"Communiquer pour résister"

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1 "Communiquer pour résister" Collège Willy Ronis Année scolaire

2 Sommaire du dossier : Page 2 Pages 3-4 Pages 5-6 Sommaire Préface Introduction Première partie : Recherches autour du thème. Pages 9-11 Notre démarche Pages 6-7 Notre travail au fil des séances Pages Les plaques de rues de résistants Page 13 Notre page Facebook sur le CNRD Pages Conférence et visite au musée Jean Moulin Page 17 Un exemple de travail sur le CNRD Page Lise London, agent de liaison Page 20 André Kalke, imprimeur inconnu? Pages La répression au Mont Valérien Pages Etudier le thème au musée de l armée Deuxième partie : Communiquer pour résister à Champigny. Pages Des résistants à Champigny-sur-Marne Page 32 La mémoire : le Monument aux morts Pages Des imprimeurs : La famille Limpens Pages La presse clandestine :Le patriote campinois Troisième partie : Écrire pour résister. Pages Page 48 Page 49 Pages Pages Penser pour résister : Georges Politzer Poèmes pour résister Conclusion Bibliographie Remerciements Annexes : Poèmes de la Résistance étudiés en classe. 2

3 "Le Concours national de la Résistance et de la Déportation (CNRD) a été créé officiellement en 1961 par Lucien Paye, ministre de l'éducation Nationale, à la suite d'initiatives d'associations et particulièrement de la Confédération Nationale des Combattants Volontaires de la Résistance (CNCVR). Ce concours a pour objectif de perpétuer chez les jeunes français la mémoire de la résistance et de la déportation afin de leur permettre de s'en inspirer et d'en tirer des leçons civiques dans leur vie d'aujourd'hui. Pour l'année 2013, le jury national a arrêté le thème "Communiquer pour résister ( )". Site du Ministère de l Education Nationale Le groupe C.N.R.D du collège Willy Ronis est composé d une quinzaine d élève de 3 e répartis sur plusieurs classes, encadré par un professeur d histoire et un professeur de français. Nous nous réunissons chaque vendredi pour présenter nos projets, nos découvertes, faire le point et avancer ensemble sur le concours. Nous avons établi des groupes et avons commencé à chercher de notre côté des informations sur plusieurs résistants campinois, tout en restant dans le thème "Communiquer pour résister". En réfléchissant et à partir des informations recueillies, le groupe a retenu plusieurs lieux comme le collège George Politzer, et des plaques de rues portant le nom de résistants campinois comme Augustin Taravella ou Pierre-Marie Derrien. Nous avions au départ le projet de reporter tout cela au fur et à mesure sur de grandes cartes de Champigny-sur-Marne obtenues auprès de l office du tourisme. Nous avons également visionné le montage vidéo d un collège d une autre commune ayant remporté un prix l année dernière sur le thème "Résister dans les camps nazis". Nous souhaitons que notre dossier ne "reste pas dans un placard" ou qu il soit fait uniquement pour le concours. Nous allons donc le diffuser largement et en communiquer une exemplaire au maire de Champignysur-Marne, à la bibliothèque municipale, au Musée de la Résistance Nationale, en laisser un exemplaire au CDI de notre collège et un à l école primaire Politzer. De plus, pour les élèves de cette école, nous avons confectionné un Power Point simple et ludique qui leur permettra 3

4 de mieux connaître Georges Politzer, qui a donné son nom à cet établissement scolaire (voir page 46). 4

5 Introduction : Dès mai 2012, nos professeurs d histoire nous parlent du concours. Ils nous résument très clairement ce dont il s agit et nous proposent une sortie au Musée de la Résistance Nationale (MRN) pour nous permettre de plonger dans l univers de la Résistance et ainsi de nous en faire une idée plus précise. Ce sont près de trente élèves de 4 e qui viendront à cette sortie, fin juin Là-bas, l équipe du MRN nous accueille et, par groupe, nous fait visiter le musée. Nous rencontrons ensuite le conservateur, Guy Krivopissko. Il nous fait lui aussi une rapide présentation du concours et invite tous les élèves intéressés par la période de la Résistance à y participer. Cette sortie a permis à tous de mieux comprendre le sens du mot "résister" et a suscité chez certains d'entre nous l envie de continuer cette aventure. Ici, Guy Krivopissko présentant la plaque du parc Vercors au groupe de juin 2012 en visite au musée. 5

6 Le concours peut se préparer dans plusieurs catégories pour les collèges Quatrième catégorie pour les devoirs individuels. Cinquième catégorie pour la confection de dossiers collectifs, c est la catégorie que nous avons retenue. Sixième catégorie pour les Dossiers collectifs audiovisuels Nous avons donc fait un dossier en trois parties, la première retracera nos recherches, nos découvertes, quelquefois nos difficultés. La deuxième évoquera l histoire de résistants campinois qui ont "communiqué pour résister" et enfin dans la troisième partie, nous étudierons la façon qu'ont eu certains d'écrire pour résister, comme Georges Politzer, dont la mémoire est présente dans notre commune et les poètes de la Résistance. 6

7 Première partie : Recherches autour du thème A) Notre démarche : Dès la rentrée en 3 e de septembre 2012, les professeurs d histoire ont demandé à toutes les classes d éventuels participants pour le CNRD. Près de quinze élèves se sont portés volontaires et ont ensuite participé de près ou de loin à la conception du dossier tout au long de l année. Lors de la première réunion, la principale du collège Willy Ronis, madame De Sousa, vint à la rencontre du groupe fin septembre Elle résume ce qu elle attend de nous, et nous souhaite bonne chance pour la suite des évènements. Elle nous quitte ensuite et nous commençons nos hypothèses sur les lieux qui pourraient nous être utiles pour la suite du concours. Des brochures dont celle de la Fondation de la Résistance, qui nous guidera tout au long de l année pour la rédaction du dossier et dans l orientation de nos recherches, nous sont alors remises. Nous retenons bien évidemment le MRN, mais aussi le Mont Valérien et l école primaire Georges Politzer. Une partie sera consacrée à ce dernier. En effet, beaucoup d entre nous ont été élèves dans cette école primaire qui porte son nom, mais ils ne connaissaient que peu de chose sur lui, même si certains se souvenaient vaguement avoir eu un peu d information le concernant en CM2. Or, lors de notre visite au MRN, nous nous sommes aperçus qu il avait été résistant, et qu il avait rédigé et publié des revues clandestines. Son action illustrait donc parfaitement le thème du concours de cette année. Il était donc intéressant pour nous de faire le lien entre notre ancienne école et lui. Tout au long du dossier, un certain nombre de notes personnelles seront insérées, présentant le ressenti des membres du groupe tout au long de cette expérience, et pour transmettre les émotions et la subjectivité des uns et des autres. 7

8 Boris : "Mme De Sousa a très bien rappelé ce pour quoi nous étions là. Nous sommes tous réunis ici dans le but d honorer la mémoire de la Résistance française, et avons conscience des enjeux du concours. C est pourquoi nous partons dès le début sur le fait de vouloir représenter le collège Willy Ronis et aller le plus loin possible dans le concours. Tout au long du dossier, nous allons essayer de faire de notre mieux pour élargir nos connaissances sur le sujet, et retenir l attention du jury, même si au final notre plus grosse récompense sera d avoir découvert la vie de certains résistants. Nous souhaitons perpétrer la mémoire de ces derniers et fouiller dans les archives pour en extraire une des plus importantes chose que le monde ait connue : l histoire". 8

9 B) Au fil des séances : Nous avons choisi la cinquième catégorie du concours et avons commencé notre parcours. Tout au long de l année, nous avons rassemblé des informations au MRN, pris connaissance de certains faits en nous référant par exemple à certains livres trouvés à la médiathèque Jean-Jacques Rousseau de Champigny-sur-Marne. Façade de la médiathèque Jean- Jacques Rousseau sur la place Lénine à Champigny-sur-Marne. Nous y avons passé du temps pour chercher les ouvrages et revues utiles à notre recherche. Deux livres consultés à la médiathèque pour prendre connaissance du contexte. Nous avons en fait utilisé beaucoup d autres ouvrages et aussi des revues sur la Résistance à Champigny. 9

