LA DISTRACTION AU VOLANT ET SES IMPACTS SUR LA

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1 ENQUÊTE CONJOINTE DE CAA-QUÉBEC ET DE L ÉQUIPE DE L ÉMISSION JE (TVA) LA DISTRACTION AU VOLANT ET SES IMPACTS SUR LA CONDUITE AUTOMOBILE QUÉBEC, NOVEMBRE 2007

2 «Jusqu ici, on a une vague idée du danger que présente la distraction au volant. Là s arrête, ou presque, notre connaissance du phénomène. Les statistiques d accidents, par exemple, ne nous apprennent à peu près rien sur les causes sournoises qui sont à l origine de ces drames. Des efforts doivent être déployés pour documenter la situation et mieux comprendre le problème afin de trouver les solutions qui s imposent et mieux cibler les programmes de sensibilisation. Certains types de distractions le fait d écouter de la musique, par exemple sont probablement plus courants chez les plus jeunes conducteurs. Il nous faut comprendre et vérifier le tout.» Paul A. Pelletier, président-directeur général Éditorial «Attention, distraction!» Magazine Touring, automne

3 MÉTHODOLOGIE Conduire et parler, écouter, boire, manger Six conducteurs choisis par l équipe de JE ont dû parcourir un trajet routier, d une durée d environ 25 minutes, élaboré par les experts en sécurité routière de CAA-Québec. Le parcours choisi s est fait en milieu urbain, plus précisément dans la région de Québec, et ce, en privilégiant diverses conditions courantes de conduite : voies rapides, boulevards urbains, rues dont la circulation est plus lente, etc. Chacun des conducteurs devait, dans un premier temps, effectuer le trajet de façon normale et, ensuite, refaire le même circuit, cette fois aux prises avec des sources de distraction courantes, dans l ordre : ramasser un objet tombé à ses pieds; répondre à un appel téléphonique et entretenir une conversation avec un interlocuteur; trouver un CD, le sortir de son boîtier, l insérer dans le lecteur du véhicule, l écouter puis le retirer, le remettre dans son boîtier et le ranger à son endroit d origine; trouver un numéro de téléphone inscrit sur un bout de papier placé dans la console centrale du véhicule, composer le numéro, répondre aux questions qui lui sont posées sur le contenu du CD qu il vient d écouter en plus de donner son point de vue sur le sujet traité; prendre une bouteille d eau et manger une collation; engager une conversation avec le formateur assis à l avant. Les tests se sont faits en toute sécurité, à l aide d un véhicule modifié pour l enseignement de la conduite automobile fourni par un établissement membre du réseau des écoles de conduite recommandées de CAA-Québec. De type minifourgonnette, le véhicule était notamment équipé d un contrôle de freinage à droite, là même où se trouvait un expert de CAA-Québec pour surveiller le tout. Deux autres experts, également formateurs en sécurité routière du réseau des écoles de conduite recommandées CAA-Québec, étaient passagers à l arrière afin d observer les conducteurs et de noter les erreurs commises. Ils avaient la tâche d évaluer la conduite automobile et les périodes de temps où l attention de chaque conducteur s avérait partagée. Deux autres observateurs étaient à bord d un deuxième véhicule pour suivre l expérience. Avec eux se trouvait l équipe de tournage. Le présent rapport ne s attarde qu aux principales constatations. Pour en savoir plus, le lecteur est invité à parcourir la grille d observation complète de l événement (voir annexe), telle qu elle a été remise par CAA-Québec à l équipe de JE, laquelle a suivi tout le projet durant les deux jours de sa réalisation. Elle a par ailleurs procédé à des entrevues pour assortir la production de témoignages, lesquels ont été insérés dans le compte rendu de l événement. L émission a été télédiffusée le 16 novembre

