I/ Compréhension orale Feuille du professeur. Les deux sœurs (un conte africain)

Transcription

1 I/ Compréhension orale Feuille du professeur Les deux sœurs (un conte africain) Une mère avait deux filles. Elle préférait l aînée. Un matin, elle a envoyé sa fille cadette au fleuve pour laver une calebasse 1. La petite a obéi et est partie aussitôt. Arrivée au bord du fleuve, elle a rencontré un génie qui avait pris l apparence d une vieille femme. - Peux-tu m aider à remplir ma jarre 2? lui a demandé la vieille femme. - Oui, a dit l enfant. Dès que la jarre a été pleine, la petite fille a lavé sa calebasse et a voulu rentrer chez elle. Mais la vieille femme lui a offert un œuf. - En chemin, lui a-t-elle dit, des oiseaux vont t insulter et te conseiller de te débarrasser de cet œuf. Surtout ne leur réponds pas et ne casse pas l œuf avant d arriver à ton village. Si tu m écoutes, tu ne le regretteras pas. - Bien, a dit la petite fille. Elle est partie. Bientôt elle a rencontré les oiseaux qui l ont insultée. - Casse ton œuf, il est maléfique, lui ont-ils dit. La petite fille a refusé de les écouter et a poursuivi rapidement son chemin. Arrivée près de son village, elle a trébuché 3 contre une pierre et elle est tombée. Elle a fait tomber l œuf. Aussitôt un troupeau de bétail 4 est apparu, qui l a suivi jusqu à sa cabane. - Où as-tu trouvé tous ces animaux? a demandé sa mère avec surprise. La petite lui a expliqué ce qui s était passé.la mère a dit à sa fille aînée de faire la même chose. Elle lui a demandé donc de se rendre au fleuve pour y aller à son tour laver une calebasse. L aînée a protesté, a dit que le fleuve était loin et qu elle n aimait pas marcher. Comme sa mère a insisté, elle a fini par obéir. Arrivée au fleuve, elle a rencontré elle aussi une vieille femme. - Je suis âgée, lui a dit celle-ci. Peux-tu m aider à remplir ma jarre? - Débrouille-toi toute seule, je suis fatiguée, a répondu la fille. - Tu n es pas très serviable, a constaté la femme. Mais je vais quand même te faire un cadeau. Et elle lui a donné un œuf. Ne le casse pas avant d arriver chez toi, lui a-t-elle conseillé. - Oui, vieille folle, a répondu la fille. Sur le chemin quelques oiseaux l ont insultée. La fille leur a répondu de la façon la plus vulgaire et elle leur a lancé l œuf pour les chasser. L œuf s est cassé et des bêtes féroces en sont sorties. Elles se sont jetées sur la jeune fille et l ont dévorée 5 rapidement. Sa mère n a retrouvé le lendemain que son bracelet sur le chemin. A expliquer : 1 la calebasse fruit qui, une fois vidé et séché, sert de pot ; les Africains l utilisent pour apporter l eau du fleuve / de la rivière 2 la jarre grand vase en terre cuite, aussi pour porter l eau 3 trébucher potknúť sa, spadnúť 4 le bétail - dobytok 5 dévorer - manger

2 I/ Compréhension orale Feuille du professeur Répondez en choisissant la réponse correcte : 1 point par bonne réponse, ce qui fait un maximum de 10 points. 1. La mère : n aimait pas beaucoup ses filles. préférait sa fille cadette. aimait plus sa fille aînée. 2. D abord, un matin, la mère : a envoyé sa fille cadette au fleuve. a envoyé sa fille aînée au fleuve. est allée au fleuve elle-même. 3. La petite : n est pas partie parce qu elle n obéit pas sa mère. est partie tout de suite. est partie parce que sa mère insistait. 4. Au bord du fleuve : elle a demandé à une vieille femme où elle pouvait trouver une calebasse. a rencontré une vieille femme. a rencontré une vieille femme qui avait une calebasse. 5. Au bord du fleuve la vieille femme : a donné sa calebasse à la jeune fille. a aidé la jeune fille à trouver une calebasse. a demandé un service à la jeune fille. 6. La jeune fille : a rendu un service à la vieille femme. a remercié la vieille femme de sa calebasse. n a pas aidé la vieille femme. 7. La vieille femme a offert un œuf à la jeune fille : et elle lui a donné encore un conseil. et elle ne lui a rien dit. et la jeune fille n a rien entendu. 8. La jeune fille : a suivi le conseil de la vieille femme et elle est rentrée riche chez elle. n a pas suivi le conseil de la vieille femme. a couru vite chez elle parce qu elle avait peur des animaux. 9. Sa soeur aînée : a voulu aussi partir au fleuve pour chercher la calebasse. est partie aussi au fleuve pour aider la vieille femme. est partie aussi au fleuve, mais elle a refusé d aider la vieille femme. 10. La fille aînée : est rentrée chez elle aussi pauvre qu elle était avant est rentrée chez elle aussi riche que sa soeur cadette. n est jamais rentrée chez elle.

