Cahier de texte de la classe de 6ème A en Education musicale

Transcription

1 Cahier de texte de la classe de 6ème A en Education musicale 15/05 : Création : créations rendues, Projet musical : révision de la chanson en entier avec la musique, - explications des capacités évaluées, - évaluation par groupes de 4 élèves, - auto-évaluation. Devoirs pour le 29/05 : - réviser la chanson «Ulysse» en entier car évaluation fin, - apprendre toutes les leçons sur la «Récitation n 9» de G. Aperghis et sur Joachim Du Bellay car Devoir surveillé. 24/04 : Création : à partir de l œuvre «Récitation n 9» de Georges Aperghis - mise en place des groupes, - explications des consignes pour la création et des exemples, - mise au travail - notation des autres élèves du groupe su leur investissement et leur sérieux. Devoirs pour le 15/05 : - terminer le travail de création, - réviser la chanson «Ulysse» en entier car évaluation, - apprendre toutes les leçons sur la «Récitation n 9» de G. Aperghis et sur Joachim Du Bellay car Devoir surveillé. 3/04 : Histoire des arts : vérification des signatures de l interrogation écrite, Projet musical : correction de la recherche sur Joachim Du Bellay - lecture du document, - audition de l accompagnement instrumental tout en le complétant puis, correction, - révision des 2 1 ers couplets et du refrain avec la musique, - apprentissage du 3 ème couplet puis tout avec la musique Œuvre de référence : correction de la recherche sur Georges Aperghis. Devoirs pour le 24/04 : - réviser la chanson «Ulysse» en entier et apprendre la leçon sur Joachim Du Bellay (document «Ulysse suite»), - apprendre la leçon sur la «Récitation n 9» de G. Aperghis en entier, - inventer ou trouver dans un poème, une phrase de 10 à 15 mots. 27/03 :

2 Œuvre de référence : audition de «Récitation n 9» de G. Aperghis puis rappels sous forme d interrogation orale, - 2 ème audition : que se passe-t-il à la fin? - 3 ème audition : quelle est cette phrase? - questions n 1, 2 et 3 du nouveau document puis correction. Histoire des arts : distribution des interrogations écrites, Devoirs pour le 3/04 : - réviser la chanson «Ulysse» et savoir les paroles du 2 ème couplet - apprendre la leçon sur la «Récitation n 9» de G. Aperghis - rechercher les mots manquants dans l encadré du document sur Georges Aperghis, - faire signer l interrogation écrite. 20/03 : moyennes du 2 ème trimestre, Histoire des arts : interrogation écrite puis correction Projet musical : révision du 1 er couplet et du refrain avec la musique, - apprentissage du 2 ème couplet puis tout avec la musique, Devoirs pour le 27/03 : - réviser la chanson «Ulysse» et savoir les paroles du 2 ème couplet - réviser la leçon sur la «Récitation n 9» de G. Aperghis - rechercher les dates de Joachim Du Bellay et compléter le document. 6/03 : Histoire des arts : œuvres présentées avec le vidéoprojecteur puis, remarques concernant l art auquel chaque œuvre appartient, ce qu elles représentent, - document distribué, collé dans le cahier et lu par les élèves avec des explications, projet musical : révision du 1 er couplet et du refrain avec la musique, - distribution du document sur le contexte de la chanson (poème de Joachim Du Bellay). Devoirs pour le 13/03 : - réviser la chanson «Ulysse» et savoir les paroles - réviser la leçons sur la «Récitation n 9» de G. Aperghis - apprendre la nouvelle leçon d Histoire des arts. 27/02 : Projet musical : rappels sur de la chanson «Ulysse» de Ridan, - apprentissage du 1 er couplet et du refrain, puis tout avec la musique, - quelques explications sur la provenance du texte (poème de Joachim Du Bellay) Œuvre de référence : 1 ère audition de la «Récitation n 9» de G. Aperghis, - remarques puis, correction avec diverses auditions, - doc complété sauf la dernière phrase.

3 Devoirs pour le 6/03 : - réviser la chanson «Ulysse» et savoir les paroles - faire signer le DS pour ceux qui ont oublié - apprendre la leçons sur la «Récitation n 9» de G. Aperghis. 6/02 : devoir surveillé : correction des questions n 3 et 4 avec évaluation des élèves absents. projet musical : présentation de la chanson «Ulysse» de Ridan, puis remarques Devoirs pour le 27/02 : - réviser la leçon d histoire géographie sur Ulysse. - lire le texte de la chanson - faire signer le DS. 30/01 : Histoire des arts : rappels sur les photographies du château de Versailles et leur lien avec les arts de l architecture et de la sculpture puis, mise en évidence l autre art représenté : la peinture. - document lu et complété. question n 3 du devoir surveillé, puis auto-évaluation - correction des questions n 1 et n 2 du DS et évaluation des deux élèves absents la fois dernière. Devoirs pour le 6/02 : - réviser à nouveau la leçon pour la fin de la correction du DS. - apprendre le document sur le château de Versailles dans le cahier d Histoire des arts. 23/01 : devoir surveillé - auto-évaluation Histoire des arts : remarques à partir de quelques photographies du château de Versailles : mise en évidence des arts représentés : architecture et sculpture. Devoirs pour le 30/01 : - réviser à nouveau la leçon pour la correction du DS. - coller le document sur le château de Versailles dans le cahier d Histoire des arts, puis le lire et le compléter. 16/01 : Oeuvre de référence : rappels sur le film «Tous les matins du monde» d Alain Corneau puis,

