MS à temps plein Executive MS

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1 Mastères spécialisés 2014 MS à temps plein MS Big Data : gestion et analyse des données massives MS Conception et architecture de réseaux MS Conception et architecture des systèmes informatiques MS Concepteur de projet digital (en partenariat avec l INA) MS Ingénierie du logiciel MS Management de projets technologiques (en partenariat avec l ESSEC) MS Radio Mobiles MS Sécurité des systèmes informatiques et des réseaux MS Signal, images et reconnaissance des formes MS Systèmes de communications à haut débit Executive MS MS Architecture réseaux et sécurité MS Architecte télécom orienté multiservices MS Management des systèmes d information en réseaux (en partenariat avec l ESSEC) MS Régulation de l'économie numérique (en partenarait avec l'arcep du Burkina Faso)

2 Les Mastères Spécialisés de Télécom ParisTech Les Mastères Spécialisés 1 (MS) de Télécom ParisTech sont des formations intensives, spécialisées et professionnalisantes dont l objectif et d apporter des compétences métier et un complément de formation original et de haute technicité susceptible d élargir les perspectives de carrière. Les Mastères Spécialisés s adressent à des diplômés Bac+5, ou Bac+4 avec au moins trois années d expérience professionnelle, de même qu à des étrangers disposant de diplômes équivalents. Le programme de Mastère Spécialisé correspond à 75 crédits ECTS. Les Mastères Spécialisés de Télécom ParisTech permettent : aux ingénieurs généralistes d entrer de plain-pied dans le secteur économique des technologies de l information et de la communication ; aux ingénieurs spécialistes d autres domaines d acquérir une double spécialité soit en vue de leur premier emploi, soit pour réorienter leur carrière après quelques années d activité. TélécomParisTech propose 14 programmes de Mastères Spécialisé à de jeunes diplômés et à des ingénieurs venant d horizons divers, pour leur permettre d acquérir ou de compléter une compétence dans un des grands domaines d'élection de l école. 10 MS à temps plein : o BGD : Gestion et analyse des données massives o CAR : Conception et architecture de réseaux o CASI : Conception et architecture des systèmes informatiques o CPD : Concepteur de projet digital (en partenariat avec l'ina) o IDL : Ingénierie du logiciel o MPT : Management de projets technologiques (en partenariat avec l'essec) o RM : Radio Mobiles o SCHD : Systèmes de communications à haut débit o SSIR : Sécurité des systèmes informatiques et des réseaux o SIRF : Signal, images et reconnaissance des formes 4 Executive MS : o ARS : Architecte réseaux et sécurité o ATOMS : Architecte télécom orienté multiservices (en partenariat industriel avec Orange) o MSIR : Management des systèmes d information en réseaux (en partenariat avec l'essec) o REGNUM : Régulation de l'économie numérique Mastères Spécialisés à temps plein Un Mastère Spécialisé à temps plein est une formation de 12 à 14 mois pleins. Elle comprend une période de cours à l école (de 6 à 8 mois environ) suivie d une mission en entreprise (de 4 à 6 mois) pour réaliser un travail personnel permettant l acquisition d une expérience en vraie grandeur et qui débouche sur la soutenance d une thèse professionnelle. Les Mastères Spécialisés à temps plein accueillent en grande majorité des jeunes diplômés qui souhaitent compléter leur formation initiale, soit pour élargir leur champ de compétences en acquérant de nouvelles connaissances, soit pour développer une expertise en renforçant leurs connaissances de base d un domaine. La formation Mastère Spécialisé à temps plein comprend : des enseignements de base qui constituent la culture scientifique générale du domaine choisi ; des enseignements de spécialisation qui reposent sur un approfondissement des méthodes et des techniques spécifiques au domaine abordé. Executive Mastères Spécialisés Executive Mastère Spécialisé est l appellation (autorisée par la Conférence des grandes écoles) qualifiant un Mastère Spécialisé organisé à temps partiel, et qui est, plus particulièrement destiné à des professionnels. Toutefois, les programmes Executive MS de Télécom ParisTech accueillent aussi bien des professionnels que de jeunes diplômés souhaitant commencer une activité professionnelle tout en poursuivant une formation de spécialisation. Un Executive MS à Télécom ParisTech est une formation MS qui s étale sur une durée 16 à 24 mois. Les cours alternent entre périodes à l école et périodes en entreprise. Au niveau de la pédagogie, un Executive MS de Télécom ParisTech se distingue d un MS «classique» à temps plein : il est à orientation plus professionnelle ; les enseignements théoriques (renforcement des connaissances théoriques du domaine) sont plus proches de la réalité professionnelle ; les contrôles de connaissances sont plus adaptés à l environnement professionnel : mise en situation individuelle et en groupe, jeux de rôles, projet en entreprise, etc. des services supplémentaires sont offerts aux élèves : accompagnement individualisé, tutorat, conférences, documentation, etc. 1 Le Mastère Spécialisé (MS) est un «label» mis en place par la Conférence des grandes écoles (CGE), association réunissant des écoles d ingénieurs et de gestion françaises. La marque est déposée et son usage est protégé par la loi. Un programme de Mastère Spécialisé correspond à 75 crédits ECTS. 2 Dans le cas d un MS en partenariat avec une autre école (ESSEC ou INA) les cours ont lieu, soit dans les locaux de Télécom ParisTech, soit de l école partenaire. 1

