Article scientifique, questions de rédaction et exposé

Article scientifique, questions de rédaction et exposé Dominique Chassé Bureau d'appui pédagogique et Coordination des services en technologies de l'information et de la communication (COSTIC) Diapositives de la présentation sur le Web http://www.cours.polymtl.ca/bap/ateliers_conf.htm

Programme Écrit Oral 1. Article scientifique 2. Proposition de recherche 1. Préparer l exposé 2. Donner l exposé 3. Questions de rédaction 1. Article scientifique 1.1 Plan type commenté 1.2 Écrire à partir de ce plan type

Plan type d un article scientifique 0. Résumé 1. Introduction (et revue de littérature) 2. Méthode (approche) et matériel (moyens techniques) 3. Résultats et discussion 4. Conclusion(s) 3. Résultats 4. (Discussion et) conclusion 1. Introduction et revue de littérature 1.1 Contexte et situation du sujet D'après la documentation ou en faisant état de la documentation. 1.2 Justification de votre recherche Raison d'être, intérêt de la recherche. Dans le prolongement et en fonction de la recherche dans le domaine. En référence à la littérature. 1.3 Objectifs de votre recherche et de l'article qui en rend compte Par rapport à la recherche dans le domaine, s'il y a lieu. En référence toujours à la littérature.

1. Introduction et revue de littérature (suite) 1.4 Choix du matériel et de la méthode Sur la base de la recherche dans le domaine. En référence à la littérature. 1.5 Envergure et limites de votre recherche Et de l'article. 1.6 Démarche adoptée dans l article 2. Matériel (moyens techniques) et méthode (approche) 2.1 Aspects théoriques importants et pertinents S'il y a lieu... 2.2 Matériel ou moyens techniques (ou les 2) Équipement, dispositifs, montages, systèmes étudiés ou utilisés Des critères de conception 2.3 Procédures Ensemble des opérations du chercheur 2.4 Méthode employée pour les mesures ou pour la collecte des résultats

Deux critères à respecter pour partie matériel et méthode 1. Permettre de reproduire la recherche à un collègue spécialiste 2. Permettre d'évaluer la validité de la recherche Cf. les comités de lecture 3. Résultats et discussion 3.1 Résultats 3.1.1 Énoncé rapide et clair de l'essentiel des résultats 3.1.2 Détail des résultats Sous forme de tableaux, figures, graphes, courbes, etc. Avec commentaire des points significatifs et importants. 3.2 Discussion 3.2.1 Si nécessaire, rappel succinct des objectifs et hypothèses de départ 3.2 2 Élaborer la suite à partir des questions suivantes

Discussion : des questions et des pistes Les résultats constituent-ils une réponse à ce que l'on recherchait? Les résultats apportent-ils une confirmation de l'hypothèse de départ? Ou la remettent-ils en question? Et dans quelle mesure? Si les résultats sont douteux, en tout ou en partie, pourquoi? Matériel et méthode sont-ils en cause? Matériel et méthode s'avèrent-ils adéquats et fiables? Et dans quelle mesure? Comment pourrait-on les améliorer? Comment les résultats se comparent-ils aux résultats des autres chercheurs? récapitulation ni résumé Quels sont les points de discordance ou de désaccord = interprétation? critique Comment ces discordances peuvent-elles s'expliquer? Etc. 4. Conclusion 4.1 Rappel succinct des objectifs et hypothèses de départ Si dans 3.2.1 Discussion 4.2 Portée et intérêt des résultats pour la recherche dans le domaine À quoi sert votre travail (et vos résultats) dans le monde de la recherche? 4.3 Conséquences pour de futures recherches Nouvelles pistes de recherche? Ouvertures?

Plan type d un article scientifique 0. Résumé 1. Introduction (et revue de littérature) 2. Méthode (approche) et matériel (moyens techniques) 3. Résultats et discussion 4. Conclusion(s) 3. Résultats 4. (Discussion et) conclusion Variante 3. Résultats Ici, résultats = partie distincte de la discussion 3.1 Énoncé rapide et clair de l'essentiel des résultats 3.2 Détail des résultats Sous forme de tableaux, figures, graphes, courbes, etc. Avec commentaire des points significatifs et importants.