4 PRINCIPALES CONSTATATIONS Sournoises distractions Toutes les sources de distraction volontairement établies ont permis de constater leur effet sur la concentration des conducteurs. Elles forçaient en effet les conducteurs à partager leur attention et, ce faisant, affectaient l exploration visuelle nécessaire pour réagir, ce qui avait un impact sur le respect de principes essentiels à la conduite sécuritaire : anticipation des sources de danger, partage de la route, etc. On a également noté d autres répercussions de ces distractions sur la conduite automobile, se résumant à ce qui suit : conduite plus brusque; distance de suivi plus courte; louvoiement du véhicule dans la voie de circulation; non-utilisation des clignotants; consultation moins fréquente des rétroviseurs et négligence au chapitre de la vérification des angles morts; balayage visuel moins efficace (regard davantage fixe, «regarder sans voir»); hésitation dans la prise de décision ou décision tardive; non-respect fréquent des limites de vitesse prescrites; maintien non constant de la vitesse. Conversation rime avec distraction C est sans contredit la conversation qui s est avérée, parmi l ensemble des «pièges» tendus dans le cadre de cette enquête, le plus sournois ennemi des conducteurs testés. Le tableau de la page suivante montre hors de tout doute que la source de distraction mesurée la plus importante était le fait de parler au téléphone. Peu importe le type d appareil utilisé, le conducteur est aux prises avec les mêmes contraintes. Enfin, on a constaté que le simple fait d avoir à tenir une conversation avec un passager du véhicule suffisait à drainer une partie de l attention normalement attribuée à la conduite, même si cette dernière observation n a pu être mesurée dans le cadre de cette expérience. La conversation avec un passager présente toutefois l avantage que ce dernier peut parfois juger des situations où le conducteur a besoin de concentrer son attention et se taire, chose que ne peut évidemment pas faire un interlocuteur joint par téléphone. 4

5 IMPACT DES PRINCIPALES DISTRACTIONS (DURÉE, DISTANCE) Ramasser un objet tombé aux pieds du conducteur Répondre à un appel avec le combiné à l oreille ou en mode mains libres Insérer un CD dans le lecteur Retirer et ranger un CD Effectuer un appel avec le combiné à l oreille ou en mode mains libres DURÉE MOYENNE DE LA DISTRACTION (SECONDES) 30 KM/H DISTANCE PARCOURUE À DIVERSES VITESSES 50 KM/H 70 KM/H 90 KM/H 100 KM/H 11 s 92 m 153 m 214 m 275 m 306 m 9 s 75 m 125 m 175 m 225 m 250 m 30 s 250 m 417 m 584 m 750 m 834 m 31 s 258 m 430 m 603 m 775 m 861 m 52 s 433 m 722 m 1,01 km 1,30 km 1,44 km Boire et manger 42 s 350 m 583 m 817 m 1,05 km 1,17 km Être distrait, c est moins voir L exploration visuelle active fait partie des conditions à la base de la conduite sécuritaire. Le système Smith fait à ce chapitre objet de référence : voir loin, voir large, éviter de fixer, se garder une porte de sortie et s assurer d être vu. Les experts de CAA-Québec ont notamment pu remarquer que les distractions provoquées dans le cadre de cette enquête ont particulièrement eu un impact sur tous ces principes. Certains des conducteurs se sont même exprimés clairement à ce sujet, affirmant avoir eu des difficultés à bien se concentrer. 5

