UNIVERSITE OUAGA II PRESIDENCE SECRETARIAT GENERAL DIRECTION DES ETUDES ET DE LA PLANIFICATION TABLEAU DE BORD

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1 UNIVERSITE OUAGA II PRESIDENCE. SECRETARIAT GENERAL. DIRECTION DES ETUDES ET DE LA PLANIFICATION TABLEAU DE BORD ANNEE ACADEMIQUE

2 AVANT-PROPOS Le présent tableau de bord est à sa deuxième édition. Il fait une analyse descriptive des principaux indicateurs relatifs à l Université Ouaga II sur la période académique 2013/2014. Tout comme l annuaire statistique, il constitue lui aussi le premier jalon dans l élaboration de divers outils d aide à la décision (les plans d action, les études thématiques spécifiques, les projets et programmes, ). La représentation nationale, la tutelle, les décideurs, les partenaires techniques, la communauté universitaire et les utilisateurs trouveront dans ce document les informations utiles pour apprécier les résultats obtenus, identifier les contraintes et formuler de manière éclairée la politique institutionnelle de l. Les données se rapportent aux caractéristiques des étudiants, des enseignants, aux ressources matérielles, aux ressources financières et à bien d autres paramètres. Nous formulons nos remerciements à la représentation nationale, à la tutelle ainsi qu à tous les acteurs, les décideurs, les utilisateurs, les partenaires techniques et financiers pour le grand intérêt qu ils portent aux activités statistiques de notre structure. Nous les exhortons à nous accompagner afin de rendre celles-ci pérennes. L Université Ouaga II s engage à répondre avec efficacité à vos besoins d informations, sur requête spécifique et à recueillir vos suggestions pour l amélioration des prochaines éditions. Nous souhaitons à tous un bon usage du tableau de bord 2013/2014 de l Université Ouaga II. Pr Stanislas OUARO Chevalier de l Ordre des Palmes académiques 2

3 SOMMAIRE AVANT-PROPOS... 2 SOMMAIRE... 3 LISTE DES GRAPHIQUES... 4 LISTE DES TABLEAUX... 5 SIGLES ET ABREVIATIONS... 6 RESUME... 7 PARTIE I : RESSOURCES FINANCIERES... 9 RESSOURCES FINANCIERES PARTIE II : ETUDIANTS ORIENTATION SCOLARISATION PARTIE III : RESSOURCES HUMAINES ENSEIGNANTS PARTIE IV : RESSOURCES MATERIELLES STRUCTURES D ACCUEIL PARTIE V : ŒUVRES SOCIALES ŒUVRES SOCIALES PARTIE VI : EFFICACITE INTERNE A L UNIVERSITE OUAGA II EFFICACITE INTERNE ANNEXE : GLOSSAIRE DES TERMES ET DEFINITIONS

4 LISTE DES GRAPHIQUES Graphique 1.1 : Comparaison du budget de l par poste de dépenses de 2010 à Graphique 1.2 : Pourcentage des dépenses de fonctionnement sans salaires des UFR, Institut, Ecole doctorale en Graphique 1.3 : Evolution du budget de l en million de F CFA de 2010 à Graphique 2.1 : Evolution de l effectif des nouveaux inscrits Graphique 2.2 : Taux d'accroissement Moyen Annuel de l effectif des nouveaux inscrits Graphique 2.3 : Répartition des nouveaux inscrits en 1 ère année par UFR Graphique 2.4 : Répartition des nouveaux inscrits par sexe et par UFR Graphique 2.5 : Evolution de l effectif des étudiants de l de 2010 à Graphique 2.6 : Répartition des effectifs des étudiants par UFR/Institut/Ecole en Graphique 2.7 : Effectif des étudiants de l par année d étude Graphique 2.8 : Effectif des étudiants de l par cycle d étude Graphique 3.1 : Répartition du personnel enseignant Graphique 3.2 : Répartition du personnel permanent par groupe d'âge Graphique 3.3 : Evolution du nombre d'enseignants permanents de l de 2010 à Graphique 5.1 : Pourcentage des boursiers par niveau d'étude Graphique 5.2 : Comparaison du nombre de boursiers et des effectifs par cycle Graphique 5.3 : Pourcentage des boursiers et des non boursiers par niveau d étude Graphique 6.1 : Indicateurs d efficacité par année d étude Graphique 6.2 : Proportion des indicateurs d efficacité Graphique 6.3 : Proportition des sortants par UFR/Institut/Ecole doctorale Graphique 6.4 : Proportion des sortants par types de diplômes Graphique 6.5 : Répartition des diplômés de l par établissement

