CLASSE DE SECONDE. Enseignement d Exploration PARTIE 1. INNOVATION : Evolution des serrures. Recherchez les évolutions de la technologie des serrures.

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1 CLASSE DE SECONDE Enseignement d Exploration Création et Innovation Technologique Dossier de Travail La serrure à carte L électro lectro-aimant PARTIE 1 INNOVATION : Evolution des serrures Recherchez les évolutions de la technologie des serrures. Manipulation : Prise en main de la serrure à carte. Pour cela, répondez aux questions suivantes : o Décrire le fonctionnement en mode normal pour les entrants et pour les sortants. o Est-il possible de condamner l entrée aux possesseurs d une carte? o La serrure nécessite-t-elle une source d énergie particulière? o En cas de panne d énergie, ou de perte de carte, comment fait-on? Etude de cas 3 îlot 1 et 3 Page 1

2 Donnez en les avantages et les inconvénients des serrures à carte. Cette carte mentale vous guidera dans votre recherche. Etude de cas 3 îlot 1 et 3 Page 2

3 PARTIE 2 INVENTION DECOUVERTE : Fonctionnement des serrures à commande électrique (à carte ou biométrique) Grâce au dossier technique serrures (voir ressources présentes sur le réseau), expliquez les différences de fonctionnement entre ces deux types de serrures. Pour cela, vous pourrez compléter les schémas cidessous en vous aidant de l exemple donné (serrure à clé): Serrure à clé (exemple) Serrure à carte Lecteur de carte Code magnétique Main Béquille Electroaimant Pêne Porte Etude de cas 3 îlot 1 et 3 Page 3

4 Serrure à code -Lecteur de code -clavier Code numérique Main Béquille Electroaimant Pêne Porte Quelles sont les découvertes et les inventions qui ont permis l innovation de la serrure à carte et à code? Cette carte mentale vous guidera dans votre travail. Etude de cas 3 îlot 1 et 3 Page 4

5 PARTIE 3 EXPERIMENTATION : Electroaimant Comment réaliser une action mécanique à partir d une commande électrique. Pour cela, vous disposez d une maquette d expérimentation et de l électroaimant utilisé dans la serrure Etude de cas 3 îlot 1 et 3 Page 5

6 A partir de la photo de la maquette ci-dessus, fabriquez un électroaimant de 30 spires sur deux niveaux. Déterminer la capacité de votre électroaimant à déplacer une pièce en fonction : 1. du matériau qui la constitue (tester les échantillons fournis). 2. et de son poids (Prendre des écrous comme masses). Connaissant le matériau attiré, tester la capacité de déplacement de l'électroaimant utilisé dans la serrure (Prendre des écrous comme masses). Comparer la capacité de déplacement de votre électroaimant à celle de l'électroaimant de la serrure. Déterminer un des paramètres à faire évoluer pour obtenir la même capacité de déplacement. Faire varier ce paramètre et montrer graphiquement l'évolution des capacités de déplacement d'un électroaimant en fonction de ce paramètre. Etude de cas 3 îlot 1 et 3 Page 6

7 PARTIE 4 MODELISATION : Lois d innovation Quelles sont les lois et les principes d innovation liés à la serrure à carte? Cette carte mentale vous guidera dans votre travail. QUELLES PERSPECTIVES? Chercher, à l aide des fiches «principes d innovation» des perspectives possibles d évolution des serrures à cartes. Etude de cas 3 îlot 1 et 3 Page 7

8 PARTIE 5 COMPTE-RENDU Rédiger un compte-rendu sous forme de diaporama (ou autre) qui sera présenté à l oral par l ensemble du groupe. Procédez comme ci-dessous : 1. Imaginez un plan pour votre présentation. 2. Nommez un responsable de chaque partie de votre présentation en essayant d équilibrer le travail à réaliser ainsi que le temps de présentation. 3. Présentez les étapes 1 et 2 à votre professeur. 4. Réalisez par 2 le diaporama correspondant à votre partie. 5. Montrez le résultat final à votre professeur. Etude de cas 3 îlot 1 et 3 Page 8