6 La distraction : un phénomène méconnu dont il faut parler CONCLUSION ET RECOMMANDATIONS Cette enquête conjointe CAA-Québec/JE met en évidence le fait que le phénomène de la distraction au volant est méconnu. Si de nombreuses campagnes de sensibilisation ont, par le passé, insisté sur les dangers liés à la vitesse ou à la conduite avec les facultés affaiblies, aucune n a à ce jour été consacrée aux risques liés à la distraction. Il est indéniable qu une priorité devrait être accordée à ce sujet par la Société de l assurance automobile du Québec, instance à qui revient la promotion de la sécurité routière. Il importe aussi de redire l importance de mieux documenter le phénomène de la distraction, notamment par l entremise des rapports d accidents que font les policiers. Par ailleurs, au moment où le gouvernement du Québec s apprête à se prononcer sur un projet de loi qui n interdira que l usage au volant du cellulaire avec combiné, cette enquête vient démontrer qu il s agit là d une mesure qui ne réglera pas le fond du problème, puisque l usage d un appareil de type mains libres s avère tout aussi dangereux en matière de distraction au volant. Dans le contexte d une interdiction légale, CAA-Québec recommande quant à lui l abolition pure et simple de l utilisation du téléphone au volant, quel qu en soit le type. Pour CAA-Québec, l usage du cellulaire est seulement un des aspects de ce problème, beaucoup plus vaste, qu est la distraction. Il reste à souhaiter qu on donnera rapidement suite à cette recommandation du rapport de la Commission des transports et de l environnement sur la sécurité routière au Québec qui suggérait, en , qu un comité permanent se penche sur l évolution des différentes technologies offertes et qu on profite de l occasion pour présenter le tout de façon articulée dans le grand dossier de la distraction. 1 La sécurité routière au Québec (Les téléphones cellulaires, la vitesse excessive, les motocyclistes et les conditions hivernales), Commission des transports et de l environnement, juin 2006, recommandation n o 5. 6

7 ANNEXE RAPPORT D OBSERVATION DE CAA-QUÉBEC REMIS À L ÉQUIPE DE JE 7

8 EFFETS DE DIVERSES SOURCES DE DISTRACTION SUR UN CONDUCTEUR D UN VÉHICULE SUR LA ROUTE RÉSULTATS DES TESTS RÉALISÉS EN COLLABORATION AVEC J.E. LES 11 ET 12 OCTOBRE 2007 Conducteur 1 Conduite généralement rapide et brusque. Dépasse les lignes d arrêt. Ne vérifie jamais les angles morts. Regarde par les rétroviseurs en déplaçant son corps. Conduite offensive. Roule trop rapidement. Néglige souvent les clignotants ou les utilise de façon peu significative (trop courte durée). Suit généralement les autres véhicules de trop près. Freine souvent trop tard et de façon brusque. Négocie les virages trop rapidement, ce qui entraîne parfois le crissement des pneus et une perte de la trajectoire normale. Exploration visuelle généralement assez bonne en ce qui a trait aux préceptes «voir loin», «voir large» et «éviter de fixer» du système Smith. Vérifie les rétroviseurs environ toutes les 15 secondes. Très habile en manœuvre de marche arrière. Le profil de conduite demeure le même avec les sources de distraction ajoutées en ce qui concerne les habitudes acquises de conduite rapide, brusque et offensive. Cependant, on peut observer une diminution de la capacité de concentration et du niveau d attention de la personne selon les sources de distraction. Ramasser un objet tombé sur le plancher du véhicule Il a décidé d attendre d avoir immobilisé le véhicule à l arrêt pour ramasser le cellulaire, mais il a mis 11 secondes pour y arriver. Pendant ce temps, la circulation des autres véhicules était bloquée. Répondre au cellulaire avec le combiné à l oreille Son attention a été partagée pendant 10 secondes pour prendre le cellulaire, l ouvrir et répondre à l appel (238 mètres à 85 km/h). Il a roulé plus lentement que d habitude tant au moment de répondre que durant la conversation (85 km/h dans une zone de 100 au lieu de 105 et même 110 lors de l essai sans distraction). De façon générale, son exploration visuelle était moins active. Manipuler un CD et l insérer dans le lecteur sur le tableau de bord du véhicule Son attention a été partagée pendant 39 secondes pour prendre le boîtier, l ouvrir, prendre le CD et l insérer dans le lecteur (983 mètres à 90 km/h). Il a roulé à une vitesse de 10 km/h inférieure à la limite de 100 soit 90 km/h durant cette opération mais, quoique dans un contexte d attention partagée entre la conduite et l action en cours, ses yeux sont demeurés presque toujours sur la route. Écouter le CD Il a négligé la vérification des rétroviseurs. Son exploration visuelle était moins active. Il a négligé l utilisation des clignotants lors des changements de voie et il a suivi les véhicules de plus près. 8