10 Nous avons même pu accéder aux archives du MRN grâce à Xavier Aumage, archiviste au musée. Ce dernier s est mis à notre disposition durant plusieurs après-midi. Grâce à lui, nous avons trouvé de nombreuses informations et surtout des documents d époque comme des attestations de participation à la Résistance : Attestation de Marie-Mathilde Politzer, l épouse de Georges Politzer. 10

11 Nous avons appris qu après la guerre, les mouvements et les réseaux de résistance délivrent des attestations d'appartenance à leurs membres, pour que les familles obtiennent des pensions ou des reconnaissances de la nation (par exemple pour les orphelins, le titre de "pupille de la nation") à titre posthume, ou bien pour que les membres survivants puissent faire valoir des droits à retraites ou pensions (ce qui explique que souvent leur soit donné un grade militaire en fonction de leurs responsabilités durant leur participation aux actions de la Résistance.) Dès octobre 2012, nous établissons, grâce au numéro de la revue de la société d histoire de Champigny consacré à la vie pendant l occupation dans notre commune d histoire, une liste de quatre résistants campinois fusillés au Mont Valérien. Nous remarquons que quatre rues portent désormais leurs noms à Champigny. Nous les avons localisées sur un plan, puis nous sommes partis, par petits groupes, photographier les plaques. Nous avons également cherché à recueillir le plus d informations possibles sur eux (voir pages 31 à 36). 11

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13 Dès novembre 2012, Boris a l idée de créer une page Facebook. Cette dernière permettrait à tous les membres du groupe de communiquer et de se partager des informations tout au long de l année. Suite à cela, la page est créée peu de temps après, et tous les membres la rejoignent. Sur cette page seront partagées les photographies et sites pratiques pour le concours ; par la suite, il nous permet d échanger nos points de vue sur certaines sorties. Page Facebook du CNRD Willy Ronis. La dernière publication n est pas très récente car à partir de là, nous avions tous les éléments nécessaires pour la constitution du dossier. 13

14 Le 13 octobre 2012, le groupe est invité au musée Jean Moulin pour assister à une conférence. Nous avons rencontré Pierre Morel, du réseau SOE et Jacqueline Fleury qui appartenait au mouvement "Défense de la France", ainsi que des responsables du Concours National de la Résistance et de la Déportation. Après la conférence de deux heures, nous avons visité une salle du musée où étaient exposés plusieurs objets (lettres, machines à écrire, radios...) qui avaient servi aux résistants entre 1939 et 1945, et qui illustraient bien le thème "Communiquer pour résister". Nous avons pu parler avec Pierre Morel et Jacqueline Fleury, même si nous étions un peu impressionnés par ces deux grands résistants. Pour leur rendre hommage et pour mieux les connaître, nous avons rédigé une biographie de chacun d entre eux à partir des informations notées sur le site d une association d amis de la Fondation de la Résistance. Nous avions rencontré un de ses responsables lors de notre sortie au musée Jean Moulin. Pierre Morel est né en 1923, et fait ses études au lycée de Rennes jusqu'en 1939, la même année, son père fut nommé Chef d'atelier des Réparations de l'armée de l'air à Clermont-Ferrand. En Octobre 1939, Pierre rentra au lycée Blaise Pascal. En 1941, ils rentrent en Bretagne puis son père est nommé en tant qu inspecteur du ''Comité d'organisation d'automobiles'' à Poitiers. Sa mère acheta un hôtel à Hédé- Bazouges et Pierre retourna au lycée de Rennes. Il y resta jusqu'en 1942 puis entra à la Faculté des Sciences de Rennes où il entama des études de médecine qu'il abandonna un an plus tard. Il consacra tout son temps à la Résistance avec laquelle il a eu un premier contact à Clermont-Ferrand en Il fut recruté par un camarade de lycée, dans un début de réseau (Périclès). En novembre, il rentre en contact avec des camarades qui forment un groupe de résistants à Rennes, sous la direction de Mme Prod'homme. En 1942, il intègre un groupe dirigé par Robert Tiercey ''Fred'', puis le réseau Oscar- Parson. Quand ce réseau est détruit par la Gestapo, il tente à plusieurs reprises de partir vers l Espagne, il réussi enfin et rejoint Londres en 1944 où il intègre le Bureau Central de Renseignements et d'action (BCRA). 14

15 Jacqueline Fleury, née Marie, voit le jour le 12 décembre 1923 à Wiesbaden. Elle passe son enfance à Strasbourg où son père est officier. En 1939, ils s'installent à Versailles où Jacqueline poursuit ses études secondaires et entame une formation d'assistance sociale. Dès 1940, les troupes allemandes occupent la France. Ses parents, son frère et elle s'engagent dans la Résistance. Elle rejoint le mouvement ''Défense de la France'' et est chargée avec quelques amis étudiants du transport et de la diffusion de leur journal clandestin, qu'elle distribue à Versailles. Le 29 juin 1944, elle est arrêtée avec ses parents et mise au secret à Fresnes. Ils sont tous les trois déportés en Allemagne, sans nouvelles des uns des autres. Jacqueline retrouve sa mère le 21 août, lorsque leur convoi de femmes arrive à Ravensbrück. Le 4 septembre elles sont envoyées dans des "kommandos" (unités de travail forcé) extérieurs pour femmes du camp de Buchenwald où elles travaillent pour l'industrie de guerre allemande. Lors d'une marche de la mort en direction de la Tchécoslovaquie, non loin de la forteresse de Königstein, elles parviennent à s'échapper. Elles sont soignées puis regagnent la France le 30 mai En 1946, Jacqueline se marie et devient mère de cinq enfants. Dès son retour, elle s'implique dans les associations issues de la Résistance et de la Déportation, et particulièrement pour développer le Concours National de la Résistance et de la Déportation, témoignant dans les collèges et les lycées. Elle est également très active au sein d'amnesty International et a présidé l'association Nationale des Anciennes Déportées et Internées de la Résistance. Memoresist, site de l'association Mémoires et Espoir de la Résistance 15

16 Photographie du groupe CRND Willy Ronis présent lors de la conférence au musée Jean Moulin, avec Jacqueline Fleury. Jessica : "J ai été très impressionnée de rencontrer monsieur Morel et madame Fleury. Ils ont été très gentils avec nous et ont pris la peine de nous expliquer leur participation à la Résistance. Nous étions tous très fiers d être photographiés avec eux et de garder ainsi un souvenir de cette rencontre". 16

17 Nous avons assisté à la projection d un DVD sur le concours de l'année , ''Résister dans les camps nazis'', proposé par Marie- Thérèse, une surveillante de notre collège qui avait participé au concours avec le collège Victor Hugo de Noisy-le-Grand. Ce DVD nous a donné des idées pour préparer notre dossier et nous montre le travail exécuté au cours de l'année par les élèves de 3 e de ce collège. Il nous fait comprendre aussi, avec les nombreuses images et vidéos du camp de concentration de Buchenwald en Allemagne où ces élèves se sont rendus lors d'un voyage et les risques pris par ceux qui, pendant l occupation, "communiquaient pour résister", comme par exemple Jacqueline Fleury qui fut déportée à Ravensbrück. Sur cette photo, on peut voir le DVD gagnant de l année par le collège Victor Hugo de Noisy-le-Grand, sur le thème "Résister dans les camps nazis". Le groupe l a visionné en entier et a pensé faire, au début du projet, un montage audio-visuel. Cependant, devant les difficultés apparues pour tourner et élaborer un DVD, nous nous sommes reportés sur un dossier écrit. 17

18 Lors d une autre visite au Musée de la Résistance Nationale, Xavier Aumage, archiviste du musée, nous fit le plaisir de nous faire visiter les locaux des archives du musée, Nous sommes tous descendus, un peu impressionnés, dans les pièces où sont conservés des objets et des cartons. La température nous étonne, elle est assez basse, pour mieux conserver les documents. Les étagères amovibles où sont classés les cartons d'archives nous frappent aussi, elles sont difficiles à bouger. Notre intérêt grandit quand Xavier Aumage nous montre un simple sac à main qui est en fait, nous explique-t-il, un "outil de communication" pour la Résistance. Ce sac a appartenu à Lise London, qui était un agent de liaison de la Résistance. Il avait un double fond, extrêmement bien dissimulé, qui ne pouvait s'ouvrir que grâce à un petit clou caché dans la poignée du sac. Dans ce double fond pouvaient donc être cachés des documents et des messages utiles à la Résistance. Ce système très ingénieux nous a beaucoup intéressés et nous a permis de comprendre les moyens utilisés par les résistants pour communiquer entre eux. Lise London : Née en 1916, elle est membre du parti communiste. Elle épouse Artur London en 1935 et participe à la guerre d'espagne dans le camp des républicains. Elle entre dans la Résistance pendant la guerre, est arrêtée en 1942 par la police de Vichy, livrée aux nazis et déportée dans les camps de concentration de Ravensbruck et de Buchenwald. Lise London est décédée en Xavier Aumage présentant au groupe le fameux sac de Lise London, qui venait à l époque de tout juste arriver aux archives. 18

19 19 Vue détaillé du sac de Lise London.

