( Mauritius ) ( France )

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1 UNIVERSITE DES UNIVERSITE DE MASCAREIGNES LIMOGES ( Mauritius ) ( France ) Faculty of Information and Communication Technology Faculté de Technologie de l Information et de la Communication Department of Applied Computer Science Département Informatique Appliquée DULP : Technologie Web et Multimédia 1

2 INTRODUCTION Les Nouvelles Technologies de l'information et de la Communication (NTIC) se sont considérablement développées au cours de ces dernières années. Ce développement a eu pour conséquence l'émergence de nouveaux besoins liés à l'utilisation de l'information rendue accessible à l'ensemble du monde. Ces besoins constituent un véritable enjeu économique et social, enjeu qui intéresse tous les acteurs de la société, et ce quel que soit le secteur d'activité concerné. Ces enjeux peuvent être résolus par la création de nouveaux emplois, qui constituent généralement plus l'acquisition d'une double compétence liée à son domaine qu'à une réelle nouvelle profession. Cette nouvelle compétence peut donc être acquise au cours d'une formation spécifique, courte et adaptée aux différents secteurs d'activités. C'est pour faire face à ce développement que la faculté de Technologie de l Information et de la Communication a mis en place un DULP appliquée aux Nouvelles Technologies de l'information et de la Communication. Ce diplôme intitulé "Technologies Web et Multimédia" (DULP WM) a été élaboré pour répondre aux besoins liés à l'utilisation du multimédia et plus largement des NTIC en entreprise, quel que soit le secteur d'activité concerné. En particulier dans le domaine du développement informatique propre au multimédia (développeur multimédia, webmaster, programmeur d'application Web et base de données) ou de la communication associée aux outils multimédias (concepteur et intégrateur multimédia, infographiste, Webdesigner). La préparation du DULP WM dure un an et comporte environ 480 heures de cours, travaux dirigés ou travaux pratiques et un stage en entreprise de 16 semaines. Les programmes sont définis avec la participation des professionnels pour garantir une capacité professionnelle immédiate et un potentiel d'évolution. La formation est conçue et organisée dans le cadre de partenariats étroits avec le monde professionnel. Elle conduit à l'obtention de connaissances et de compétences nouvelles dans les secteurs concernés 2

3 OBJECTIFS DE LA FORMATION Cursus accessible aussi bien en formation initiale qu en formation continue, le DULP «Technologie web et Multimédia» répond aux besoins identifiés en terme de compétences dans le domaine des NTIC. Au vu des compétences recherchées à ce jour et des évolutions en cours, cette formation a pour objectif de former des développeurs spécialisés en technologie web et Multimédia. Elle permettra aux étudiants déjà titulaire d un DUST Informatique ou Génie logiciel, d une L2 informatique etc de : compléter leur bagage technique par une formation aux dernières techniques de développement utilisées dans l industrie de la création de site web et multimédia, parfaire leur expérience professionnelle par le biais de la réalisation d un projet à l échelle réelle. Débouchés professionnels : Les compétences acquises au cours de cette formation, associées à celles déjà obtenues durant les deux années précédentes, devraient permettre à un public d'origine diverse : de se former aux métiers liés aux Technologies du Web et multimédia d'intégrer une entreprise en tant que personne-ressource en informatique être capable de mener à bien une conduite de projet dans le domaine du web et multimédia Les débouchés sont les suivants : Développeur Web Dynamique Responsable d équipe de développeurs web Développeur 3D-Maya Chef de produit multimédia Responsable de développement multimédia 3

4 Responsable de conception multimédia Maquettiste/concepteur multimédia Webdesigner, designer graphique Webmaster réalisation site Web Conditions d admission : Recrutement à un niveau de diplôme bac + 2 : DUST en informatique, DUST en Génie Logiciel, DUT en Informatique, L2 en Informatique BTS en Informatique tout diplôme équivalent etc STRUCTURE DES ENSEIGNEMENTS La formation est centrée sur l'enseignement de la technologie web et du multimédia avec un module sur la communication dans le monde professionnel pour garantir une bonne insertion et permettre d envisager une progression professionnelle satisfaisante au cours du temps. PROJET de FIN D ÉTUDES (PFE) Le PFE (Projet de Fin d Etudes) est destiné à aider l'étudiant dans sa construction d'un parcours adapté à ses souhaits et à ses aptitudes. Ce projet est exécuté pendant l année. L étudiant doit produire un projet informatique complet. Ce projet est concrétisé par une soutenance à la fin de l année. 4

