatique Mathématique Physique Fin S2 choix de la mention de Licence mention MATHÉMATIQUES ET APPLICATIONS Fin S4 choix du parcours dans la mention choisie 7 parcours en 3 e année Mathématiques fondamentales Mathématiques pour la fonction publique Mathématiques pour le professorat du secondaire Mathématiques pour l économie Mathématiques pour l ingénierie Mécanique Statistique et informatique décisionnelle Ces choix dépendent de la spécialité de Master envisagée

Choisir une voie Parcours L exemple de Sarah Sarah a affiné progressivement ses choix après avoir découvert le Master INGENIERIE DE LA STATISTIQUE ET INFORMATIQUE DECISIONNELLE lors d une conférence et des Portes Ouvertes de l institut qui le prépare elle a décidée de poser sa candidature pour y entrer Exemples de métiers envisageables avec ce master - Ingénieur/Analyste : analyse des risques, essais cliniques, données financières - Ingénieur d'études d'aide à la décision dans des domaines comme l aéronautique, le médical, la banque, l assurance, l urbanisme, l agronomie... - Ingénieur/Administrateur des grandes bases de données - Ingénieur/Concepteur des systèmes d'informations

Choisir une voie Devenir à la rentrée 2004 des bacheliers 2002 inscrits en LICENCE après le Bac (%) Bacheliers 2002 Bacheliers généraux Bacheliers technologiques Toujours inscrits en LICENCE 70 76 38 En 3 ème année 45 50 19 En 2 ème année 20 21 12 En 1 ère année 5 5 6 Ont changé d orientation 22 18 45 Sont en IUT ou STS 13 9 35 Sont dans d autres formations 9 9 10 Ont arrêté études 8 6 18 Source : Note d information 06.29 (décembre 2006) «Que sont devenus les bacheliers 2002» trois ans après l obtention du bac?» - DEPP, panel de bacheliers 2002

Choisir une voie C.P.G.E. Classes Préparatoires aux Grandes Écoles «Prépas» scientifiques Autres «Prépas» Devenir des bacheliers inscrits en CPGE Écoles d ingénieurs en 5 ans Cycles préparatoires intégrés

Choisir une voie C.P.G.E. Classes préparatoires aux Grandes Ecoles SCIENTIFIQUES 2 grandes dominantes Concours Mines Ponts, Centrale Supélec, Polytechnique, Travaux publics, Arts et Métiers ENS Ulm, Lyon, Cachan Écoles de l armée Concours propres à de nombreuses écoles Agro - ENSA ENITA Véto Écoles de chimie, géologie & environnement ENS Ulm, Lyon, Cachan > voie MPSI > voie PCSI > voie PTSI > voie BCPST-Véto MP / PC / PSI / PT MPSI / PCSI / PTSI BCPST VÉTO BCPST VÉTO

Classes préparatoires SCIENTIFIQUES Les différents types de classes prépas 1 ère année MPSI Mathématiques, physique et sciences de l ingénieur HORAIRES PCSI Physique, chimie et sciences de l ingénieur PTSI Physique, technologie et sciences de l ingénieur Fin 1 er trimestre choix d une option qui détermine l orientation de 2 ème année BCPST- Véto Biologie, chimie, physique et sciences de la terre Objectif : écoles d ingénieurs et grandes écoles scientifiques Les métiers d INGÉNIEUR

C.P.G.E. Scientifiques MPSI / PCSI 1 ère année / 1 ère période Enseignements et horaires hebdomadaires Disciplines MPSI PCSI Mathématiques 12h 10h Physique 6h 8h Chimie 2h 4h Sciences industrielles 2h 4h Informatique 1h 1h Français - Philosophie 2h 2h Langue vivante 1 2h 2h E.P.S. 2h 2h Total hebdomadaire 29h 33h L.V. 2 ( facultative ) 2h 2h A ces heures de cours, s ajoutent : interrogations orales, devoirs surveillés et concours blancs

C.P.G.E. Scientifique PTSI 1 ère année Enseignements et horaires hebdomadaires Mathématiques Physique Chimie Sciences industrielles + Travaux pratiques de complément Informatique Français - Philosophie Langue vivante 1 E.P.S. Total hebdomadaire L.V. 2 ( facultative ) 9h 6h 2h 8h30 2h 1h 2h 2h 2h 34h30 2h + 2h de rattrapage en sciences industrielles pour les élèves n ayant pas suivi l option Sciences de l ingénieur A ces heures de cours, s ajoutent : interrogations orales, devoirs surveillés et concours blancs