5 LISTE DES TABLEAUX Tableau 1.1 : Budget Tableau 2.1 : Evolution du nombre de nouveaux inscrits par UFR Tableau 2.2 : Evolution de l effectif des étudiants par UFR/Institut/Ecole Tableau 3.1 : Effectif du personnel d encadrement Tableau 3.2 : Evolution du nombre d enseignants permanent de 2010 à Tableau 4.1 : Nombre de locaux Tableau 4.2 : Equipements par structure en Tableau 5.1 : Nombre de boursiers par année d étude en 2013 et

6 SIGLES ET ABREVIATIONS CIOSPB CITE DAF DEA DEP DESS DRH ED ES F G H IES IFOAD IUFIC M MESS SEG SJP SSD T UFR Centre National de l Information, de l Orientation Scolaire et Professionnelle et des Bourses Classification Internationale Type de l Education Direction de l Administration et des Finances Diplôme d'etude Approfondie Direction des Etudes et de la Planification Diplôme d'etude Supérieure Spécialisée Direction des Ressources Humaines Ecole Doctorale Enseignement Supérieur Fille, Féminin, Femme Garçon Homme Institution d Enseignement Supérieur Institut de Formation Ouverte à Distance Institut Universitaire de Formations Initiale et Continue Masculin Ministère des Enseignements Secondaire et Supérieur Sciences Economiques et de Gestion Sciences Juridiques et Politiques Service des Statistiques et de la Documentation Total Unité de Formation et de Recherche Université Ouaga II 6

7 RESUME En 2014,. le budget de l s élève à FCFA dont 23% pour les dépenses du personnel, 18% pour les dépenses de fonctionnement et 59% pour les dépenses d investissements. Par rapport à l année 2012/2013, le budget de l a connu une baisse de 2%. Au début de l année académique 2013/2014, 3678 nouveaux bacheliers ont été orientés à l. Parmi ceux-ci, seulement 2997 nouveaux étudiants se sont inscrits en 1 ère année à l Université Ouaga II dont 1140 filles soit 38%. Cet effectif se répartit en 1454 nouveaux inscrits en 1 ère année pour l UFR/SEG et 1543 pour l UFR/SJP. Cet effectif est en baisse de 19,3% par rapport à 2012/2013. Le nombre d étudiants est passé de en 2013 à en 2014 ; soit une baisse de 4%. Les sessions d examens se sont achevées avec un taux de participation de 89% et d abandon de 11%. Le taux de succès aux examens est de l ordre de 55% contre 45% d échec. Le mode de calcul n a pas pris en compte les résultats de l Ecole doctorale car n étant pas disponibles ni ceux de l IFOAD qui n a enregistré aucune inscription au cours de ladite année. L enregistre 3998 diplômés dont 27,54% de filles. Cet effectif est en baisse de 13% par rapport à l année précédente. Ces diplômés se répartissent comme suit : 1680 pour l UFR/SEG, 2270 pour l UFR/SJP et 48 pour l IUFIC. Le personnel enseignant est composé de 123 enseignants permanents et de 93 vacataires. Les enseignants permanents sont composés de 02 professeurs titulaires, 17 Maîtres de conférences, 32 Maîtres-assistants, 35 Assistants et 37 Enseignants à temps plein. Un (01) enseignant permanent sur six (06) est une femme. Le ratio Enseignant/Etudiants est de 1 /96 soit une amélioration de 8% par rapport à l année précédente. Le nombre de boursiers à l est passé de 755 en 2013 à 887 en 2014 représentant 7,5 % des étudiants de l. Autrement dit, seul un (1) étudiant sur 14 de l est boursier. Notons que 6972 étudiants bénéficient de l aide et 1402 du prêt au niveau du FONER. Au total 9261 étudiants bénéficient d un soutien financier soit 78,31% c'est-à-dire plus de 3 étudiants sur 4 sur l ensemble des étudiants de l. 7