9 Conducteur 1 (suite) Retirer et ranger le CD Son attention a été partagée pendant 15 secondes pour retirer le CD du lecteur et le ranger. À ce moment, le véhicule était immobilisé à un feu rouge. Il n était donc pas attentif au mouvement de circulation aux approches de l intersection ni à la planification de la manœuvre de virage à gauche qui allait suivre à l apparition du feu vert. Composer un numéro de téléphone à l aide d un appareil avec le combiné à l oreille et entretenir une conversation avec un interlocuteur Son attention a été partagée pendant 58 secondes, soit le temps de trouver le numéro, d ouvrir l appareil, de consulter le numéro à quelques occasions et de faire l appel (plus de 1 kilomètre parcouru à une vitesse moyenne de 70 km/h). Pendant cette même période, ses yeux étaient dirigés à 50 % vers l avant et à 50 % vers le téléphone, soit plusieurs coups d œil d une durée de 1 à 2 secondes chaque fois. De plus, il a tenu le volant d une seule main, il a oublié les clignotants à deux occasions et la trajectoire du véhicule était instable. En cours de conversation, ses yeux étaient davantage fixés vers l avant, son exploration visuelle sur les côtés et dans les rétroviseurs a été quasi absente et il réagissait très tardivement aux sources de danger. Boire et manger Le partage de l attention n a pas pu être mesuré. Il s est plutôt bien débrouillé dans cette situation, mais la trajectoire du véhicule a tout de même dévié quelque peu. Entretenir une conversation avec un passager Le partage de l attention n a pas pu être mesuré. De façon générale, les clignotants ont été négligés et son exploration visuelle était défaillante, particulièrement en ce qui a trait à la vérification des angles morts. 9

10 Conducteur 2 Conduite très rapide et instable. Freinage à la dernière minute. Départs et arrêts brusques. Coups de volant tant en manœuvre de virage qu en ligne droite. Exploration visuelle plutôt faible, particulièrement à l approche des intersections. Regarde de très près de façon générale. Vérifie rarement les rétroviseurs. Vérifie les rétroviseurs uniquement lors d une manœuvre de changement de voie. S engage souvent dans la mauvaise voie après un virage à une intersection. Roule plus vite que la vitesse prescrite (70 km/h dans une zone de 50, 95 dans une zone de 70 et 120 dans une zone de 100). Suit souvent les véhicules de trop près. Semble généralement mal à l aise au volant. Le profil de conduite demeure le même avec les sources de distraction ajoutées en ce qui concerne les habitudes acquises de conduite rapide, brusque et instable. Cependant, on peut observer une diminution de la capacité de concentration et du niveau d attention de la personne selon les sources de distraction. Ramasser un objet tombé sur le plancher du véhicule Il a décidé d attendre d avoir immobilisé le véhicule à l arrêt pour ramasser le cellulaire, mais il a mis 15 secondes pour y arriver. Pendant ce temps, la circulation des autres véhicules était bloquée. Répondre au cellulaire avec le combiné à l oreille Son attention a été partagée pendant 10 secondes pour prendre le cellulaire, l ouvrir et répondre à l appel. Il a roulé plus lentement que d habitude tant au moment de répondre que durant la conversation (la vitesse n a pas été notée). Son exploration visuelle était très défaillante et aléatoire. Il a changé l appareil de la main droite à la main gauche tout en conduisant. Manipuler un CD et l insérer dans le lecteur sur le tableau de bord du véhicule Son attention a été partagée pendant 20 secondes pour prendre le boîtier, l ouvrir, prendre le CD et l insérer dans le lecteur (448 mètres à 80 km/h). Il a roulé à 20 km/h de moins que la limite permise de 100 km/h, soit 80 km/h. Il a suivi de très près le véhicule qui le précédait (à environ une seconde). Écouter le CD Son exploration visuelle était inactive et il éprouvait de la difficulté à interagir avec les autres usagers de la route. Il s est concentré de façon très importante sur l écoute du CD au détriment de la conduite. Retirer et ranger le CD Son attention a été partagée pendant 23 secondes pour retirer le CD du lecteur et le ranger (161 mètres à 50 km/h). Il a éprouvé de la difficulté à enlever le CD. Il a quitté la route des yeux à 3 occasions à raison de 3 secondes chaque fois (21 mètres à 50 km/h). 10