Variante (suite) 4. (Discussion) et conclusion Discussion est intégrée à la conclusion 4.1 Discussion 4.1.1 Si nécessaire, rappel succinct des objectifs et hypothèses de départ 4.1.2 Élaborer la suite à partir des questions déjà citées 4.2 Conclusion 4.2.1 Portée et intérêt des résultats pour la recherche dans le domaine 4.2.2 Conséquences pour de futures recherches 0. Résumé 0.1 Objectifs précis de la recherche ou de l'article 0.2 Méthode À quoi sert votre travail (et vos résultats) dans le monde de la recherche? 0.3 Principaux résultats et principales conclusions Maximum 250 mots (= ± 1 page 8½ x 11 po)

1. Article scientifique 1.1 Plan type commenté 1.2 Écrire à partir de ce plan type Écrire sans douleur Esquisses et brouillons Le «truc» Habiller le squelette couche par couche 1. À partir du plan type, formulation sommaire de tous les points Exemple Introduction et revue de la littérature 1.1 Contexte et situation du sujet : [ quelques lignes ] 1.2 Justification de votre recherche : [ quelques lignes ] 1.3 Objectifs de votre recherche et de l'article qui en rend compte : [ quelques lignes ] 1.4 Choix du matériel et de la méthode : [ quelques lignes ] 1.5 Envergure et limites de votre recherche : [ quelques lignes ] 1.6 Démarche adoptée dans l article : [ quelques lignes ] Même procédé pour les parties subséquentes

Écrire sans douleur Esquisses et brouillons (suite) 1. À partir du plan type, formulation sommaire de tous les points Réaménager le plan si nécessaire Estimer longueur probable Remplir les vides Réévaluer l'ensemble Rédiger la version finale Programme Écrit Oral 1. Article scientifique 2. Proposition de recherche 1. Préparer l exposé 2. Donner l exposé 3. Questions de rédaction

2. Proposition de recherche 2.1 La proposition de recherche p/r à l'article 2.2 Des conseils pour la révision 2.1 La proposition de recherche p/r à l'article Article < Introduction (1.2) < Introduction (1.3) Résultats (3) Méthode et matériel (2) Discussion (3.2 ou 4.1) Proposition Description du projet Problématique Objectifs Résultats escomptés Méthodologie détaillée Ø

2. Proposition de recherche 2.1 La proposition de recherche p/r à l'article 2.2 Des conseils pour la révision 2.2 Des conseils pour la révision Une liste de vérification pour l'autoexamen de la proposition L'objectif et la raison d'être de la recherche sont très clairs (on sait exactement ce que je veux faire). Mon hypothèse de base ou mon objectif principal sont bien étayés par la littérature et ce lien est clairement exprimé dans mon texte. Les références et les sources sont bien identifiées, et les personnes concernées également. Les tableaux et figures présentent les données de façon claire. Si je lis le texte en me mettant dans la position d'un arbitre, je suis convaincu que la proposition est pertinente et intéressante. La rédaction est de bonne qualité et le texte est clair.

Programme Écrit Oral 1. Article scientifique 2. Proposition de recherche 1. Préparer l exposé 2. Donner l exposé 3. Questions de rédaction 3. Questions de rédaction 3.1 Lisibilité 3.2 Dépersonnalisation 3.3 Mise en pages

3.1 Lisibilité Caractéristiques qui font qu'un texte se lit facilement et rapidement et qu'on retient le maximum du contenu. Longueur des phrases 18-20 mots Verbes de préférence aux noms réaliser la recherche la réalisation de la recherche Pronoms non ambigus Les premiers résultats ont été compilés par les techniciens. Ils sont désastreux. Charnières logiques Les exprimer : par conséquent, c'est pourquoi, cependant, etc. 3.1 (suite) Lisibilité et structure de phrase Employer les phrases énumératives avec disposition verticale (favorisent mémorisation) Nous avons observé les réactions suivantes : 1. 2. 3. Éviter les expressions négatives inutiles On n'est pas sans savoir que Éviter inversions, enchâssements qui déséquilibrent la phrase : Le seul problème qui se pose est, comme il a été constaté lors de la dernière réunion et lors des discussions qui en ont résulté, celui de l'espace disponible.