8 PRINCIPAUX INDICATEURS EN 2014 SCOLARISATION, ACCES, EQUITE ET MOBILITE TAUX D ACCES IMMEDIAT A L : 19,64% TAUX D INSCRIPTION DES NOUVEAUX BACHELIERS ADMIS A L : 81% SEXE RATIO ETUDIANT (F/M) : 50,03% EFFICACITE INTERNE TAUX DE PARTICIPATION AUX EXAMENS : 89% TAUX D ABANDONS : 11% TAUX DE REUSSITE : 55% TAUX D ECHEC : 45% RESSOURCES FINANCIERES COUT DE FORMATION D ETUDIANT A L : FCFA BUDGET DE L EN POURCENTAGE DU BUDGET DU MESS : 7,84% BUDGET DE L EN POURCENTAGE DU BUDGET DE L EDUCATION : 2,2% ENSEIGNANTS RATIO ENSEIGNANT/ETUDIANTS : 1/96 AGE MOYEN DES ENSEIGNANTS : 43 ANS SEXE RATIO ENSEIGNANT (F/M) : 20,6% 8

9 PARTIE I : RESSOURCES FINANCIERES 9

10 RESSOURCES FINANCIERES Points remarquables Baisse du budget de l de 2% par rapport à l année Près de 60% du budget de l est consacré aux dépenses d investissement. Commentaire général En 2014, le Budget de l Université Ouaga II s élève à FCFA. Il se repartit comme suit : 59% consacrés aux dépenses d investissements, 23% aux dépenses de fonctionnement et 18% aux dépenses du personnel. Par rapport à l année précédente, ces différentes proportions par poste de dépense ont connu d une part une hausse pour le fonctionnement de 3% et d autre part, une baisse pour les investissements de 4%. Durant les cinq (05) dernières années, le budget de l a une tendance évolutive croissante. Le TAMA est de 4,1%. Le budget exécuté en 2014 est de FCFA soit un taux d exécution de 46,7%. Ce taux est en hausse de 5,7% par rapport à celui de l année précédente. Nonobstant cette hausse, force est de constater qu il reste faible. Ce faible taux s explique par le fait que certains projets d investissement n ont pas pu être réalisés ou achevés au cours de la période 2014 dont la cause principale est due à la situation de blocage sur le site de l. 10

11 RESSOURCES FINANCIERES Tableau 1.1 : Budget 2014 BUDGET 2014 Evolution / 2013 TAMA (en millions FCFA) (en %) (en millions FCFA) (en %) Budget Etat ,6 Budget éducation ,2 Budget global MESS ,2 Budget de l ,1 Source : MESS, 2014 Graphique 1.1 : Comparaison du budget de l par poste de dépenses de 2010 à 2014 Graphique 1.2 : Pourcentage des dépenses de fonctionnement sans salaires des UFR, Institut, Ecole doctorale en 2014 Graphique 1.3 : Evolution du budget de l en million de FCFA de 2010 à

12 PARTIE II : ETUDIANTS 12

13 ORIENTATION Points remarquables Le nombre de nouveaux bacheliers orientés à l est de 3678, soit un taux d accès de 19,64%. Le nombre de nouveaux bacheliers inscrits à l est de 2997 soit un taux d inscription immédiat de 81%. Forte baisse du nombre de nouveaux inscrits en 1 ère rapport à 2013 de 19,3%. année en 2014 par Commentaire général Sur 3678 bacheliers orientés en 2014 à l Université Ouaga II, seulement 2997 se sont inscrits en 1 ère année dont 38% de filles. Cet effectif se répartit en 1454 nouveaux inscrits en SEG et 1543 en SJP. La baisse constatée des nouveaux inscrits en 1 ère année pourrait s expliquer par la déconcentration des universités publiques du centre avec la création des centres universitaires régionaux mais aussi par l ouverture des filières d Economie et de Droit dans les IES privées et publiques. Entre 2010 et 2014, le nombre de nouveaux inscrits en 1 ère année à l a connu une tendance baissière. Le taux d accroissement moyen annuel (TAMA) est de l ordre -2,1%. 13

