Catalogue des activités scolaires 2016

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1 Catalogue des activités scolaires 2016

2 La démarche «Planète Sciences» La démarche de notre association pour aborder les activités scientifiques à l école est simple : «Pratiquer pour mieux comprendre» Nous basons nos activités sur la démarche expérimentale : mettre l enfant en situation de questionnement puis de test et enfin de conclusion. Chaque enfant fait donc appel à ses capacités de raisonnement et de déduction. L organisation des temps d activité varie selon l âge et selon la thématique, mais nous essayons de maximiser le temps de travail en petits groupes, ce qui favorise l échange et l entraide. Enfin nous mettons l accent sur le côté ludique de nos activités. «La science est toujours utile, on ne perd pas le temps employé à l acquérir»

3 Les animations thématiques Ces animations permettent : - Une première sensibilisation sur les activités scientifiques et techniques au travers d ateliers à la journée dans la classe ; - Le développement d une thématique (3 à 5 jours) et la réalisation d activités plus conséquentes au travers de classes sciences (dans les écoles) ou classes découvertes (sur un site extérieur), La bulle module Sur chaque thématique est présente une bulle représentant un module de travail possible. Sous chaque titre, des questionnements, des notions, ou des apprentissages sont déclinés, Selon le temps disponible et l âge des élèves, il sera possible d adapter le contenu de chaque module ainsi que de définir les module prioritaires Le programme Pour compléter la description de chaque thématique, les cadres programmes font référence aux programmes officiels de l éducation nationale, Les activités proposées mettent en œuvre des notions génériques notamment en mathématiques, nous avons donc répertoriés des points précis et non exhaustifs de ces programmes en fonction des thématiques proposées

4 Robotique Avec la robotique, nous partons à la découverte des engrenages, de l électricité mais aussi de l informatique L électricité Notion de circuit Circuit en dérivation / en série L interrupteur, les ampoules, les «buzzer» Faire changer le sens d un moteur Microbidule Réalisation d un objet roulant ou tournant, avec éclairage et interrupteur Créativité et technique! Robot Construction d un robot qui tourne, avance, recule, et qui attrape un objet posé sur le sol Possibilité de piloter le robot par ordinateur Les engrenages Règle de montage des engrenages Notion de rapport de réduction Montage d un petit moto-réducteur Le programme CP-CE1 : [ ] Ils réalisent des maquettes élémentaires et des circuits électriques simples pour comprendre le fonctionnement d un appareil [ ] Le programme CE2 CM1 CM2 : Les objets techniques Circuits électriques alimentés par des piles Règles de sécurité, dangers de l élécticité Leviers et balances, équilibres Objets mécaniques, transmission de mouvements

5 Espace A la rencontre de ce grand inconnu pourtant juste au dessus de notre tête : l espace! Si l espace peut faire rêver ou inspirer la peur, l homme en a déjà commencé la conquête! Nous vous emmenons sur les pas de ces scientifiques hors du commun! Culture spatiale Les grandes dates / les grands évènements Histoire des missions spatiales L homme sur la lune Les objets dans l espace Satellites et stations orbitales Notion d orbite Conditions de vie dans l espace Rôle des satellites La localisation Découverte du GPS et de ses applications Apprentissage de l utilisation du GPS Localisation GPS et secours à la personne Les fusées Fonctionnement d une fusée Construction d une fusée à eau et à poudre Le programme CE2 CM1 CM2 : L élève est capable de : - Pratiquer une démarche d investigation : savoir observer, questionner ; - Manipuler et expérimenter, formuler une hypothèse et la tester, argumenter ; - Mettre à l essai plusieurs pistes de solutions ; - Exprimer et exploiter les résultats à l écrit et à l oral ; - Maîtriser des connaissances dans divers domaines scientifiques ; - Mobiliser ses connaissances dans des activités de la vie courante ; - Exercer des habilités manuelles, réaliser certains gestes techniques, Le programme CP CE1 : [ ] Ils acquièrent des repères dans le temps et l espace, des connaissances sur le monde et maitrisent le vocabulaire spécifique correspondant. Ils dépassent leurs représentations initiales en observant et en manipulant [ ]