11 Conducteur 2 (suite) Il n était pas attentif au mouvement de la circulation aux approches de l intersection ni à la planification de la manœuvre de virage qui allait suivre à l apparition du feu vert. Il avait de la difficulté à suivre le trajet qui lui était dicté. Composer un numéro de téléphone à l aide d un appareil avec le combiné à l oreille et entretenir une conversation avec un interlocuteur Son attention a été partagée pendant 22 secondes, soit le temps de trouver le numéro, d ouvrir l appareil, de consulter le numéro à quelques occasions et de faire l appel. (Cette action s est déroulée alors que le véhicule était immobilisé à un feu rouge. Cependant, il n était pas attentif aux mouvements de circulation ni à la planification du départ qui allait suivre à l apparition du feu vert.) En cours de conversation, il était très déconcentré, ses yeux étaient davantage fixés vers l avant, l exploration visuelle sur les côtés et dans les rétroviseurs était quasi absente et il roulait rapidement. De plus, il tardait à s adapter à la circulation des autres véhicules. Boire et manger Son attention a été partagée pendant 50 secondes, soit le temps de prendre la boisson, d ouvrir le contenant, etc. (plus de 1 kilomètre à 80 km/h). Il a quitté la route des yeux pendant 3 secondes (67 mètres à 80 km/h). Il avait tendance à louvoyer dans la voie de circulation et il tenait le volant de manière inappropriée. Entretenir une conversation avec un passager Le partage de l attention n a pas pu être mesuré. De façon générale, il a négligé l utilisation des clignotants. Son exploration visuelle était défaillante. Il avait tendance à freiner tardivement à l approche des arrêts. 11

12 Conducteur 3 Conduite rapide, mais il est à l aise au volant. Bonne anticipation et exploration visuelle efficace. Vérifie habituellement les angles morts. Utilisation efficace des rétroviseurs. Conduit souvent d une seule main (la main gauche). Dépasse généralement les limites de vitesse (110 km/h dans une zone de 100, 60 km/h dans une zone de 50). Suit de très près le véhicule devant (intervalle d une seconde). Change de voie sur une ligne continue. Emprunte la mauvaise voie lors d une manœuvre de virage. Glisse les arrêts obligatoires. Le profil de conduite demeure le même avec les sources de distraction ajoutées en ce qui concerne les habitudes acquises de conduite. Cependant, on peut observer une diminution de la capacité de concentration et du niveau d attention de la personne selon les sources de distraction. Ramasser un objet tombé sur le plancher du véhicule Son attention a été partagée pendant 7 secondes (98 mètres à 50 km/h). Il a dépassé la ligne d arrêt d une longueur de véhicule, ayant négligé de relâcher l accélérateur à temps pour effectuer l arrêt obligatoire. Répondre au cellulaire avec le combiné à l oreille Son attention a été partagée pendant 6 secondes pour prendre le cellulaire, l ouvrir et répondre à l appel (100 mètres à 60 km/h). Il a été déconcentré par le cellulaire au point d hésiter à s engager dans l intersection contrôlée par des arrêts à toutes les directions et son départ a été plutôt rapide et brusque. Il a amorcé le virage de la bretelle d accès à l autoroute à une vitesse trop élevée, à un point tel qu il a dû freiner. Son exploration visuelle était défaillante et il a négligé les angles morts lors des changements de voie. Manipuler un CD et l insérer dans le lecteur sur le tableau de bord du véhicule Son attention a été partagée pendant 16 secondes pour prendre le boîtier, l ouvrir, prendre le CD et l insérer dans le lecteur (358 mètres à 80 km/h). Il a toujours conduit d une seule main, mais il a gardé les yeux sur la route. Écouter le CD Il a négligé la vérification des rétroviseurs et des angles morts. Il a failli être impliqué dans une collision lors d une manœuvre de changement de voie puisqu un véhicule se trouvait dans son angle mort. Il a été moins habile à percevoir et à analyser correctement les mouvements de circulation. Il était concentré sur l écoute du CD. 12

