Activités éducatives pour les 12 à 14 ans PLANIFIER UN ACHAT IMPORTANT VOTRE ENFANT APPREND À : S APPROPRIER LES ÉTAPES ENTOURANT LA PLANIFICATION D UN ACHAT IMPORTANT S ENGAGER DANS UN PROJET À MOYEN OU À LONG TERME PRENDRE CONSCIENCE DES BIENFAITS DE L ÉPARGNE FAIRE UN CHOIX ÉCLAIRÉ SOMMAIRE DE L ACTIVITÉ Votre enfant rêve d avoir un ordinateur bien à lui? Comme il en est à ses premières expériences comme consommateur, voilà une occasion en or de lui apprendre à acheter judicieusement. Comme parent, vous êtes sans doute la meilleure personne pour le conseiller et le soutenir à chaque étape menant à l acquisition de son ordinateur. À son âge, votre enfant est en mesure d évaluer ses besoins, son budget et les moyens à prendre pour planifier son achat. POURQUOI AIDER MON ENFANT À PLANIFIER UN ACHAT IMPORTANT? COMPRENDRE LA DIFFÉRENCE ENTRE BESOIN ET DÉSIR Comprendre la différence entre un besoin et un désir est une notion importante dans l apprentissage de saines habitudes financières. Il est tout aussi important, à l occasion, de savoir se permettre quelques gâteries quand tous ses besoins de base sont comblés. Comprendre la différence entre un besoin et un désir Activités éducatives pour les 12 à 14 ans - page 1
DÉVELOPPER DE BONNES HABITUDES D ÉPARGNE Souhaiter faire un achat important est une excellente source de motivation à l épargne pour les adolescents. À un âge où il n est pas toujours facile d économiser, avoir un objectif qui tient à cœur est l occasion idéale de développer de bonnes habitudes d épargne. FAIRE DES CHOIX DE CONSOMMATION C est entre 12 et 14 ans que les adolescents sont les plus susceptibles de vouloir porter des vêtements griffés. Pourquoi? Parce qu ils sont particulièrement influençables, tant par les pairs que par la publicité. Il est donc essentiel de les aider à faire de bons choix de consommation, surtout lors d un achat important. COMMENT AIDER MON ENFANT À FAIRE LE BON CHOIX? AVANT L ACHAT 1. Discuter de ses motivations Quelles sont les raisons qui motivent votre enfant à vouloir se procurer un ordinateur? Que lui apportera un ordinateur dans sa vie de tous les jours (ex. : recherches et travaux scolaires, jeux vidéo, clavardage, etc.)? S agit-il d un besoin ou d un désir? 2. Préciser ses besoins En précisant les besoins et l usage qu il en fera, votre enfant détermine les caractéristiques de base de l ordinateur qu il recherche (ex. : ordinateur neuf ou d occasion, portable ou de table, etc.). 3. Établir certaines règles à l avance Le nombre d heures d utilisation par semaine, l emplacement dans la maison, les sites Web autorisés, le partage avec les autres membres de la famille, etc. 4. L orienter Encourager votre enfant à faire des recherches pour connaître le coût du type d ordinateur qu il souhaite se procurer, incluant les accessoires (ex. : clavier, souris, logiciels, etc.). S assurer qu il consulte plusieurs sources d information pour se faire une idée globale du prix à payer : Sites Web de magasins d ordinateurs Circulaires Magasins Publicités dans les journaux Réseaux social et familial Office de la protection du consommateur etc. Activités éducatives pour les 12 à 14 ans - page 2
AVANT L ACHAT (SUITE) 5. L aider à faire un choix En faisant avec lui le tri des renseignements récoltés, puis en sélectionnant quelques modèles d ordinateur qui répondent à ses critères. En estimant le coût total de l ordinateur incluant les accessoires et les taxes. En expliquant qu il est possible que certains coûts supplémentaires s ajoutent pour la configuration de l ordinateur, la formation sur l utilisation des logiciels, etc. Cette discussion pourrait l amener à réévaluer son estimation. 6. Le préparer à rencontrer un vendeur Le vendeur posera beaucoup de questions afin de bien cibler les caractéristiques techniques de l ordinateur recherché. Exemples : Quelle utilisation en feras-tu? (ex. : jeux, travaux scolaires, graphisme) Quels logiciels utiliseras-tu? Quelle quantité de mémoire vive (RAM) est nécessaire? etc. 7. L aider à mettre en œuvre son plan d épargne Votre enfant a sans doute déjà pensé à des moyens d économiser l argent nécessaire pour son achat. 2 conseils pour le soutenir dans sa démarche : L aider à planifier Combien d argent possède-t-il déjà? Combien devra-t-il économiser pour atteindre son objectif d épargne? Quels sont les moyens de financement à sa portée? Peut-il offrir ses services à son entourage (ex. : famille, amis, voisins, etc.) pour amasser de l argent? L encourager à atteindre son objectif Valoriser votre enfant et le soutenir jusqu à l atteinte de son objectif d épargne est essentiel. Généralement, une récompense à certaines étapes du processus d épargne est une forme d appui efficace. Toutes les institutions financières proposent des comptes adaptés aux besoins des jeunes. Des conseillers sont formés pour aider votre enfant à faire le meilleur choix. CONSEIL : MOYENS DE FINANCEMENT Il existe plusieurs façons, pour un enfant, d amasser de l argent pour financer une activité ou acheter un bien convoité. Que vous soyez un parent ou un enseignant, voici quelques idées dont vous pourrez discuter avec lui, selon ses talents et intérêts. Financement collectif Pour financer une activité scolaire, on peut vendre des calendriers, du café ou des crayons, collecter des canettes vides, etc. Financement individuel Pour amasser ses propres sous, votre enfant peut vendre des biscuits ou des gâteaux maison, des foulards, des tuques ou des mitaines faits à la main, de la limonade, des bijoux, des jouets qu il n utilise plus, etc. Il peut également offrir les services suivants : garder des enfants ou des animaux laver des vitres pelleter des entrées de garage tondre des pelouses laver des voitures faire des courses pour des personnes âgées effectuer des tâches ménagères faire du jardinage distribuer les journaux Encourager son enfant à épargner Activités éducatives pour les 12 à 14 ans - page 3