C.P.G.E. Scientifique BCPST 1 ère année Enseignements et horaires hebdomadaires COURS T.D. T.P. Total Mathématiques 5h 3h 8h Physique 2h30 0h30 1h 4h Chimie 1h30 0h30 1h 3h Sciences de la vie et de la terre 5h 3h 8h Informatique 0h30 0h30 Français - Philosophie 2h 2h Langue vivante 1 2h 2h TIPE Travaux d initiative personnelle encadrés 0h30 0h30 1h E.P.S. 2h 2h Total hebdomadaire 20h30 4h30 5h30 30h30 L.V. 2 ( facultative ) 2h A ces heures de cours, s ajoutent : interrogations orales, devoirs surveillés et concours blancs

Classes préparatoires SCIENTIFIQUES 1 ère année 2 ème année Concours et écoles (1 er trimestre) (2 e et 3 e trimestre) MPSI PCSI PTSI BCPST MP PC PSI PTSI BCPST ENS Ulm, Lyon, Cachan Polytechnique CC Mines-Ponts CC Centrale-Supélec CC polytechniques CC Travaux publics CC Arts et métiers Ecoles de l armée Concours propres à de nombreuses écoles Agro-ENSA-ENITA, Véto Ecoles de chimie Ecoles d ingénieurs en géologie & environnement ENS Ulm, Lyon, Cachan

Les métiers d INGÉNIEUR Ingénieur un titre qui permet d exercer un certain nombre de fonctions Recherche conception de nouveaux produits, systèmes ou services Organisation de la production Management Achat, commercialisation EN SAVOIR + dans de nombreux secteurs d activités Aéronautique-Espace, Agriculture, Agroalimentaire, Automobile, Biotechnologies-Santé, Pharmacie, Chimie, Parfumerie-Cosmétique, Electricité-Electronique, Optique, Energie, Bâtiment-Travaux publics, Informatique, Télécoms-Réseaux, Mécanique-Métallurgie, Plasturgie, Ameublement, Textile, Banque, Assurance, Finance, etc.

Les métiers d INGÉNIEUR Ingénieurs Recherche et Conception Ingénieur Recherche & Développement Il recherche des informations et conçoit à moyen terme Ingénieur Industrialisation Il définit les procédés de fabrication Étudier Concevoir Simuler Développer Les métiers d Ingénieur Muriel Chabran & Jacky Piaud - Ingénieurs pour l école Ingénieur d Etudes Il conçoit et développe à l aide d un cahier des charges Responsable Bureau d Etudes Il décide entre les différentes solutions techniques et anime http://www.dp.crdp-nice.net

Les métiers d INGÉNIEUR Ingénieurs Organisation & Production Ingénieur Sécurité Il établit les procédures de sécurité et contrôle leur application Ingénieur Gestion de production Il gère le temps des hommes et des machines ainsi que les pièces et matières premières Gérer Planifier Réaliser Améliorer Les métiers d Ingénieur Muriel Chabran & Jacky Piaud - Ingénieurs pour l école Ingénieur Méthodes Il choisit des outils, des techniques et des modes d organisation Ingénieur Contrôle / Qualité Il établit les procédures de travail et contrôle leur application http://www.dp.crdp-nice.net

Les métiers d INGÉNIEUR Ingénieurs «Manager» Responsable de Service Il organise et anime le travail d une équipe Chef de Projet Anticiper, Diriger, Coordonner sur un ou plusieurs axes (humain, financier, commercial, juridique, technique, ) Directeur Technique Il supervise et décide Consultant Il analyse des aspects de la vie d une entreprise et propose des recommandations Chef d établissement ou d entreprise Les métiers d Ingénieur Muriel Chabran & Jacky Piaud - Ingénieurs pour l école http://www.dp.crdp-nice.net

Les métiers d INGÉNIEUR Ingénieurs Commercialisation Acheteur Il recherche et négocie qualité, prix et délais Chef de Produit Il développe et fait évoluer des offres Ingénieur SAV Il conseille, dépanne, forme les clients Acheter, Vendre, Conseiller, Dépanner des produits techniques Ingénieur commercial ou d affaires Il doit comprendre les besoins du client, fait appel à des tiers pour l offre et au final négocie tarifs, délais, Ingénieur Technicocommercial Il monte l offre, élabore le devis. "Caution technique" il convainc le client Les métiers d Ingénieur Muriel Chabran & Jacky Piaud - Ingénieurs pour l école http://www.dp.crdp-nice.net

Choisir une voie C.P.G.E. Classes préparatoires aux grandes écoles option Scientifique D2 Économie D1 Droit ECO & COM ENS CACHAN D1 ou D2 LITTERAIRE Lettres & Sc. sociales Lettres & Sc. humaines Saint-Cyr Lettres ECO & COM ENS CACHAN D1 ou D2 LITTERAIRE