20 Nous sommes allés plusieurs fois au Musée de la Résistance Nationale et avons eu accès à leurs archives grâce à Xavier Aumage. Parfois pour peu d'information, voire aucune. Mais c'est souvent le cas lorsque l'on fait des recherches dans des archives. Nous y avons trouvé notamment des fiches de renseignement de familles de fusillés qui ont adhéré après 1945 à une association pour la mémoire des personnes tuées et pour qu'ils ne soient pas oubliés. Durant nos recherches aux archives, nous avons découvert le nom d un imprimeur, André Kalke, mort dans un maquis de province le 15 mars Nous supposons qu'il ne voulait pas faire le STO (Service du Travail Obligatoire) et qu'il a dû aller se réfugier au maquis d Auxerre. Malgré plusieurs recherches, nous ne récoltons que peu d'informations sur cet homme. Nous savons qu'il a une fille, Chantal Kalke, née le 17 février 1943, comme signalée sur la fiche des archives. Nous savons aussi qu André Kalke est né le 17 février 1921 à Joinville-le-Pont. Cet ouvrier imprimeur campinois reste donc en grande partie inconnu, comme d autres résistants. Fiche de renseignements sur André Kalke. Source : archives MRN, fond de l association des familles de fusillés. 20

21 Le jeudi 21 mars 2013, nos deux professeurs organisent avec une partie du groupe une sortie au Mont Valérien à Suresnes, lieu emblématique de la Résistance où un peu plus de mille otages et résistants furent fusillés entre 1941 et Sur ce mont fut construit de 1840 à 1846 la Forteresse du Mont Valérien en forme de pentagone, l un des seize forts du programme de fortification de Paris. Aujourd hui ce fort abrite notamment la structure centrale du 8 e régiment de transmissions de l armée Française. Dès notre arrivée, nous sommes impressionnés par la hauteur des murailles. Si l on ajoute à cela le fait que la forteresse se trouve à un des points les plus culminants de la région, on peut alors vraiment penser que cette forteresse est un lieu impénétrable. Personne ne peut ainsi y entrer, ou en sortir Nous arrivons ensuite au Mémorial de la France combattante. Ce monument se trouve sur une gigantesque place en forme de "V", principal symbole de la Résistance française et des alliés, qui signifie "Victoire". Il est représenté par une croix de Lorraine de 12 mètres de haut, autre symbole de la Résistance. A chacun de ses côtés, huit sculptures sont accrochées au mur d enceinte sud de la forteresse. Chacune représente un moment de la Libération sous forme de multiples allégories. Sculpture représentant un homme qui fait du morse. Derrière lui, on aperçoit les griffes d un rapace, qui symbolise l Allemagne nazie, voulant lui arracher son casque pour l empêcher de communiquer. Cette photo est intégrée au dossier car elle renvoie au thème du concours. 21

22 Photo prise d un des côtés de la place, où l on peut voir une partie du groupe devant le mémorial. Suite à ce passage sur la place, nous sommes allés dans un bâtiment près du monument où une guide nous a accueillis. Nous avons patienté dix minutes, le temps de visionner sur des bornes audio-visuelles des petits reportages de cinq minutes sur les résistants fusillés (images prêtées par l'établissement de Communication et de Production Audiovisuelle de la Défense : ECPAD). Notre guide nous a amenés au mémorial pour nous expliquer de manière plus précise la signification des seize sculptures. Elle nous a ensuite amenés vers un petit chemin longeant l intérieur de la forteresse et nous sommes arrivés dans une ancienne écurie rénovée pour accueillir une exposition permanente consacrée à la répression de la Résistance et aux fusillés d'île-de-france. On y trouve de nombreux documents comme les dernières lettres de certains fusillés. Elles sont remplies de courage et d amour pour leur famille et leur pays. Sortis de l exposition, nous sommes entrés dans une chapelle juste en face des écuries. Elle abritait les futurs fusillés juste avant leurs exécutions. On y trouve des inscriptions gravées sur les murs par les condamnés mais également les poteaux d exécution retrouvés après la Libération. Il y a aussi une plaque résumant la vie de l abbé Franz Stock, Le 10 juin 1941, Stock est nommé aumônier à titre de fonction secondaire par les autorités militaires allemandes. Il est chargé de prendre soin des 22

23 détenus dans les prisons parisiennes et de préparer et accompagner les condamnés à mort jusqu au lieu de leur exécution. Des élèves du groupe en train de visionner les bornes audiovisuelles dans le bâtiment d accueil. Chapelle du Mont Valérien abritant plusieurs objets récupérés après la Libération. 23

24 Nous sommes enfin arrivés devant le Monument à la Mémoire des Otages fusillés au Mont Valérien entre 1941 et Réalisé par Pascal Convert, il s'agit d'une cloche en bronze de 2,18 m de haut. Elle a été déposée sur une dalle de béton devant la chapelle. Y figurent, par ordre chronologique de décès, les noms et prénoms des résistants et otages fusillés au Mont-Valérien entre 1941 et 1944 qui ont pu être identifiés. Une inscription sur la base de la cloche perpétue la mémoire de "tous ceux qui n'ont pas été identifiés". On se retrouve devant cette cloche dont on avait tant parlé et nous sommes impressionnés par le nombre de personnes qui figurent sur le monument. Elle témoigne de l ampleur de la répression contre la Résistance mais aussi de la plus belle manière de se souvenir de ces hommes et femmes morts pour la France. Après nous être attardés sur les diverses sections, nous arrivons enfin à retrouver les noms d Auguste Taravella, Pierre Derrien, Jean Savu, Maurice Pirolley, et Georges Politzer, sur lesquels nos recherches avaient porté. Nous avons ainsi pris plusieurs photographies : 24

25 La visite s est poursuivie et nous sommes arrivés à La clairière des fusillés. En contrebas, une plaque commémorative a été posée. On peut y lire "1940 à 1944, ici tombèrent plus de 4500 résistants fusillés par l ennemi pour leur indomptable foi dans les destins de leur pays". Les chiffres ont depuis été revus et portés à près de 1000 fusillés. C est un lieu de recueillement pour les familles de fusillés, et nous n y avons pas eu un plein accès, néanmoins une autre plaque est posée pour tous les visiteurs. On peut y lire l extrait de la dernière lettre d un otage écrite avant son exécution. La guide nous demande ensuite une minute de silence, en souvenir de tous les fusillés. Le calme tomba d un seul coup sur la clairière. Le silence fut respecté et chacune de nos pensées alla aux morts du Mont Valérien. Ce fut très émouvant. Plaque commémorative en contrebas, dans la clairière des fusillés, où viennent se recueillir leurs familles. Clairière des fusillés. 25

