Master en Ingénierie et action sociales!

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Master en Ingénierie et action sociales!"

Transcription

1 Master en Ingénierie et action sociales Structure du profil d'enseignement et du programme d'études détaillé Année académique : Haute Ecole Paul-Henri Spaak Catégorie sociale (IESSID) 1

2 1. Le profil d'enseignement Le Master en Ingénierie et action sociales (MIAS) vise à former des professionnels dans le secteur non-marchand et dans le domaine de l action sociale. En tant que professionnel, les étudiants formés seront aptes à : - Exercer des responsabilités, en tant que cadre (directeur, chef de service, responsable d équipes, coordinateur de projets ) et en tant que concepteur de projets, de programmes, de dispositifs, de politiques - Assumer des fonctions de recherche, de diagnostic, de consultance Les principales orientations de la formation sont : - Lutter contre toutes formes d exclusion sociale - Générer et soutenir des logiques de solidarité et de développement social - Promouvoir l approche participative Le modèle d ingénierie sociale que nous proposons est basé sur un diagnostic approfondi des besoins des populations concernées. Il ne s agit pas de penser ou d agir à la place des personnes, mais bien de faire en sorte que les souhaits des premiers concernés par une problématique soient pris en compte dans les réponses qui seront élaborées. Le Master entend former des travailleurs capables d assurer la conception, la direction, la coordination, la gestion d actions «concertées» dans les secteurs du non marchand, de l aide et de l action sociale. - Le premier axe est celui de la participation. Celui-ci a pour objectif d associer l ensemble des acteurs aux processus de diagnostic, de mise en oeuvre et d évaluation d une action, d un projet, d un service, etc. Il 2

3 s agit de favoriser l émergence d organes participatifs démocratiques replaçant les citoyens et les bénéficiaires au coeur du «processus décisionnel». Le Master a pour objectif de former des professionnels capables de stimuler et de mobiliser les ressources individuelles et collectives susceptibles de contribuer au développement d actions adaptées et pérennes. - Le second axe est celui de la recherche. Il est orienté vers l acquisition des outils nécessaires à l établissement d un diagnostic précis des différentes problématiques sociales. Il s agit principalement d acquérir et de mettre en oeuvre des méthodes de recherche en sciences humaines et sociales. L objectif du Master est de former des «praticiens-chercheurs» capables de mener une recherche de haut niveau en travail social et de produire des recommandations à l égard des acteurs et des décideurs des secteurs concernés. - Le troisième axe est celui de la gestion de projet. Il s agit d envisager la mise en oeuvre des recommandations issues du diagnostic. L objectif du Master est de former des «praticiens-concepteurs». Ceci suppose l acquisition de différents outils et modèles conceptuels permettant d élaborer un projet d action susceptible d être présenté aux décideurs et «bailleurs de fonds» des secteurs concernés. - Le quatrième axe est celui de la gestion financière et administrative. Gérer un projet, une institution, un service requiert aujourd hui des compétences de plus en plus poussées dans les domaines tels que le droit, la comptabilité, l informatique, les ressources humaines et la communication. Le Master a pour objectif de former des gestionnaires capables de répondre aux exigences administratives et organisationnelles des autorités subsidiantes mais également de «gérer» et d accompagner des équipes de travail. 3

4 2. Le programme d'études détaillé 2.1. L'organisation du Bloc 1 1er quadrimestre 60 ECTS 2ème quadrimestre MIAS1UE4 - Contexte macro-social de l'action sociale (7 Analyse systémique du champ social (30 h. - 2 Economie politique internationale et développement durable (30h. - 2 Evolution et enjeux des politiques publiques (45 h. - 3 MIAS1UE6 - Co-construction des savoirs et des pratiques (7 Gestion des connaissances et des compétences (30 h. - 2 Gestion du travail en équipe (30 h. - 2 Questions interdisciplinaires d'ingénierie sociale (15 h. - 3 MIAS1UE5 - Travail social, pratiques institutionnelles et changement social (6 Anthropologie appliquée à l'action sociale (30 h. - 2 MIAS1UE7 - Philosophie et éthique (2 Philosophie politique (30 h. - 2 Pratiques sociales et écologie sociale (30 h. - 2 Questions approfondies de sociologie (30 h. - 2 MIAS1UE8 - Outils intégrés de gestion des institutions sociales (8 Financement de projets d'action sociale (30 h. - 2 Gestion financière et comptable : introduction (45 h. - 4 Informatique de gestion (15 h

