LIVRET DE VISITE / 8-12 ans

Transcription

1 - ON : la France et ses alliés / LES : l Allemagne et ses alliés. 5. La représentation du soldat - Triple Alliance : Allemagne, Italie, Empire d Autriche-Hongrie Triple Entente : France, Royaume Uni, Russie - Triple Entente - De gauche à droite : Écosse, France, Australie - Indices physiques : l uniforme allemand et notamment le casque à pointe / Indices dans son attitude : ses gestes agressifs et dominateurs et notamment la manière violente dont il saisit une femme portant la coiffe alsacienne / Indices dans le décor et les personnages : les grands généraux français protestent et s apprêtent à prendre la défense de la femme, les cadavres gisant au sol. - figurer le soldat allemand comme un être brutal et sans cœur - Souriant, victorieux, affectueux, bien-portant, courageux, fier - NON - PROPAGANDE - Image de gauche : le soleil / un soldat debout / un soldat détendu main dans les poches - Image de droite : un soldat recroquevillé qui a froid / la boue / un soldat couché par terre - NON 6. Le décodage de l image Ce que je vois : 1. Un soldat français avec une tenue bleu horizon 2. L aigle Le casque à pointe 3. Sur un champ de bataille Ce que me dit l image : 1. Comme une bête 2. Du bien contre le mal 3. La France Ce que me cache l image : 1. Violent et inhumain 2. Des victimes quelque soit le camp 3. Une guerre avec des armes modernes LIVRET DE VISITE / 8-12 ans MUSÉE DÉPARTEMENTAL DE FLANDRE 26 Grand Place BP CASSEL Tél / Mail : museedeflandre@cg59.fr 1

2 1. Les fonctions de l affiche Avant toute chose, sais-tu que les images peuvent servir à différentes choses dans notre vie de tous les jours? Bonjour et bienvenue au musée de Flandre! Relie chaque image à sa fonction. Attention, plusieurs fonctions possibles par image. Mon nom est Pieter et je suis né à Lille en Lorsque l Allemagne déclare la guerre à la France en 1914, j ai 10 ans tout rond. Je me souviens très bien avoir vu de nombreuses affiches dans la rue pendant cette guerre qui a duré longtemps : 4 ans! Quand elle s est terminée, j avais 14 ans. Tu vas découvrir l exposition «Le Pouvoir de l image durant la Grande Guerre». Des affiches et cartes postales sont présentées mais sais-tu que ces images ne disent pas la vérité sur la guerre? J ai appris à lire ce qui se cache derrière et je te propose de te faire découvrir tout cela au fil de notre visite. Les mots suivis d un astérisque (*) sont expliqués en fin de livret. Faire acheter Commémorer* Informer Annoncer un spectacle Maintenant, allons voir les affiches de cette guerre qui a duré de 1914 à On l appelle la Première Guerre mondiale ou Grande Guerre En , les affiches sont un des médias* les plus utilisés par les dirigeants des différents pays en guerre pour communiquer avec les habitants. Pourquoi les affiches étaient-elles autant utilisées? Car : Coche la réponse (plusieurs réponses sont possibles) Depuis 1870 tous les enfants français vont désormais à l école et savent lire et écrire Les affiches étaient à l époque le média le plus visible C est joli sur les murs 2

3 Peux-tu me citer deux autres médias que tu rencontres dans ta vie de tous les jours? Pour t aider en voici un que j ai connu quand j étais petit : le journal. 2. Une guerre très coûteuse : les emprunts Sais-tu que cette guerre est la plus chère que l Europe ait jamais connue?.. Observe attentivement les affiches présentées autour de toi. À ton avis, à quoi servent-elles? À soutenir le moral des combattants et des blessés. À communiquer sur des restrictions surtout alimentaires. À démoraliser la population française. À inciter* à donner de l argent. Ces affiches avaient pour fonction de créer une émotion. Trouve parmi les affiches exposées : Note le titre. Une affiche qui te fait peur : Une affiche qui te rend heureux : Une affiche qui te rend triste : Une affiche qui te donne du courage :. Petit journal, supplément du dimanche, 31 août Paris, BnF, Fol-Lc2-30 Observe cette illustration. Combien a coûté la guerre 14-18? Note ta réponse... À ton avis, pourquoi a-t-elle coûté si cher? Car : Coche la réponse (plusieurs réponses sont possibles) Il faut nourrir les soldats. Il faut acheter des armes et des munitions. Il faut envoyer des satellites de surveillance dans l espace. Il faut organiser le déplacement des soldats. Trouve cette affiche dans l exposition et observe-la. Cela t aidera à répondre aux questions suivantes. 3