3 II/ Compréhension écrite Feuille du professeur 1) Complétez les trous ❶ - ❿ du texte avec un des mots a - n ci-dessous. Quatre des mots proposés ne conviennent pas. Inscrivez la solution dans le tableau. 1 point par réponse correcte, ce qui fait un maximum de 10 points. Mireille et Vincent, horticulteurs à Nice Nice est une ville à l extrême sud-est de la France au bord de la Méditerranée. C est une ville un peu ❶ en France car elle bénéficie d un climat chaud et ensoleillé presque ❷ l année. Elle garde encore les marques d une ❸ recherchée et colorée dans sa vieille ville aux rues ❹ et dans ses places bordées d arcades. Des collines douces l ❺ plantées de palmiers et de végétation ❻. Dès la mi-janvier, tous les mimosas sont en fleurs transformant ❼ en tableaux jaune vif. La tiédeur du ❽ permet toute l année une activité horticole intense. Sur les collines il y a des serres pour que la ❾ de fleurs soit constante. Chaque jour des avions et des camions réfrigérés partent de Nice pour livrer des fleurs fraîches dans toute la France et même à l ❿. a) étroites h) méditerranéenne b) entourent i) toute c) étranger j) située d) petite k) climat e) les paysages l) les routes f) unique m) architecture g) Europe n) chaque o) production Solution Exemple : ❶ ❷ ❸ ❹ ❺ ❻ ❼ ❽ ❾ ❿ j f i m a b h e k o c

4 III/ Exercices de grammaire Kategória 2D Celoštátne kolo Olympiády vo francúzskom jazyku 2009/2010 Feuille du professeur 1. Répondez aux questions et remplacez les expressions soulignées en utilisant des pronoms : 0,5 point par bonne réponse, ce qui fait un maximum de 2,5 points. Exemple : Est-ce que vous nous présenterez votre associé? Non, je ne vous le présenterai pas. Est-ce que vous remettrez cette lettre au directeur? Oui, je / nous la lui remettrai /remettrons. Est-ce que tu me fais cette promesse? Oui, je te la fais / ferai. Est-ce que Julie vous apportera vos affaires? Non, elle ne me / nous les apportera pas. Rendra-t-il ces disques à ses copains? Oui, il les leur rendra. Est-ce que tu vas offrir des fleurs à ta maman? Oui, je vais lui en offrir. 2. Conjuguez les verbes à l imparfait ou au passé composé. (Rétablissez l apostrophe si nécessaire.) 0,25 point par bonne réponse, ce qui fait un maximum de 3 points. Exemple : Je suis entré/entrée (entrer) m abriter dans le magasin parce qu il pleuvait (pleuvoir). Il est tombé (tomber) parce que le sol était (être) glissant. Hier, nous avons pris (prendre) le bus parce que le métro ne marchait pas (ne pas marcher). Elle n est pas allée (ne pas aller) au travail parce que sa voiture était (être) en panne. Elles ne sont pas parties (ne pas partir) ce week-end parce qu elles n ont pas eu (ne pas avoir) le temps de faire la réservation. Hier, je n ai pas pu (ne pas pouvoir) acheter mon billet parce que les guichets étaient (être) fermés. Il s est absenté (s absenter) de la réunion quelques instants parce qu il devait (devoir) appeler un client. 3. Complétez la forme féminine des adjectifs suivants : 0,25 point par bonne réponse, ce qui fait un maximum de 2,5 points. Exemple : bleu - bleue sportif - sportive doux douce dangereux dangereuse léger légère, épais épaisse habituel habituelle frais fraîche long longue neuf neuve ancien ancienne 4. Répondez négativement aux phrases suivantes (faites des phrases complètes) : 0,25 point par bonne réponse, ce qui fait un maximum de 2 points. Exemple : As-tu tout entendu? Non, je n ai rien entendu. Est-ce que quelqu un est venu en mon absence? Est-elle déjà rentrée? Désirez-vous prendre encore quelque chose? A-t-il été quelquefois impoli? Est-il encore absent? Aimez-vous le thé et le café? Avez-vous trouvé quelques erreurs? Partez-vous quelque part pendant ces vacances? Non, personne n est venu. Non, elle n est pas encore rentrée. Non, je ne veux plus rien. Non, il n a jamais été impoli. / Non, pas souvent. Non, il n est plus absent. Non, je n aime ni le thé ni le café. Non, ni l un ni l autre. Non, je/(nous) n en ai/(avons) trouvé aucune. Non, nous ne partons nulle part.