13 Conducteur 3 (suite) Retirer et ranger le CD Son attention a été partagée pendant 20 secondes pour retirer le CD du lecteur et le ranger (280 mètres à 50 km/h). Mais, malgré une attention partagée, il est demeuré plutôt efficace. Composer un numéro de téléphone à l aide d un appareil avec le combiné à l oreille et entretenir une conversation avec un interlocuteur Son attention a été partagée pendant 23 secondes, soit le temps de trouver le numéro, d ouvrir l appareil, de consulter le numéro à quelques occasions et de faire l appel (322 mètres à 50 km/h). Il a éprouvé de la difficulté à composer le numéro de téléphone, sa concentration étant diminuée. Il a éprouvé de la difficulté à entretenir la conversation avec son interlocuteur, n ayant retenu que partiellement le contenu du CD. Il a négligé la vérification des angles morts lors des manœuvres de changements de voie. Boire et manger Son attention partagée n a pas été mesurée. Il est demeuré en contrôle. Entretenir une conversation avec un passager Le partage de l attention n a pas pu être mesuré. Il a eu tendance à négliger les clignotants et son exploration visuelle était défaillante. Il a failli entrer en collision avec un camion lourd par manque de prévoyance, étant trop concentré sur la conversation. 13

14 Conducteur 4 Montre de bonnes habitudes de conduite préventive. Montre une bonne attitude au volant. Utilise toujours les deux mains sur le volant. Respecte la signalisation routière de façon remarquable. Roule souvent à plus basse vitesse que la limite prescrite, sauf à quelques rares exceptions (10 km/h environ). Vérifie régulièrement les rétroviseurs (toutes les 10 à 15 secondes). Procède à une très bonne exploration visuelle. Utilise presque toujours les clignotants lorsque requis. Le profil de conduite demeure le même avec les sources de distraction ajoutées en ce qui concerne les habitudes acquises de conduite. Cependant, on peut observer une diminution de la capacité de concentration et du niveau d attention de la personne selon les sources de distraction. Ramasser un objet tombé sur le plancher du véhicule Son attention a été partagée pendant 17 secondes, mais le véhicule était immobilisé. Comme dans les autres cas semblables, pendant cette période la circulation venant de l arrière était bloquée à l intersection. Répondre au cellulaire en mode mains libres Son attention a été partagée pendant 4 secondes pour actionner le bouton du système Bluetooth et répondre à l appel (67 mètres à 60 km/h). Après avoir répondu à l appel, il a proposé à son interlocuteur de le rappeler plus tard. Mais il a vite cédé à l insistance de ce dernier et il a poursuivi la conversation téléphonique malgré ses réticences. Il a été déconcentré par le cellulaire au point de suivre un autre véhicule de trop près pendant quelques secondes pour ensuite reprendre ses distances et le suivre de très loin. Manipuler un CD et l insérer dans le lecteur sur le tableau de bord du véhicule Son attention partagée n a pas été mesurée. Il a manipulé le CD de façon très efficace sans quitter la route des yeux. Écouter le CD Il a diminué la fréquence de la vérification des rétroviseurs. Il est devenu plus hésitant dans les manœuvres de changements de voie. Retirer et ranger le CD Au moment d enlever le CD, il a partagé son attention à trois occasions pendant une période d au moins 1 seconde chaque fois en quittant la route des yeux. Pour ranger le CD, il a attendu d être immobilisé au feu rouge et, à ce moment, son attention a été partagée pendant 34 secondes. Il n était alors pas attentif aux mouvements de circulation aux approches de l intersection ni à la planification du virage qui allait suivre. 14