3 Liste des mastères spécialisés MS à temps plein Frais de dossier (non remboursables) Etudiants et demandeurs d emploi Frais de formation* Entreprises, administrations, autres organismes Dates limites de dépôt des candidatures pour les trois sessions de recrutement de 2014 AVRIL - JUIN - AOUT Big Data : gestion et analyse de données massives (BGD)* , ,00 14/03/ /05/ /08/2014 Conception et architecture de réseaux (CAR) , ,00 14/03/ /05/ /08/2014 Conception et architecture de systèmes informatiques (CASI) , ,00 14/03/ /05/ /08/2014 Concepteur de projet digital (CPD) (en partenariat avec l INA) , ,00 14/03/ /05/ /08/2014 Ingénierie du logiciel (IDL) , ,00 14/03/ /05/ /08/2014 Management de projets technologiques (MPT) (en partenariat avec l ESSEC) ,00 (Tarif 2013) 13/01/ /04/2014 Radio mobiles (RM) , ,00 14/03/ /05/ /08/2014 Sécurité des systèmes informatiques et des réseaux (SSIR) , ,00 14/03/ /05/ /08/2014 Signal, Images, Reconnaissance des formes (SIRF) , ,00 14/03/ /05/ /08/2014 Systèmes de communications à haut débit (SCHD) , ,00 14/03/ /05/ /08/2014 Executive MS Architecte réseaux et sécurité (ARS) , ,00 14/03/ /05/ /08/2014 Architecte Télécom Orienté Multiservices (ATOMS) , ,00 14/03/ /05/ /08/2014 Management des systèmes d'information en réseaux (MSIR) (en partenariat avec l ESSEC) ,00 (Tarif 2013) 14/03/ /05/ /08/2014 Régulation de l'économie numérique (REGNUM) (en partenariat avec l'arcep Burkino Faso, l'arcep France, l'anfr et Fratel) * Une semaine de remise à niveau est organisée avant la rentrée pour le MS BGD ,00 (Tarif 2013) Ouverture prévue en janvier

4 Mastères Spécialisés de Télécom ParisTech Sommaire Modalités de candidature 4 Mastères à temps plein BGD : Big Data : Gestion et Analyse des Données Massives 5 CAR : Conception et Architecture de Réseaux 9 CASI : Conception et Architecture des Systèmes Informatiques 13 CPD : Concepteur de Projet Digital 17 IDL : Ingénierie Du Logiciel 21 MPT : Management de Projets Technologiques 25 RM : Radio Mobiles 29 SCHD : Systèmes de Communications à Haut Débit 33 SIRF : Signal, Images, Reconnaissances des Formes 37 SSIR : Sécurité des Systèmes Informatiques et des Réseaux 41 Executive Mastères ARS : Architecte réseaux et sécurité 45 ATOMS : Architecte Télécom Orienté Multiservices 49 MSIR : Management des Systèmes d Information en Réseaux 53 REGNUM : Régulation de l'économie Numérique 57 3

5 Modalités de candidature Conditions de candidature Sont recevables à un Mastère Spécialisé ou à un Executive MS les candidatures de jeunes diplômés ou de professionnels titulaires des diplômes suivants : diplôme d ingénieur habilité par la Commission des titres d ingénieur (Bac +5) ; diplôme d une école de management ou de commerce habilitée à délivrer le grade de Master (Bac +5) ; diplômes universitaires de niveau Master M2 (ex DEA ou DESS, Bac+5) ; diplômes universitaires de niveau M1 ou Maîtrise (Bac + 4) et trois années d expérience professionnelle ; diplôme de niveau M1 ou équivalent, par dérogation, pour 30 % au maximum des effectifs du MS concerné ; diplômes étrangers de niveau équivalent. Procédure de candidature Inscription en ligne : les candidats font acte de candidature en s inscrivant directement en ligne sur le site web de l école. Une fois l inscription validée, les candidats reçoivent un identifiant et un mot de passe ; ce qui leur permet directement de suivre en ligne l évolution de leur candidature. Toutes les informations concernant les inscriptions sont disponibles sur le site web des Mastères Spécialisés de l école : Procédure d admission La sélection des candidats se fait en trois étapes : L admissibilité qui est prononcée suite à l analyse détaillée du dossier de candidature (diplôme, CV, relevés de notes, lettre de motivation, lettre(s) de recommandation, etc.). Un entretien de sélection qui dure environ une heure et dont l objectif est de mieux connaître le candidat, d apprécier sa personnalité, de cerner ses valeurs, ses modes de raisonnement, son objectif professionnel, et de comprendre ses motivations pour le MS présenté. L entretien est mené par le responsable du MS, et éventuellement par des professionnels du domaine de spécialité ainsi qu un étudiant en cours de scolarité ou un diplômé du MS. L admission qui est prononcée par le Jury d admission des MS et confirmée par le Comité d enseignement de l école. Renseignements et administration Service des Mastères Spécialisés Patricia Dumy : Téléphone : +33(0) (MS BGD, CAR, CASI, IDL, REGNUM, RM, SCHD, SIRF, SSIR) Cévanne Haicault : Téléphone : +33(0) (MS ATOMS, CPD) Béatrice Kéribin : Téléphone : +33(0) (MS MPT, MSIR) Nathalie Lafont : Téléphone : +33(0) (MS ARS) Courriel : Télécom ParisTech est habilité à recevoir des salariés en formation au titre du Congé individuel de formation (CIF). Une convention de formation est établie entre Télécom ParisTech et l étudiant, le demandeur d emploi, l entreprise ou l organisme de formation (numéro d habilitation : ). 4

6 Mastère Spécialisé BGD Big Data : Gestion et Analyse des Données Massives Responsable du Mastère Spécialisé BGD Stéphan Clémençon 5