5 IV/ Vocabulaire Feuille du professeur 1. Complétez cet extrait de lettre avec les mots suivants : «bouteille, couteau, serviettes, nappe, assiettes, mouchoirs, couverts, verres» 0,5 point par bonne réponse, ce qui fait un maximum de 4 points. /.../ et nous avons pique-niqué. J avais emporté une nappe à carreaux que nous avons mise sur l herbe... Nous avons mangé dans des assiettes en carton avec des couverts. Difficile de couper le pain avec un couteau en plastique! Nous avons bu du bon vin dans des verres en plastique aussi, ce qui a amusé Olivier. À dire, seule la bouteille de vin était en verre. Comme d habitude, j avais oublié quelque chose. Cette fois-ci, c étaient les serviettes en papier. Nous avons dû utiliser nos mouchoirs. /.../ 2. Vrai ou faux? 0,25 point par bonne réponse, ce qui fait un maximum de 2 points. Exemple : C est une maison en rez-de-chaussée, elle a un étage. Faux La pièce est bruyante, elle donne sur la rue. Le château de Versailles est minuscule. La maison est propre, il faut faire le ménage. L appartement est clair, il est ensoleillé. Il déménage, il change d appartement. Il paye un loyer, il est propriétaire. Le château est en mauvais état, il faut le restaurer. Il fait froid, le chauffage central est en panne. faux faux faux 3. À quel sens «vue, odorat, toucher, ouïe, goût» se rapporte chacune des phrases suivantes? 0,5 point par bonne réponse, ce qui fait un maximum de 2 points. Exemple : Hum! Ça sent bon ici! odorat Ce tissu est chaud, mais surtout très doux, n est-ce pas? Dans ce tableau, observez bien les couleurs. Ce gâteau est une e merveille! Je trouve que le violon est un peu trop fort. toucher vue goût ouïe 4. Soulignez l intrus : 0,25 point par bonne réponse, ce qui fait un maximum de 2 points. Exemple : langue/ dent / lèvre / vertèbre foot / saut / volley / basket vélo / pédaler / cycliste / tournoi raquette / balle / ballon / court joueur / arbitre / gardien de but / supporter monter / cavalier/ rallye / concours hippique gagner / jouer / vainqueur / victoire filet / court / ballon / terrain voiture / monter / course / circuit

6 V/ Production écrite Feuille du professeur Écrivez une lettre à votre correspondant(e) français(e). Racontez-lui le plus beau voyage que vous avez fait dans une région de votre pays ou à l étranger. Écrivez-lui où vous êtes allé(e), avec qui, qu est-ce que vous avez vu et fait, pourquoi vous avez aimé ce voyage. Proposez-lui de faire le même voyage. Votre lettre doit comporter au moins 100 mots et être signée par Eva (habitante de Piešťany)

7 VI/ Production orale Maximum 30 points Candidat : Jeu de rôle C est la fin d une des semaines ordinaires pendant l année scolaire. Vous êtes un peu fatigué(e) parce que pendant la semaine vous devez beaucoup travailler. Vous aimez, bien sûr, le week-end. Votre tante / oncle vous demande ce que vous faites normalement pendant les week-end, si vous êtes content(e) de vos week-end, sinon, qu est-ce que vous aimeriez faire? Professeur : Vous êtes la tante où l oncle de la jeune fille / du garçon avec qui vous parlez. C est la fin d une des semaines ordinaires pendant l année scolaire. Votre neveu / nièce vous dit qu à la fin de la semaine il / elle est toujours un peu fatigué(e) parce que pendant la semaine il / elle doit beaucoup travailler. Il / elle vous dit qu il / elle aime le week-end. Vous lui demandez ce qu il / elle fait normalement pendant les week-end, s il / elle est content(e) de ses week-end, sinon, qu est-ce qu il / elle aimerait faire? Vous pouvez lui proposer une bonne activité... Epreuves de la catégorie 2D élaborées par : Daniela Vančová Autor : Mgr. Daniela Vančová Recenzent : Jacques Hoflack Vydal : IUVENTA - Slovenský inštitút mládeže, Bratislava 2010