26 La visite est presque terminée. Nous sommes ensuite conduits dans la crypte, derrière les portes que l on pouvait apercevoir de chaque côté de la croix de Lorraine. Le groupe arrive à l intérieur, où se trouve les corps de dix-sept combattants morts pour la France. Les dix-sept caveaux sont disposés en arc de cercle. Au centre se trouve une urne contenant des cendres recueillies dans des camps de concentration, ornée d'une sculpture en métal représentant une flamme. Là encore, nous prenons le temps de nous recueillir. Nous sommes ensuite conduits juste derrière la salle, où figure un livre d or, signé de tous les présidents de la République Française depuis la création de la crypte. Il y a aussi un livre d or pour les visiteurs et le groupe tient à laisser une trace de notre passage ici. Crypte où sont disposés les dix-sept caveaux, ainsi que l urne sur la droite de la photo. Message laissé dans le livre d or par le groupe CNRD du collège Willy Ronis. 26

27 Deux photographies de la Croix de Lorraine du Mémorial de la France combattante pendant sa construction en 1960 et aujourd hui, en Le lieu demeure imposant. Myriam : " Lorsque nous sommes arrivés, j'ai été surprise par la grandeur et la sagesse de cet endroit, je ne m'attendais pas du tout à cela. En découvrant les lieux et en écoutant la guide, j'ai ressenti de la compassion envers les familles de ces résistants et en même temps j étais révoltée devant autant d horreur et devant cette tragédie inhumaine. Cette sortie m'a permis de mieux comprendre l'histoire de la Résistance et ainsi de continuer le concours". Pierre : "La visite au Mont Valérien était une visite pour se souvenir de la mort de ces résistants et otages. Il est émouvant de penser que leur exécution s est passée juste ici et que ce sont pour leurs convictions et leurs résistances contre l'occupant allemand qu ils sont morts. C'est pour cela qu'il ne faut pas les oublier". 27

28 La visite s est terminée en fin de matinée. Nous sommes tous ressortis du Mont Valérien avec beaucoup d émotion et un sentiment de fierté mêlé de tristesse. En effet, nous sommes heureux d avoir foulé le sol de ce lieu de mémoire où tant d hommes sont morts. D un autre côté, nous étions tristes de n avoir que des lettres et un mémorial aux morts pour perpétuer le souvenir de toutes ces personnes. Nous sommes néanmoins ressortis avec des connaissances supplémentaires pour le concours et une expérience personnelle des plus sublimes. En début d après-midi, nous sommes ensuite allés à l Hôtel des Invalides, à Paris. Ce lieu accueille entre-autre le musée de l Armée, et c est là que se poursuivit notre journée. Nous nous sommes rendus dans la section sur trois étages, retraçant l'histoire des guerres de 1870, et avec de nombreux objets et documents d'époque. Nos professeurs nous donnèrent de nombreuses informations à chaque fois que l on passait devant quelque chose d intéressant, et tout ces petits cours nous permirent de nous remettre avec beaucoup de précisions dans le contexte de la Seconde Guerre mondiale. Micro BBC-Marconi Type A, du même modèle que celui ayant servi lors de l appel du 18 juin 1940 par Charles de Gaulle.[ Radio clandestine portable. 28

29 Exemple de différents supports de propagande en faveur de la Résistance, comme des tracts. Cette chaise retrouvée avenue Foch à Paris dans un local utilisé par la police allemande porte, sous le siège, une inscription laissée par un résistant anonyme. Elle illustre les risques pris par les résistants et leur besoin de témoigner de leur patriotisme. 29 Multiples supports en rapport avec la presse clandestine, et donc avec le thème du concours de cette année. Il y a de nombreux exemplaires de journaux clandestins à tirages limités, des tracts et même un exemplaire de Le Silence de la Mer, de Vercors (Jean Bruller), qui possède une plaque en son nom juste à côté du MRN.

30 Nous avons ainsi évoqué dans cette première partie notre démarche et nos initiatives pendant cette année. Nous aurions pu aussi raconter notre vente de gâteaux lors d'une réunion de parents à la fin du premier trimestre pour pouvoir financer nos sorties! Nous allons maintenant faire le bilan de nos recherches sur nos concitoyens de Champigny sous l'occupation et étudier la façon qu'ils ont pu avoir, pour certains d'entre eux, de communiquer pour résister. 30

31 II) Communiquer pour résister à Champigny : Cette partie se concentre davantage sur la Résistance à Champigny-sur-Marne et sur l importance de l impression et de la diffusion des journaux clandestins dans la Résistance. En effet, la Résistance, dès 1940, a voulu informer les Français, dénoncer le nazisme et le régime de Vichy, appeler toutes et tous à participer à ses actions. Nous n avons pas voulu faire un résumé de l action de la Résistance dans le domaine de la presse clandestine. En effet, nous avons lu et compris ce qui était expliqué sur ce sujet dans les deux brochures de la Fondation de la résistance et du Musée de la Résistance nationale. Il nous a semblé plus intéressant de faire des recherches sur les journaux clandestins diffusés sur notre commune, de voir si les résistants campinois avaient "communiqué pour résister" et de quelles façons ils avaient pu le faire. A partir des noms de rues de résistants locaux, la recherche effectuée à partir de la revue de la société d histoire de Champigny et des renseignements communiqués par les auteurs du dictionnaire du mouvement ouvrier, nous en avons retenu les résultats suivants : Quatre résistants campinois ont donné leurs noms à une rue. Bien sûr, d autres rues ou bâtiments publics portent des noms de résistants (comme l école Georges Politzer que nous étudions dans la partie III). Ces quatre résistants sont Pierre-Marie Derrien, Maurice Pirolley, Augustin Taravella et Jean Savu. Voici un résumé de la biographie de chacun d entre eux. Nous retenons surtout leur profession, leurs appartenances à un mouvement de résistance, leurs activités de résistants quand elle est connue et leur mort. 31

32 TARAVELLA Augustin : D origine italienne, il est né le 8 août 1899 à Ferrière (Italie), menuisier ; militant communiste et résistant FTP. Il a notamment incendié un train de marchandises allant en Allemagne. Arrêté en juillet 1943 par la police française, il a été torturé, remis aux Allemand et fusillé le 23 octobre 1943 au Mont- Valérien. PIROLLEY Maurice, Eugène dit Le Sourd : Né le 23 janvier 1913 à Champigny-sur-Marne ; plombier couvreur ; militant communiste ; résistant FTP. Il distribue des tracts, participe à des actions de vols de vélo. Arrêté en 1943 par la police française, il est torturé, remis aux Allemands et fusillé le 6 octobre 1943 au Mont Valérien. Fresnes le 6 octobre 1943 Chère femme, chère Huguette, et chère belle-maman, Je vous écris ma dernière lettre car j attends le peloton d exécution pour seize heures. J espère que vous serez aussi courageuse que moi. Toi, ma chère Charlotte, j espère que tu prendras bien soin de ma fille chérie, et que plus tard tu lui diras que son père est mort en vrai communiste, car je meurs content d avoir servi la cause d un si bel idéal. Je voudrais que tu sois gentille avec ma vieille maman et que tu la consoles. Je vous dis adieu. Vive la France! Vive le Parti Communiste! Maurice PIROLLEY Lettre retrouvée au Musée de la Résistance Nationale, à Champigny-sur-Marne 32

33 Dernière lettre de Maurice Pirolley avant son exécution. Reproduction trouvé au MRN. 33

34 (Juliette et Marius étaient respectivement la sœur et le beau-frère de Maurice Pirolley. Une autre sœur, Lucie Mary, eut son fils Henri (ou Henry) fusillé. Kenyon: "Cette lettre, comme d autres lettres que nous avons lues par exemple au Mont Valérien, est émouvante : Maurice Pirolley exprime ses dernières volontés, son souci pour sa famille, son amour de la France et ses idées politiques". DERRIEN Pierre, Marie : Né le 24 juin 1912 à Lohuec (Côtes du Nord) ; boucher ; militant communiste et résistant FTP. Arrêté en juillet 1943 par la police française, il est livré aux Allemands et fusillé le 23 octobre 1943 au Mont-Valérien. SAVU Jean : Né le 11 juin 1904 à Montreuil-sous-Bois, ébéniste ; militant communiste ; résistant FTP, il est fusillé le 23 octobre 1943 au Mont-Valérien. 34

