PÉDAGOGIQUE. Rouletaboule. Ça composte chez nous. Produits dangereux. programme

Transcription

1 programme PÉDAGOGIQUE année scolaire 2015 / 2016 Rouletaboule Ça composte chez nous Produits dangereux SICTOM Nord Allier - RD 779 «Prends-y garde Chézy - Tél :

2 Programme pédagogique Le cadre du programme pédagogique Le SICTOM Nord Allier et le SIROM de Lurcy-Lévis proposent un programme pédagogique «déchets et écocitoyenneté» destiné aux écoles élémentaires et aux instituts spécialisés de leurs secteurs. Il s agit de développer chez l élève un savoir-faire et un savoir-être en vue de le sensibiliser à l éco-citoyenneté et à la pratique de nouveaux comportements. Les animations de ce programme sont dispensées par un agent animateur au SICTOM Nord Allier. Elles se déroulent sur l année scolaire, sur une demi-journée à une journée ou sur 4 à 6 demi-journées selon la formule et les animations ou programme choisi. Avant le lancement des projets dans les écoles, une réunion de préparation sera proposée entre l animateur et les enseignants afin de définir les dates d interventions et le cadre du projet souhaité. Ce document vous propose une vue globale des animations proposées par le SICTOM Nord Allier : Programme Rouletaboule Programme Ça composte chez nous Animation Produits dangereux Le 30 juin 2016, une journée spectacle sera organisée. Les écoles ayant participé aux animations seront invitées à cette journée où seront exposées les créations et réalisations des élèves. Pour cette occasion un concours de slogan est organisé. Un jury récompensera les gagnants selon les catégories définies. Plus d informations sur au ou auprès de l animateur. sommaire - 2 -

3 Rouletaboule Programme pédagogique sur les déchets ménagers et la consommation Actions ponctuelles permettant d acquérir les notions essentielles du tri sélectif et des gestes quotidiens visant à réduire le volume des déchets à enfouir tout en protégeant l environnement. Un travail préparatoire, en classe, sera indispensable avant l intervention de l animateur qui aura un rôle de soutien technique et pédagogique. Objectifs du programme Sensibiliser l élève à la problématique des déchets et à l adoption de nouvelles attitudes en faveur du tri sélectif, du compostage et de la réduction des déchets. Identifier les différents pictogrammes sur les emballages. Maîtriser des connaissances dans le domaine du tri, de la réduction, du traitement et du recyclage des déchets. Comprendre la manière de consommer et de jeter, d'hier et d'aujourd'hui, d'ici et d'ailleurs. Développer les actions éco-citoyennes et les pratiques de tri auprès des jeunes et des adultes. Favoriser le questionnement et l approche participative dans le déroulement des programmes. Travailler en groupe et mettre en place un projet. Les thèmes du programme La gestion des déchets. Les pollutions et les solutions. La collecte, le traitement, le tri et le recyclage. La valorisation. Les matières (matière première, cycle de la matière, transformation, emballage). La consommation

4 2 formules d animation possibles La formule courte (1/2 à 1 journée) Phase de questionnement Phase de sensibilisation Phase d approfondissement DÉMARCHE Présenter les personnes intervenantes, le contexte et ce à quoi l on souhaiterait aboutir. Exprimer ses représentations sur le thème des déchets (gestion, consommation). Susciter la curiosité, l envie de découvrir, déclencher la motivation des participants, favoriser la dynamique du groupe Connaître et comprendre à travers des situations ludiques et participatives pour chercher des réponses, vérifier des hypothèses, amasser des informations, comprendre et modifier les gestes quotidiens. Synthétiser pour mettre en commun et résumer les informations obtenues, énoncer les messages retenus. Agir et participer : Devenir un consom acteur responsable en mettant à profit chaque jour les connaissances acquises. ACTION DU SICTOM Des fiches «enquête», «ateliers de recherche» et «synthèse» sont fournies par l animateur à l enseignant. Les enfants mènent l enquête à la maison et réalisent les fiches ateliers en classe... L enseignant remplit la fiche de synthèse pour l animateur. Intervention de l animateur en classe qui, après avoir fait le point sur les questions des enfants soulevées lors de la phase 1, met en place les ateliers jeux contenus dans la malle. À la fin de l intervention, l animateur prête à la classe un document ressource. À l aide du classeur ressource, l enseignant et les enfants mettent en place des activités et des actions (visites, nettoyages, expositions...). L animateur reste en contact avec l enseignant pour le suivi du projet et l évaluation de ses interventions. Visite guidée possible du centre de tri et de la déchèterie. La formule longue (4 à 6 demi-journées) Phase de questionnement DÉMARCHE Présenter les personnes intervenantes, le contexte et ce à quoi l on souhaiterait aboutir. Exprimer ses représentations sur le thème des déchets (gestion, consommation). Susciter la curiosité, l envie de découvrir, déclencher la motivation des participants et favoriser la dynamique du groupe. Définir le projet en fonction des interrogations et envies des enfants. ACTION DU SICTOM Intervention de l animateur du SICTOM dans la classe Phase de sensibilisation Phase d approfondissement Connaître et comprendre à travers des situations ludiques et participatives pour chercher des réponses, vérifier des hypothèses, amasser des informations, comprendre et modifier les gestes quotidiens. Synthétiser pour mettre en commun et résumer les informations obtenues, énoncer les messages retenus. Agir et participer : Devenir un consom-acteur responsable en mettant à profit chaque jour les connaissances acquises au travers d initiatives et de recherches à engager sur le terrain. Faire le lien avec ce qui se passe à l école, à la maison, dans le monde qui nous entoure et impliquer l entourage des élèves en diffusant ces pratiques de consommation et de tri responsables et durables. Évaluer : Évaluation finale permettant d apprécier l évolution des points de vue ainsi que les nouvelles acquisitions des élèves sur ce thème. Intervention de l animateur en classe qui, après avoir fait le point sur les questions des enfants soulevées lors de la phase 1, met en place les ateliers jeux contenus dans la malle. Intervention de l animateur dans la classe. Soutien technique de l animateur dans le suivi du projet mis en place dans la classe. Visite guidée possible du centre de tri et de la déchèterie

