Méthodologie pour la rédaction de votre Travail de Fin d'année (TFE)

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1 Dispositif «Entrain Jeunes». Méthodologie pour la rédaction de votre Travail de Fin d'année (TFE) Centre de Verviers Année scolaire Didier Crahay

2 Table des matières Travaux préparatoires à la rédaction :...3 L'échéancier de rédaction...3 Phase de rédaction : la structure du TFE...4 La structure des chapitres...5 Les annexes...6 Description des illustrations...6 Phase de mise en forme...10 La composition du travail de fin d'études (TFE)...11 La page de garde et la page de couverture...11 Les remerciements...12 La table des matières dans WORD...13 La table des matières dans OPEN OFFICE...17 La mise en page de votre TFE...20 La marge...20 L'interligne...21 La pagination...22 La police de caractère...24 Les paragraphes...24 Les correcteurs d'orthographe et de grammaire...24 Quelques derniers conseils :

3 «Ce que l'on conçoit bien s'énonce clairement, et les mots pour le dire arrivent aisément». Nicolas Boileau

4 Travaux préparatoires à la rédaction : Rédiger, se procurer un échéancier de rédaction et le respecter. Se procurer le contenu de la matière à insérer dans le TFE. Prendre les descriptifs des examens, et s'en servir de base pour la construction de la table des matières. Il importe de bien comprendre l'esprit du TFE. C'est un travail par lequel vous allez démontrer que vous êtes capables de mettre en œuvre tous vos acquis en un seul exercice. Prévoir une clé USB ou tout autre moyen de sauvegarde de votre travail. L'échéancier de rédaction. En première, on vous donne le café. En seconde, vous apprenez à le moudre. Il est important de commencer son TFE dès la première année. De réfléchir à son contenu, à son ampleur, et à la manière dont vous traiterez le sujet. Année 1 Septembre Octobre Suivre la formation «Méthodologie à la rédaction du TFE.» Se procurer la table des matières correspondant aux normes Novembre Décembre d'évaluation de l'examen C. Réunir la documentation. sur les investissements : bac de lavage pour les coiffeuses, camionnette pour les métiers du bâtiment. Janvier Février Cours d'aspects financier : le coût d'un ouvrier. Cours de droit : formalités d'établissement. Avantages et inconvénients entre personne physique et société. Effectuer au minimum une recherche par chapitre. Réunir la documentation. Mars Avril La classer et la vérifier. Réunir la documentation. Mai - Juin La classer et la vérifier. Relire ses notes. Faire le point et le tri de la documentation Juillet - Août récoltée à ce stade. 3

5 Année 2 Septembre Octobre Novembre Décembre Janvier Février Mars Avril Mai - Juin Commencer la mise en page et la réalisation informatique du TFE Rédiger, notamment les notices des visuels. Se procurer les visuels nécessaires. Rédiger. Commencer à faire relire son travail. Se procurer les visuels nécessaires. Se renseigner pour trouver un imprimeur Rédiger. Commencer la mise en page finale. Imprimer les TFE Rendre le TFE. Phase de rédaction : la structure du TFE. Notions de base : Intitulé du travail. Titres : Sous-titres : Formation Année Centre de Verviers définis les chapitres, soit les grandes subdivisions du TFE. définissent des parties de chapitre. Paragraphes : Ils regroupe un ensemble cohérent d'information. Ils peuvent en général être résumés à un ou deux mots - clé. L'ordre usuel des différentes parties du TFE est le suivant : Page de couverture Page blanche Page de garde Remerciements Table des matières (qui est la page 3) Corps du travail Bibliographie éventuelle (Livres, sites web,... ) Liste des annexes (dernière page numérotée) Annexes (exemple: Annexe 1: Photo de ) 4