PENDANT L ACHAT 1. Discuter des modes de paiement Avant de vous rendre en magasin, discuter des modes de paiement offerts et choisir avec votre enfant celui qui lui convient le mieux. 2. Au besoin, l accompagner au guichet automatique Si votre enfant a opté pour un paiement en argent comptant et qu il a confié ses économies à une institution financière, une visite à la succursale ou au guichet automatique s impose pour retirer la somme nécessaire. Mieux consommer 3. L aider à adopter de bonnes pratiques en magasin Comparer les modèles et les prix des ordinateurs proposés en magasin. Écouter les vendeurs qui sont en mesure de donner beaucoup d information pertinente. S informer au sujet de la garantie de l ordinateur et du service après-vente offert par le magasin. Poser des questions au sujet des accessoires, des logiciels, etc. Faire un choix en tenant compte de l information reçue. Conserver sa facture en lieu sûr. Sans facture, il est plus difficile, voire impossible, d obtenir le remboursement ou l échange du produit s il est défectueux ou ne répond pas aux attentes promises par le vendeur ou le fabricant. APRÈS L ACHAT 1. Le questionner sur sa démarche d achat Exemples de questions à poser : Es-tu satisfait de ton achat et des décisions que tu as prises (ex. : choisir un magasin à grande surface versus un magasin spécialisé)? Es-tu fier d avoir atteint ton objectif? Te souviens-tu des étapes que tu as suivies avant de faire ton achat? Que ferais-tu exactement de la même façon pour un prochain achat important? Que ferais-tu différemment? Choisirais-tu le même modèle, les mêmes caractéristiques? 2. Utiliser son nouvel ordinateur Quelle utilisation votre enfant fait-il de son nouvel ordinateur? Quelles sont les règles d utilisation de l ordinateur à la maison établies avant l achat? Ces règles sont-elles toujours adéquates? Sont-elles respectées? Connaît-il les consignes de sécurité et de protection relatives à la protection de la vie privée? Quelques idées pour alimenter la discussion avec votre enfant : Discuter des sites Web qu il aime et des découvertes qu il y fait. Faire appel à lui comme à un expert : il peut vous aider et vous apprendre comment faire certaines choses en ligne. Faire un rappel des règles d utilisation de l ordinateur. Activités éducatives pour les 12 à 14 ans - page 4
mieux consommer Votre enfant veut acheter un article? Posez-lui quelques questions avant! Voici 8 questions payantes à poser à votre enfant au moment où il souhaite acheter quelque chose. Elles inciteront votre enfant à mieux réfléchir à l achat qu il planifie. 1. En as-tu vraiment besoin? Incitez votre enfant à attendre quelques jours avant d acheter l article convoité. Il se rendra compte que souvent, lorsqu on attend, les désirs finissent par passer! 2. Quelle importance accordes-tu à cet achat en particulier? Votre enfant doit déterminer si l argent dépensé pour acquérir cet article est justifié ou s il pourrait mieux utiliser son argent. 3. Peux-tu le trouver à prix moindre? Montrez-lui comment économiser en comparant les prix de différents commerces. 4. Un autre article semblable pourrait-il coûter moins cher? Expliquez-lui qu un compromis sur la marque ou le style peut faire une énorme différence sur le portefeuille. 5. L article vaut-il le temps consacré à gagner les sous qu il te coûtera? Demandez-lui si un jeans à 89 $ vaut vraiment les 10 heures passées au comptoir du commerce de restauration rapide où il travaille quelques heures par semaine. 6. Peux-tu attendre que l article coûte moins cher? Dites-lui que la plupart des produits finissent par être soldés. L attente en vaudrait-elle la peine? 7. Quel est le rapport qualité-prix? Si votre enfant compte dépenser X dollars sur un article, demandez-lui quel degré de qualité correspondrait le mieux à ses désirs. De quoi a-t-il réellement besoin? Peut-il se le procurer avec l argent dont il dispose? Et si, par exemple, l article coûte 69,95 $ et qu il ne dure pas plus de 6 mois, est-ce acceptable? 8. Est-ce un produit socialement responsable? Aidez-le à faire des recherches sur l entreprise qui fabrique l article convoité. Dites-lui qu en tant que consommateur responsable, il est important de savoir comment une entreprise traite ses employés et prend soin de l environnement. Il doit faire un choix : encourager une entreprise pour ses produits uniquement ou pour ses valeurs aussi?