5 Ça composte chez nous Programme pédagogique sur le compostage Démarche favorisant l expérimentation autour de la notion de transformation de la matière pour comprendre les enjeux du compostage et de la réduction des déchets. 2 formules d animation possibles La formule courte (1 journée) Les mains dans le compost Rien ne se perd, rien ne se créé, tout se transforme Le compost : une recette magique Découvrir le compost (observer, sentir, toucher). Rencontrer la multitude des formes de vie qui s y trouve. Se questionner sur ce qui est à l origine du compost. OBJECTIFS Repérer les phénomènes qui favorisent la transformation de la matière : l humidité, la température, le mélange, le temps, l action des décomposeurs, l action de l homme Comprendre que le compost est le résultat de la décomposition naturelle de déchets organiques. Savoir repérer les ingrédients d un bon compost. Prendre conscience de la valeur du compost : - Il enrichit naturellement les sols - Il favorise la croissance des plantes - Il permet de diminuer la quantité de déchets à traiter La formule longue (4 demi-journées) Les mains dans le compost Rien ne se perd, rien ne se créé, tout se transforme Le compost : une recette magique Compostage et jardinage Découvrir le compost (observer, sentir, toucher). Rencontrer la multitude des formes de vie qui s y trouve. Se questionner sur ce qui est à l origine du compost. OBJECTIFS Repérer les phénomènes qui favorisent la transformation de la matière : l humidité, la température, le mélange, le temps, l action des décomposeurs, l action de l homme Comprendre que le compost est le résultat de la décomposition naturelle de déchets organiques. Savoir repérer les ingrédients d un bon compost. Prendre conscience de la valeur du compost : - Il enrichit naturellement les sols - Il favorise la croissance des plantes - Il permet de diminuer la quantité de déchets à traiter Accompagner l école dans une démarche de compostage des déchets de cantine et des déchets verts. Faire le lien avec ce qui se passe à l école et à la maison. Aborder les bienfaits du jardin. Évaluer : Évaluation finale permettant d apprécier l évolution des points de vue ainsi que les nouvelles acquisitions des élèves sur ce thème

6 Produits dangereux Animation sur les produits dangereux Les notions principales Qu est qu un déchet dangereux? Les différents types de déchets dangereux. Comment les reconnaître? Où trouve-t-on ces déchets dangereux? Quelles précautions doit-on prendre avec ces déchets? Les conséquences sur l environnement (nocivité,...). Le recyclage de ces déchets. Les alternatives aux produits dangereux (et donc l évitement de déchets dangereux). Matériel pédagogique Mémo tri en format A3 plastifié. Valise pédagogique contenant des exemples de déchets dangereux. Affiches sur les pictogrammes (INRS) plastifiées sur le recyclage des déchets dangereux. Poster sur le circuit d un appareil électrique après la déchèterie. Vidéos pédagogiques. Pictogrammes et logos en grand format. Un panneau maison/ Valise d alternatives. Matériel de protection. Possibilité de mise à disposition Bac à piles. Bac à Déchets d Équipements Électriques et Électroniques (DEEE). Bornes de collecte pour les radiographies et les téléphones portables (en collaboration avec le Comité Départemental de la Ligue contre le Cancer). Retranscrire les connaissances Fabriquer des produits nettoyant à base de produits naturels (pour nettoyer les tables). S occuper du jardin sans phytosanitaires mais en privilégiant les animaux auxiliaires et les alternatives naturelles. Visites liées Déchèterie locale

7 Bulletin d inscription Remplir et renvoyer au SICTOM Nord Allier avant le 13/10/2015 RENSEIGNEMENTS CONCERNANT L ÉCOLE École de :... Nom de l école :... Adresse :... Code Postal :... Commune :... Numéro de Téléphone :... Adresse internet :... INSCRIPTION DES CLASSES AUX PROGRAMMES ET ANIMATIONS Niveau Effectif Enseignant Niveau Effectif Enseignant Niveau Effectif Enseignant ROULETABOULE ÇA COMPOST CHEZ NOUS Formule courte Formule longue Formule courte Formule longue PRODUITS DANGEREUX DESCRIPTION DE VOTRE PROJET GLOBAL EN QUELQUES LIGNES CONTACTS Personne à contacter au sein de l école Monsieur ou Madame....., en qualité de

8 Cette année encore, laissez parler votre créativité! Avec votre classe, imaginez un slogan en rapport avec le monde des déchets et ce que vous avez appris lors des animations. La forme et le support de votre travail est libre (papier, audio, vidéo...). Vous êtes intéressés? N oubliez pas de complétez le coupon d inscription ci-dessous. CONCOURS DE SLOGAN* Cette année, laissez parler votre créativité et imaginez un slogan sur le thème des déchets qui sera utilisé dans nos prochaines campagnes de communication. Inspiré de l actualité ou des animations auxquelles vous avez participé, ce slogan pourra être présenté sous diverses formes : papier, audio, vidéo... À vous de jouer! Mon école participera au concours de slogan Classe :... Enseignant :... Mon école ne participera pas au concours de slogan *Création à remettre au SICTOM Nord Allier avant le 27/05/ Règlement du concours disponible sur