6 La structure des chapitres. En général la présentation d'un sujet au sein d'un chapitre se présente en trois parties distinctes : 1) Présentation ou introduction du sujet du chapitre. Il doit permettre au lecteur de se faire une idée générale du contenu de cette partie du TFE. (un seul paragraphe). 2) Le développement, qui est la partie la plus longue car elle contient le détail des informations. Autant que possible sa structure doit respecter un choix logique : Si je décris un atelier ou un local, Si je décris un processus de fabrication, Si je décris une activité de vente, je le fais dans le sens des aiguilles d'une montre. je le fais dans l'ordre de déroulement logique des opérations. je le fais dans l'ordre chronologique de son déroulement. Dans cette partie, il y aura autant de paragraphes qu'il y a d'informations : Exemple : fabrication d'un meuble. Dégauchissage et rabotage. Creusement des tenons et mortaises. Assemblage final. 4 paragraphes. Ponçage. 3) Bref résumé ou conclusion reprenant les points essentiels de votre apport personnel sur le sujet. Exemple : avoir constaté que la colle MACHIN est meilleure que la colle TRUC. (Un ou deux paragraphes). 5

7 Les annexes. Ces annexes peuvent être placées à la fin de chaque chapitre ou réunie dans une section à part à la fin du TFE. En général, plus les annexes sont abondantes, plus on aura tendance à les regrouper en fin de travail. On y place les copies du matériel utilisé dans l expérience, trop volumineux pour être inclus dans le corps du texte : questionnaire, images, résultats périphériques ou trop détaillés. Mais il ne doit y avoir que les informations pertinentes, ciblées et nécessaires à la compréhension du travail. Les annexes doivent être précédées d un plan des annexes. Elles font l objet d une pagination à part et doivent être numérotées en chiffres romains en majuscule (I, II, III, IV, ). Description des illustrations. Il faut d'abord se poser un certain nombre de questions. Je conseille la technique CQQCOQP. Comment, Qui, Quoi, Combien, Où, Quand et Pourquoi. Ces réponses établies, on les classes dans les quatre catégories suivantes : Éléments : Environnement, le cadre : Situation : Interprétation : les objets, les personnes présents sur l'illustration. On insiste sur les caractéristiques qui sont importantes pour votre propos. Par exemple : on ne parle des couleurs des vêtements exposés dans une vitrine que si cela a de l'importance. On décrit le contexte dans lequel les éléments se trouvent en utilisant les notions d'avant-plan, de plan médian, d'arrière-plan. Ce sont les relations que les éléments établissent entre eux. On décrit en quoi une machine et une matière première sont en relation. On explique ce qui n'est pas obligatoirement flagrant sur la photo, ce qui n apparaît pas avec évidence. 6

8 Tableau : Comment? Qui? Quoi? Combien? Où? Quand? Pourquoi? Ces réponses établies, ont les classes dans les quatre catégories suivantes : Éléments : Environnement, le cadre : Situation : Interprétation : 7

9 Exemple : les menuisiers. Tableau : Comment? Qui? Quoi? Combien? Où? Quand? Pourquoi? Un assemblage de bois est posé sur une machine. Deux menuisiers : le patron et son ouvrier. Une panneauteuse. Deux personnes A l'atelier. En journée. Recouper à bonne dimension. Ces réponses établies, ont les classes dans les quatre catégories suivantes : Éléments : Environnement, le cadre : Situation : Interprétation : Deux menuisiers, une panneauteuse, Une pièce de bois. Dans l'atelier, la panneauteuse A l'arrière plan, une scie à ruban. Le patron pousse la pièce de bois sur la machine tandis que l'ouvrier la réceptionne. Les mesures de sécurité sont respectées afin que la pièce ne bascule pas. Description de la photo : La pièce de bois a été ramenée du chantier car elle était trop large. A l'atelier, elle est placée sur la panneauteuse afin de la recouper à bonne dimension. Le patron pousse et guide la pièce, tandis que son ouvrier la réceptionne afin que la sécurité soit assurée. 8