5 LANGUE ANGLAISE Le futur informaticien doit acquérir, développer et entretenir une compétence opératoire en anglais de communication et en anglais spécialisé. Donc, 10 % du volume horaire au moins sera enseigné en anglais. STAGE EN ENTREPRISE Le stage de fin de cursus d'une durée de 16 semaines, mettant les étudiants en situation professionnelle et en immersion complète dans un projet concret, amorce la transition vers leur futur métier. Il permet la validation des connaissances théoriques et pratiques et met à l'épreuve leurs capacités méthodologiques. Le stage est sous la responsabilité administrative du Département informatique Appliquée. Il est organisé en étroite collaboration avec l entreprise qui accueille l étudiant. Le Département désigne un enseignant pour assurer le suivi du stage en collaboration avec le responsable du service qui accueille le stagiaire. Pour que l'étudiant conserve le bénéfice de la sécurité sociale étudiante, une convention de stage est signée entre l'entreprise et la Faculté de TIC. Au cours du stage, l étudiant doit rédiger un mémoire qui doit avoir un caractère personnel. Le mémoire est soutenu devant un jury comprenant des enseignants du Département et des professionnels, dont un ou plusieurs responsables de l entreprise d accueil. Ce jury attribue à l étudiant des notes assorties d appréciations reflétant : le travail effectué par l étudiant dans l'entreprise, la qualité du mémoire et de la soutenance orale. 5

6 Participation des professionnels aux formations Une telle formation présuppose une intervention conséquente des vacataires (des professionnels du domaine) dans le cursus établi en collaboration avec les entreprises. Environ 30% des cours seront donc prise en charge par des professionnels des métiers du développement web, de l infographie et du multimédia. ORGANISATION DE L ANNEE L'enseignement académique est dispensé sur 32 semaines. Un système d évaluation continue des connaissances sanctionne les enseignements. L étudiant est évalué sur chaque module effectué et les modalités de contrôle sont sous forme de : Travaux Dirigés (TD) ou contrôles Travaux Pratiques (TP) Devoirs de Synthèse (DS) 6

7 PROGRAMME DES ENSEIGNEMENTS UE Pole Module Total Cours TD TP Crédit Design Web Web 2, Web Web Dynamique UML UE 1 : Base des FORMATION Données TECHNOLOGIQUE Montage Vidéo LP Multimédia Programmation Multimédia Animation 3-D TOTAL UE Français écrit LP Communication Communication UE 2 : Visuelle CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES Web marketing GÉNÉRALES Gestion Projet (CCG) Gestion Web et Multimédia TOTAL UE UE 3 : ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL PFE Projet Personnel Environnement Professionnel Professionnel PPP 30 3 Stage [15 semaines] 10 TOTAL UE Total annuel PPP : recherche d emploi Les modules figurant en rouge sont enseignés en langue anglaise. 7

8 DESCRIPTION DES MODULES D ENSEIGNEMENT UE 1 : FORMATION TECHNOLOGIQUE Pôle : Web Module Total Cours TD TP Crédit Design Web Objectifs : Pour succéder à HTML 4 qui est le format des pages Web actuel, le W3C qui établit les standards du Net à repris une spécification en cours du WHATWG. Ce nouveau format qui est implémenté progressivement par tous les navigateurs (Internet Explorer 9 aussi), est conçu pour les applications Web et ajoute à la fois des balises et des fonctionnalités nouvelles. HTML intègre des formats auparavant séparés: Web Forms, DOM, XHTML et ajoute des balises multimédia: canvas, audio, video... Ce module permet à créer des pages et des applications Web en utilisant HTML5 et CSS3. Il permet aux étudiants de découvrir les avancées proposées par le HTML5 notamment en termes d'interfaces Web riches/ria, de multimédia et de moyens de communication permettant la mise en œuvre d'applications client/serveur attractives. Connaître les compatibilités entre CSS 3 et les différents modèles de navigateurs et les possibilités d utilisation du langage sur Smartphone. Développer des sites Web grâce à la méthode des CSS combinée avec le logiciel Adobe Dreamweaver CS5, concevoir facilement des interfaces graphiques simples et efficaces. Pré-requis : HTML / XML Contenu : Rappel HTML Nouvelle structure d'un document en HTML5