3.1 (fin) Lisibilité et structure de phrase Éviter l'abus de tournures passives Trois problèmes ont été constatés. Les méthodes de Blake et Mortimer (1999), de Tournesol et Haddock (1998) et, enfin, de Star et Wars (2001) seront examinées. 3. Questions de rédaction 3.1 Lisibilité 3.2 Dépersonnalisation 3.3 Mise en pages

3.2 Dépersonnalisation Dépersonnaliser avec : On Nous Sujet inanimé avec tournure passive Voir document du même titre 3. Questions de rédaction 3.1 Lisibilité 3.2 Dépersonnalisation 3.3 Mise en pages

3.3 Mise en pages Super important et rentable : la révision Le texte lui-même, les tableaux et figures Annonces ou références dans le texte aux tableaux et figures; leurs titres et leurs légendes Titres et intertitres dans le texte Énumérations verticales Numérotation (pseudo-décimale) Pagination, etc. Voir directives aux auteurs dans Sciences et techniques de l'eau Programme Écrit Oral 1. Article scientifique 2. Proposition de recherche 1. Préparer l exposé 2. Donner l exposé 3. Questions de rédaction

Préparer et donner un exposé en contexte scientifique Une méthode - un guide... CHASSÉ, Dominique, PRÉGENT, Richard. Préparer et donner un exposé. Montréal : Éditions de l'école Polytechnique, 1991. 41 pages.

Deux phases Préparer (9 étapes) Donner (7 habiletés de communication) Préparer en 9 étapes 1. Analyse : auditoire et circonstances 2. Esquisse du contenu 3. Objectifs de communication 4. Énoncé du titre 5. Information - Documentation 6. Plan et organisation 7. Illustrations 8. Notes aide-mémoire 9. Répétition

1. Auditoire et circonstances Caractéristiques de l'auditoire Contexte ou circonstances de l'exposé Conséquences sur le contenu et l'organisation de l'exposé : angle de traitement niveau d'approfondissement vocabulaire nature des exemples 1.1 S'adapter à l'auditoire Qui sera là? Combien? Occupation, âge, sexe, culture Personnes importantes ou en autorité Formation académique Expérience Connaissance du sujet Intérêt pour le sujet Attitude générale envers le sujet et l'orateur

1.2 S'adapter aux circonstances Quel contexte? Quel cadre? Occasion, durée Formalisme Salle et installations Moment Autres activités ou événements concurrents 2. Esquisser le contenu À partir de : vos connaissances actuelles l'information à votre portée vos travaux écrits Il faut : délimiter et formuler le sujet faire liste sommaire du contenu à couvrir

2. Esquisser le contenu : exemple Recherche sur la limite tolérable des courants continus dans transformateurs Exemple : Recherche sur la limite tolérable des courants continus dans transformateurs Contenu type d'une communication scientifique Votre contenu général (selon votre projet personnel) Votre contenu détaillé 1. Problème (et besoins du client) 2. Objectifs de la recherche/ Données et contraintes 3. Méthode ou approche 4. Équipe de recherche ou de travail Phénomène des courants continus dans réseau alternatif HQ Vérifier et comprendre échauffement interne des transformateurs soumis à des c.c. (prévenir dégradation des appareils) Essais d'injection de courant continu dans 2 transformateurs Équipe formée par HQ et ABB 1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 3.1.1 3.1.2 4.1 4.2

Exemple (suite) Contenu type d'une communication scientifique 5. Moyens techniques mis en œuvre Votre contenu général (selon votre projet personnel) Installation de 20 thermocouples sur les transformateurs en divers points et sur différentes pièces Votre contenu détaillé 5.1 5.2 5.3 5.4 6. Conclusions ou résultats obtenus ou prévus (et discussion) Limite de courant continu tolérable est déterminée par échauffement d une pièce de serrage de transformateurs 6.1 6.2 6.3 7. Points ou questions demeurés en suspens (c.-à-d. nouvelles avenues de recherche) Thermodynamique du transformateur encore à étudier (étude des formes des courbes d échauffement pour déterminer avec plus de précision les limites acceptables des courants continus) 7.1 7.2 3. Formuler des objectifs de communication Objectifs généraux Contenus Objectifs spécifiques 2 1 3 Quoi faire et comment faire à propos de... Objectif général Identifier? Contenu X Méthode OS OS OS OS OS 2.1 OS 2.2 OS 2.3 Expliquer? Objectif général Analyser? Rapporter? Résultats Contenu Y OS 3.1 OS 3.2 OS 3.3 OS 3.4 OS x.1 OS x.2 OS x.3 OS x.4 OS x 5