7 Big Data : Gestion et Analyse des Données Massives Domaine et Objectifs Télécom ParisTech : un contexte favorable au Big Data Le Mastère Spécialisé «Big Data : gestion et analyse des données massives (BGD)» permet d acquérir un socle de connaissances techniques (informatique et machinelearning) et business conduisant à l exercice opérationnel du métier de «Data scientist» que l on traduit communément par «Spécialiste des données». Selon la presse spécialisée, le métier de «data scientist» fait partie des métiers émergents les plus en vue, pour lequel il existera à court à relativement court-terme une demande estimée à plus de professionnels. Ce métier s exerce dans des secteurs aussi variés que les éditeurs de logiciels, l internet et l e-commerce, les services publics, l industrie High Tech, la banque/finance, la grande distribution. La création du Mastère Spécialisé BGD a pour origine les besoins exprimés par les partenaires industriels de Télécom ParisTech, attestés par les nombreuses offres de stages et de recrutement dans ce secteur. Les liens étroits qu entretient Télécom ParisTech avec l industrie en font un témoin privilégié de l émergence du phénomène «Big Data» et de son impact technologique, sociétal et économique, ainsi qu un acteur légitime dans le domaine de la formation et de la recherche. Tous ces secteurs doivent faire face à l émergence de gigantesques «masses de données» ou «données massives» exprimant le concept de «Big Data» qui rend inefficaces les techniques de gestion/analyse traditionnelles et qui conduit à de nouveaux usages. Le phénomène Big Data pose de nombreuses questions, relatives au développement technologique qu il suscite (pour permettre en particulier l exploitation effective des données massives), à la valeur qu il est susceptible de créer et renvoie à des problèmes de société et juridiques en particulier (vie privée, domaine public). De telles questions, bien que de natures différentes, sont souvent entremêlées. Elles appellent de nouvelles compétences relatives notamment à la collecte automatique, à l administration et à l analyse de données massives. Les connaissances et savoir-faire spécifiques du métier de data scientist sont désormais indispensables à l exercice de fonctions variées, allant d architecte technique de solutions logicielles à celles, plus stratégiques, de «VP of Engineering», voire de Directeur des systèmes d information (DSI/CTO) pour la conception et la mise en place de systèmes d information décisionnels avancés. L un des points forts de Télécom ParisTech réside dans ses compétences quant au traitement de l information structurée (temporelle, en réseau, etc.), à sa capacité à modéliser les relations de dépendance afin de rendre compte de la nature des données à traiter et d adapter en conséquence les méthodes d apprentissage. Les projets de recherche en rapport avec les thématiques «Big Data Machine Learning» à Télécom ParisTech sont riches et variés : mathématiques financières, graph-mining et exploration des réseaux sociaux, ranking et filtrage collaboratif, détection d attaque dans les réseaux, publicité sur l internet et radio cognitive, indexation/ recherche de documents multimedia, etc. Points forts du MS BGD Accéder au métier de «Data scientist» un des plus en vue dans le monde IT Développer une expertise à forte valeur ajoutée sur la gestion et le traitement des données massives Être au cœur de la nouvelle ère technologique de l information aux conséquences sociétales et économiques considérables Répondre au besoin des entreprises en les aidants à prendre les bonnes décisions, à capter les tendances Transformer les gigantesques masses de données dont elles disposent en «mine d or» 6

8 Big Data : Gestion et Analyse des Données Massives Atouts de la formation Pédagogie fondée sur de nombreuses études de cas et des retours d expérience Un corps professoral composé d enseignants chercheurs de Télécom ParisTech et de professionnels de secteurs d activités particulièrement concernés par le Big Data Un programme en forte adéquation avec les besoins des entreprises en traitement de données massives Une synergie entre le milieu scientifique et académique et le monde professionnel Des travaux de réflexion et d analyse en groupe Un programme soutenu par de grands acteurs du Big Data Bases de données avancées Concepts essentiels : stockage, indexation, transactions, évaluation de requêtes, optimisation, répartition Gestion de données hétérogènes, massives, complexes, semi structurées SI décisionnels et gestion de la relation client Entrepôts de données et fouille de données - Marketing et gestion de la relation client (GRC) Mise en place des systèmes de GRC - Intégration d une composante de géomarketing à la GRC Ingénierie du web Organisation de la formation Le MS BGD comprend une période de cours à Télécom ParisTech suivie d une période en entreprise, qui conduit à la thèse professionnelle. La période de cours inclut : Des enseignements théoriques, des études de cas, des travaux dirigés, des projets individuels et en groupe, des mises en situation professionnelle, Un projet de type «fil rouge» : projet tutoré en groupe qui joue un rôle fédérateur et se déroule tout au long du cursus en parallèle avec les cours. Enseignements Les enseignements du MS sont répartis sur 12 unités de valeur Bases de données Systèmes de gestion de bases de données Modèle relationnel Langage SQL Conception de schéma de bases de données Langages du web : HTML, CSS et JavaScript Développement de sites : PHP, MySQL, frameworks Moteurs de recherche : modélisation (web sémantique, ontologies), Extraction (construction de wrappers), indexation (langage naturel), calcul à grande échelle (MapReduce) Transport et routage dans l Internet Réseaux d acheminement et de transport Protocoles TCP et IP Routage, adressage, management IP - Fiabilisation du transport des données via TCP Machine-Learning Applications cibles de la manipulation et du traitement des données massives : données web, génomique, finance, e-marketing, etc. - Apprentissage statistique (statistical machine learning) Outils de prédiction et d'aide à la décision dédiés - Algorithmes de classification de données massives : boosting, Support Vector Machine, théorie de Vapnik (The Nature of Statistical Learning), etc. - Applications liées à l'analyse de données massives 7