15 Conducteur 4 (suite) Composer un numéro de téléphone en mode mains libres et entretenir une conversation avec un interlocuteur Il a décidé de quitter la route pour s arrêter dans le terrain de stationnement d un restaurant afin d éviter de composer le numéro de téléphone sur la route. Après avoir repris la route par la suite, il a reçu un deuxième appel téléphonique auquel il a répondu. Il a perdu l efficacité visuelle. Il a eu tendance à fixer son regard et la fréquence de la vérification des rétroviseurs a été grandement modifiée, passant de 15 secondes à 45 secondes. Il a éprouvé de la difficulté à entretenir une conversation soutenue avec son interlocuteur. Boire et manger Son attention partagée n a pas été mesurée. Il a accepté de boire et l a fait avec facilité. Cependant, il a refusé catégoriquement d ouvrir le sachet contenant la nourriture. Entretenir une conversation avec un passager Le partage de l attention n a pas pu être mesuré. Il a dépassé la limite de vitesse prescrite de 20 km/h et il était moins concentré sur la conduite. 15

16 Conducteur 5 A démontré deux profils distincts : d abord il était concentré sur la façon de conduire et ensuite le naturel est revenu. Concentré sur la bonne façon Vérifie souvent les rétroviseurs. Procède à une bonne exploration visuelle. Effectue des arrêts complets ou presque. Suit les véhicules à une distance sécuritaire. Respecte la limite de vitesse prescrite. Au naturel Suit parfois à une distance insuffisante. Néglige parfois les angles morts. Dépasse la ligne d arrêt aux intersections. Manipule parfois le volant en plaçant une main à l intérieur. Effectue les manœuvres de virages en se plaçant parfois dans la mauvaise voie. Dépasse la limite de vitesse prescrite (65 km/h dans une zone de 50). Il est à l aise au volant. Le profil de conduite au naturel demeure le même avec les sources de distraction ajoutées en ce qui concerne les habitudes acquises de conduite. Cependant, on peut observer une diminution de la capacité de concentration et du niveau d attention de la personne selon les sources de distraction. Ramasser un objet tombé sur le plancher du véhicule Son attention a été partagée pendant 6 secondes (100 mètres à 60 km/h). Il a eu tendance à rouler plus rapidement (60 km/h dans une zone de 50). Répondre au cellulaire en mode mains libres Son attention a été partagée pendant 15 secondes pour actionner le bouton du système Bluetooth et répondre à l appel (252 mètres à 60 km/h). Il a quitté la route des yeux pendant au moins 1 seconde pour repérer le téléphone, ce qui a engendré un arrêt plus rapide et un empiétement sur la ligne d arrêt. Après avoir répondu à l appel, il a roulé à une vitesse inférieure de 10 km/h sur l autoroute. Il a suivi un autre véhicule de trop près pendant près d une minute (sur une distance de plus de 1,5 km à 90 km/h). Manipuler un CD et l insérer dans le lecteur sur le tableau de bord du véhicule Son attention a été partagée pendant une période de 32 secondes (800 mètres à 90 km/h). Il a quitté la route des yeux à quelques occasions, dont une fois pendant plus de 2 secondes (plus de 50 mètres à 90 km/h). Écouter le CD Il a perdu de sa concentration. Il a vérifié les rétroviseurs plus souvent que d habitude. Dans la zone des travaux routiers, un signaleur qu il a d ailleurs vu assez tard lui a indiqué de ralentir. Retirer et ranger le CD Au moment d enlever le CD, il a partagé son attention pendant une période de 40 secondes (560 mètres à 50 km/h) en plus d avoir quitté la route des yeux à 8 occasions pendant une période d au moins 1 seconde chaque fois. 16

