Service Académique d Information et d Orientation 1, rue Kellermann REIMS SAIO PCSI BCPST LETTRES PTSI M P S I

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1 SAIO PCSI Service Académique d Information et d Orientation 1, rue Kellermann REIMS BCPST LETTRES PTSI M P S I Les admissions en Classes Préparatoires Aux grandes écoles En 2003

2 I La procédure nationale d admission en C.P.G.E. Le ministère est parti d un constat : depuis plusieurs années, 2000 places restaient vides dans les grandes écoles d ingénieurs et 1000 dans les écoles de commerce ; de plus, le nombre de places offertes dans les écoles d ingénieur et de commerce (par la voie CPGE) était supérieur au nombre d étudiants qui rentrent en seconde année de CPGE. Il a donc été décidé de mettre en place une procédure informatisée nationale du recrutement des étudiants afin d optimiser les performances du système des CPGE et de lui assurer plus de transparence : les chances d admission des élèves désirant entrer en CPGE publique ou privée sous contrat devaient dès lors augmenter. L objectif affiché était de passer de 2000 à 3000 inscrits en première année de classe préparatoire. Pour que l information soit la plus large possible, plaquettes ont été diffusées par les SAIO dans toute la France, dans les lycées et les CIO. Dès le 3 décembre, le site Internet : a été ouvert afin d apporter toutes les précisions utiles aux intéressés. Une commission de suivi a été mise en place au niveau national, et un correspondant CPGE nommé dans chaque Académie afin d assurer le bon déroulement des opérations. 1) Les changements : - Pour les candidats : Les candidatures : leur nombre a été porté à 12, dont 6 au maximum par voie, auquel peut s ajouter un vœu géographique. La connexion sur le site Internet est obligatoire à toutes les étapes. Le dossier : il est imprimé par l élève à partir du site Internet, à raison d un dossier par lycée et par voie Le calendrier : il est avancé et l inscription se fait en 3 étapes : Saisie des renseignements, édition de dossier et envoi aux établissements demandés. Classement des vœux par ordre de préférence. Réponse aux propositions. - Pour les établissements : Toute la procédure a été informatisée : Présentation des formations sur le site Internet par chaque lycée ayant des CPGE. Édition de bordereaux par les établissements d origine ayant des candidats. Récupération des fichiers contenant les données des candidats (lycées avec CPGE). Envoi des fichiers contenant les informations sur la réception des dossiers des candidats. Saisie des effectifs souhaités (en fonction de la carte scolaire et de la sur-affectation). Classement des candidats (pédagogique et Internat). Suivi des simulations d admission. Suivi des réponses des candidats (en 4 étapes). Saisie des inscriptions administratives. Saisie des présents/absents à la rentrée. 2

3 2) Bilan : Quelques remarques sur la procédure Si la procédure a permis d élargir les choix des candidats et d offrir une visibilité de l ensemble du dispositif, des établissements soulignent un certain nombre de points négatifs : - Les candidatures plus nombreuses ont conduit à une augmentation importante du nombre de dossiers à examiner (deux fois plus à Clémenceau par rapport à l an dernier). - Un suivi administratif lourd est nécessaire, tant pour les établissements d origine qui doivent assurer le suivi de leurs candidats, que pour les établissements d accueil. - L usage de l Internet n est pas toujours aisé, ni pour les élèves ni pour les personnels des établissements. Le suivi de la procédure a été difficile pour les candidats ne disposant pas d Internet chez eux. - La question du classement du vœu avec internat a souvent été mal comprise par les candidats. - Il en va de même pour le vœu géographique : la nature et l'utilisation de ce vœu n étaient pas claires pour tous. - Les candidatures hors délai n ont absolument pas pu être prises en compte. - Enfin, un certain nombre de candidats ont perdu leur mot de passe entre 2 étapes. 3) Modifications pour l année scolaire 2003/2004 : - Tout candidat en CPGE devra fournir une adresse électronique, ce qui permettra de le rappeler à l ordre s il a oublié de répondre aux propositions d admission. - Les candidats pourront classer leurs vœux juste après s être inscrits sur Internet. - Le nombre de phases d admission passe de 4 à 3, la période est raccourcie et se termine le 26 juin. - Le vœu géographique disparaît au profit d une procédure d admission complémentaire de «rattrapage», fin juin. 4) Perspectives : Il est envisagé d étendre cette procédure informatisée à toutes les filières sélectives et dans toute la France ; mais cela nécessitera un gros travail de conception et de coordination entre tous les acteurs concernés, et n'est donc pas possible à brève échéance. 3