9 Big Data : Gestion et Analyse des Données Massives Projet «Fil rouge» Visualisation Principes de bases de la visualisation d information Techniques de représentation de données complexes - Evaluation des systèmes de visualisation - Conception d outils de visualisation Il s agit d un projet de mise en situation professionnelle qui joue un rôle fédérateur et dont l objectif est de mettre en perspective pratique les enseignements théoriques reçus au long du cursus. Il offre à chacun la possibilité de travailler sur les comportements et les techniques qui permettent d'atteindre les principaux objectifs de cette formation. écosystème Big Data 8 Concepts des écosystèmes économiques - Modèles et notions fondamentales - écosystème Big Data et l environnement économique - Témoignages de professionnels Données personnelles Eléments d économie et de protection de la vie privée - Valorisation des données sur les moteurs de recherche et les réseaux sociaux - Scénarios à moyen et long termes Apprentissage statistique «en ligne» et distribué Techniques d apprentissage Adaptation et extension aux méthodes de type machinelearning Adaptation des algorithmes aux données hétérogènes et séquentielles Systèmes répartis Architecture et fonctions des systèmes répartis - Modèles client/serveur et P2P Eléments algorithmiques des systèmes répartis - Cloud, grilles (Grid) - Intergiciels (middleware) Sécurité des systèmes d information Aspects techniques : sécurisation des OS, des bases de données, des sites web Aspects organisationnels et méthodologiques : évaluation et certification de la sécurité des SI Aspects juridiques : sécurisation d un SI (Loi sur l'economie Numérique) Thèse professionnelle La thèse professionnelle représente à la fois un moyen privilégié d acquisition de connaissances et l occasion de mettre en pratique, au sein d une entreprise les méthodes, techniques, outils et approches étudiés pendant la période de cours. Elle offre au participant l opportunité de confronter l expérience pratique et la réflexion conceptuelle. Lorsque la problématique de la thèse est liée à un aspect concret, c est souvent le cas, elle doit présenter un niveau théorique suffisant. Recrutement Le Mastère BGD s adresse aux diplômés de l enseignement supérieur français ou étranger. Les candidats doivent être : titulaires d un diplôme d ingénieur en informatique ou en télécommunications, titulaires d un master universitaire scientifique ou technique, en informatique ou en mathématiques appliquées, titulaires d un diplôme (bac + 4) scientifique ou technique en informatique ou mathématiques appliquées et possédant 3 ans au moins d expérience professionnelle, titulaires de diplômes étrangers de niveau équivalent à (bac+5), MSc ou MBA, en informatique ou mathématiques appliquées. Un niveau d anglais est exigé : TŒIC de 700 au moins, ou un niveau similaire d un test équivalent.

10 Mastère Spécialisé CAR Conception et Architecture de Réseaux Responsable du Mastère Spécialisé CAR Ahmed SERHROUCHNI 9

11 Conception et Architecture de Réseaux Domaine et Objectifs L influence des réseaux est de plus en plus grande dans les entreprises et les organisations, de même que chez les particuliers. Les réseaux sont nombreux et diversifiés (réseau internet, réseaux radiomobiles, réseaux sans-fil, réseaux virtuels, réseaux câblés, réseaux industriels, etc.), et en constante évolution technologique. On distingue des réseaux personnels, des réseaux locaux, régionaux et internationaux, des grands réseaux d opérateurs de télécommunications, des réseaux satellites, etc. Le mastère spécialisé Conception et Architecture de Réseaux permet d'acquérir et de maîtriser des outils techniques et méthodologiques d'analyse, de conception, de planification, d'administration et de sécurisation des réseaux. Ceci avec comme objectif essentiel de concevoir un réseau capable de répondre à des contraintes fonctionnelles précises, ou d'intégrer une architecture réseau dans un schéma organisationnel centré sur le système d information de l entreprise. La sécurité, la mobilité et les technologies IP sont aujourd hui les composantes centrales des architectures réseaux. Elles sont étudiées et analysées en détail dans cette formation. Les débouchés cibles du mastère spécialisé CAR sont les équipementiers des réseaux, les opérateurs de télécoms, les sociétés de service en conception et développement de réseaux, les grandes entreprises, les PME/PMI, les banques, les industries, de même que les sociétés de conseils en informatique et réseau. Les métiers types visés par ce mastère sont : ingénieur ou architecte réseau, responsable réseaux et télécoms, chargés de la conception, du choix et du dimensionnement des réseaux. Organisation de la formation Les enseignements du mastère spécialisé portent aussi bien sur des aspects descriptifs et pratiques que sur des aspects mathématiques et théoriques des réseaux. La formation est organisée en unités d enseignement qui s étalent sur quatre périodes de septembre à juin. Les éléments fondamentaux des réseaux de données, de la téléphonie et de la sécurité sont traités pendant la première période. Dans la deuxième période les réseaux radiomobiles cellulaires sont analysés en termes d architectures, de protocoles et de services, puis on étudie la sécurité des réseaux et des échanges, de même que le dimensionnement et l évaluation des performances des réseaux. La troisième période aborde les réseaux et les communications d entreprise tout en renforçant, au choix des élèves, soit les réseaux en termes d expérimentation et de technologies avancées, soit la sécurité des systèmes d information. La quatrième période traite les nouvelles technologies de l IP et l internet du futur. Un projet sur les réseaux et la sécurité s étale sur les troisième et quatrième périodes. Enfin, une mission en entreprise, de quatre à six mois, appelée mission de thèse professionnelle, apporte un complément pédagogique et professionnel aux enseignements reçus à l école et permet de se confronter à la réalité et au quotidien des réseaux en entreprise et donne lieu à la rédaction d'une thèse professionnelle. Enseignements Réseaux commutés et signalisation Ce cours permet d acquérir les connaissances de base des réseaux commutés en termes de transmission, de commutation et de signalisation. Il permet de comprendre et maîtriser au mieux les concepts techniques des réseaux commutés. Principe et architecture des réseaux IP Ce cours traite des principes et architectures des réseaux IP. Il est focalisé sur l ensemble des protocoles et services du monde TCP/IP, aussi bien au niveau réseau qu au niveau applicatif. Des travaux pratiques et des travaux dirigés permettent de mieux comprendre, maîtriser et renforcer les aspects théoriques des cours. Un point important de l enseignement porte sur l architecture du réseau Internet, et notamment sur l étude des protocoles IP et TCP, et sur les protocoles de routage. Les services de base de l Internet sont étudiés : la messagerie, l annuaire, le partage documentaire et les services comme la voix sur IP et le p2p. Nouvelles technologies de l'ip et Internet du futur Ce cours donne une vision globale et intégrée des nouvelles architectures et technologies impliquées dans la migration vers le «tout IP» des grands réseaux d'opérateur, fixes et mobiles. On voit notamment les architectures (G)MPLS, l'ethernet de classe opérateur, le multicast, la mobilité IP, les réseaux d'accès, métropolitains et de cœur de nouvelle génération, de même que le routage, l'ingénierie de trafic, la qualité de service, les VPN IP, la téléphonie et le multimédia sur IP, ainsi que la distribution de contenu et l'iptv. On étudie également les spécificités des réseaux IP d'entreprise ainsi que les usages de ces nouvelles architectures réseaux. Le cours présente également une vision prospective des évolutions à court, moyen et long terme des ces réseaux IP. 10