14 UFR ORIENTATION Tableau 2.1 : Evolution du nombre de nouveaux inscrits par UFR Evolution par rapport à 2013/ /2013 TAMA entre 2010 et 2014 Total % Filles en nombre % SEG , ,1-0,3 SJP , ,6-3,7 Total général ,3-2,1 Source : DEP//2014 Graphique 2.1 : Evolution de l effectif des nouveaux inscrits Graphique 2.2 : Taux d'accroissement Moyen Annuel de l effectif des nouveaux inscrits UFR/SEG UFR/SJP Graphique 2.3 : Répartition des nouveaux inscrits en 1 ère année par UFR Graphique 2.4 : Répartition des nouveaux inscrits par sexe et par UFR 14

15 SCOLARISATION Points remarquables Régression des effectifs des étudiants en 2014 par rapport à 2013 de 4%. 33,33% des étudiants de l sont des filles. Commentaire général : En 2013/2014, étudiants sont inscrits à l Université Ouaga II. Les filles représentent 33,3% de l effectif total. Cet effectif se repartit comme suit : 57,3% à l UFR/SJP, 41,9% à l UFR/SEG, 0,5% à l IUFIC et 0,3% à l Ecole doctorale. L analyse par sexe montre que les filles sont plus inscrites en Droit. En 2014, 64,1% des filles de l se sont inscrites à l UFR/SJP, 36% à l UFR/SEG, 0,2% à l IUFIC et 0,1% à l Ecole doctorale. Au niveau de l UFR/SEG, on note une baisse de 8,8% par rapport à Quant à l UFR/SJP, l effectif des étudiants a subi une baisse de 0,4% par rapport à Le TAMA à l est de 0,7%. On constate qu à l UFR/SEG ce TAMA est de -0,37% et de 1,21% en SJP ; ce qui signifie que l évolution des effectifs a une tendance baissière à l UFR/SEG et haussière en SJP. De manière globale, cette évolution connait une tendance haussière sur l ensemble de l. Une répartition des effectifs par niveau d études indique que la majorité des étudiants de l soit 80,1%, est inscrite en année de Licence (L1, L2 et L3) ; 19,6% se sont inscrits en année de Master (M1 et M2) et 0,3% en année de Doctorat (D1, D2 et D3). 15

16 SCOLARISATION UFR/Institut/Ecole Tableau 2.2 : Evolution de l effectif des étudiants par UFR/Institut/Ecole Total 2013/2014 Evolution par rapport à 2012/13 % Filles (en %) TAMA (en %) UFR/SEG ,3-8,8-0,37 UFR/SJP ,3-0,4 1,21 IFOAD IUFIC 54 11,1 200,0 - ED 44 11,4-34,3 - Total général ,3-4,0 0,7 Source : DEP//2014 Graphique 2.5 : Evolution de l effectif des étudiants de l de 2010 à 2014 Graphique 2.6 : Répartition des effectifs des étudiants par UFR/Institut/Ecole en 2014 Graphique 2.7 : Effectif des étudiants de l par année d étude Graphique 2.8 : Effectif des étudiants de l par cycle d étude 16