4 II L offre de formation en C.P.G.E dans l Académie de Reims 10 - TROYES ETABLISSEMENT CHRETIEN DE TROYES LES LOMBARDS MARIE DE CHAMPAGNE FORMATION Nbre de classes * Scientifique : MPSI 1 Scientifique : PCSI 1 Scientifique : TSI 1 Economique et commerciale : option économique REIMS ETABLISSEMENT FORMATION Nbre de classes * LYCEE JEAN JAURES Littéraire : Lettres 2 LYCEE CLEMENCEAU Economique et commerciale : option économique 1 Scientifique : BCPST véto 1 Scientifique : MPSI 2 LYCEE ROOSEVELT Economique et commerciale : option scientifique 1 Scientifique : MPSI 1 Scientifique : PCSI 2 Scientifique : PCSI-SI 1 Scientifique : PTSI 1 Economique et commerciale : ENS cachan D CHALONS en CHAMPAGNE ETABLISSEMENT FORMATION LYCEE PIERRE BAYEN Economique et commerciale : option scientifique LYCEE OEHMICHEN * 1 classe peut accueillir jusqu'à 48 élèves Nbre de classes * Scientifique : PTSI 1 1 MPSI : mathématiques, physique, sciences de l'ingénieur PCSI : physique, chimie, sciences de l'ingénieur PTSI : physique, technologie, sciences de l'ingénieur TSI : technologie, sciences industrielles BCPST : biologie, chimie, physique, sciences de la terre PCSI-SI : classe de PCSI réservé aux bacheliers S- Sciences de l'ingénieur 4

5 III Les candidatures en C.P.G.E. dans l Académie de Reims TYPE/VOIE LYCEE * candidatures enregistrées sur le site Internet au 20/03/2003 Reims Amiens Nancy Dijon Orléans Etranger Lettres J.JAURES ,5% 26,5% 66,8% 13,4% 12,4% Eco/Eco MARIE DE CHAMPAGNE ,6% 31,4% 65% 7% 11,6% Eco/Eco CLEMENCEAU ,5% 39,5% 51,9% 11,7% 17,9% Eco/Sc BAYEN ,5% 42,5% 58,9% 23,3% 6,8% Eco/Sc ROOSEVELT ,5% 49,5% 52,7% 14,1% 15,5% 5% BCPST CLEMENCEAU % 40% 48,3% 18,8% 11,1% PCSI CHRESTIEN DE TROYES ,1% 67,9% 73,1% 15% PCSI ROOSEVELT ,7% 67,3% 63,2% 15,9% 8,3% PCSI-SI ROOSEVELT ,8% 88,2% 61,4% 12,6% 7,1% PTSI ROOSEVELT ,9% 91,1% 63,1% 17,3% 10,6% PTSI OEMICHEN ,6% 96,4% 77,4% 8,3% 9,5% TSI LES LOMBARDS ,5% 93,5% 44,2% 5,2% 5,2% 13% 9,1% MPSI ROOSEVELT % 74% 70% 17,7% MPSI CHRESTIEN DE TROYES ,3% 68,7% 80,4% 9,5% MPSI CLEMENCEAU ,3% 73,7% 62,8% 20,1% Nombre total de candidatures* Nbre de classes d'accueil Nbre de candidats 3163 Filles Garçons Origine géographique > 5% Les filles sont plus nombreuses que les garçons en classe préparatoire littéraire comme on pouvait s'y attendre, mais aussi en classe préparatoire économique, ainsi qu'en BCPST. Les garçons constituent entre 67 et 96 % des candidats des filières scientifiques et techniques. Plus de la moitié des candidats sont issus de l'académie de Reims, sauf dans 2 sections, en BCPST et TSI, qui sont des classes plus rares. Les origines scolaires des candidats sont définies par la réglementation : Il faut - un BAC S pour postuler en MPSI, PCSI, PTSI et BCPST. - un BAC STI pour TSI. - un BAC S (éventuellement ES spécialité maths) pour la prépa économique et commerciale option scientifique. - un BAC ES (et éventuellement L avec option maths) pour la prépa économique et commerciale option économique. - un BAC L, ES, S pour la prépa littéraire. 5