12 Conception et Architecture de Réseaux Réseaux et communications d'entreprise Ce cours fournit les bases méthodologiques permettant de concevoir et mettre en œuvre une architecture de communication en fonction des besoins de l'entreprise et de l'offre du marché. L'entreprise veut offrir aujourd'hui, un nombre important de services de communication à ses utilisateurs : services vocaux, de messageries, services du réseau intelligent (RI), de communication de données, de multimédia ou de nomadisme. Il faut pour cela personnaliser les solutions. Pour maîtriser l'expression des besoins et faire des choix pertinents pour une communication d'entreprise efficace, des méthodologies et modèles de conception d'architectures de réseaux sont étudiés, de même qu une présentation d offres du marché. Réseaux radiomobiles cellulaires Ce cours présente les réseaux radiomobiles cellulaires de type 2G (GSM-GPRS) et 3G (UMTS, HSPDA), de même que la technologie WiMAX et les évolutions comme B3G, LTE et les réseaux 4G. Les architectures matérielles, fonctionnelles et protocolaires sont étudiées, de même que les différentes interfaces radio basées sur les techniques d'accès multiple (FDMA, TDMA, CDMA et OFDMA). On analyse également les structures, les couches, les plans et les strates de ces réseaux ainsi que les mécanismes et les procédures associés (gestion du lien radio, gestion des communications, gestion de la mobilité, etc.). Expérimentation de technologies réseaux avancées Ce cours permet, par une approche expérimentale (notamment via des travaux pratiques sur plate-forme), de compléter et conforter les acquis des cours théoriques. On y étudie notamment et finement la faisabilité et les performances des nouvelles technologies de réseaux. Probabilités et statistiques pour l évaluation des réseaux informatiques Ce cours apporte les principales notions de probabilités et de statistiques nécessaires à l'étude du dimensionnement et de l évaluation des réseaux informatiques. Les enseignements sont organisés en trois parties. Une première partie est consacrée aux calculs des probabilités : introduction, conditionnement, indépendance, et dénombrement. La deuxième partie porte sur les variables aléatoires discrètes et continues, et la fonction génératrice (transformée de Laplace). Quant à la troisième partie, elle porte sur les statistiques : échantillonnage, estimation ponctuelle, estimation par intervalle de confiance, et théorie des tests ; ainsi qu'une présentation des tests usuels. Dimensionnement et évaluation des réseaux informatiques L objectif de ce cours est de présenter deux techniques essentielles, et complémentaires, à l évaluation des performances et au dimensionnement des réseaux informatiques : la modélisation analytique et la simulation. En guise d introduction, l importance de l étude des performances des réseaux informatiques est mise en évidence, notamment en liaison avec la notion de Qualité de service (QoS). Après une présentation du principe de la modélisation et de ses points critiques, on étudie les deux approches (modélisation analytique et simulation) de manière complémentaire. La modélisation analytique est étudiée via la théorie des files d attente. Quant à la simulation elle est consacrée aux techniques à travers des outils comme NS2 et/ou OPNET. Concepts de la sécurité L'objectif de cet enseignement est de présenter les concepts fondamentaux, à la fois théoriques et pratiques, de la sécurité des systèmes d information et des réseaux, ainsi qu'un panorama des différents points, mécanismes et menaces de la sécurité. On introduit notamment la cryptologie, la cryptographie symétrique et asymétrique, et les protocoles cryptographiques. On aborde également la problématique de la sûreté de fonctionnement selon notamment les aspects de fiabilité et d'innocuité. Sécurité des systèmes d'information L'objectif de ce cours est de présenter les aspects techniques, organisationnels, méthodologiques et juridiques sous-jacents à la sécurisation des systèmes d'information. L enseignement est découpé en trois modules abordant tous les aspects nécessaires à la sécurisation des systèmes d'information : Le premier module concerne les différents aspects techniques devant être pris en compte (sécurisation des OS, des bases de données, des sites web,...). Le second module traite des aspects organisationnels et méthodologiques. Il présente notamment les différentes démarches, standardisées ou non, d'évaluation et de certification de la sécurité des systèmes d'informations. Le troisième module présente les aspects juridiques devant être pris en compte lorsque l'on désire sécuriser un système d'information. Il abordera en particulier la LEN (Loi sur l'economie Numérique). 11