Choisir une voie Classe préparatoire Économique & Commerciale option Scientifique spécifique Bac S ADMISSION sur DOSSIER C.P.G.E. Classe préparatoire aux grandes écoles CONCOURS E.S.C.G. Écoles supérieures de commerce et de gestion DIPLÔME École PRÉPA E &C 1 e année PRÉPA E &C 2 e année ÉCOLE SUPERIEURE DE COMMERCE ET DE GESTION 1 e année ÉCOLE SUPERIEURE DE COMMERCE ET DE GESTION 2 e année ÉCOLE SUPERIEURE DE COMMERCE ET DE GESTION 3 e année carrières de cadres supérieurs > management > métiers du commerce > métiers de la comptabilité et de la finance > métiers du conseil > métiers des ressources humaines

C.P.G.E. Économique & Commerciale option Scientifique Enseignements et horaires hebdomadaires Disciplines Première année Deuxième année Culture générale 6h 6h Langue vivante 1 3h 3h Langue vivante 2 3h 3h Histoire et géographie économiques 6h 6h Économie 2h 2h Mathématique et informatique 7h + 2h de TD + 1h de TD d informatique 7h + 2h de TD + 1h de TD d informatique E.P.S. 2h 2h Initiation à l économie (option) 1h 1h A ces heures de cours, s ajoutent > Interrogations orales dans toutes les disciplines > Devoirs / Concours blancs réguliers

Choisir une voie Écoles Supérieures de Commerce et de Gestion post-bac Certaines écoles en 4 ou 5 ans offrent un accès direct après bac sans passage par une classe préparatoire Regroupement de certaines écoles qui proposent un concours commun CONCOURS COMMUNS Banques d épreuves mêmes épreuves coefficients différents selon les écoles Concours ACCES Concours SESAME Concours PASS Concours TEAM Concours PRISM > 3 écoles > 7 écoles > 5 écoles > 12 écoles > 7 écoles

Choisir une voie Classe préparatoire ENS Cachan D1 Droit et gestion D2 Économie et méthodes Temps partagé Université (L1, L2 Droit ou Economie) + Lycée Objectif : concours ENS Cachan mais aussi Sciences Po, ENSAE

C.P.G.E. École Normale Supérieure de Cachan D1 Économie, droit et gestion Droit civil 2h 3h Économie et social 2h 2h Approfondissement méthodologique 2h 2h Langue vivante 2h 2h Option Droit commercial ou Étude de cas ou Histoire économique ou Maths appliquées et statistiques 1 ère A 2 ème A 2h 3h D2 Économie, méthodes quantitatives et gestion Économie 2h 2h Maths et statistiques 2h 3h Approfondissement méthodologique 2h 2h Langue vivante 2h 2h Option Gestion ou Économie 1 ère A 2 ème A 2h 3h > simultanément, cours à l université de L1 et L2 droit (D1) ou Économie et gestion (D2) > préparation du concours ENS Cachan, mais aussi de l ENSAE, de Sciences PO et des écoles de commerce et de gestion

Choisir une voie Classes préparatoires Littéraires Concours Écoles Normales Supérieures (Ulm, Lyon, Cachan), École Nationale des Chartes, Saint-Cyr, Écoles supérieures de commerce, Instituts d études politiques, ENSAE Prépa. Lettres ( A/L ) Prépa. Lettres et sciences sociales ( B/L ) Prépa. Saint-Cyr lettres Prépa. Chartes Prépa. artistiques Cachan

Des situations très contrastées à l issue des CPGE selon le type de classe préparatoire Devenir à la rentrée 2004 des bacheliers 2002 inscrits en Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles après le Bac (%) Ensemble CPGE Sciences CPGE Écon. CPGE Lettres Sont dans une grande école 50 55 66 15 Sont toujours en CPGE 22 28 9 19 Sont à l université 23 13 17 63 Sont dans une autre formation 5 4 7 4 Note d information 06.29 (décembre 2006) «Que sont devenus les bacheliers 2002 trois ans après l obtention du bac?» - DEPP, panel de bacheliers 2002

ÉCOLES D INGENIEURS POST-BAC (en 5 ans) grande majorité des écoles accessibles à partir de 2 portails www.admission-postbac.fr www.grandesecoles-postbac.fr

ÉCOLES D INGENIEURS POST-BAC (en 5 ans) CLERMONT-FERRAND, LILLE, RENNES CPP

ÉCOLES D INGENIEURS POST-BAC (en 5 ans)

1/8 Fiche «Après le bac S» Fiche à télécharger gratuitement sur www.onisep.fr > Nos guides d orientation en PDF