9 Formulaires avec HTML5 Interactions avec l'utilisateur Gestionnaires d événements Graphisme, Vidéo & Audio Application Web (cache applicative locale, microdonnées, géolocalisation, multitâche) Compatibilité des navigateurs avec HTML5 Les feuilles de styles CSS La gestion du graphisme CSS Gérer l affichage avec les CSS Eléments avancés de mise en page

10 UE 1 : FORMATION TECHNOLOGIQUE Pôle : Web Module Total Cours TD TP Crédit Web 2, Objectifs L'émergence du Web 2.0 s'accompagne de nombreuses avancées technologiques. Parmi celles-ci, AJAX (Asynchronous Javascript +XML) permet d'étendre les possibilités de scripting dans les navigateurs et ainsi de rendre les pages Web plus interactives et conviviales pour l'internaute. Ajax est devenu une technologie incontournable du développement d'applications riches Web 2.0. Jquery est une bibliothèque Javascript orienté sur la construction d interfaces riches (RIA) et ajax. La bibliothèque est compacte, simple et rapide. Il s agit de fonctions javascript qui étendent les fonctionnalités de javascript, permettent de traverser un document xhtml, d ajouter des événements, de réaliser des animations simples et enfin d ajouter des interactions ajax avec un serveur extérieur. jquery "Write less, do more" apporte encore un plus car il simplifie le code, facilite le développement et la maintenance. Cette module d Ajax permettra de: Découvrir les apports d'ajax sur les interfaces Web Comprendre en quoi Ajax constitue une avancée technologique majeure Bénéficier de retours d'expériences pour identifier les pièges à éviter en phase de conception Savoir utiliser les scripts Ajax pour rendre les pages Web plus interactives Pré-requis : HTML, Javascript

11 Contenu Les objectifs d Ajax Rappel XML Rappel JavaScript JavaScript Object Notation (JSON) Programmation du DOM Traitements XML en JavaScript XMLHttpRequest Les patterns Ajax Ajax et PHP Présentation de interfaces riches et Jquery Jquery et les feuilles de styles CSS Construction d interfaces simples avec Jquery UI Traverser un document XHTML avec DOM et Jquery

12 UE 1 : FORMATION TECHNOLOGIQUE Pôle : Web Module Total Cours TD TP Crédit Web Dynamique Objectifs D'une part les applications orientées client léger (Web) se généralisent, d'autre part les utilisateurs finaux exigent plus d'interactivité et d'ergonomie. Le Module est bases sur deux framework Java très utilisées : Struts et JSF Struts, le framework de l'apache Foundation, apporte une réponse technique à ces deux besoins en permettant de structurer ces applications suivant le modèle MVC2.Il offre également des mécanismes évolués pour l'ergonomie et l'interactivité avancée. La première partie de cette module Struts permettra de développer des applications Java EE s'appuyant sur l'implémentation Modèle - Vue - Contrôleur du framework Open Source Struts 2. La spécification JSF fait partie intégrante de Java EE. Son modèle de programmation répond à tous les problèmes classiques des applications web (navigation entre pages, conversion et validation de données, internationalisation, etc.). Il permet également de structurer ses applications selon le modèle MVC permettant une meilleure évolutivité de vos codes sources. Enfin, les interfaces construites avec JSF peuvent bénéficier de composants d'interfaces sophistiqués proposés par de nombreux éditeurs tiers. Enfin, de nombreux travaux pratiques de difficulté progressive permettent de se confronter aux problèmes classiques des applications web et de bien juger les réponses apportées par JSF. Pré-requis : Bonne connaissance Java Servlets/JSP

13 Contenu Rappel JSP, Servlets Struts et MVC Le modèle et les actions Struts Balises essentielles de Struts, html, bean, logic Gestion des formulaires Validation avancée avec Validator Présentation de Struts-layout Conception de vues avec Tiles Apports de JSF 2.0 Les règles de navigation et le fichier faces-config.xml Fonctionnement du gestionnaire de navigation Les premières application avec JSF, Facelets Validation et conversion de données, Gestion des évènements Les composants d'interface Renderer Kit HTML AJAX et JSF