35 Fresnes, le 23 octobre 43 Ma pauvre petite chérie, je viens d apprendre la triste nouvelle : nous avons été condamnés à mort le 15 courant et apprenons aujourd hui que nous allons être exécutés à midi. Ma Simone chérie, écoute ma prière : je t en supplie, sois courageuse. Le seul regret que j emporterai dans la tombe, c est de te faire de la peine en te quittant. Tu ne méritais pas cela. Tu m as rendu très heureux et t en remercie. Si tu savais comme je t aimais. Je n ai pas toujours su te le faire comprendre malheureusement. Surtout ma petite chérie, soit forte et élève bien Jeannot. Faisen un homme comme je l ai été et qu il n oublie jamais son Papa et pourquoi il est mort, pour sa Patrie et pour son Parti (NdR : ces 4 derniers mots caviardés par la censure mais lisibles en transparence). Je te lègue notre petit avoir. Cette lettre te suffira, je l espère, pour aplanir les difficultés qui pourraient survenir, mais je crois que la Patrie ne vous abandonnera pas. C est ton image, ma Simone, que je verrai au dernier moment et je saurai mourir courageusement, crois-moi. J écris également à Louis car nous avons droit à deux lettres. Je vous confie, toi et mon cher petit Jeannot, à lui. Il saura, j en suis sûr faire son devoir. Dis aussi, ma poulette, à tous les amis, que je leur envoie ma dernière pensée, surtout à Mr et Mme Bazin et tous les autres. Je vais terminer, mon amour, en te demandant pardon de te causer de la peine. Embrasse pour moi ma mère : elle va avoir aussi beaucoup de chagrin mais ce n est que toi qui comptais pour moi, ma Simone et je finis cette lettre, la dernière, en te bénissant. Je t aimais tant. Dernière lettre de SAVU avant son exécution Merwan :" La lettre a été rédigée à Fresnes donc à la prison qui est construite sur cette commune. Dans cette dernière lettre adressée à sa femme, Jean Savu lui exprime tout son amour et en même temps il exprime son patriotisme et ses idées politiques (il est communiste)". Ces résistants ont quelques différences d origine : deux sont nés à Champigny, un en Bretagne et un en Italie. Pour ce dernier, cela nous permet de souligner la place importante des étrangers ou des personnes d origines étrangères dans la résistance, comme par exemple dans les FTP dirigés par Missak Manouchian (l Affiche rouge). 35

36 On peut d abord souligner les points communs entre ces quatre résistants : - La profession : ils sont ouvriers, artisans ou commerçants. Donc des métiers plutôt manuels, des gens plutôt du "peuple". - Le mouvement de résistance et les idées : ils ont tous communistes et membres des FTP. - L activité de résistance : appartenant aux FTP, ils participaient, d'après ce que nous avons lu, le plus souvent à des actions de sabotage. Un seul d'entre eux semble avoir participé à la diffusion de journaux. Il s'agit peutêtre des exemplaires du Patriote campinois dont nous avons retrouvé deux exemplaires au MRN (voir page 43 et 44). Il est difficile de le savoir. - Arrestation et exécution : ils ont tous été arrêtés par la police française. Nous savons que le régime de Pétain, depuis juillet 1940, collabore avec les Allemands. Ici, la collaboration s exprime par la traque des résistants français, leur arrestation et interrogatoire, et leur remise aux Allemands pour être fusillés. L exemple des résistants campinois est identique à celui d autres résistants étudiés en cours ou découvert dans nos manuels, comme le groupe de Missak Manouchian, fusillé aussi au mont Valérien. Conclusion : Ces résistants n ont pas consacré l essentiel de leur activité à la "communication", et donc peuvent apparaître à la limite du thème du concours. Cependant, ils ont souhaité communiquer leurs idées et leur patriotisme dans leurs dernières lettres avant leur exécution (Maurice Pirolley et Jean Savu). Leur mémoire reste aussi présente à Champignysur-Marne grâce aux noms des rues et nous avons pu ainsi comprendre leur action et ce qui les guidait. 36

37 La ville de Champigny-sur-Marne possède également un monument aux morts où figurent les noms de ses enfants morts pour la France lors de la Première mais aussi de la Seconde Guerre Mondiale. La mémoire des résistants campinois y est donc aussi présente. Monument aux morts de Champigny-sur-Marne, 45 rue du Monument. 37

38 D'autres lieux peuvent aussi fournir des informations précieuses pour notre étude historique. Ainsi, au MRN, nous avons trouvé la trace de la famille Limpens. Bien qu'elle n'ait pas habité à Champigny-sur- Marne, nous nous sommes intéressés à eux. Il s'agit d'une famille d'imprimeurs ayant communiqué pour résister qui, en outre a légué des archives MRN. Ils ont même donné la presse d'imprimerie qui est posée dans le hall d'entrée du musée, et qui illustre bien le thème de cette année du concours, ainsi que l'exposition organisée au musée sur ce thème. Nous avons pu ainsi consulter ces documents et même, par la suite, rencontrer et échanger avec la fille et la petite fille de ces résistants. La famille Limpens est une famille de résistants. Elle est constituée du père Constant Limpens qui est imprimeur, et se sert de son imprimerie pour "communiquer et résister", aidé de son fils Pierre Limpens et de sa femme Germaine Céline Limpens. 38

39 Constant Limpens Nom de résistant : Charles Lambert. Incorporé le 23 août 1913, il est soldat de première classe au 71 e Régiment d'infanterie, puis au 25 e Régiment d'infanterie où il obtient la Croix de Guerre avec une citation élogieuse. Porté disparu le 30 Mai 1918, il est fait prisonnier le 3 juin. Le 20 juin, il s'évade mais sa tentative échoue. Le 14 juillet, il s'évade à nouveau, il est repris le 23 et est envoyé dans une forteresse en Prusse. Le 5 octobre, 3e évasion, et il se trouve hospitalisé à Laon. Constant Limpens reprend son métier d'imprimeur en 1919 et s'installe à Chennevières en Il crée en 1934 l'imprimerie du Fort. Il crée les groupes de résistances FN 23 (Chennevières-sur-Marne), FN 24 (Ormesson), FN 25 (Coeuilly), FN 45 (Champigny-sur-Marne). Dans son imprimerie, il imprime et diffuse des tracts, des journaux et affiches contre l'occupant. Il fabrique des fausses pièces d'identité et des cartes spéciales qui permettrons l'évasion de vingt internés politiques de la forteresse de l'ile de Ré. Il dirige beaucoup de sabotages et d'action armée, il héberge des familles de résistants juifs, des parachutistes américains et des réfractaires (personnes qui refusent d'aller travailler en Allemagne pendant l'occupation). Dossier MRN : imprimerie Limpens numéros 1808 (le document a été écrit en présence de Pierre Limpens et sa mère) Germaine Céline Limpens : Née à Paris en 1898 et morte en 1978, elle est la femme de Constant Limpens et la mère de Pierre Limpens. Elle se charge de beaucoup de tâches et elle seconde activement son mari et son fils. 39

40 Pierre Limpens : Noms de résistant : Pierre Sol, Pierre Picard. Né à Bagnolet (Seine) le 3 Mars 1920 et mort à Créteil en Demeurant au 2 ter, rue du Moulin Bateau, Bonneuil- sur- Marne rue du centre (à l'époque rue de la Résistance). Pierre Limpens est entré dans la résistance dès la formation du Front National (selon une attestation d'yves Le Dréan). Il imprime et diffuse des tracts, journaux et affiches pour le Front National d'ilede-france. Il héberge gratuitement des Juifs, des réfractaires et résistants traqués par la Gestapo et la B.S. Détention d'armes pour les groupes du F.T.P qui étaient sous les ordres d'yves Le Dréan en Ile-de-France. Fabrication non rétribuée de pièces d'identités pour les résistants traqués par la police, et pour des familles juives. Lieutenant et réfractaire dans la résistance, commandant du groupe FN 23 Chennevières-sur-Marne. Dossier MRN (imprimerie Limpens numéros 1808) 40

