Projet de MOOC* Responsables : Rhoda Weiss-Lambrou (CPASS, Faculté de médecine) et Bernard Bérubé (Service de soutien à l enseignement)

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1 Projet de MOOC* Titre : Médias sociaux en médecine et en sciences de la santé Responsables : Rhoda Weiss-Lambrou (CPASS, Faculté de médecine) et Bernard Bérubé (Service de soutien à l enseignement) Co-responsables : Membres du Comité des médias sociaux en enseignement, Faculté de médecine Clientèle : Les enseignants, les étudiants et les professionnels en pratique clinique Objectifs : Prendre conscience de son identité numérique et de son empreinte numérique ; Réfléchir sur les enjeux éthiques de l utilisation des médias sociaux en enseignement ou en pratique ; Développer son identité professionnelle en ligne ; Trouver des contenus pertinents et des ressources par le biais des réseaux sociaux ; Proposer des activités utilisant les médias sociaux en milieu académique ou en milieu clinique ; Apprendre à intégrer les médias sociaux en enseignement ou en pratique. Descriptif : Chez le professionnel de la santé intéressé par le web 2.0 et les technologies numériques, les médias sociaux peuvent s intégrer progressivement à sa vie professionnelle et devenir un atout indéniable. Ce MOOC vise justement à vous doter des compétences nécessaires à une intégration efficace et pertinente en regard de vos activités universitaires et cliniques. Ce MOOC vous permettra de vous familiariser et d utiliser divers médias sociaux afin de vous préparer à plonger dans ce monde aux multiples ramifications. Vous serez en constante expérimentation des différentes possibilités offertes par les médias sociaux. Il vous donnera aussi l occasion de comprendre et de tenir compte des particularités techniques et humaines de chacun de ces outils. Il conviendra donc de vous interroger sur l éthique de leur utilisation dans différents contextes et situations. Nous aborderons ainsi les médias sociaux avec un souci d équilibre entre l ouverture aux nouvelles technologies et la distance critique, pour mieux vous préparer à les utiliser à titre de professionnel de la santé. Valeur du projet : L offre de ce cours MOOC sur les médias sociaux en santé permettra à la Faculté de médecine, et plus largement à l Université de Montréal de faire connaître et reconnaître son expertise dans l intégration des médias sociaux à la pratique professionnelle en santé. Afin de maximiser les ressources produites pour le MOOC, celles-ci seront disponibles à l ensemble de la communauté universitaire sur l environnement numérique d apprentissage Studium pour des fins d enseignement. Ce MOOC pourrait aussi devenir un outil de formation et de développement professionnel accessible aux institutions universitaires et hospitalières des pays francophones à R. Weiss-Lambrou et B. Bérubé 1

2 travers le monde, une ressource qui n existe pas actuellement. Introduction Un cadre de réflexion o Principes et valeurs à considérer o Bénéfices et enjeux des médias sociaux en santé Pour qui (Contexte d application) o Étudiants Tous les étudiants, médecins résidents et professionnels des facultés de médecine et des sciences de la santé o Professeurs, personnel enseignant Tous les professeurs, chargés de cours, chargés d enseignement clinique et les chercheurs responsables de l enseignement, de la supervision ou de l encadrement des étudiants o Professionnels de la santé Toute personne diplômée en médecine ou en sciences de la santé et exerçant sa profession dans un contexte clinique. Pré-module : Introduction aux médias sociaux utilisés à titre d outils pédagogiques pour ce cours : tutoriels et exercices Comment créer un compte Twitter, utilisation de base, suggestions d abonnements, mot-clic à utiliser dans le cadre du MOOC ; Présentation du blogue du site Médias sociaux en enseignement (Faculté de médecine) et comment s abonner à un fils RSS de nouvelles. Module 1 Notions fondamentales (modèles théoriques) Définitions des termes Modèles d intégration des médias sociaux dans l enseignement Modèles d intégration des médias sociaux à sa pratique professionnelle Utilisation des médias sociaux par les patients Activité : quiz sur les modèles d intégration Module 2 L identité numérique et les médias sociaux Histoire du Web Principaux défis que posent le Web 2.0 et les réseaux sociaux : vie privée vs vie publique Les différentes utilisations des réseaux sociaux : publication, partage, apprentissage, veille documentaire, discussion, localisation, commerce, jeux, réseautage L identité numérique et l empreinte numérique : les enjeux Traces de l internaute Traces volontaires Traces involontaires Traces subies Activité sur son empreinte numérique : recherchez-vous dans un moteur de recherche Les compétences liées aux réseaux sociaux: développer son identité professionnelle (se faire voir, se faire contacter, se faire considérer) R. Weiss-Lambrou et B. Bérubé 2