6 Les classes préparatoires littéraires Les candidats à l entrée en CPGE à Jean Jaurès se répartissent de la façon suivants : 54% sont en terminale littéraire, 24 % en terminale économique et sociale, 22 % en terminale scientifique. Les classes préparatoires économiques et sociales : - option économique : 100 % de Terminale ES pour Marie de Champagne et 1,2 % (soit 2 candidats) de Terminale L pour Clémenceau. - option scientifique : 1 candidat sur 73 est en Terminale ES à Bayen et 8 sur 220 à Roosevelt. Les classes Préparatoires scientifiques : Presque tous les candidats sont en terminale S (4 sont en STI) Les Classes Préparatoires Technologiques : Il en existe deux dans l'académie de Reims : - La Classe Préparatoire Economique et Commerciale : option ENS Cachan D2 - La Classe Préparatoire Scientifique : option TSI La Classe préparatoire Cachan D2 de Roosevelt à Reims est expérimentale : elle permet aux élèves titulaires d'un BAC Technologique Sciences et Technologies tertiaires de préparer le concours d'entrée à Cachan, mais surtout un DEUG de Sciences Economiques, en liaison avec l'université. Sur les 42 élèves qui se sont connectés, 28 étaient scolarisés en Terminale S ou ES, malgré la mise en garde sur l'écran de présentation du Lycée Roosevelt. Seuls 14 dossiers étaient donc recevables. 19 lycées de l'académie ont des sections STT, mais 8 seulement ont présenté des candidats pour une classe préparatoire (Roosevelt, Libergier, Verlaine, Chrétien de Troyes, Marie de Champagne, Talon, St-Exupéry et Bouchardon). Un effort de publicité semble donc nécessaire. La Classe préparatoire Technologie, Sciences Industrielles, implantée au lycée des Lombards, est réservée aux bacheliers STI. 34 candidats sur 77 sont issus de l'académie de Reims, et plus de la moitié (19) du lycée les Lombards. Sur les 16 lycées dotés de Terminale STI, 13 ont envoyé des dossiers. 6

7 Répartition des candidatures par lycée d origine dans l Académie de Reims ARDENNES LYCEE ES terminale % L terminale % S terminale % BAZEILLES % % % CHANZY 69 0% % % BAZIN % MONGE % % % SEVIGNE 36 0% % % VAUBAN % 12 0% % LEGTA RETHEL % PAUL VERLAINE 36 0% % % JEAN MOULIN % 15 0% % PIERRE BAYLE % % % THOMAS MASARYK 17 0% % % ST REMI 25 0% 7 0% % MABILLON 8 0% 6 0% % total du département % % % AUBE LYCEE ES L S terminale % terminale % terminale % GASTON BACHELARD % 14 0% % JOLIOT CURIE % % % EDOUARD HERRIOT % % % CAMILLE CLAUDEL % % % CHRESTIEN DE TROYES % % % LES LOMBARDS % MARIE DE CHAMPAGNE % % % STE MAURE % ST BERNARD 22 0% % % ST FRANCOIS DE LA SALLE % % % total du département % % % 7

8 MARNE LYCEE ES terminale % L terminale % S terminale % JEAN TALON % OEHMICHEN % PIERRE BAYEN % % % GODART ROGER % % LEON BOURGEOIS % % % CLEMENCEAU % % % COLBERT % 51 0% % FRANCOIS ARAGO % % FRANKLIN ROOSEVELT % % HUGUES LIBERGIER 47 0% % JEAN JAURES % % % MARC CHAGALL % % % VAL DE MURIGNY % LA FONTAINE DU VE % 13 0% % LEGTA DE CHALONS % FRANCOIS 1er % 20 0% % CHARLES PEGUY % % % JEAN XXVIII % % % SACRE CŒUR % % % ST JEAN BAPTISTE % ST JOSEPH % % ST MICHEL 21 0% total du département LYCEE % % % terminale % terminale % terminale % CHARLES DE GAULLE % EDME BOUCHARDON % 38 0% % PHILIPPE LEBON 41 0% 6 0% % DIDEROT % % % BLAISE PASCAL % SAINT EXUPERY % % % OUDINOT % % IMMACULEE CONCEPTION % % % total du département Source effectifs : enquête DRONISEP octobre 2002 Source nombre de candidats : HAUTE-MARNE ES L S % % % 8