41 Au cours de nos recherches aux archives du MRN, Myriam a trouvé des documents sur la famille Limpens, une des dernières familles de résistants habitant encore aux alentours de la ville. Nous avons rapidement pris contact avec Denise-Monique Limpens, petite-fille de Constant et Céline Limpens, fille de Pierre Limpens. Elle accepta avec gentillesse notre invitation. Le mercredi 20 mars, une partie du groupe est présente au collège Willy Ronis pour l accueillir. Nous la remercions en premier lieu de s être déplacée jusqu ici. Elle a amené avec elle un très grand classeur avec de nombreux documents d époque comme des tracts, des brochures et même des faux passeports. Nous fûmes impressionnés par la quantité de documents mais surtout par le fait de voir ces documents de nos propres yeux. Mme Limpens nous a ensuite parlé de la vie de ses parents avec beaucoup de précision, énumérant les principales choses qu ont accompli ses parents et grands-parents durant l Occupation. Ce remarquable travail pour tout rassembler a néanmoins été facilité car Mme Limpens possédait déjà une grande partie des documents qu elle nous a montrés aujourd hui. Malgré la modestie dont elle fait preuve à ce sujet, nous voyons là une réelle attention de perpétuer l'engagement de sa famille, ce qui nous a tout particulièrement touchés. Cette après-midi s est terminée sur un échange de coordonnées, et encore une fois de nombreux remerciements pour le témoignage précis et tellement touchant de madame Limpens. Une partie du groupe en train d écouter le récit de la famille Limpens par Denise-Monique. 41

42 La famille Limpens au moment de la libération du fort de Champigny. Constant, Céline et Pierre Limpens en plein travail dans leur Imprimerie du Fort. 42

43 Nous avons lu deux journaux clandestins du Patriote Campinois, le n 3 et 4 datant respectivement de mars 1942 et avril C'est un journal, peut-être mensuel dont nous n'avons trouvé que deux numéros, il manquait les deux premiers. Ceux-ci ont certainement dû être tirés à un nombre très limité d'exemplaires, et ont certainement dû être perdus ou détruits. Ces deux journaux furent trouvés au Musée de la Résistance Nationale. D'après la page de garde, le journal est rédigé par un membre du Comité de Lutte pour l'indépendance de la France, à Champigny-sur- Marne. A première vue, on voit un journal qui va à l'essentiel, traitant de l'actualité. L'exactitude de la situation militaire en Europe ne semble pas toujours. On en a l'exemple avec un passage qui parle de l'armée soviétique. Cette dernière est présentée comme victorieuse et avançant vers la France, alors qu'elle bat en retraite. Ces informations visent à redonner du courage aux lecteurs, et leur redonner espoir, tout en les invitant à participer de près ou de loin aux actes de résistances, comme les inscriptions aux murs visant à discréditer l'armée allemande et le régime de Vichy. L'aspect du journal est très simple, les conditions d'écriture étant clandestines, elles ne permettent pas un journal riche en présentation. En effet, ce document est écrit dans la constante peur d'être surpris en train de le rédiger ou de l'imprimer. Le mode de diffusion de ces écrits reste flou. On suppose qu'ils furent pour la plupart distribués de nuit, déposés aux arrêts de bus, ou bien collés sur les murs. Le n 3 parle de différentes choses dont le bombardement anglais du 3 mars. D'autres extraits parlent négativement de personnes comme Robert Royer, qui dans son garage fabrique des filets de camouflages pour canons. Il reçoit ainsi chez lui des Allemands qui lui passent commande, laissant derrière eux de gros bénéfices. Le journal dénonce aussi l'exploitation des ouvriers du garage, et par un message de ralliement en fin d'article, il est écrit "Ouvriers de chez ROYER, UNISSEZ-VOUS et EXIGEZ une augmentation de salaires". Tout au long du journal, on nous donne diverses nouvelles, et des mots très connotés s'y trouvent comme "assassin", "maudits", "souffre" et bien d'autres 43

44 Le n 4 fait le point sur les armées russes et anglaises, ainsi que les avancées anglo-américaines face aux Japonais dans le Pacifique. Il décrit très négativement le racisme hitlérien, et appelle les "patriotes français" à lutter plus ardemment encore, et organiser des sabotages de masse. Il évoque également le changement de maire à Champigny. Premières pages des numéros 3 et 4 du Patriote Campinois. Nous avons donc découvert l'action de Campinois dans la Résistance. Mais nos avons également étudié l'action d'un philosophe et les œuvres de poètes dont la voix a porté la parole de la Résistance. 44

45 III) Écrire pour résister Georges Politzer, penser pour résister. Dans la Résistance, il y a eu une grande diversité d'actions. Certains, en raison de leur formation d'avant-guerre, choisirent comme moyen de résistance la parole et la pensée. C'est le cas pour Georges Politzer, qui désormais n'est plus pour nous simplement le nom de notre ancienne école primaire. C'est d'ailleurs ce que dit le général de Gaulle dans son discours d'octobre 1943, qui cite Georges Politzer parmi ceux qui "sauvegardèrent la dignité de l'esprit" Georges Politzer : Georges Politzer est né le 3 mai 1903 à Nagivarad, en Hongrie, et fut fusillé le 23 mai 1942 au mont Valérien. Il fut membre du parti communiste à partir de 1929 et il était philosophe marxiste. Il est né dans une famille juive hongroise assimilée. A 15 ans quand il était encore au lycée de Szeged, il adhéra au parti communiste (sans doute celui de Hongrie), il acheva ses études secondaires en 1921 puis il quitta la Hongrie à 18 ans pour aller à Paris ou il s'inscrivit à la Sorbonne. En 1923 il réussit la licence de philosophie et l année suivante il eût son diplôme d'études supérieures puis fut naturalisé français en Philosophe marxiste, il fut aussi nommé professeur délégué au lycée de Moulins, puis au lycée Marcellin Berthelot à Saint -Maur (Ce lycée se trouve tout près de Champigny-sur-Marne et donc de notre collège, voir page ). Il fut aussi économiste et militant pour le parti communiste, peut-être parce que ce parti n'en n'avait pas beaucoup. Il entra d'abord au bureau de la documentation de la CGTU, un syndicat. Cependant l'année 1939 fut le début de la Seconde Guerre mondiale, et en 1939 il fut affecté au poste de caporal dans l'intendance militaire. Après la défaite, la France fut occupée par les nazis et le gouvernement du maréchal Pétain collabora avec Hitler. Politzer dut changer de nom et vivre sous un pseudonyme, celui de Jean Aguerre. Mais après sa démobilisation en août 1940, il fut avec Jacques Decour et Jacques Solomon à l'origine de la résistance universitaire et intellectuelle communiste en lançant dès 1940 les périodiques clandestins "l Université libre" et "la Pensée 45

46 libre" mais il fut arrêté en 1942 avec sa femme Maia pour infraction à l'interdiction du parti communiste car les nazis étaient de farouches adversaires du communisme. Maia Politzer fut déportée et mourut en 1943 à Auschwitz. Georges Politzer fut fusillé au Mont Valérien le 23 mai D après le dictionnaire biographique du Mouvement ouvrier Billel : "Ce qui m a intéressé, en rédigeant ce résumé, c est de connaitre sa vie et l action de Politzer. Mais je n ai pas compris ce qui était écrit sur ses études philosophiques. Finalement, ce travail m a paru assez difficile". Le groupe s est très vite rendu compte que la collecte d informations sur Georges Politzer ne fut pas très facile. Nous avons longtemps cherché à confirmer certaines choses, et les membres du groupe ayant été scolarisé à l école primaire Georges Politzer de Champigny-sur-Marne se sont eux rendu compte qu il ne connaissait rien de l homme qui avait donné son nom à leur école. Maeva a donc souhaitée créer un PowerPoint retraçant la vie en général de Georges Politzer. Ce fichier sera présenté à tous les élèves de l école pour qu il connaisse en détail cet homme, et pourquoi pas les orienter pour les années à venir sur les traces de notre travail sur le CNRD, voir à se lancer eux même dans les prochaines années dans le concours. Ce PowerPoint comportera des photos avec une légende, et même un enregistrement du groupe en train de chanter le Chant des Partisans. 46