17 PARTIE III : RESSOURCES HUMAINES 17

18 ENSEIGNANTS Points remarquables Hausse de 4,24% du nombre d enseignants permanents par rapport à Ratio Enseignant/Etudiant de l ordre de 1/96 soit une amélioration de 8% par rapport à % des enseignants permanents sont des assistants. 33,33% des enseignants ont plus de 50 ans. Commentaire général En 2013/2014, la formation des étudiants de l a été assurée par 216 enseignants (y compris les vacataires). Parmi ceux-ci, on dénombre 123 enseignants permanents dont 17% de femmes. Les enseignants de rang A et B (professeurs titulaires, maîtres de conférence, maîtres assistants) sont au nombre de 51 dont 8% de femmes. Le personnel enseignant se compose comme suit : 1% de professeurs titulaires, 8% de maitre de conférences, 15% de maitres-assistants, 16% des assistants, 17% d enseignants à temps plein et 43% de vacataires. Le corps enseignant est vieillissant ; 33,33% des enseignants ont plus de 50 ans, 24% ont moins de 35 ans et 47% ont un âge compris entre 35 et 50 ans. 18

19 ENSEIGNANTS Tableau 3.1 : Effectif du personnel d encadrement Etablissement Nombre d'étudiants Nombre d'enseignants (brut) Nombre d'enseignants (Permanents) Ratio étudiants / Enseignants permanents UFR/SEG UFR/SJP IFOAD IUFIC ED Total Source : DEP//2014 Tableau 3.2 : Evolution du nombre d enseignants permanent de 2010 à 2014 Nombre d'enseignants permanents Source : DEP// TAMA en % ,7 Graphique 3.1 : Répartition du personnel enseignant Graphique 3.2 : Répartition du personnel permanent par groupe d'âge Graphique 3.3 : Evolution du nombre d'enseignants permanents de l de 2010 à

20 PARTIE IV : RESSOURCES MATÉRIELLES 20

21 STRUCTURES D ACCUEIL Points remarquables Insuffisance des capacités d accueil. Insuffisance d équipements. Commentaire général Du point de vue des ressources matérielles, le patrimoine de l se résume à : 123 ordinateurs, 01 camera, 60 imprimantes, 01 magnétophone, 29 véhicules, 15 photocopieurs, 05 poste-téléviseurs, 08 scanners, 10 vidéoprojecteurs et 04 motos. 21

22 STRUCTURES D ACCUEIL Tableau 4.1 : Nombre de locaux Utilisation du local Salles de cours et de TD Amphithéâtres Salles informatiques Bibliothèques Ensemble Effectif Source : UFR, Instituts, ED, 2014 Tableau 4.2 : Equipements par structure en 2014 Equipements Structures Présidence UFR/SEG UFR/ SJP IUFIC IFOAD ED Total Ordinateurs Cameras Imprimantes Magnétophones Véhicules Photocopieurs Postes-téléviseurs Rétroprojecteurs Scanners Vidéoprojecteurs Motos Total Source : UFR, Instituts, ED, DAF,

23 PARTIE V : ŒUVRES SOCIALES 23

24 ŒUVRES SOCIALES Points remarquables Le nombre d étudiants boursiers est de 887 soit 7,5% des étudiants de l. Le nombre d étudiants bénéficiant de l aide/foner est de 6972 soit 58,95% des étudiants de l. Le nombre d étudiants bénéficiant du prêt/foner est de 1402 soit 11,85% des étudiants de l. Commentaire général Le nombre d étudiants boursiers est passé de 755 en 2012/2013 à 887 en 2013/2014, soit une augmentation de 17,5%. Les filles représentent 24,2% des boursiers de 2013/2014. L analyse par niveau d étude indique que plus l on passe d un niveau inférieur à un niveau supérieur, plus le nombre de boursiers à une tendance décroissante. On note 48,68% de bénéficiaires d aide à l UFR/SEG et 51,32% en SJP. Quant au prêt/foner, on observe 41% à l UFR/SEG et 59% à l UFR/SJP. Les autres composantes des œuvres sociales telles que le logement, la restauration, le transport et la santé à travers la MUNASEB n ont pas pu être renseignés pour cause d indisponibilité des données désagrégées par université. 24