5 MIAS1UE1 - Activités d'intégration professionnelle (14 Période d'étude pratique (dont 15 h. d'encadrement du projet d'étude) (185 h MIAS1UE2 - Méthodologie et gestion de projets (10 Gestion de projets : références et modèles pratiques (45 h. - 4 Implémentation de réseaux et de partenariats (15 h. - 2 Travaux pratiques en gestion de projets (20 h. - 4 MIAS1UE3 - Recherche et action sociale (6 Recherche qualitative et action sociale (30 h. - 3 Travaux pratiques en recherche et action sociale (25 h. - 3 Programme complémentaire Module 1 : MIAS1UE9 - Fondements théoriques (5 Exercices de lecture critique de textes de sciences sociales (15 h. - 5 ou choix d'une activité d'apprentissage dans le programme de l'université libre de Bruxelles Module 2 : MIAS1UE10 - Approche et enjeux de l'action sociale (6 Pratiques et enjeux des méthodologies de l'action sociale (30 h. - 3 Topographie institutionnelle de l'action sociale (30 h

6 2.2. L'organisation du Bloc 2 1er quadrimestre 60 ECTS 2ème quadrimestre MIAS2UE3 - Outils de gestion 1 (4 Approche budgétaire et analyse financière (30 h. - 2 Gestion financière et comptable : questions spéciales (30 h. - 2 MIAS2UE6 - Politiques sociales et organisations (4 Analyse des politiques sociales : conception et mise en oeuvre (30 h. - 2 Dynamique et changement des organisations (30 h. - 2 MIAS2UE4 - Ressources humaines, structures, organisations et innovation (8 Gestion des ressources humaines (45 h. - 3 Innovation et créativité (30 h. - 3 Questions approfondies de droit associatif (30 h. - 2 MIAS2UE7 - Outils d'évaluation (7 Analyse et évaluation du processus participatif (15 h. - 2 Outils d'expertise et d'évaluation (30 h. - 2 Pratiques évaluatives (20 h. - 3 MIAS2UE5 - Outils de communication 1 (2 Communication scientifique (20 h. - 2 MIAS2UE8 - Philosophie et éthique (2 Questions spéciales d'éthique et de déontologie (30 h. - 2 MIAS2UE9 - Outils de communication 2 (3 Stratégies de communication et marketing des projets d'action sociale (40 h. - 3 MIAS2UE10 - Outils de gestion 2 (2 Séminaire de pratique budgétaire (20 h

7 MIAS2UE11 - Travail de fin d'études (15 Travail de fin d'études (100 h Cette unité d'enseignement a comme co-requis l'unité MIAS2UE1 - Activités d'intégration professionnelle MIAS2UE1 - Activités d'intégration professionnelle (6 Période d'étude pratique (dont 15 h. d'encadrement du projet d'étude) (150 h. - 6 Cette unité d'enseignement a comme pré-requis l'unité MIAS1UE1 - Activités d'intégration professionnelle du Bloc 1 MIAS2UE2 - Approche internationale de l'ingénierie sociale (7 Anthropologie appliquée au développement (30 h. - 2 Institutions internationales (30 h. - 2 Mise en oeuvre d'un projet international (20 h

8 Annexe 1 - Référentiel de compétences La formation débouchant sur le titre de Master en Ingénierie et action sociales est organisée dans le cadre du Décret du 31 mars 2004 de la Communauté française, définissant l enseignement supérieur, favorisant son intégration dans l espace européen de l enseignement supérieur et refinançant les universités. Il y est précisé que les objectifs généraux de ce type d enseignement sont : «préparer les étudiants à être des citoyens actifs dans une société démocratique, préparer les étudiants à leur future carrière et permettre leur épanouissement personnel, créer et maintenir une large base et un haut niveau de connaissances, stimuler la recherche et l innovation» 1. Le Master en Ingénierie et action sociales organisé par l enseignement supérieur de type long correspond au niveau 7 du Cadre européen de certification. Le Master en ingénierie et action sociales vise à former des professionnels dans le secteur non-marchand et dans le domaine de l'action sociale, aptes : - à exercer des responsabilités en tant que cadre (directeur, chef de service, responsable d'équipes, coordinateur de projets...) et en tant que concepteur de projets, de programmes, de dispositifs, de politiques ; - à assumer des fonctions de recherche, de diagnostic, de consultance. 1 Missions de l enseignement supérieur telles qu elles ont été précisées lors de la Conférence des ministres européens en avril