47 Nous avons par la même occasion pris contact avec son fils, Michel Politzer, et avons organisé une rencontre avec lui. En effet, il est de passage dans la région pour la présentation de son nouveau livre et l inauguration d une salle au lycée Marcelin-Berthelot où son père fut professeur, à St Maur-des-Fossés. Cette salle porte le nom de Georges Politzer. La rencontre se fera malheureusement après avoir rendu le dossier CNRD. Il nous sera donc impossible de reporter cette rencontre qui s annonce comme une des plus marquantes pour nous. Plaque au dessus de la salle Georges Politzer, en hommage à ce dernier, au lycée Marcelin- Berthelot 47

48 Poèmes pour résister : Lors du cours de français, Une partie d'entre nous, élèves de deux classes de troisième (3èmes A et F), ont étudié des œuvres en lien avec le thème "Communiquer pour résister" : Nous avons lu le roman de Vercors, Le Silence de la mer. Nous avons effectué des recherches sur l'auteur et les circonstances de publication du texte. Nous avons également découvert Les éditions de Minuit et leur origine. A l'issue de la lecture, le texte a fait l'objet d'une étude et chacun d'entre nous en a établi un résumé. Lors d'une réunion de préparation au concours, nous avons présenté ce travail au reste du groupe, constitué d'élèves d autres classes. Nous avons visionné le film de Jean-Pierre Melville, de Nous avons aussi étudié des poèmes écrits dans le contexte de la Résistance (voir poèmes en annexe). Nous avons été amenés à découvrir un autre aspect de la communication mise en place durant cette période à travers différents axes d'étude : Thèmes récurrents : l'évocation des souffrances présentes et des joies passées, l'espoir, la liberté, l'appel à l'action. Images récurrentes : le jour et la nuit, la voix. Une écriture simple et évocatrice. La figure du poète comme porte parole de la nation. Le développement de l'écriture poétique et l'importance de l'expression artistique à travers la multiplication des publications clandestines partout en France (Les Cahiers du Sud, L'Honneur des poètes, etc ). Sarah : "Nous avons appris certains de ces poèmes et nous sommes fiers de les avoir retenus". 48

49 Conclusion: Au début de notre travail collectif, l'une d'entre nous avait dit : "Mais ce concours, cela peut être une véritable aventure pour nous!". Nous sommes finalement, et quelquefois non sans mal, allés au bout de cette aventure Nous en tirons tous satisfaction, que nous nous soyons beaucoup investis pour certains ou moins pour d'autres. Nous avons appris à travailler ensemble, même si cela a été quelquefois un peu difficile. Nous avons utilisé ce que nous avons fait en français et en musique, et certains veulent utiliser peut-être une partie de nos recherches pour le dossier et l'oral de l'histoire des arts. Nous avons pu visiter des lieux impressionnants, des musées, un centre d'archives, rencontrer la fille des résistants imprimeurs Limpens, nous rencontrerons prochainement le fils de Georges Politzer. Au Mont Valérien, nous avons mesuré l'importance du sacrifice des résistants pour nos libertés, comme nous l'avons écrit sur le livre d'or. Nous avons pu étudier et réfléchir sur ce qui n'est plus pour nous simplement un chapitre du programme d'histoire de cette année mais une histoire plus vivante. Au final, nous ressortons au bout de près d un an de travail plus confiants dans les prochains travaux de groupe qui sont à prévoir au lycée. Nous avons aussi une autre façon de voir la Seconde Guerre Mondiale, tant du point de vue historique que des émotions qu'elle suscite en nous. Rédigé par Boris à partir de l impression générale du groupe Une partie du groupe dans la cour des Invalides. 49

50 Bibliographie : Ouvrages généraux : Manuels scolaires de la classe de 3e : Chapitres consacrés à la Seconde Guerre mondiale et à la France dans la guerre de 1939/1945. Livres consacrés à la Résistance et à la France pendant la Seconde Guerre mondiale : AZEMA Jean-Pierre, L'occupation expliquée à mon petit-fils Seuil DOUZOU Laurent, La Résistance. Une morale en action, Paris, Gallimard, coll. Découvertes, 2010, 128 p. GUENO Jean-Pierre et PECNARD Jérôme, Paroles de l'ombre, Arènes Edition, 2009, 300 p. LABORIE Pierre, Les Français sous Vichy et l'occupation, Éditions Milan, Toulouse, 2003 VAST Cécile Les résistants en France, Toulouse, Éditions Milan 2009, 64 p. Ouvrages littéraires, récits : KESSEL Joseph, L armée des ombres, Presses Pocket. VERCORS, Le silence de la mer, Le livre de poche. Revue d histoire locale : Revue de la Société d histoire de Champigny-sur-Marne n 1 octobre Chronique de Champigny-sur Marne Les Campinois dans la guerre Revues consacrées au thème du concours : La Lettre de la Fondation de la Résistance, n 70 septembre Résistance, dossier pédagogique annuel réalisé par le MRN à Champigny et le CRDP de l académie de Créteil. Nous avons eu ces documents en version papier, elles sont aussi consultables sur les sites de la fondation de la Résistance et du Musée de la Résistance. Films et DVD : Le silence de la mer, réalisé par Jean Pierre Melville L'armée des ombres, réalisé par Jean Pierre Melville

51 Sites Internet consultés : Fondation de la Résistance : Brochure en ligne, liens et documents en ligne. Nous avons notamment suivi les conseils pour trouver les journaux de la Résistance sur le site de la Bibliothèque nationale de France (Gallica) Musée de la Résistance Nationale (MRN) à Champigny-sur-Marne : 51

52 Remerciements : Au collège Willy Ronis : La principale madame De Sousa, qui nous a permis de travailler chaque vendredi dans une salle, et même pendant les vacances de février pour achever notre travail. Elle nous a soutenu dès le début, y compris par des paroles encourageantes. Madame Abondio, gestionnaire du collège, qui a permis de débloquer rapidement un financement. Et monsieur Cognet, principal-adjoint, dont l'ordinateur nous a sauvé la mise en dernière minute... Les enseignants : Madame Chabin, professeur de français, et monsieur Guillemet, professeur d histoire/géographie qui ont encadré notre groupe. Monsieur Bontempelli, professeur d éducation musicale pour nous avoir appris le chant des Partisans et dirigé la chorale lors de l enregistrement du chant pour le PowerPoint Georges Politzer. Marie-Thérèse, assistante d éducation du collège Willy Ronis, qui nous a permis de voir le travail réalisé par des élèves 3 e dans son ancien collège de Noisy-le- Grand. Au Musée de la Résistance Nationale à Champigny-sur-Marne : Le conservateur Guy Krivopissko. Les archivistes, et tout particulièrement Xavier Aumage, en nous donnant des pistes de travail et en nous présentant les dossiers, nous a donné des idées et l envie de persévérer et d aboutir. Au musée Jean moulin à Paris : La conservatrice madame Levisse-Touzé Les témoins Jacqueline Fleury et Pierre Morel, qui nous ont parlé et donné des informations sur leur rôle dans la résistance, ainsi que des précisions sur le contexte de l époque. Au mont Valérien : La guide présente qui nous a fait découvrir ce lieu émouvant. Au magazine Champigny notre ville, la journaliste Marie Dagman et le 52

53 photographe Didier Rullier qui nous ont suivis au musée de la Résistance nationale. Enfin, Michel Politzer, le fils de Georges Politzer, qui nous a fourni des documents sur son père. Denise-Monique Limpens, fille et petite-fille des imprimeurs Limpens, qui nous a fourni des documents et nous a parlé de sa famille et du rôle des imprimeurs dans la Résistance. Les auteurs du dictionnaire biographique du Mouvement Ouvrier Français qui nous ont fourni les notices biographiques des quatre résistants campinois. Et bien sûr nos parents, qui nous ont soutenus et qui quelquefois ont été déterminants pour l'impression de ce dossier... 53