10 Exemple : les détaillant(e)s. Tableau : Comment? Qui? Quoi? Combien? Où? Quand? Pourquoi? Lors d'un voyage au Japon. Personnes, il fait désert. Des bonbons. Des dizaines de sortes. Au japon, dans une galerie commerciale. Après la fermeture. Vendre des bonbons. Ces réponses établies, ont les classes dans les quatre catégories suivantes : Éléments : Environnement, le cadre : Situation : Interprétation : Des petits casiers, des bonbons en vrac, des étagères, des boites cadeaux, des plaquettes avec les tarifs. En magasin, avec un espace central et la marchandise exposée le long des murs. La caisse se trouve à l'avant plan, prés de la sortie à gauche. L'espace de circulation central autorise une circulation fluide et libre afin que la clientèle puisse composer son propre assortiment. Les clients sont invités à se servir eux-mêmes, puis à passer à la caisse qui se trouve Description de la photo : Lors d'un voyage au Japon, j'ai découvert dans une galerie commerçante une disposition intéressante pour un magasin de bonbons. Les produits sont disposés sur des présentoirs autour d'un espace ou la clientèle circule librement, ayant tout son temps pour composer son assortiment avant de ressortir par le passage obligé de la caisse. 9

11 Phase de mise en forme. Sur la première page du TFE doivent figurer : - le titre du TFE : intitulé du métier. - le nom de l étudiant. - le nom du formateur/trice. - l'intitulé de la qualification visée : Chef d'entreprise. - la session de l examen (mois, année). - Le centre de formation : Verviers (avec le logo si possible). Conseil : rester homogène dans la mise en forme du texte. Mieux vaut éviter une trop grande variété dans les polices de caractère car cela contribue à un sentiment de confusion. Dans les ouvrage, changer de caractère est une convention marquant un changement de sujet. Ne pas oublier d'utiliser un interligne de 1,5 afin d'augmenter la lisibilité de votre TFE. Faire relire son TFE par une personne au minimum. 10

12 La composition du travail de fin d'études (TFE). La page de garde et la page de couverture. La page de couverture et la page de garde doivent être identiques. La page de couverture doit être sur une feuille cartonnée de couleur (au choix). La page de garde doit être sur une feuille blanche. Elles sont toutes les deux séparées par une page blanche. Cette feuille blanche permettra aux lecteurs de rédiger des notes et des questions. Comment doit être une page de garde? Voici un exemple : Intitulé du métier. Didier Crahay Monographie (Sous la dir. De monsieur Dupont) Formation Chef d'entreprise. IFAPME CENTRE DE VERVIERS JUIN

13 Quelques conseils pour la page de garde. a) Une illustration, tel que le logo de l'entreprise, peut être insérée, il faut cependant rester sobre dans la présentation. b) L adresse de l école peut figurer sur cette page. c) Le(s) nom(s) du (des) promoteur(s) peuvent y être inscrit(s). Les remerciements. Ils se disposent sur la moitié inférieure droite de la page. Ils s adressent au(x) promoteur(s), au(x) lecteur(s), aux enseignants qui ont collaboré à la réalisation du TFE mais aussi les entreprises qui vous ont accueillis lors de l élaboration de votre TFE. Vous pouvez également remercier des membres de votre famille et vos proches (sans faire une liste complète de votre famille). 12

14 La table des matières dans WORD. Étape n 1 : Étape n 2 : 13

15 Étape n 3 : Étape n 4 : 14

16 Étape n 5 : Étape n 6 : 15

17 Étape n 7 : Étape n 8 : 16

18 La table des matières dans OPEN OFFICE. Pour créer une table des matières dans OPEN OFFICE, commencez par attribuer les titres et les sous-titres de la manière suivante : sélectionnez le texte, puis allez dans le menu «insertion» - «Index et tables» - «Entrée...». Dans la boite de dialogue suivante, sélectionner le type «Table des matières». Dessous est répété le texte sélectionné. Dans la rubrique «Niveau», sélectionnez 1 = titre, 2 = sous-titre, 3 = sous-sous-titre, etc... (Conseil : évitez de multiplier les niveaux!!!). 17