Exemple : recherche sur des courants continus tolérables dans les transformateurs OBJECTIFS GÉNÉRAUX + contenus 1. SITUER le problème des courants continus dans le réseau HQ OBJECTIFS SPÉCIFIQUES + contenus détaillés 1.1 DÉCRIRE les conditions d apparition du problème. 1.2 RAPPELER l impact du problème sur les transformateurs. 2. DÉFINIR les objectifs de la recherche sur l échauffement des transformateurs soumis à des courants continus. 2.1 IDENTIFIER quel type de vérification on vise. 2.2 IDENTIFIER quel type de mesures on veut effectuer. 2.3 NOMMER les autres phénomènes à étudier. 2.4 IDENTIFIER l information recherchée (limite des courants continus tolérables dans les transformateurs) Exemple : recherche sur des courants continus tolérables dans les transformateurs OBJECTIFS GÉNÉRAUX + contenus OBJECTIFS SPÉCIFIQUES + contenus détaillés 3. EXPLIQUER la méthodologie des essais d injection de courants continus dans les transformateurs. 3.1 RAPPELER les phénomènes en cause : équilibre de saturation et influence du courant continu sur les pertes vagabondes. 3.2 RÉSUMER le protocole des essais d injection de courant continu. 3.3 DÉCRIRE l équipement utilisé : 20 thermocouples sur différentes pièces des transformateurs. 3.4 MENTIONNER que 2 équipes associés ont travaillé au projet (HQ et ABB).0

Exemple : recherche sur des courants continus tolérables dans les transformateurs OBJECTIFS GÉNÉRAUX + contenus OBJECTIFS SPÉCIFIQUES + contenus détaillés 4. RAPPORTER les résultats obtenus à propos de la limite de courant continu tolérable. 4.1 EXPLIQUER que la limite de courant continu tolérable est déterminée par l échauffement d une pièce de serrage des transformateurs faite en acier magnétique. 4.2 MENTIONNER les conséquences économiques et pratiques et les dispositions à prendre. 5. ÉVOQUER les recherches encore à faire pour mieux préciser la limite acceptable des courants continus dans les transformateurs. 5.1 SIGNALER 2 avenues de recherche : - étude approfondie des formes des courbes d échauffement. - construction de modèles par éléments finis. Préparer en 9 étapes 1. Analyse : auditoire et circonstances 2. Esquisse du contenu 3. Objectifs de communication 4. Énoncé du titre 5. Information - Documentation 6. Plan et organisation 7. Illustrations 8. Notes aide-mémoire 9. Répétition

5. Sélectionner information documentation Sujet inconnu étape préalable 1. Identifier sources principales de documentation 2. Rechercher systématiquement des informations associées aux objectifs de communication 5. Sélectionner information documentation (suite) Sujet connu et mis en forme 3. «Traiter» les informations : - pertinence - crédibilité - utilité -etc. 4. Choisir l information définitive

6. Bâtir le plan de l exposé... INTRODUCTION déclencheur DÉVELOPPEMENT maximum 5 parties CONCLUSION idées principales objectifs plan transitions arguments prospective exemples 6. et planifier l'organisation de l exposé Partie «développement» Points principaux / objectifs généraux Points secondaires / objectifs spécifiques Durée Illustrations 1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) Voir Exemple «Pluies acides», ( ) 2 min Guide, p. 15 ( ) 4 minun plan pour l'auditoire... ( )... ( )...

