REGLEMENT DU DIPLÔME DE MONITEUR FEDERAL DELTA OU PARAPENTE SOMMAIRE I REFERENTIEL DU DOMAINE D ACTIVITE 1 DESCRIPTION DU SECTEUR D ACTIVITE 2 FICHE DESCRIPTIVE D ACTIVITES II REFERENTIEL DE CERTIFICATION III FICHE SIGNALETIQUE IV VAE
I REFERENTIEL DU DOMAINE D ACTIVITE 1 DESCRIPTION DU SECTEUR D ACTIVITE 1.1 Appellation : L'appellation adoptée est : Moniteur fédéral de Vol libre Spécialité Parapente ou Delta 1.2 Structures concernées : - Ecoles de club FFVL - Clubs F.F.V.L. 1.3 Champ et nature des interventions : Le moniteur fédéral réalise, dans le cadre de la structure et le respect des règlements fédéraux, des prestations d animation, d initiation et de perfectionnement, jusqu'au niveau du brevet de pilote de vol libre parapente ou delta suivant sa spécialité. Il veille à mettre en œuvre les moyens permettant une pratique en sécurité dans le cadre de ses activités. 1.4 Situation fonctionnelle : Le moniteur fédéral exerce son activité bénévolement. Son activité est caractérisée par la relation avec un public qu'il accueille, informe et encadre en vue de la pratique du parapente ou du delta 1.5 Autonomie et responsabilité : Au sein de la structure, le moniteur fédéral exerce son activité de manière autonome pour conduire des actions pédagogiques et de promotion. Il participe au projet global de la structure, de la programmation à l'évaluation finale de son action, dont il rend compte. 1.6 Evolution du poste : L'évolution dans et hors du poste peut résulter de l acquisition de compétences complémentaires dans : - l encadrement d autres formes de pratique, (formation jusqu au BPC, ) - la prise en charge de publics particuliers (jeunes, handicapés ) - l intervention dans la formation, (accueil de stagiaires ou participation à des actions de formation) - la gestion d école de club. Page 2 sur 7
2 FICHE DESCRIPTIVE D'ACTIVITES Les activités du moniteur fédéral de vol libre sont classées en trois grands domaines: Celles relatives à l'organisation et la conduite d'actions d encadrement, (animation, accompagnement, enseignement) Celles liées à la mise en oeuvre des moyens permettant une pratique en sécurité Celles liées au fonctionnement du club ou de l'école de club 2.1 Il encadre l'activité de l'initiation jusqu'au niveau du brevet de pilote de vol libre 2.1.1 Il organise sa pratique dans le cadre de séances, de stages, et de suivi de formation Il prend en compte les participants selon leurs niveaux Il prépare le matériel et les outils pédagogiques Il prévoit la logistique des déplacements 2.1.2 Il conduit un projet d'enseignement de la découverte de l'activité jusqu'au niveau bleu de la progression en vol libre Il identifie les caractéristiques du public Il propose des situations pédagogiques respectant les étapes de la progression dans les quatre domaines de formation Il encadre un à plusieurs élèves Il met en œuvre des méthodes d'apprentissage Il enseigne la théorie Il travaille en équipe Il évalue son action pédagogique 2.2 Il veille à mettre en oeuvre les moyens permettant une pratique en sécurité Il identifie les niveaux de compétence des pratiquants Il repère dans l'environnement de pratique les éléments pertinents relatifs à la météorologie, l'aérologie, les particularités des sites utilisés et la réglementation des espaces concernés Il s'assure de la fiabilité du matériel Il veille à assurer l adéquation environnement / matériel / pratiquants Il identifie son propre niveau de compétence du moment Il se forme de façon continue Il sait mettre en oeuvre les procédures de premier secours 2.3 Il participe au fonctionnement de la structure et contribue à la pérennisation de l'activité Il accueille le public Il participe à la planification des actions du club ou de l'école Il participe à la gestion du matériel Il participe à la gestion des sites Il participe à l'organisation et à la gestion de la structure Il relaie le discours fédéral Page 3 sur 7