17 Conducteur 5 (suite) Composer un numéro de téléphone en mode mains libres et entretenir une conversation avec un interlocuteur Son attention a été partagée pendant une période de 30 secondes pour faire l appel (420 mètres à 50 km/h). Lors de la composition, le véhicule a louvoyé dans la voie et ses yeux ont eu tendance à quitter la route occasionnellement. Il a conduit de façon plus brusque. Il était plus attentif à la conversation qu à la conduite. Sa vision était moins efficace et il était moins attentif à l anticipation. Boire et manger Son attention a été partagée plus de 19 secondes (478 mètres à 90 km/h). Le véhicule avait tendance à louvoyer dans la voie. Sa vision était moins efficace. Entretenir une conversation avec un passager Le partage de l attention n a pas pu être mesuré. Il était très déconcentré. Il roulait à une vitesse plus élevée de 20 km/h (70 km/h dans une zone de 50). Sa vision était moins efficace. 17

18 Conducteur 6 Conducteur généralement prudent. Vérifie régulièrement les rétroviseurs. Procède à une excellente exploration visuelle à l exception des angles morts, qu il ne vérifie jamais. Néglige la vérification du rétroviseur avant d effectuer un arrêt. Perte de trajectoire dans les virages. Suit les véhicules à une distance sécuritaire. Comportement parfois nerveux entraînant des manœuvres plus brusques (crissement de pneus). Le profil de conduite demeure le même avec les sources de distraction ajoutées en ce qui concerne les habitudes acquises de conduite. Cependant, on peut observer une diminution de la capacité de concentration et du niveau d attention de la personne selon les sources de distraction. Ramasser un objet tombé sur le plancher du véhicule Son attention a été partagée pendant 9 secondes, mais il s est arrêté en bordure de la route pour effectuer l action. Il a eu tendance à rouler plus rapidement (60 km/h dans une zone de 50). Répondre au cellulaire en mode mains libres Son attention partagée n a pas été mesurée. Il a éprouvé de la difficulté à répondre à l appel, ce qui l a rendu plutôt nerveux. Manipuler un CD et l insérer dans le lecteur sur le tableau de bord du véhicule Son attention a été partagée pendant une période de 44 secondes (plus de 1,1 km à 90 km/h). Pour arriver à prendre le CD et l insérer, il a conduit à l aide d un genou après avoir complètement lâché le volant. Écouter le CD Son exploration visuelle était moins efficace et son regard davantage fixe. Retirer et ranger le CD Au moment d enlever le CD, son attention a été partagée pendant une période de 54 secondes (756 mètres à 50 km/h). Son exploration visuelle était moins active et sa capacité d anticipation était réduite. Composer un numéro de téléphone en mode mains libres et entretenir une conversation avec un interlocuteur Son attention a été partagée pendant une période de plus de 3 minutes, car il a éprouvé beaucoup de difficultés à faire l appel (plus de 3 km à 50 km/h). Il a quitté la route des yeux à plusieurs occasions. Il a éprouvé de la difficulté à entretenir la conversation. 18

19 Conducteur 6 (suite) Boire et manger Son attention a été partagée plus de 57 secondes (1,4 km à 90 km/h). Le véhicule avait tendance à louvoyer dans la voie. Sa vision était moins efficace. Entretenir une conversation avec un passager Le partage de l attention n a pas pu être mesuré. Il a démontré beaucoup d hésitation dans ses décisions. Sa vision était moins efficace. 19