13 Conception et Architecture de Réseaux Sécurité des réseaux L objectif de ce cours et de présenter et d analyser les architectures, les techniques et les méthodes de sécurité déployés dans les réseaux (l internet, les réseaux radiomobiles, les réseaux sans fil et les réseaux d'opérateurs). On traite également les infrastructures de services pour le paiement et le contrôle d'identité. L enseignement est découpé en trois modules abordant tous les aspects nécessaires à la sécurisation des réseaux, des services applicatifs et des contextes associés : Le premier module traite des dangers, des attaques, des risques et des méthodes de détection et/ou de parades à l ensemble des dangers. Le second module traite de la sécurisation des réseaux. Il cible l ensemble des architectures et protocoles des quatre premières couches du modèle OSI ; modèle de référence de base de l ISO. Ce module traite ainsi, essentiellement, de l accès réseau dont celui de l internet, des réseaux sans fil et radiomobiles. Le troisième module traite de la sécurisation des échanges et se consacre donc aux applications et services. Il cible principalement le niveau application du modèle OSI. Projet sur les réseaux et la sécurité L objectif de cet enseignement est de permettre aux élèves de prendre en main la réalisation d une étude, d une analyse et d une conception d un ou plusieurs éléments pertinents relatifs aux réseaux, à l informatique et/ou à la sécurité. Les sujets proposés couvrent des besoins réels immédiats ou à venir des réseaux, des systèmes informatiques, ou des services, donnant lieu à des projets sur la sécurité, la mobilité, le routage global, les architectures réseaux, le paiement, du p2p, etc. Thèse professionnelle La thèse professionnelle est un travail personnel approfondi dont l objectif est de permettre la structuration des connaissances acquises tout au long du cursus. Elle constitue un élément fort de la formation Mastère Spécialisé. La thèse professionnelle commence en général à l école en parallèle avec les enseignements de spécialisation de la troisième période, puis se poursuit, le plus souvent en entreprise, dans le cadre d un stage à plein temps sur une période minimum de quatre mois. Elle se termine par la rédaction d'un mémoire et une soutenance devant un jury composé de professionnels du domaine et d'enseignants de l école. Quelques exemples de thèses professionnelles Éétude et analyse des performances d'un réseau d'opérateur Problèmes et solutions des protocoles de l'internet sur les liens sans fils Etude et mise en place d'un réseau Wi-Fi sécurisé pour une entreprise industrielle Stratégie de mise en place d'une messagerie électronique sécurisée Intégration de communications radiomobiles dans le système d'information de l'entreprise Superposition de trafics synchrone et asynchrone dans un multiplexeur ATM Transmission de données et de fax via un réseau de téléphonie cellulaire Gestion d'un site E-Care pour un opérateur de télécommunications Architecture PKI et TéléTVA Planification de réseaux de transmission Conception d'un réseau d'entreprise Cresta Testing Inc. New York Sécurisation de la téléphonie Convergence fixe-mobile QoS Simulation (outil de simulation pour réseaux cœurs QoS bout en bout Ingénierie et exploitation d un réseau d opérateur de services de téléphonie sur IP 12

14 Mastère Spécialisé CASI Conception et Architecture des Systèmes Informatiques Responsable du Mastère Spécialisé CASI Etienne BORDE 13

15 Conception et Architecture des Systèmes Informatiques Domaine et Objectifs Ce mastère s adresse à celles et ceux qui veulent se spécialiser dans la conception, le développement, l'évaluation et l'expertise des systèmes informatiques. Le terme de système informatique est utilisé ici pour désigner «un assemblage de composants matériels et logiciels pour le traitement de l'information». Un tel assemblage de composants définit l'architecture d'un système informatique. Par exemple, un système de pilotage automatique d avion, le système d information d'un hôpital, un jeu vidéo multi-joueurs, un service de télévision numérique, un service de vidéo à la demande, un assistant personnel (PDA), un robot de télé-opération, sont des exemples de systèmes informatiques. Les systèmes informatiques sont au cœur de la révolution numérique, ce qui signifie que les technologies employées pour la réalisation de tels systèmes, ainsi que le type d applications proposées par ces systèmes, évoluent en permanence. Par exemple, le développement de l'informatique mobile, des systèmes pair à pair et de l'informatique de grille (GRID), amènent de nouveaux défis au domaine des systèmes informatiques qui est en constant renouvellement. L architecte de systèmes informatiques s appuie sur des compétences dans plusieurs domaines pour sélectionner, configurer, et assembler les composants matériels et logiciels pertinents dans son contexte opérationnel : système d exploitation, intergiciel (middleware), conception et intégration de logiciels complexes, mais également architecture matérielle et réseau de communication. Il doit pouvoir prendre en compte une variété de contraintes dépendant de l usage et de l environnement du système : le système est-il réparti? Les utilisateurs sont-ils nomades? Le système est-il soumis à des contraintes de sécurité particulières? Doit-il être tolérant aux pannes? Doit-il offrir des garanties de qualité de service (temporelles, de fiabilité)? Passe-t-il à l échelle? Est-il appelé à évoluer? Doit-il intégrer des composants existants? Avenir des Etudiants du MS CASI Le MS CASI a des débouchés dans une variété d entreprises telles que : les sociétés de services et de conseil, les équipementiers dans les domaines de l informatique et des télécommunications, les intégrateurs de systèmes informatiques et de systèmes de télécommunication, les opérateurs de télécommunication, les PME/PMI et les banques. Des entreprises telles que : Orange, Thales, CapGemini, Solucom, EDF et Bouygues ont accueilli en thèses professionnelles et embauché des étudiants issus du MS CASI. Ce MS prépare à des métiers tels que : architecte, ingénieur logiciel, administrateur, consultant dans le domaine des systèmes informatiques avec une spécialisation en systèmes temps réels et embarqués ou en systèmes d information suivant la filière suivie. Avec l expérience, l évolution peut se faire vers des postes de chef de projet, responsable SI, directeur technique et expert système. Quelques exemples de débouchés Dès sa sortie du MS CASI, Samir a obtenu un poste de «Chef de Projet Innovation» dans un grand groupe. Marie a débuté sa carrière comme «Architecte Fonctionnel» et est maintenant «Chef de Projet CRM (Customer Relationship Management)» dans un grand groupe. Olivier est «Architecte de Systèmes» dans une société de conseil en management et système d information. Fatma est «Consultant Junior» dans un cabinet de conseil. Cédric est devenu «Ingénieur de Développement Systèmes Embarqués» dans le domaine de la télévision sur IP et du multimédia. Lionel est «Ingénieur Produit» dans le domaine de la simulation de systèmes dans un grand groupe. Organisation de la formation La formation du Mastère Spécialisé CASI est organisée en unités d enseignement qui s étalent de septembre à juin, suivie d une mission en entreprise donnant lieu à la préparation d une thèse professionnelle. Celle-ci apporte un complément professionnel aux enseignements reçus à l école et permet de se confronter à la réalité et au quotidien des systèmes informatiques en entreprise. On distingue deux types d enseignements : 1. Des enseignements d harmonisation des connaissances dont l objectif est d avoir une maîtrise concrète des connaissances indispensables à la conception et au développement de systèmes informatiques. Ces enseignements comprennent des modules de cours, des travaux pratiques et un projet logiciel à réaliser en équipe : 14