7. Choisir et préparer les illustrations Médias courants Avantages tableau transparents diapositives / PowerPoint photocopies plus d informations pour une même durée plus clair et mieux structuré augmente la rétention Conseils Attention nombre raisonnable simplicité pertinence Les M.A.V. sont inutiles et même nuisibles lorsque mal utilisés. Montrer ce n'est pas expliquer. lisibilité gestes appropriés

Préparer en 9 étapes 1. Analyse : auditoire et circonstances 2. Esquisse du contenu 3. Objectifs de communication 4. Énoncé du titre 5. Information - Documentation 6. Plan et organisation 7. Illustrations 8. Notes aide-mémoire 9. Répétition 8. Préparer des notes aide-mémoire nombre restreint carton plutôt que papier numérotées Conseils schématiques (des idées et non du texte) organisation visuelle (codes) - transitions - diapos / transparents - document à distribuer / à commenter - résumé interne - pause - etc.

9. S exercer à donner l exposé Seul Avec des observateurs Combien de fois? mentalement devant un miroir avec un magnétophone devant une caméra vidéo durée dynamique critères d observation plusieurs 9. Grille standard d évaluation d un exposé FORME 1.Introduction.......... /5 -contact -objectifs -annonce du déroulement de l exposé 2.Plan et structure........ /5 -définitions -énoncé du plan -rappel du plan -transitions -durée 3.Illustrations.......... /5 -simples et lisibles -pertinentes 4.Variation des stimuli.... /5 - volume de la voix - intonations -débit - gestes et déplacements - direction du regard 5.Conclusion.......... /5 - rappel de l'objectif - résumé - message final significatif......... /5 6.Questions de l'auditoire... /5 - reformulation - réponse - vérification

9. Grille standard d évaluation d un exposé FORME (suite) 7. Autres commentaires.... /5 - préparation générale - titre de l'exposé -autres CONTENU 8. Maîtrise du sujet....... /5 - assimilation des connaissances - délimitation de la question - distinction entre essentiel et accessoire - originalité 9. Bases théoriques et documentation....... /5 - données documentaires ou faits objectifs - bases théoriques solides - documentation suffisante - documentation pertinente 10. Capacité d'analyse.... /5 - maniement des concepts - évaluation des faits et intégration au raisonnement - conduite de raisonnement et aboutissement Deux phases Préparer (9 étapes) Donner (7 habiletés de communication)

Donner l'exposé - 7 habiletés de communication 1. Maîtriser sa nervosité 2. Introduire le sujet 3. Structurer son propos 4. Varier les stimuli 5. Illustrer son propos 6. Conclure 7. Répondre aux questions Déroulement de l'exposé Avant 0) Maîtriser votre nervosité 1) Installez-vous 2) Regardez l'auditoire

Déroulement de l'exposé Introduction 3) Présentez-vous 4) Présentez le sujet 5) Déclencheur 6) Objectifs 7) Déroulement (plan, durée, moyens) Déclencheur Définition Rôle Quelque chose d inusité mais pertinent, approprié, de bon goût D abord capter l attention physique de l auditoire Nature une question une anecdote une caricature un fait de l actualité une photographie un objet un titre dans un journal un tableau, une figure une référence un témoignage, etc.

Déroulement de l'exposé Introduction 3) Présentez-vous 4) Présentez le sujet 5) Déclencheur 6) Objectifs 7) Déroulement (plan, durée, moyens) Déroulement de l'exposé Développement 8) Renvoyez au plan et abordez le 1 er point - définitions utiles? - arguments, exemples, démonstrations, et illustrations 9) Faites des transitions - résumez le dernier point ou - renvoyez au plan ou - annoncez le point suivant 10) Développez le point suivant

Déroulement de l'exposé Conclusion 11) Résumez les idées essentielles Questions 12) Répondez aux questions écouter réponse concise Déroulement de l'exposé Avant STIMULI Introduction Développement Conclusion Questions Voix : volume, débit Gestes, déplacements Regard

Deux phases Préparer (9 étapes) Donner (7 habiletés de communication) Conclusion Préparer (9 étapes) Donner (7 habiletés de communication) Du temps! Du temps! Planifier assez de temps!

Diapositives de la présentation sur le Web http://www.cours.polymtl.ca/bap/ateliers_conf.htm