6 Environnement Sortons en pleine nature! Que ce soit en forêt ou à la mer, partons à la découverte de la faune et de la flore qui nous entoure! Découvrir les insectes Environnement en fôret L environnement par les sens Les grandes familles d insectes Comment les capturer Apprendre à observer Environnement à la mer Sur la trace des mammifères Les grandes familles d arbres Les arbres communs Les plantes et fleurs, dangers et bienfaits Le programme CE2 / CM1 / CM2 Découverte de l environnement par les 5 sens isolés : ouïe, toucher, odorat et pourquoi pas le goût? Le programme CP / CE1 [ ] Ils comprennent les interactions entre les êtres vivants et leur environnement et ils apprennent à respecter l environnement [ ] Découverte de la faune et de la flore marine Réalisation d aquarium L unité et la diversité du vivant Présentation de la biodiversité : recherche de différences entre espèces vivantes Présentation de l unité du vivant : recherche de points communs entre espèces vivantes Présentation de la classification du vivant : interprétation de ressemblances et différences en termes de parenté

7 Energie Dans un monde où le pétrole se raréfie, de quelles autres sources d énergies disposons-nous? Quelles sont les techniques et les objets utilisés pour chauffer de l eau ou produire de l électricité, sans pile et sans carburant? Autant d expériences à mener.. L eau Le solaire Jouer avec l énergie L énergie mécanique Comment chauffer de l eau? Utiliser la force de l eau Les propriétés basiques de l eau Produire de l électricité avec des panneaux solaires Fabriquer un véhicule solaire Produire de l électricité avec différents objets de notre environnement Fabrication d un objet roulant propulsé par une énergie non polluante Le vent Comment utiliser le vent pour produire de l énergie? Le principe de génératrice Le programme CE2 / CM1 / CM2 L énergie Exemples simples de sources d énergies (fossiles ou renouvelables). Besoins en énergie, consommation et économie d énergie.

8 Astronomie Apprendre à reconnaitre les constellations, connaître leur histoire, mais aussi découvrir l utilisation du matériel de l astronome Les constellations Qu est ce qu une étoile? Qu est ce qu une constellation / une carte du ciel? Découverte des constellations sous un planétarium gonflable Le système solaire Les planètes du système solaire Les mouvements des planètes La notion d échelle Les unités en astronomie Construction d un système solaire Instruments d observation Découverte et apprentissage des différents outils : jumelles, lunette, télescope Observation nocturne avec instruments Le ciel de jour Etude des mouvements de la terre Etude et observation du soleil Le jour / la nuit Le programme CP / CE1 Se repérer dans l espace et le temps Ils découvrent des formes usuelles de représentation de l espace (photographies, cartes, mappemondes, planisphères, globe). Les élèves apprennent à repérer jour-nuit, les semaines, les mois, les saisons, Ils utilisent des outils de repérage et de mesure du temps : le calendrier, l horloge Le programme CE2 / CM1 / CM2 Le ciel et la terre Le mouvement de la terre (et des planètes) autour du Soleil, la rotation de la Terre sur elle-même ; la durée du jour et son changement au cours des saisons* Le mouvement de la Lune autour de la Terre Lumières et ombres

9 Les différentes formules Classes sciences : Les intervenants de Planète Sciences Normandie interviennent directement dans votre école. Classes découvertes : Vous réservez un lieu d hébergement (attention à la place disponible pour les activités), Les intervenants de Planète Sciences viennent intervenir sur ce lieu (prévoir le logement des intervenants). Nous pouvons également vous trouvez un hébergement selon votre demande (hébergement non compris dans le tarif de l intervention et dépendant de la structure d accueil), Pour les tarifs, veuillez envoyer un mail à : amandine.marie@planete-sciences.org

10 Contact Chaque projet est unique, n hésitez pas à nous contacter pour que nous élaborions une proposition individualisée Planète Sciences Normandie Maison des associations 1018 quartier du grand parc Hérouville Saint Clair normandie@planete-sciences.org