4 - lecture de la fin du document pour expliquer le contexte de l œuvre et son compositeur - visionnage de l extrait du film «Le roi danse» dans lequel Louis XIV assiste à la représentation de la comédie-ballet «Le bourgeois gentilhomme» puis remarques concernant l histoire, les costumes, la comédie, la musique, la danse, les personnages, projet musical : échauffement vocal, puis révision de la chanson en deux groupes (chant et percussions) avec la musique - évaluation du reste de la classe et auto-évaluation. Devoirs pour le 23/01 : - réviser toute la leçon du document «la musique et les arts du spectacle vivant» car devoir surveillé - apporter le cahier d Histoire des arts. 9/01 : projet musical : échauffement vocal, puis révision de la chanson en deux groupes (chant et percussions) avec la musique - évaluation de quelques élèves et auto-évaluation. Oeuvre de référence : extrait du film «Tous les matins du monde» d Alain Corneau dans lequel la «marche pour la cérémonie des turcs» de J-B Lully a été utilisée, puis remarques concernant la musique, l époque à la quelle se passe l histoire, les costumes, Devoirs pour le 16/01 : - réviser de la chanson en entier car évaluation vocale (suite) - réviser la leçon sur la pulsation, le tempo et le vocabulaire sur l intensité sur le document «la musique et les arts du spectacle vivant» et apprendre la fin. - apporter de cahier d Histoire des arts. 12/12 : Oeuvre de référence : audition de la «marche pour la cérémonie des turcs» de J-B Lully, puis rappels des notions de pulsation et de tempo sous forme d interrogation orale. - plusieurs auditions pour repérer l intensité générale du morceau - explications du vocabulaire d intensité et document complété avec les nouvelles notions abordées. projet musical : échauffement vocal, puis apprentissage de la fin de la chanson - toute la chanson avec la musique en 2 groupes (percussions et chant) Devoirs pour le 19/12 : - réviser de la chanson en entier car évaluation vocale - réviser la leçon sur la pulsation et le tempo sur le document «la musique et les arts du spectacle vivant» et apprendre le nouveau vocabulaire sur l intensité - apporter de cahier d Histoire des arts. 5/12 :

5 projet musical : visionnement du clip-vidéo de la chanson «Je suis un homme» de Zazie puis, remarques sur le rapport entre le texte et les images - échauffement vocal, puis apprentissage de la formule rythmique présente dans la chanson - répétition de la formule avec la musique. - révision des 4 1 ers couplets et du refrain en 2 groupes (1er : chanteurs et 2ème : percussionnistes) avec la musique - apprentissage des 5 ème et 6 ème couplets - Tout depuis le début avec la musique en 2 groupes. Devoirs pour le 12/12 : - réviser les 6 1ers couplets et le refrain de la chanson, ainsi que la formule rythmique ( ) car évaluation vocale - réviser la leçon sur la pulsation et le tempo sur le document «la musique et les arts du spectacle vivant». 28/11 : Oeuvre de référence : 1 ère audition de la «marche pour la cérémonie des turcs» de J-B Lully, puis remarques. - distribution du document pour le complété après plusieurs auditions tout en expliquant les notions de pulsation et de tempo et en frappant la pulsation sur la musique. Projet musical : rappels sur la chanson «Je suis un homme» de Zazie et sur la bonne tenue pour chanter, puis échauffement vocal. - révision des 4 1 ers couplets avec la musique - apprentissage du refrain. Devoirs pour le 5/12 : - réviser les 4 1ers couplets et apprendre le refrain de la chanson - apprendre la leçon sur la pulsation et le tempo sur le document «la musique et les arts du spectacle vivant». 21/11 : Œuvre complémentaire : vidéo d un concert avec orchestre symphonique interprétant «Pacific 231» d Arthur Honegger, puis, remarques avec rappels sur l orchestre symphonique et les familles d instruments. projet musical : rappels sur la bonne tenue pour chanter et échauffement vocal sous forme de «sirènes» - présentation de la chanson «Je suis un homme» de Zazie, puis remarques des élèves sur les paroles - apprentissage des 4 1 ers couplets, puis tout avec la musique Devoirs pour le 28/11 : - apprendre les 4 1ers couplets de la chanson - faire signer le Ds.