9 Nous avons vu qu'il existait dans l'académie de Reims 19 classes préparatoires aux grandes écoles. Les bacheliers littéraires ont accès à 4 d'entre elles ( Lettres et Sciences Économiques : option économique, s'ils ont choisi la spécialité maths), les bacheliers économiques à 6 (Lettres, Sciences Économiques : option économique et Sciences Économiques : option scientifique s'ils ont choisi la spécialité maths), les bacheliers scientifiques à quinze (tout sauf Sciences Économiques : option économique et les 2 classes préparatoires aux grandes écoles technologiques). Les taux moyens de candidatures observés dans l Académie sont les suivants : - Terminale ES : 7,7 % - Terminale L : 9,9 % - Terminale S : 27,9 % Si l'on s'intéresse aux candidats de Terminale S qui constituent le gros des effectifs, il est frappant de constater que dans trois départements sur quatre, c'est dans un lycée privé qu'ils sont proportionnellement les plus nombreux : St-Bernard dans l'aube, St-Joseph et le Sacré Cœur dans la Marne, l'immaculée Conception dans la Haute-Marne. (St-Rémi et T. Masarick sont à égalité dans les Ardennes). La palme revient au lycée St-Joseph à Reims, où plus de la moitié des Terminales S et près de la moitié des Terminales ES postulent pour une classe préparatoire aux grandes écoles, puis au Sacré Cœur, toujours à Reims, où environ 40 % des élèves de Terminale L, ES et S présentent un dossier. Certes, ces données sont à mettre en parallèle avec la réussite au bac, où ces 2 lycées obtiennent d'excellents résultats, mais le niveau des élèves ne suffit pas à expliquer les différences constatées entre les établissements. Ainsi, en terminale littéraire, pour une même réussite au bac de 95%, on dénombre 38% de candidats au Sacré-Coeur et 11% à Chagall. De même, à Arago, on trouve 2% de candidats pour un taux de réussite au bac S de 76%, et à Colbert 11% pour un taux de réussite de 61%. Enfin, pour le bac ES, J.Jaurès présente 1% de candidats pour une réussite au bac de 88% alors que Chrestien de Troyes à 15 % de candidats pour 84 % de bacheliers. Parmi les lycées publics, on note le taux élevé de candidats de Terminale S à Oehmichen, Léon Bourgeois et Roosevelt (35 à 37 %), de Terminale ES à Bayen et Chagall (18 %), et de Terminale L à Monge (31 %). 9

10 IV Les admissions en CPGE 1) au niveau national Le site Internet a enregistré 1,2 million de connexions candidats se sont inscrits à la procédure, mais seulement ont adressé leurs dossiers aux établissements, avec une moyenne de 5 dossiers par candidat candidats ont eu une proposition d admission en CPGE, parmi lesquels ont obtenu leur premier vœu (soit environ 55%). Enfin, sur les candidats admis via la procédure, ont eu leur proposition faite au premier tour d affectation. 2) au niveau de l Académie VOIE Nombre de candidats Nombre de candidatures Nombre de candidats classés Nombre de candidatures classées Nombre de propositions Lettres % Eco/Eco % Eco/Scient % BCPST % MPSI % PCSI % PCSI-SI % PTSI % TSI % ENS Cachan % * il s'agit du % de candidats par rapport au nombre de propositions Note : un candidat peut déposer plusieurs dossiers de candidatures. Les candidats classés sont ceux dont les dossiers sont jugés recevables mais un dossier peut-être classé 200ème alors qu il n y a que 48 places. Les propositions sont des propositions d admission faites aux candidats en juin. % (*) Les classes préparatoires les plus accessibles sont celles de lettres et de TSI, dans lesquelles les candidats ont une chance sur deux d être admis. Le taux d admission le plus défavorable est celui de BCPST (18%). V Les constats de rentrée 1) au niveau national A la rentrée de septembre 2003, on compte inscrits pour places, soit un taux d occupation de 85%. En filière scientifique, candidats sont présents pour places (soit 84,3%) En filière économique et sociale, 8005 pour 9792 places (81,7%) En filière littéraire, 6436 pour 6864 (93,8%) C est donc dans la filière économique que l on observe proportionnellement le plus de places vacantes. Le taux de démission, toujours important, est fonction du rang du vœu : on compte 23% de démissions pour les jeunes admis sur leur vœu 1, et 44% pour le vœu 8. 9

11 2) au niveau de l Académie SPECIALITES Etablissements s au 15/10/2002 s au 15/10/2003 MPSI Clémenceau Roosevelt Chrestien de Troyes PCSI Roosevelt Chrestien de Troyes PCSI-SI Roosevelt PTSI Roosevelt Oehmichen TSI Les Lombards BCPST Clémenceau Eco/Eco Clémenceau Marie de Champagne Eco/Scient. Roosevelt Bayen ENS Cachan Roosevelt Lettres Jean Jaurès TOTAL L objectif affiché de mieux remplir les CPGE n a pas été atteint dans l Académie de Reims puisque l on compte 10 élèves de moins qu en Cependant, des variations sont observées dans les deux sens : Clémenceau, Marie de Champagne et Roosevelt ont perdu des élèves, Oehmichen, Chrestien de Troyes et Jean Jaurès en ont gagnés. Il reste donc un nombre important de places vacantes dans toutes les voies, exception faite de la voie littéraire. Cependant, les différences de taux de candidatures constatées par lycée suggèrent qu'il existe en amont des différences de niveau d'information des lycéens de terminale. Une action pourrait donc être entreprise dans ce sens afin de permettre à un plus grand nombre d'élèves de viser une certaine forme d'excellence 10

12 Conception Chantal UHART Conseillère d orientation Psychologue Mise en page Françoise DEZY SAIO Décembre 2003