4 L État français manque rapidement d argent pour financer la guerre. Dès 1914, il fait donc appel à l emprunt national*. Mais «souscrire* à un emprunt», qu est-ce que cela veut dire? Échanger de l argent contre un cadeau. Prêter de l argent en échange de l assurance de récupérer cet argent plus tard. Donner de l argent sans rien demander en échange. 3. Une guerre de propagande : les symboles Pour susciter des émotions, les dessinateurs des affiches utilisent des symboles que tout le monde doit pouvoir comprendre facilement. Par exemple, qui est le personnage féminin qui est représenté sur ces 2 affiches? Observe bien les affiches autour de toi. Note le nom de deux banques qui y figurent... À ton avis, pourquoi des noms de banque figurent-ils sur ces affiches? Pour faire la publicité d une nouvelle carte bancaire. Pour inciter les gens à ouvrir un compte chez elles. Parce que ce sont les banques qui récoltent l argent pour l État. Que représente-t-il? Retrouve ces trois affiches et cherche les symboles suivants : Et maintenant, voyons si tout est bien clair pour toi avec les emprunts. Complète le schéma ci-dessous QUI PRÊTE? QUI RÉUNIT L ARGENT? QUI REÇOIT L ARGENT? Symbole de la famille : Symbole de la paix :.. Symbole de la victoire :.. Symbole de la République française : 4

5 Sur cette affiche, Marianne tient un oiseau dans sa main. De quel oiseau s agit-il et quel pays représente-t-il?... Sais-tu quel animal représente la France?... Sais-tu que les français ont une revanche à prendre sur leur voisin allemand? En 1870, la France a perdu une partie de son territoire, l Alsace et la Lorraine, situées à l Est de la France. Elles ont été conquises par l Allemagne. Et lorsque la guerre est déclarée, les Français espèrent se venger et surtout récupérer ces deux territoires perdus. Retrouve dans la salle ces deux cartes postales et observe-les : comment sont représentées l Alsace et la Lorraine? Sais-tu que les phrases qui figurent sur ces affiches sont aussi importantes que l image? Texte et image fonctionnent ensemble et tu ne peux pas les séparer. Regarde par exemple cette affiche : le texte n est pas toujours de la même taille afin d attirer l attention du lecteur sur l information la plus importante. Recopie le texte en le classant par ordre de taille : du texte le plus grand (1) au texte le plus petit (3). 1. Texte le plus grand :.. 2. Texte moyen : 3. Texte le plus petit : Sur l affiche on voit une maman qui embrasse son enfant avant de le coucher. À ton avis, qui est le personnage barbu qui est représenté dans un cadre au-dessus du lit? Par une femme portant des sabots Par une fillette portant un drapeau français Par une femme portant une coiffe spéciale 4. Le texte et le slogan La plupart des affiches ont une phrase plus importante et souvent très courte qui doit attirer l attention du spectateur et rester en mémoire. C est le slogan. 5

6 Observe cette affiche : tu peux lire en haut à gauche «On les aura!». De qui le soldat parle-t-il? «ON» désigne : «LES» désigne : On utilise beaucoup cette technique aujourd hui en publicité. Peux-tu me citer un slogan qui t a marqué dans ta vie quotidienne? 5. La représentation des soldats Observe bien cette carte de l Europe durant la guerre Deux blocs de pays s affrontent : la Triple Alliance et la Triple Entente. À cause de sa dimension mondiale, cette guerre a très rapidement été appelée la Grande Guerre. LÉGENDE Triple Entente Triple Alliance Maintenant, écris dans la bonne colonne les noms des différents pays qui se sont engagés dans la guerre : TRIPLE ENTENTE TRIPLE ALLIANCE Royaume Uni (formé de la Grande Bretagne Angleterre, Pays de Galle et Écosse et de l Irlande du Nord) / Allemagne / France / Italie / Russie / Empire d Autriche-Hongrie 6

7 Retrouve cette affiche dans l exposition et regarde-la attentivement : à quel camp appartiennent les 3 soldats? Triple Entente Triple Alliance Associe chaque soldat à son pays : France, Écosse (Royaume Uni), Australie. Note le nom du pays sous chaque soldat. Quels sont les indices qui t ont permis de l identifier? Indices physiques : Indices dans son attitude, ses gestes : Indices dans le décor et les personnages qui l entourent : D après toi, quel est le but d une telle représentation de l Allemand? C est : présenter le soldat allemand comme un soldat héroïque figurer le soldat allemand comme un être brutal et sans cœur.. Et maintenant, voyons un peu comment les Français représentent l ennemi allemand. Observe cette carte postale et identifie le soldat allemand. Entoure-le sur l image Les soldats alliés sont souvent représentés de la même manière sur les affiches de la guerre Sur ces affiches et cartes postales, peux-tu dire comment est représenté le soldat? Entoure tes réponses (plusieurs réponses possibles) Souriant Victorieux Fatigué Démoralisé Blessé Affectueux Triste Bien-portant Angoissé Courageux Souffrant Fier Malade 7