6 14/11 : - devoir surveillé rendu - correction en entier Devoirs pour le 21/11 : - faire signer le Ds. 7/11 : - devoir surveillé - auto-évaluation Devoirs pour le 14/11 : - réviser à nouveau les fiches pour la correction du DS. 24/10 : - Histoire des arts : rappel des différents arts qui existent - remarques sur l œuvre «Le voyageur au dessus de la mer de nuages» de Caspar Friedrich (description du tableau, ce que l on ressent, rapport à l art, aux œuvres étudiées, ) - document distribué et complété. - Projet musical : révision de la chanson en entier puis évaluation Devoirs pour le 7/11 : - réviser les fiches «la musique narrative» et «l orchestre» car devoir surveillé. - apprendre la leçon sur «Le voyageur au dessus de la mer de nuages» - coller la nouvelle fiche dans le cahier d Histoire des arts. 17/10 : - Projet musical : échauffement des voix sur l exercice des «sirènes» - révision de la chanson en entier puis évaluation - Oeuvre de référence : rappels sur le poème symphonique et ce qui a été abordé la semaine dernière à l oral - Œuvre complémentaire : écoute de «Pacific 231» d Arthur Honegger - remarques sur ce que décrit la musique et ce qui la joue - lecture du document et notation des informations importantes. Devoirs pour le 24/10 : - réviser et savoir par choeur la chanson «Agathe» en entier car évaluation. - apprendre la leçon sur «Pacific 231» d Arthur Honegger - rapporter le cahier d Histoire des arts.

7 10/10 : - Oeuvre de référence : audition de «Ainsi parlait Zarathoustra» et proposer un schéma de la musique (suite) puis, correction. - Explications sur le poème symphonique et le poème de Friedrich Nietzsche - Ecoute du début du prologue du poème puis remarques sur ce que raconte l histoire - Œuvre complémentaire : visionnage du générique de début du film «2001, l odyssée de l espace» de Stanley Kubrick puis, remarques des élèves sur les images et le rapports entre elles et la musique - Document complété en entier au fur et à mesure. - Projet musical : révision d «Agathe» en entier avec la musique d accompagnement en 2 groupes (chant + accompagnement instrumental) Devoirs pour le 17/10 : - réviser et savoir par choeur la chanson «Agathe» en entier car évaluation. - savoir la leçon sur la fiche «La musique narrative,» (2 ème partie : poème symphonique, film de Kubrick, ) - rapporter le cahier d Histoire des arts. 3/10 : - Projet musical : révision du 1 er couplet et du refrain avec la musique - Apprentissage du 2 ème couplet, puis tout depuis le début avec la musique en 2 groupes (chant + accompagnement instrumental) - Oeuvre de référence : correction du document n 2 «L orchestre» sur les familles d instruments. - Explications sur la place des instruments dans l orchestre - Rappels sur «Ainsi parlait Zarathoustra» de Richard Strauss (registre, intensité, crescendo, ) après audition. - Audition n 2 : proposer un schéma de la musique Devoirs pour le 10/10 : - réviser et savoir par choeur la chanson «Agathe» en entier car évaluation. - savoir la leçon sur la fiche «La musique narrative,» (dont intensité, registre, ) ainsi que celle sur la fiche «L orchestre» (familles d instruments + place des instruments dans l orchestre). - rapporter le cahier d Histoire des arts. 26/09 : - distribution des interrogations corrigées - Oeuvre de référence : rappels à l oral sur «Ainsi parlait Zarathoustra» de Richard Strauss. - audition n 1 : quelles images viennent à l esprit quand on écoute cette musique? - audition n 2 : compléter le texte et entourer les bons mots ; en même temps explication des mots «intensité» et «registre». - explications et questions sur l orchestre et les familles d instruments - document n 2 : compléter le tableau avec les noms des familles.

8 Devoirs pour le 3/10 : - apprendre et réviser le premier couplet + le refrain de la chanson «Agathe» - apprendre la leçon sur la fiche «La musique narrative,» (dont intensité, registre, ).. - compléter la fiche «L orchestre» (familles d instruments). - apporter le cahier d Histoire des arts séparé en 4 parties : Histoire/géo, Education musicale, Arts plastiques et Français. - Faire signer l interrogation. 19/09 : - Interrogation écrite sur la leçon à apprendre (style de la chanson «Agathe» et instruments utilisés) puis, correction - Projet musical : révision de l accompagnement de la chanson avec les percussions cubaines et révision du 1 er couplet en 2 groupes (1 er : chanteurs, 2 ème : instrumentistes) - Apprentissage du refrain, puis tout depuis le début avec la musique - Oeuvre de référence : écoute de «Ainsi parlait Zarathoustra» de Richard Strauss pendant que les élèves ont répondu à la 1 ère question du poly : choisir des adjectifs qui correspondent le mieux à la musique. Devoirs pour le 26/09 : - apprendre et réviser le premier couplet + le refrain de la chanson «Agathe» - savoir le titre et le nom du compositeur de l œuvre écoutée en classe, notés sur la fiche «La musique narrative,». 12/09 : - vérifications des classeurs projet musical : apprentissage de la bonne tenue pour chanter - échauffement vocal sous forme de «sirènes» - présentation de la chanson «Agathe», puis remarques des élèves sur les paroles - apprentissage du 1er couplet - lecture du document avec explications du style de la chanson et les instruments utilisés dans ce style. - distribution d instruments de percussion cubains et apprentissage de l accompagnement de la chanson. Devoirs pour le 19/09 : - apprendre et réviser le premier paragraphe de la chanson «Agathe» - apprendre la leçon sur le style de cette chanson et les instruments utilisés.