3 Lier votre identité aux produits de votre recherche grâce à l identifiant ORCID Les compétences professionnelles : communication, collaboration, érudition Activité : quiz sur le développement de son réseau social Module 3 Guide des lignes directrices sur les médias sociaux en médecine et en santé Principes directeurs : o Assurer la protection des renseignements personnels o Respecter la frontière professionnel-patient ; professeur-étudiant o Être conscient de son image en ligne et de son influence sur la profession o Autres Quiz : évaluer vos pratiques Activité : réunion tweet sur les pratiques Module 4 Les enjeux éthiques et les bonnes pratiques (10 vignettes vidéo) Dans ce module, nous vous soumettons 10 vignettes de mise en situation qui démontrent des enjeux éthiques des médias sociaux dans la pratique. Après une brève présentation de la vignette, les enjeux éthiques vous seront décrits et des bonnes pratiques vous seront proposées. Finalement, un expert analysera les enjeux en regard de la vignette. Vignette : Pierre Vignette : Julie Activité : ajouter et partager votre propre vignette Module 5 Des pratiques exemplaires En enseignement En supervision En pratique professionnelle En recherche Activité : ajouter et partager vos pratiques (Wiki) Module 6 Votre coffre à outils des médias sociaux Pour chaque outil : le Savoir, le Savoir faire et le Savoir être Réseautage social : Facebook, LinkedIn Discussion et communication: Blogue et microblogue, Twitter Publication : Wikis et Wikipédia Partage (d images, de vidéos, de signets et de présentations) : YouTube, Instagram, Diigo, Slideshare R. Weiss-Lambrou et B. Bérubé 3

4 Communication audio-vidéo : Messagerie instantanée, Skype, visioconférence, Google Hangouts on Air, Periscope Recherche : sites de collaboration (Acadmia.edu, ResearchGate) et indicateurs d impact immédiat (altmetrics) Autres. Module 7 - Le point de vue des experts (entrevues selon différentes perspectives) Professeur Étudiant (stagiaire, médecin résident..) Patient Chercheur Superviseur de stage Professionnel de la santé o Médecin o Infirmière o Dentiste o Pharmacien o Ergothérapeute ou physiothérapeute Glossaire Articles scientifiques Ressources Module 8 : Test de certification sur l honneur Paramètres du MOOC ; 1. Tous les modules sont ouverts en même temps ; 2. Les inscriptions sont permises sur une période de 2 mois ; 3. Le MOOC va être ouvert et sera animé pendant 3 mois ; 4. Les activités seront annoncées et réparties sur les 3 mois ; 5. Après la date de fermeture du MOOC, les personnes inscrites pourront toujours avoir accès au contenu du MOOC, mais il n y aura plus d animation, ni d activités synchrones ; 6. Diffusion sur Edulib et éventuellement traduction en anglais. Échéancier : 1. Le 4 novembre 2015 : présentation du projet MOOC aux membres du Comité des médias sociaux en enseignement, Faculté de médecine 2. Novembre et décembre 2015 : rédaction du projet incluant les prévisions budgétaires 3. Fin décembre 2015 : dépôt du projet au SSE, projets spéciaux R. Weiss-Lambrou et B. Bérubé 4

5 4. Février 2016 : création d un Comité d experts 5. Budget R. Weiss-Lambrou et B. Bérubé 5