II REFERENTIEL DE CERTIFICATION UC 1 : EC de mobiliser des connaissances nécessaires à la pratique en sécurité des élèves EC d analyser les éléments météorologiques, aérologiques et topographiques d un secteur de pratique EC de prévoir l évolution des conditions sur un site EC de comprendre les principes aérodynamiques du pilotage d une aile EC de prendre en compte les caractéristiques du matériel EC de respecter les réglementations relatives aux lieux de pratique UC 2 : EC de maîtriser les techniques du vol libre suivant l engin utilisé EC de faire preuve de maîtrise et d aisance technique EC de pratiquer le vol de performance à un niveau régional EC de démontrer les gestes techniques de l activité EC d expliciter les différentes techniques déclinées dans la progression EC d analyser les gestes techniques EC de suivre les évolutions de la pratique UC 3 : EC de préparer une action de formation dans le cadre des activités du vol libre EC d analyser le contexte de l action (objectifs / moyens) EC de prendre en compte les caractéristiques du public concerné EC de choisir le matériel en fonction du pack disponible EC de prévoir les outils pédagogiques EC de choisir un site adapté à la séquence EC d organiser la logistique UC 4 : EC de conduire une action pédagogique : Pédagogie générale EC d identifier les attentes et les motivations du public EC de mobiliser des connaissances de base en matière de pédagogie et de gestion de groupe EC d encadrer un à plusieurs élèves EC d adapter les méthodes pédagogiques à l évolution hétérogène des pratiquants (individualisation de l'enseignement) EC d'évaluer son action pédagogique Page 4 sur 7
Pédagogie spécifique, conduite de l action d'encadrement vol libre dans les quatre domaines de la formation EC d évaluer les capacités des élèves EC mettre en place des situations pédagogiques respectant les étapes de progression EC d utiliser différents outils pédagogiques EC de favoriser la découverte des différentes formes de pratique du vol libre EC de veiller à l intégrité physique et morale des élèves EC de faire progresser tous les élèves en sécurité EC de favoriser l auto-évaluation des élèves EC d évaluer le niveau de réalisation des élèves EC de s adapter aux évolutions de l environnement EC de prendre en compte de façon permanente le mental des élèves EC d'enseigner la théorie du vol libre EC de travailler en équipe UC 5 : EC de participer au fonctionnement et à l organisation de la structure EC d'accueillir du public EC d'assurer le suivi d'un parc de matériel et d'équipements EC d élaborer un planning d activité EC de participer à la gestion de sites EC de participer aux tâches administratives (secrétariat, comptabilité, gestion) EC d évaluer son action et d en rendre compte UC 6 : EC de contribuer à la pérennisation de l activité EC de mobiliser des connaissances sur le milieu fédéral EC d utiliser les différents documents fédéraux EC d'identifier les milieux institutionnels EC de donner de sa pratique une image responsable EC de promouvoir toutes les disciplines du vol libre EC de présenter les règles de la pratique et de les faire respecter EC de sensibiliser les pratiquants aux notions d environnement (espaces, sites, itinéraires) EC d informer des pilotes des exigences et des risques liés aux différentes formes de pratique Page 5 sur 7
III FICHE SIGNALETIQUE MONITEUR C est une qualification destinée à des animateurs qui désirent étendre leurs prérogatives à l enseignement jusqu au niveau bleu de la progression. Au sein d un club ou d une école de club, le moniteur fédéral suit la progression des pilotes pour les amener à l autonomie dans leur pratique sur site. Intitulé Moniteur fédéral vol libre Delta ou Parapente Prérogatives Niveau Organisation Encadrement Conditions d'accès Durée de la formation Programme de la formation Stage en situation Evaluation Jury Certification Validité Exercer bénévolement les fonctions d'enseignant jusqu au niveau bleu de la progression National Commission formation nationale CF Moniteurs membres d'équipes régionales de formateurs et choisis par la CF, Cadres techniques. Animateur fédéral AFPS ou PSC1 Minimum 12 Jours (96 heures) Préparer et conduire une action pédagogique Encadrer un groupe d élèves jusqu au niveau bleu Mettre en oeuvre les moyens permettant la pratique d élèves en sécurité Relayer le discours fédéral et inscrire son action dans le cadre d une structure Minimum 3 semaines Pour partie en CCF Examen final : Entretien sur le rapport d expérience Etude de cas Attestation du niveau de pratique Idem encadrement Une fois toutes les UC validées Acquis une fois pour toutes Page 6 sur 7
IV VALIDATION DES ACQUIS DE L EXPERIENCE Le monitorat fédéral peut être obtenu en totalité par la voie de la validation des acquis de l expérience dans les conditions suivantes : a) Le candidat doit satisfaire à l exigence technique préalable requise pour accéder à la formation, validée par la possession du Brevet de Pilote depuis plus d un an ainsi que du Brevet de Pilote Confirmé de la FFVL, b) Le candidat doit avoir validé la qualification biplace délivrée par la FFVL. c) Le candidat doit présenter une attestation de formation aux premiers secours AFPS ou PSC1. Page 7 sur 7