16 Conception et Architecture des Systèmes Informatiques 1. Système Unix et langages de programmation Java et introduction au génie logiciel Introduction aux réseaux Compléments de développement logiciel Architecture et parallélisme Bases de données Concurrence et communication Modèles et vérification 2. Des enseignements de spécialisation qui constituent le cœur du mastère et qui offrent divers choix possibles selon la spécialisation recherchée : Systèmes répartis Bases de données avancées Systèmes d'information et Management +Systèmes embarqués temps réel La spécialisation systèmes répartis s'adresse aux futurs concepteurs, développeurs et utilisateurs avertis de systèmes répartis, ce qui représente la grande majorité des systèmes informatiques d aujourd hui. On y présente les intergiciels, les briques technologiques et l'algorithmique pour la construction de systèmes répartis. Les grandes tendances en matière de grilles, de pair-à-pair et d informatique mobile sont également étudiées. La spécialisation bases de données avancées propose un enseignement approfondi des systèmes de gestion de bases de données, de leurs architectures et de leur évolution. La spécialisation Systèmes d'information et Management a pour objectif d'apporter aux étudiants les concepts de base permettant de participer à un projet système d'information (SI) en entreprise, en prenant en compte l'ensemble des aspects techniques (essentiellement informatiques) et managériaux (dimensions stratégiques et organisationnelles) du SI. La spécialisation Systèmes embarqués temps réel s'intéresse aux fondements algorithmiques, aux environnements d'exécution, à la modélisation et l'analyse des aspects comportementaux et architecturaux ainsi qu aux langages de programmation appliqués au domaine du temps réel et de l'embarqué. Des applications industrielles illustrent les enseignements. Architecture d un système informatique médical : le PACEMAKER 15

17 Conception et Architecture des Systèmes Informatiques Thèse professionnelle La thèse professionnelle est un travail personnel approfondi dont l objectif est de permettre la structuration des connaissances acquises tout au long du cursus. Elle constitue un élément fort de la formation Mastère Spécialisé. Elle se fait le plus souvent en entreprise, dans le cadre d un stage à plein temps sur une période de quatre mois au minimum (le stage peut éventuellement commencer à temps partiel dès la 4ème période). Elle se termine par la rédaction d'un mémoire et une soutenance devant un jury composé de professionnels du domaine et d'enseignants de l école. Quelques exemples de thèses professionnelles : Cartographie des systèmes d information d une société de services. Conception et réalisation des accès marché électronique (ordres en bourse) d une banque Outils de développement d applicatifs de logistique et maintenance pour terminaux nomades. Refonte du portail wap d un opérateur de télécommunications. Framework à composants pour le temps réel embarqué dédié aux plates-formes radio-logicielles. Sécurité des architectures techniques des Systèmes d'information Opérationnels. Facturation des services dans les réseaux mobiles à commutation de paquets. Développement d outils d analyse protocolaire et outils de couverture pour réseau GPRS. Gestion de contenu multimédia pour une offre de télévision sur ADSL. Quelques exemples de thèses professionnelles : Développement de nouveaux services sur des platesformes «Cloud Computing». Tests d intégration sur infrastructure complexe. Architecture d authentification orientée services. 16

18 En partenariat avec Programme 2014 Le programme 2014 est susceptible de modifications Consultez le sur le site web des mastères : Mastère Spécialisé CPD Concepteur de Projet Digital Création et Production Multimédia Responsables du Mastère Spécialisé CPD Télécom ParisTech : Jean-Claude Moissinac Ina : Matthieu Richy-Dureteste 17