25 Année d étude ŒUVRES SOCIALES Tableau 5.1 : Nombre de boursiers par année d étude en 2013 et 2014 Boursiers en 2013 Boursiers en 2014 Effectif des étudiants par année d'étude en 2014 % des boursiers dans les effectifs des niveaux d'étude en ère Année ,75% 2 ème Année ,16% 3 ème Année ,41% 4 ème Année ,97% Master/DEA/DESS ,46% Doctorat 42 ND 44 ND Total ,50% Source : DEP/, 2014 Graphique 5.1 : Pourcentage des boursiers par niveau d'étude Graphique 5.2 : Comparaison du nombre de boursiers et des effectifs par cycle L M D Effectifs des boursiers Effectif par cycle en 2014 Graphique 5.3 : Pourcentage des boursiers et des non boursiers par niveau d étude 25

26 ŒUVRES SOCIALES Graphique 5.4 : Pourcentage des étudiants de l bénéficiaires d une bourse, aide/foner et d un prêt/foner en

27 PARTIE VI : EFFICACITE INTERNE A L UNIVERSITE OUAGA II 27

28 EFFICACITE INTERNE Points remarquables Taux de réussite de 55% aux sessions d examens de l au titre de l année Commentaire général En 2014, les sessions d examens se sont achevées avec un taux de participation global de 89%. Le taux de réussite aux examens est de 55%. Le taux de réussite est beaucoup plus prononcé à partir du L3 en allant au M2 ; soit 68% en L3, 67% en M1 et 89% en M2. On enregistre au total 3998 diplômés dont 27,54% de femmes. 42% des diplômés proviennent de l UFR/SEG, 57% de l UFR/SJP et 1% de l IUFIC. 28

29 EFFICACITE INTERNE Graphique 6.1 : Indicateurs d efficacité par année d étude Graphique 6.2 : Proportion des indicateurs d efficacité Graphique 6.3 : Proportition des sortants par UFR/Institut/Ecole doctorale Graphique 6.4 : Proportion des sortants par types de diplômes Graphique 6.5 : Répartition des diplômés de l par établissement 29

30 ANNEXE : GLOSSAIRE DES TERMES ET DEFINITIONS Indicateur Définition Objet Méthode de calcul Sources des données Type de désagrégation Indicateur Définition Objet Méthode de calcul Sources des données Type de désagrégation Indicateur Définition Objet Méthode de calcul Sources des données Type de désagrégation Indicateur Définition Objet Méthode de calcul Sources des données Type de désagrégation Indicateur Définition Objet Méthode de calcul Source de donnée Scolarisation, accès équité et mobilité Taux d accès immédiat à l C est la proportion de nouveaux bacheliers ayant été autorisée à s inscrire à l Mesurer précisément le niveau d accès à l des élèves éligibles d y entrer Diviser le nombre de nouveaux bacheliers orientés à l par celui de l effectif total des admis au BAC DAOI Par sexe Taux d inscription de nouveaux bacheliers admis à l C est la proportion des étudiants orientés à l qui se sont effectivement inscrits à l. Mesurer plus précisément la part des étudiants qui se sont effectivement inscrits à l compte tenu de leur orientation Diviser le nombre d étudiants nouvellement d étudiants orientés à l Scolarité des UFR Par sexe Sexe Ratio étudiants (F/G) inscrits en 1 ère année à l par le nombre C est le rapport entre la valeur correspondante au sexe féminin et celle correspondante au sexe masculin Mesurer les progrès accomplis sur la voie de la parité entre les sexes en matière de scolarisation. Il est également révélateur du degré du renforcement du statut de la femme dans la société Diviser la valeur d un indicateur donné chez les individus de sexe féminin par la valeur du même indicateur chez les individus de sexe masculin Enquête sur l enseignement supérieur ou service de scolarité Par niveau d enseignement, par domaine d étude, par filière, par type d établissement (public ou privé) et par situation géographique ou région Efficacité interne Taux de participation aux examens C est le nombre d étudiants ayant participé aux sessions d examens d une année donnée Evaluer le phénomène de participation aux examens Diviser le nombre d étudiants ayant participé aux sessions d examens par le nombre d étudiant initialement inscrit en début d année Scolarité des universités Par UFR/Institut/Ecole doctorale, par filière et par sexe Taux d abandons C est le nombre d étudiants ayant abandonné l année académique ou n ayant pas participé aux sessions d examens durant une année donnée Évaluer le phénomène de l abandon avant les sessions d examens Diviser le nombre d étudiants n ayant pas participé aux examens par celui des étudiants inscrits durant une année académique donnée Scolarité des universités 30