19 Ensuite, il s'agit de créer la table proprement dite. Positionnez le curseur à l'endroit auquel la Table doit être créée. Retournez dans le menu «Index et Table» - «Index et Table». Dans la boite de dialogue qui s'ouvre, vérifiez que les valeurs ci-dessous sont correctement entrées. Cliquez sur OK pour valider. 18

20 La table est alors automatiquement créée. Vous pouvez ensuite continuer de créer des titres et sous-titres. Mais, pour qu'ils apparaissent dans la Table, vous devez, en faisant un clic droit, accéder à la fonction «Actualiser la Table». 19

21 La mise en page de votre TFE. La marge. A droite, en haut et en bas, la marge est de 2,5 cm. La marge de gauche doit être de 4 cm au lieu de 2,5cm pour permettre la reliure. Le réglage de ces marges se fait au même endroit. Dans WORD, cela se trouve dans l'onglet «Mise en page». Choississez «Marges personnalisées». Dans le menu qui s'ouvre alors, entrez les valeurs correctes. Dans OPEN OFFICE, on accéde à cette boite par le menu «Format» - «Page» qui ouvre la boite de dialogue suivante : 20

22 L'interligne. Pensez aux pauvres yeux de vos lecteurs! L'interligne doit être de 1,5 non seulement pour des raisons de lisibilité, mais également pour permettre aux lecteurs de faire des notes dans le texte. Dans WORD : On accède au menu «Mise en page» - «Marges» - «Marges personnalisées». Il suffit alors d'introduire les valeurs correctes. 21

23 Dans OPEN OFFICE, après avoir sélectionné le texte à mettre en forme, on accède à la boite de dialogue simplement par le menu «Format» - «Paragraphes». Il suffit alors d'entrer les valeurs adéquates. La pagination. Dans WORD, il suffit de choisir dans le menu insertion l'option «numéro de page» et de cliquer sur la mise en page de son choix. 22

24 Pour insérer un numéro de page dans OPEN OFFICE, il faut procéder en deux fois. En premier lieu, il faut créer un pied de page, puis y insérer le numéro de page. Ensuite, après avoir positionné le curseur dans le pied de page, on retourne dans le menu «Insertion» - «Champs» - «Numéro de page». 23

25 La police de caractère. Avant tout, évitez une trop grande variété dans les polices de caractère. Visuellement, le changement de police suggère que l'on change de sujet, ou de partie dans le travail. Cela peut induire le lecteur en erreur. En outre, cela peut rendre la lecture plus fastidieuse. Dans WORD : onglet «Accueil» - «Police». Dans OPEN OFFICE : barre de menu courante ou «Format» - «Caractère». Les polices les plus usuelles sont : Times New Roman Arial Pour la taille, la valeur usuelle est : 12. Les paragraphes. Pour rappel, l'interligne est de 1,5. L'alignement sera justifié. On double l'interligne à la fin d'un paragraphe afin de marquer la distinction avec le paragraphe suivant. Les correcteurs d'orthographe et de grammaire. Attention: utiliser le correcteur orthographique de WORD ou d'open OFFICE ne dispense pas la relecture... Par exemple, Word considère cette phrase "correcte": "il son patrie mangé dés frite". Quelques derniers conseils : Attention, tout ce qui a été écrit doit pouvoir être expliqué par l auteur. Éviter donc de reprendre des formules toutes faites prises de la bibliographie sans en avoir cerner/compris tous les fondements. La conclusion est aussi importante que l introduction. Elle donne la dernière impression au lecteur du mémoire, l'image finale qui influencera "fortement" le jury dans son évaluation. En aucun cas, elle ne devra laisser le lecteur sur une impression d inachevé! 24