2/8 Une brochure à consulter au CDI du lycée Un mini-site web en lien avec cette brochure www.onisep.fr/infosup/s

http://post-bac.onisep.fr 3/8

4/8 Admission Post-Bac : le portail national de gestion des candidatures www.admission-postbac.fr Portail pour tous les élèves de terminale : saisie et classement des vœux suivi du dossier - proposition d affectation - réponse

5/8 Admission Post-Bac : un portail d information sur les formations www.admission-postbac.fr Moteur de recherche Le portail Admission Post-Bac permet : de rechercher des formations et des établissements de formation de se renseigner sur les établissements (liens avec leur site) Moteur de recherche Attention, ne sont concernées que les formations présentes dans la procédure Admission Post-Bac

6/8 www.onisep.fr Pour compléter votre info RDV sur votre espace ONISEP régional Dans ma région

7/8 Télécharger la brochure ONISEP «Après le BAC» de votre région ou d une autre région www.onisep.fr 1 Dans ma région 2 Publications régionales > En téléchargement

2 diaporamas à consulter 8/8

Après le bac S DIAPORAMA Version longue : 128 diapositives Sommaire imprimable Diapos 2 à 5 Diapos 6 à 20 Diapo 6 Diapos 7 à 13 Diapo 14 Diapos 15 à 20 Sommaires S orienter après le bac : problématique - Choix d études / choix professionnel / choix de vie - Acquérir une qualification validée par un diplôme professionnel - Construire son parcours, progressivement, étape par étape - Exemples de parcours Septembre 2009 Diapos 21 à 118 Diapos 22 à 60 Diapos 23 à 35 Diapos 36 à 60 Diapos 61 à 118 Diapos 62 à 69 Diapos 62 à 66 Diapos 67 à 68 Diapo 69 Choisir un domaine / choisir une voie de formation Choisir un domaine - Les domaines professionnels accessibles aux bacheliers S (classification Kiosque, collections ONISEP) - La question du choix du domaine ne se pose pas de la même façon selon la voie de formation envisagée : > études longues : choix d un domaine de formation > études courtes : choix d un domaine professionnel Choisir une voie Catégoriser pour y voir plus clair - Études courtes / Études longues des études de nature différente - Études courtes : un enseignement professionnel dès le départ mêlant acquisitions de connaissances, de savoir faire et de savoir être / objectif : qualification et insertion professionnelle rapide. Conséquence : choix professionnel l année de la terminale - Études longues : un enseignement généraliste et théorique centré sur l acquisition de connaissances dans un premier temps, la professionnalisation n intervenant que dans un second temps. Conséquence : le choix professionnel est en partie différé dans le temps - Ventilation des bacheliers S selon la voie de formation - Filières sélectives / non sélectives à l entrée prévoir des solutions de repli - Statut étudiant / statut salarié l alternance sous contrat de travail Diapos 70 à 118 Présentation des voies de formation Diapos 71 à 80 - Études courtes : BTS, DUT, Licence Pro, Diplômes d écoles spécialisées - Schéma / BTS, DUT : poursuite d études longues possibles, mais pas automatiques - BTS, DUT : des jumeaux / des faux jumeaux - Écoles spécialisées (social, santé) - Devenir des bacheliers inscrits en BTS et en DUT Diapos 81 à 118 - Études longues - Université : les 3 grades du LMD / modalités de formation et exigences / schéma, mots clés : semestre, unités d enseignement, crédits, parcours / devenir des bacheliers inscrits en licence - Classes préparatoires aux grandes écoles : prépas scientifiques / les métiers d ingénieur, prépa économique et commerciale, prépa ENS Cachan, prépa littéraire, Cycles préparatoires intégrésdevenir des bacheliers inscrits en classe préparatoire Diapos 119 à 126 Se documenter

Ce diaporama peut être utilisé : - en projection collective avec un vidéo projecteur - par un membre de l équipe éducative sur son poste informatique dans le cadre d un entretien documentaire - par des élèves en autonomie en consultation documentaire au CDI par exemple Conseil pour le maniement du diaporama Pour progresser dans le diaporama : s il n y a pas de bouton d action, il suffit pour obtenir la diapositive suivante de cliquer n importe où sur la diapositive. s il y a un bouton d action, il faut l utiliser car la progression n est alors pas linéaire (arborescence). @ Votre avis et vos suggestions nous intéressent Vous avez utilisé le diaporama > Dans quel contexte? > A-t-il répondu à vos attentes? Vous pouvez envoyez vos remarques par courriel à : jlnabat@onisep.fr www.onisep.fr/equipeseducatives SEPTEMBRE 2009