14 UE 1 : FORMATION TECHNOLOGIQUE Pôle : Web Module Total Cours TD TP Crédit UML Objectifs Le but de ce cours est de consolider la connaissance acquise en UML à travers different étude de cas complet. Pré-requis : Notion de base de UML Contenu : Rappels sur les fondements objet Rappel sur les différents diagrammes UML Conception logicielle et notation UML Etude de cas des projets web Utilisation d AGL

15 UE 1 : FORMATION TECHNOLOGIQUE Pôle : Web Module Total Cours TD TP Crédit Base des Données Objectifs A la fin du cours, le participant sera capable de manipuler/gérer une base de données, utiliser le langage SQL dans diverses applications Pré-requis : La maîtrise d'un langage de programmation. Connaissances suffisantes en systèmes de gestion de fichiers ou en bases de données relationnelles. Contenu Introduction Requêtes complexes Vues Administration Transactions Performances Programmation / Procédure stockée Les perspectives

16 UE 1 : FORMATION TECHNOLOGIQUE Pôle : Multimédia Module Total Cours TD TP Crédit Montage Vidéo LP Objectif : Maîtriser les fonctionnalités et les procédures d'un système de montage virtuel tout en assimilant les règles élémentaires du montage. Pré-requis : Avoir une notion de base de l utilisation de Premiere pro. Contenu Application des effets vidéo o Effets usuels (balance des couleurs, teintes, effets 3D, luminosité / contraste, ) o Appliquer un filtre vidéo, paramétrer un filtre vidéo o Notion d images clé, animation des filtres Animation d un élément o Rotation, zoom, retard et déformation o Définir, enregistrer et charger les paramètres d une trajectoire Création de titres o Création de titres : fixes et déroulants o Ajout et disposition d objets graphiques, ombre, transparence et dégradé o Insertion d un titre dans un projet Surimpression et transparence o Mélange vidéo à partir des paramètres d opacité o Modes de transparence o Définition et création d une couche Alpha Mixage audio o Réglage du gain, fondu et fondu enchaîné o Visualisation des éléments audios et application des filtres audios o Mixage final avec l audio mixer Production de la vidéo finale

17 UE 1 : FORMATION TECHNOLOGIQUE Pôle : Multimédia Module Total Cours TD TP Crédit Programmation Multimédia Objectif : Maitriser le langage ActionScript et comprendre la logique de programmation des animations ;Flash. Réaliser des animations interactives ayant un fort potentiel d'intérêt. Pré-requis : Avoir suivi le cursus complet de FLASH Contenu L'interface Les aides de l'éditeur Utiliser un éditeur externe La syntaxe o La syntaxe AcionScript o Les variables o Les types o Les fonctions o Les conditions o Les instructions de prise de décision o Les instructions de contrôle o Etude de différente classe déjà définie dans le langage o Récupération de données à partir de fichier texte o La structure d une animation flash o Comment gérer plusieurs animations flash? o Comment faire un site en Flash o Les librairies partagées

18 UE 1 : FORMATION TECHNOLOGIQUE Pôle : Multimédia module Total Cours TD TP Crédit Animation 3-D Objectif : A l'issue de ce cours les étudiants seront capables de créer des animations avec l'outil MAYA. Pré-requis : Une connaissance d un logiciel de dessin vectoriel est indispensable ainsi que la connaissance de Photoshop. Avoir une connaissance des bases des dessins animés, de l'animation 2D. Contenu Présentation de l'interface de MAYA Généralités et concept 3D Gestion des fichiers: ouverture, import, export Création d'objets simples: Formes géométriques Polygone ou Nurbs - Modéliser - Texturer: Shader, import d'image - Lumières: défaut, Spot, atmosphérique, globale - Animer: principes généraux, Caméra - Rendu: Gestion des fichiers, Qualité et optimisation du rendu Création d'objets symétriques: - Modéliser - Texturer: Shader, import d'image - Lumières: défaut, Spot, atmosphérique, globale - Animer: principes généraux, Caméra - Rendu: Gestion des fichiers, Qualité et optimisation du rendu Autres créations 3D