31 Type de désagrégation Indicateur Définition Objet Méthode de calcul Source de donnée Type de désagrégation Indicateur Définition Objet Méthode de calcul Source de donnée Type de désagrégation Indicateur Définition Objet Méthode de calcul Sources des données Type de désagrégation Indicateur Définition Objet Méthode de calcul Sources des données Type de désagrégation Indicateur Définition Objet Méthode de calcul Sources des données Par UFR/Institut/Ecole doctorale, par filière et par sexe Taux de réussite C est le nombre d étudiants ayant réussi aux sessions d examens d une année académique donnée Apprécier la qualité de l enseignement dispensé à l à travers la réussite aux examens des étudiants au cours d une année donnée Diviser le nombre d étudiants ayant réussi à l examen par celui des étudiants ayant participés aux examens Scolarité des universités Par UFR/Institut/Ecole doctorale, par filière et par sexe Taux d échec C est le nombre d étudiants ayant été ajourné aux sessions d examens d une année académique donnée Apprécier la qualité de l enseignement dispensé à l à travers les échecs aux examens des étudiants au cours d une année donnée Diviser le nombre d étudiants ayant été ajournés à l examen par celui des étudiants ayant participés aux examens Scolarité des universités Par UFR/Institut/ Ecole doctorale, par filière et par sexe Ressources, coût et dépenses Budget de l en pourcentage du budget du MESS C est la part du budget du Ministère des Enseignements Secondaire et Supérieur allouée à l Université Ouaga II Évaluer l enseignement supérieur dispensé à l par rapport à d autres structures d enseignements supérieurs. Cet indicateur montre également l engagement du gouvernement quant à l investissement dans le développement du capital humain Diviser le budget alloué à l par le budget total alloué au MESS, puis multiplier le résultat par 100 DAF, Non applicable Budget de l en pourcentage du budget de l EDUCATION C est la part du budget de l EDUCATION allouée à l Université Ouaga II Évaluer l enseignement dispensé à l par rapport supérieurs à d autres structures d enseignements Diviser le budget alloué à l par le budget total alloué à l EDUCATION, puis multiplier le résultat par 100 DAF, Non applicable Cout de formation d un étudiant à l Les dépenses d un étudiant supporté par l au cours d une année académique donnée. Apprécier le coût de formation d un étudiant Diviser le budget de l au cours d une année par le nombre total des étudiants inscrits à l au cours de la même année DAF, 31

32 Type de désagrégation Indicateur Définition Objet Méthode de calcul Sources des données Type de désagrégation Indicateur Définition Objet Méthode de calcul Sources des données Type de désagrégation Non applicable ENSEIGNANTS Ratio enseignant/étudiants C est le rapport entre le nombre d enseignants et celui des étudiants au cours d une même année Mesurer le volume des ressources humaines investi en termes du nombre d enseignant par rapport à l effectif des élèves. Le nombre d élèves par enseignant doit normalement être comparé aux normes nationales établies à ce sujet pour chacun des degrés ou des types d enseignement Le nombre d enseignants divisé par celui des étudiants Secrétariat Principal des UFR/Institut/Ecole doctorale de l Par UFR/Institut/Ecole doctorale Sexe ratio enseignant (F/M) C est le rapport entre les enseignants de sexe féminin et les enseignants de sexe masculin Mesurer les progrès accomplis sur la voie de la parité entre les sexes en matière d enseignement. Il est également révélateur du degré du renforcement du statut de la femme dans la société Diviser le nombre d enseignantes de l par celui des enseignants au cours d une année académique donnée Secrétariat principal des UFR/Institut/Ecole doctorale de l Par UFR/Institut/Ecole doctorale 32