54 Annexe : poètes résistants. Nous avons choisi de reproduire certains de ces poèmes qui nous ont passionnés, en hommage à leurs auteurs dont certains, comme Robert Desnos, ont payé de leur vie leur engagement... La Voix Une voix, une voix qui vient de si loin Qu'elle ne fait plus tinter les oreilles, Une voix, comme un tambour, voilée Parvient pourtant, distinctement, jusqu'à nous. Bien qu'elle semble sortir d'un tombeau Elle ne parle que d'été et de printemps. Elle emplit le corps de joie, Elle allume aux lèvres le sourire. Je l'écoute. Ce n'est qu'une voix humaine Qui traverse les fracas de la vie et des batailles, L'écroulement du tonnerre et le murmure des bavardages. Et vous? Ne l'entendez-vous pas? Elle dit "La peine sera de courte durée" Elle dit "La belle saison est proche." Ne l'entendez-vous pas? Robert Desnos, Domaine public, Avis La nuit qui précéda sa mort Fut la plus courte de sa vie L'idée qu'il existait encore Lui brûlait le sang aux poignets Le poids de son corps l'écœurait Sa force le faisait gémir C'est tout au fond de cette horreur Qu'il a commencé à sourire Il n'avait pas un camarade Mais des millions et des millions Pour le venger il le savait Et le jour se leva pour lui. Paul Eluard, Au rendez-vous allemand,

55 Vous n'avez réclamé la gloire ni les larmes Ni l'orgue ni la prière aux agonisants Onze ans déjà que cela passe vite onze ans Vous vous étiez servi simplement de vos armes La mort n'éblouit pas les yeux des Partisans Vous aviez vos portraits sur les murs de nos villes Noirs de barbe et de nuit hirsutes menaçants L'affiche qui semblait une tache de sang Parce qu'à prononcer vos noms sont difficiles Y cherchait un effet de peur sur les passants Strophes pour se souvenir Nul ne semblait vous voir français de préférence Les gens allaient sans yeux pour vous le jour durant Mais à l'heure du couvre-feu des doigts errants Avaient écrit sous vos photos MORTS POUR LA FRANCE Et les mornes matins en étaient différents Tout avait la couleur uniforme du givre À la fin février pour vos derniers moments Et c'est alors que l'un de vous dit calmement Bonheur à tous Bonheur à ceux qui vont survivre Je meurs sans haine en moi pour le peuple allemand Adieu la peine et le plaisir Adieu les roses Adieu la vie adieu la lumière et le vent Marie-toi sois heureuse et pense à moi souvent Toi qui vas demeurer dans la beauté des choses Quand tout sera fini plus tard en Erivan Un grand soleil d'hiver éclaire la colline Que la nature est belle et que le cœur me fend La justice viendra sur nos pas triomphants Ma Mélinée ô mon amour mon orpheline Et je te dis de vivre et d'avoir un enfant Ils étaient vingt et trois quand les fusils fleurirent Vingt et trois qui donnaient leur cœur avant le temps Vingt et trois étrangers et nos frères pourtant Vingt et trois amoureux de vivre à en mourir Vingt et trois qui criaient la France en s'abattant. Louis Aragon, Le Roman inachevé,

56 Premier extrait : 4 - Etre stoïque, c'est se figer, avec les beaux yeux de Narcisse. Nous avons recensé toute la douleur qu'éventuellement le bourreau pouvait prélever sur chaque pouce de notre corps ; puis le cœur serré, nous sommes allés et nous avons fait face. Deuxième extrait : Nous devons surmonter notre rage et notre dégoût, nous devons les faire partager, afin d'élargir notre action comme notre morale Nous sommes pareils à des crapauds qui dans l'austère nuit des marais s'appellent et ne se voient pas, ployant à leur cri d'amour toute la fatalité de l'univers A tous les repas pris en commun, nous invitons la liberté à s'asseoir. La place demeure vide mais le couvert reste mis. René Char, «Feuillets d'hypnos» (1946), Fureur et Mystère,

57 Ce cœur qui haïssait la guerre Ce cœur qui haïssait la guerre voilà qu'il bat pour le combat et la bataille! Ce cœur qui ne battait qu'au rythme des marées, à celui des saisons, à celui des heures du jour et de la nuit, Voilà qu'il se gonfle et qu'il envoie dans les veines un sang brûlant de salpêtre et de haine. Et qu'il mène un tel bruit dans la cervelle que les oreilles en sifflent Et qu'il n'est pas possible que ce bruit ne se répande pas dans la ville et la campagne Comme le son d'une cloche appelant à l'émeute et au combat. Écoutez, je l'entends qui me revient renvoyé par les échos. Mais non, c'est le bruit d'autres cœurs, de millions d'autres cœurs battant comme le mien à travers la France. Ils battent au même rythme pour la même besogne tous ces cœurs, Leur bruit est celui de la mer à l'assaut des falaises Et tout ce sang porte dans des millions de cervelles un même mot d'ordre : Révolte contre Hitler et mort à ses partisans! Pourtant ce cœur haïssait la guerre et battait au rythme des saisons, Mais un seul mot : Liberté a suffi à réveiller les vieilles colères Et des millions de Français se préparent dans l'ombre à la besogne que l'aube proche leur imposera. Car ces cœurs qui haïssaient la guerre battaient pour la liberté au rythme même des saisons et des marées, du jour et de la nuit. Robert Desnos, «Ce cœur qui haïssait la guerre», L'Honneur des poètes,

58 La Rose et le Réséda Celui qui croyait au ciel Celui qui n'y croyait pas Tous deux adoraient la belle Prisonnière des soldats Lequel montait à l'échelle Et lequel guettait en bas Celui qui croyait au ciel Celui qui n'y croyait pas Qu'importe comment s'appelle Cette clarté sur leur pas Que l'un fut de la chapelle Et l'autre s'y dérobât Celui qui croyait au ciel Celui qui n'y croyait pas Tous les deux étaient fidèles Des lèvres du coeur des bras Et tous les deux disaient qu'elle Vive et qui vivra verra Celui qui croyait au ciel Celui qui n'y croyait pas Quand les blés sont sous la grêle Fou qui fait le délicat Fou qui songe à ses querelles Au coeur du commun combat Celui qui croyait au ciel Celui qui n'y croyait pas Du haut de la citadelle La sentinelle tira Par deux fois et l'un chancelle L'autre tombe qui mourra Celui qui croyait au ciel Celui qui n'y croyait pas Ils sont en prison Lequel A le plus triste grabat Lequel plus que l'autre gèle Lequel préfère les rats Celui qui croyait au ciel Celui qui n'y croyait pas Un rebelle est un rebelle Deux sanglots font un seul glas Et quand vient l'aube cruelle Passent de vie à trépas Celui qui croyait au ciel Celui qui n'y croyait pas Répétant le nom de celle Qu'aucun des deux ne trompa Et leur sang rouge ruisselle Même couleur même éclat Celui qui croyait au ciel Celui qui n'y croyait pas Il coule il coule il se mêle 58

59 À la terre qu'il aima Pour qu'à la saison nouvelle Mûrisse un raisin muscat Celui qui croyait au ciel Celui qui n'y croyait pas L'un court et l'autre a des ailes De Bretagne ou du Jura Et framboise ou mirabelle Le grillon rechantera Dites flûte ou violoncelle Le double amour qui brûla L'alouette et l'hirondelle La rose et le réséda. Louis Aragon, «La Rose et le Réséda», La Diane française, Le Chant des partisans Ami, entends-tu Le vol noir des corbeaux Sur nos plaines? Ami, entends-tu Les cris sourds du pays Qu'on enchaîne? Ohé! partisans, Ouvriers et paysans, C'est l'alarme! Ce soir l'ennemi Connaîtra le prix du sang Et des larmes! Montez de la mine, Descendez des collines, Camarades! Sortez de la paille Les fusils, la mitraille, Les grenades... Ohé! les tueurs, A la balle et au couteau, Tuez vite! Ohé! saboteur, Attention à ton fardeau: Dynamite! 59

60 C'est nous qui brisons Les barreaux des prisons Pour nos frères, La haine à nos trousses Et la faim qui nous pousse, La misère... Il y a des pays Ou les gens au creux de lits Font des rêves; Ici, nous, vois-tu, Nous on marche et nous on tue, Nous on crève. Ici chacun sait Ce qu'il veut, ce qui'il fait Quand il passe... Ami, si tu tombes Un ami sort de l'ombre A ta place. Demain du sang noir Séchera au grand soleil Sur les routes. Sifflez, compagnons, Dans la nuit la Liberté Nous écoute... Joseph Kessel, Maurice Druon, «Le Chant des partisans», musique d'anna Marly,