8 Observe bien toutes les affiches exposées. Le message de ces affiches correspond-il à la vérité? OUI NON Comment appelle-t-on cette manière d influencer la façon de penser des gens? LA P G E Observe maintenant les deux images et lis attentivement les phrases. Relie chaque phrase à l image qui te parait lui correspondre : 6. Le décodage d une image Aide-toi des questions pour décoder cette image. Le soleil / Un soldat recroquevillé qui a froid / Un soldat debout / La boue / Un soldat détendu main dans les poches / Un soldat couché par terre À ton avis, la vie des tranchées était-elle facile? OUI NON Ce que je vois : (plusieurs réponses sont possibles) Le personnage central est : Un soldat allemand avec son casque à pointe. Un soldat écossais avec son kilt. Un soldat français avec une tenue bleu horizon. Quels sont les différents éléments qui évoquent l Allemagne? Le texte en allemand. L aigle. Le casque à pointe. Le paysage à l arrière-plan. Où sommes-nous? Dans un village. Sur un champ de bataille. Au bord de la mer. 8

9 Ce que me dit l image : Comment est représenté l ennemi : Comme un homme comme les autres. Comme un animal. Comme un héros. C est un combat : Du bien contre le mal. Des enfants contre les adultes. Des animaux contre les hommes. Qui sortira vainqueur de ce combat? L Allemagne. La France. Ni l un ni l autre. DESSINE ICI TON AFFICHE PRÉFÉRÉE Ce que me cache l image : Dans la réalité, le combat est : Loyal, fair-play*. Violent et inhumain. Facile et gagné d avance. Dans la réalité les soldats sont : Violents et inhumains dans le camp allemand et courageux et calmes dans le camp français. Des victimes quelque soit le camp : tous subissent cette guerre qu ils n ont pas voulu. Tous violents et inhumains. Observe l arrière plan de l affiche. Pour toi, cette guerre a été essentiellement : Une guerre de duels (combat d homme à homme). Une guerre avec des armes modernes comme les mitrailleuses et le gaz asphyxiant. Une guerre de cavalerie (à cheval). 9

10 LEXIQUE Commémorer : célébrer le souvenir d une personne, d un événement. Inciter : pousser, engager vivement à faire quelque chose. Souscrire à : donner son adhésion à, accepter quelque chose. Média : c est tout ce qui permet de diffuser de l information et de communiquer auprès du plus grand nombre de personnes. Emprunt national : il arrive que l État manque d argent. Il peut alors demander aux citoyens de lui en prêter afin de financer ses dépenses urgentes. La population peut déposer ses économies dans les différentes agences bancaires françaises qui se chargent ensuite de transférer l argent à l État. En échange, ce dernier s engage à rembourser les citoyens dès que possible. Fair-play : qui respecte de façon honnête les règles d un jeu ou d un sport. RÉPONSES 1. Les fonctions de l image - Image 1 : Faire acheter / Image 2 : Informer / Image 3 : Annoncer un spectacle / Image 4 : Commémorer / Images 1 à 4 : informer - Depuis 1870 tous les enfants français vont désormais à l école Les affiches étaient à l époque le média le plus visible. - Télévision, radio, internet - À inciter à donner de l argent. 2. Une guerre très coûteuse : les emprunts milliards de francs : un milliard cinq millions de francs - Il faut acheter des armes et des munitions Il faut organiser le déplacement des soldats Il faut nourrir les soldats. - Prêter de l argent en échange de l assurance de le récupérer. - Société Générale, Crédit Lyonnais, Banque française. - Parce que ce sont les banques qui récoltent l argent pour l État. QUI PRÊTE? QUI RÉUNIT L ARGENT? QUI REÇOIT L ARGENT? LES CIVILS LES BANQUES L ÉTAT 3. Une guerre de propagande : les symboles - Marianne - La République française - Famille : la mère et l enfant, Paix : le rameau d olivier, Victoire : une femme ailée, parfois casquée avec ou sans épée, couronne de laurier, République française : Marianne, drapeau français, bonnet phrygien. - Un aigle. Il symbolise l Allemagne. - Un coq car en latin coq et gaulois se disent tous deux gallus. - Par une femme portant une coiffe spéciale. 4. Le texte et le slogan - 1. L EMPRUNT NATIONAL SOCIÉTE GÉNÉRALE 2. SOUSCRIVEZ À 3. Pour que vos enfants - Le mari, père de l enfant, parti se battre (il est en uniforme français). 10