19 UE 2 : CCG Pôle : Communication Module Total Cours TD TP Crédit Français écrit LP Objectifs Maîtriser les règles de la langue écrite En vaincre les difficultés majeures S exprimer par écrit avec aisance et confiance Contenu : Comprendre et respecter l orthographe o Les accords de participes passés o Les adjectifs, substantifs et participes présents o Les mots composés et pluriels o Les chiffres o L accentuation o Les diphtongues o S exprimer avec efficience Les règles inhérentes aux écrits professionnels o La ponctuation o Les verbes faibles et leurs synonymes o Les mots justes o Enrichir son vocabulaire o Écrire sans complexe o Conclusion et conseils personnalisés

20 UE 2 : CCG Pôle : Communication Module Total Cours TD TP Crédit Communication Visuelle Objectif : Développer l autonomie conceptuelle et artistique de l étudiant par une méthodologie rigoureuse fondée sur l expérimentation. Faire comprendre les modalités, le fonctionnement et la spécificité des vecteurs de communication dans leur globalité ET au sein du propre travail de l étudiant pour mieux prendre parti (dans le paysage graphique, dans la société) Pré-requis : Connaissance d un logiciel de bitmap et vectoriel Contenu Analyse des médias, création de logos, de chartes graphiques sur sujets fictifs et réels (demandes de professionnels, d entreprises...), Réalisation des supports d identité visuelle sur tous supports papier, Création d interface grahiques et kits graphiques, chartes web, webdesign, Ergonomie visuelle, Chartes de décoration d espaces commerciaux

21 UE 2 : CCG Pôle : Communication Module Total Cours TD TP Crédit Web Marketing Objectif : A l'issue de ce cours les étudiant seront capables de comprendre le fonctionnement des moteurs de recherche, bâtir une stratégie efficace de choix des mots-clés. Pré-requis : Avoir une notion de HTML Contenu : Notions essentielles du référencement Comment faire indexer toutes les pages de son site Le PageRank et le TrustRank Comprendre l effet sandbox L actualité du référencement Optimiser le référencement Choisir de bons titres de pages Optimiser le contenu des pages Optimiser les liens internes et externes Contourner les facteurs bloquants du référencement (Flash, frames, sessions, AJAX, etc.) Optimiser pour la recherche universelle (Google Universal Search) Méthodologie efficace Etudes de cas: sites de participants Réponses aux questions envoyées par mail Savoir exploiter les outils de Google Webmaster Tools Long Tail : explications et conseils d optimisation

22 UE 2 : CCG Pôle Gestion : Gestion Module Total Cours TD TP Crédit Gestion Projet Web et Multimédia Objectif : Découvrir et appréhender le projet multimédia dans les grandes lignes : définitions, désignation des fonctions et des notions qui seront abordées dans le détail au cours des parties suivantes. Savoir exprimer dans le détail un besoin au nom d'un commanditaire et le formuler sous forme de cahier des charges de demande, de façon à permettre une réponse conforme de la part des prestataires consultés Pré-requis : Notions de base dans les principaux domaines du multimédia : langages et environnement technologiques, réseaux, acteurs du web, etc. Contenu Définition du projet multimédia Les acteurs, les métiers La méthodologie de projet Analyser le besoin Répondre au besoin Organiser la production Suivre la production Accompagner la mise en oeuvre Boite à outils La formulation du besoin : le cahier des charges fonctionnel La réponse à l'appel d'offre : le dossier projet

23 UE 3 : ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL Pôle : Environnement Professionnel Module Total Cours TD TP Crédit. PFE Enfin, l étudiant complétera son cursus avec le Projet Fin d Etudes (PFE) en relation directe avec un client dans le domaine du web et multimédia. Les projets doivent permettre aux étudiants de travailler en synergie et de vivre les contraintes internes comme externes d un projet.

24 UE 3 ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL Pôle : Environnement Professionnel Module Total Cours TD TP Crédit Stage [15 Semaines] 10 Le stage correspond à une période de 16 semaines avant la fin de la formation et possède un coefficient de 12. A la fin du stage l étudiant dépose un mémoire de stage au département Informatique Appliquée avec l introduction et la conclusion en Anglais et en Français. Il passe une soutenance : au cours de cette soutenance, les questions peuvent être en Français et/ou en Anglais.