19 Concepteur de Projet Digital Stratégie et méthodologie de développement de contenus et de services interactifs Contexte et enjeux Mastère Spécialisé Concepteur de Projet Digital (CPD) est le fruit d un partenariat entre Télécom ParisTech et l Institut national de l audiovisuel (INA). Ces deux institutions ont réuni leurs compétences complémentaires pour créer une formation de haut niveau visant à former des managers responsables de la dimension stratégique et éditoriale de la production multimédia. Ce mastère répond à la demande du marché du développement de contenus et de services interactifs mettant en valeur le potentiel des technologies de l information et de la communication pour l Internet, la télévision numérique, le terminal mobile, etc. Les domaines ciblés concernent la culture, les médias, les loisirs, la formation, la communication au sein des entreprises et des organisations, le commerce électronique, etc. Télécom ParisTech est la première institution d enseignement supérieur consacrée à la recherche et à la formation en matière de nouvelles technologies de l information et de la communication. L INA se situe à la pointe de la recherche dans le domaine de la gestion et de la valorisation des contenus audiovisuels numérisés. Répondre aux besoins des entreprises Le programme du Mastère a été défini avec le concours d un ensemble d entreprises afin d être en adéquation avec les besoins de profils à compétences transverses : techniques, éditoriales et managériales. Le recrutement de ce type de profil est privilégié par tous les acteurs impliqués dans la production de contenus et de services pour les médias numériques et les nouveaux modes de diffusion. Ce Mastère s adresse à des étudiants venant d horizons divers, dotés d une bonne culture générale, d un sens créatif et curieux des nouvelles technologies et de leurs usages. La formation leur donnera la capacité d apporter des solutions pour faire évoluer les applications, les usages et les contenus dans le domaine des médias numériques. La formation porte sur l ingénierie, la stratégie et la méthodologie de développement des contenus et des services interactifs. Elle offre un grand éventail de débouchés et permet aux diplômés d accéder à des postes de responsabilité dans l industrie des médias et dans tous les secteurs d activité. Les débouchés du Mastère sont, suivant le niveau d expérience antérieure : chef de projet multimédia, responsable du développement, responsable de la production, responsable de l édition on-line et off-line. A moyen terme, ils pourront évoluer vers les fonctions de direction de la stratégie ou direction des services interactifs, voire à plus long terme, la direction générale des sociétés de production, d édition et de diffusion de contenus multimédia. 18

20 Organisation de la formation Les cours et les travaux pratiques ont lieu à Télécom ParisTech et à l INA. Les étudiants bénéficient d un environnement de travail unique en Europe dans les domaines du multimédia et de l audiovisuel. La mise en commun des ressources et de l expérience de ces deux pôles d excellence que sont Télécom ParisTech et l INA permet d aborder de façon efficace la complexité de cette formation dans laquelle cœxistent la rigueur scientifique, l exigence intellectuelle, le sens créatif et la proximité avec le monde de l entreprise. Au total, cette formation s'étale de début octobre à fin mars. Les cours se déroulent dans les locaux de Télécom ParisTech et de l'ina. Ils sont suivis d'une mission en entreprise de 4 à 6 mois, débouchant sur l élaboration et la soutenance d une thèse professionnelle. Sur ces bases stables, le contenu détaillé de la formation tient compte des évolutions rapides de ce secteur d activité. Les enseignements ont été regroupés selon trois axes fondamentaux : Conception et réalisation de contenus numériques et interactifs Cet axe a pour objectif de fournir une connaissance approfondie des aspects conceptuels et esthétiques inhérents à la production de contenus et de services pour les médias numériques. Il s agit également d affirmer l esprit critique et la capacité d analyse des œuvres audiovisuelles et multimédia et de faire émerger le potentiel créatif de chaque étudiant. En parallèle à cette démarche, ils acquerront les bases méthodologiques permettant d organiser les différents aspects qui interviennent dans la réalisation d un produit multimédia. Les cours sont illustrés par la réalisation d un premier projet par équipe de 3 à 4 étudiants s'appuyant sur la pluridisciplinarité et en en tirant profit. Ingénierie Cet axe fournit les bases théoriques des outils de conception de produits multimédia, tant matériels que logiciels. Il comprend à la fois des cours magistraux et un nombre important de travaux pratiques ou d ateliers permettant d acquérir une maîtrise suffisante de ces outils afin d en connaître les possibilités et les limites. L accent sera mis également sur les tendances et les recherches en cours dans ce domaine pouvant conduire à la création de nouveaux concepts. Stratégie, droit et gestion de la production multimédia Cet axe situe la production de contenus multimédia d une part dans le contexte des industries culturelles et de la communication, et d autre part, en tant qu élément de la stratégie de communication et de management des organisations et des entreprises. La conduite des projets, leur financement, leur communication et leur commercialisation, ainsi que le cadre juridique de la production de contenus multimédia et la gestion des droits numériques constituent les points clés du programme. Développement de concepts pour les médias numériques Outre les trois axes d enseignement, les étudiants réalisent seul ou à deux, un projet mettant en œuvre les connaissances acquises. Ce projet démarre au début du mois de janvier. Le travail sur ces projets a donné lieu à la création de plusieurs entreprises et constitue un démonstrateur des compétences de chaque étudiant. Des maquettes passées ont portées sur le livre numérique, la télévision interactive, les applications sur mobiles et le web social avec un niveau de qualité professionnelle. Vue synthétique du programme du mastère CPD Conception et réalisation de contenus numériques et interactifs Ingénierie Stratégie, droit et gestion de la production multimédia Conception de projet Spécificités du design multimedia Design de service et expérience utilisateur Lignes éditoriales multimedia Atelier de création audiovisuelle pour le web Sémiologie de l'image et du son Scénarisation interactive Gestion de projets médias numériques Atelier hypermédia Environnement technique des sites web interactifs, CMS, indexation et moteur de recherche, hébergement, référencement Les réseaux L'internet mobile Les sites web : concepts généraux Web enrichi, web modulaire, web des données Introduction à la programmation Initiation à l'utilisation des feuilles de styles CSS et aux notions de l'accessibilité HTML, Javascript, Web 2.0 Digital Media Asset Management Multimedia dans le contexte des industries culturelles et dans les entreprises Aspects juridiques Financement et gestion de la production multimédia Entreprise multimedia Economie et marketing des projets Développement de concepts pour les médias numériques 19

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