9 La formation du Master en ingénierie et action sociales veut promouvoir les finalités suivantes : - favoriser la transformation des rapports sociaux vers plus de justice sociale ; - mettre en avant un réel développement social apte à satisfaire les besoins individuels, collectifs et à construire ou renforcer le lien social et les réseaux de solidarité ; - développer une posture de veille critique permettant de comprendre les enjeux sociaux, de saisir la nature des changements sociétaux, d'observer les évolutions émergentes, d'analyser la pertinence des politiques sociales ; - promouvoir un profil d acteur professionnel critique capable d'innover et de soutenir la création, l'évolution et le changement des pratiques sociales et institutionnelles ; - développer des pratiques collaboratives et démocratiques en impliquant les populations et les professionnels aux diagnostics et aux projets qui les concernent. Compétence 1 : QUESTIONNER ET ACTUALISER SON SAVOIR ET SES PRATIQUES PROFESSIONNELLES EN MATIERES SOCIALES" 1.1. Prendre un recul critique par rapport au sens et à la pertinence de son savoir et de sa pratique 1.2. Veiller au caractère éthique et déontologique de sa pratique 1.3. Evaluer et actualiser en permanence ses connaissances et compétences 1.4. S'interroger de manière systématique sur la justification sociale de son savoir et la légitimité de sa pratique 1.5. Mobiliser son savoir autour de projets de recherche appliquée 9

10 1.6. Développer des connaissances nouvelles et les articuler à des pratiques sociales innovantes Compétence 2 : DEVELOPPER ET PRATIQUER LA RECHERCHE COMME OUTIL DE COMPREHENSION CRITIQUE ET DE DIAGNOSTIC SOCIAL ET/OU COMME APPUI AU DEVELOPPEMENT DE SERVICES, PROJETS, PROGRAMMES, DISPOSITIFS OU POLITIQUES" 2.1. Réaliser des analyses contextualisées de problèmes complexes, appliquées à une question sociale, une politique sociale, un territoire, une organisation 2.2. Traduire les résultats de recherche en projet, dispositif, politique ou proposition de changement 2.3. Assurer la diffusion et la compréhension des connaissances produites et leur utilisation par tous les acteurs 2.4. Développer une pratique de veille sociale Compétence 3 : ADAPTER, CONCEVOIR ET CONDUIRE DANS UNE DYNAMIQUE PARTICIPATIVE, DES PROJETS, PROGRAMMES, DISPOSITIFS OU POLITIQUES D'ACTION SOCIALE" 3.1. Exploiter les résultats du diagnostic global d'une situation complexe 3.2. Maîtriser les théories et méthodologies d'élaboration et de conduite de projet 10

11 3.3. Co-construire et négocier des objectifs généraux et spécifiques du projet 3.4. Identifier et mobiliser les ressources humaines, matérielles et financières nécessaires à la réalisation du projet 3.5. Mettre en oeuvre et ajuster des stratégies d'action adaptées et participatives Compétence 4 : MOBILISER, COORDONNER ET ACCOMPAGNER LES TRAVAILLEURS IMPLIQUES DANS L'ORGANISATION" 4.1. Instaurer une politique de gestion du personnel éthique et concertée 4.2. Identifier, mobiliser, renforcer les compétences individuelles et collectives nécessaires au fonctionnement du projet et de l'organisation 4.3. Encadrer, former, soutenir, évaluer et motiver chaque travailleur 4.4. Organiser le travail, déléguer les tâches et assurer le suivi des différentes responsabilités 4.5. Coordonner, animer et réguler l'activité des équipes et collectifs de travail Compétence 5 : DEVELOPPER UNE DEMARCHE PROSPECTIVE ET DES PRATIQUES D'EVALUATION" 5.1. Maîtriser les théories, méthodes et outils de l'analyse stratégique et de l'évaluation 5.2. Conduire des audits, des analyses prospectives et des évaluations en vue de piloter et d'ajuster l'action 5.3. Définir des finalités et des objectifs communs et concertés 5.4. Mettre en oeuvre des actions intégrant les ressources et contraintes 11

12 5.5. Adopter une attitude de remise en question permanente à l'égard de l'action 5.6. Susciter la participation des acteurs à l'élaboration des processus d'évaluation Compétence 6 : DEVELOPPER DES DISPOSITIFS DE GESTION FINANCIERE, JURIDIQUE, ADMINISTRATIVE ET LOGISTIQUE EFFICIENTS" 6.1. Maîtriser les éléments de base de ces dispositifs de gestion 6.2. Connaître et comprendre les procédures et pratiques de gestion 6.3. Ajuster et/ou concevoir des dispositifs de gestion adaptés aux objectifs poursuivis et aux ressources disponibles 6.4. Rechercher et mobiliser les ressources nécessaires à l'action 6.5. Assurer et coordonner la mise en oeuvre des dispositifs de gestion 6.6. Assurer une veille critique et agir sur l'usage des dispositifs de gestion Compétence 7 : DEVELOPPER DES PRATIQUES DE PARTENARIAT(S) ET DE RESEAU(X)" 7.1. Identifier les réseaux et acteurs potentiels, leurs ressources et leur logique d'action 7.2. Mobiliser, négocier, accompagner la création de partenariats et de réseaux 7.3. Structurer et soutenir les pratiques de collaboration et de coopération 7.4. Développer des pratiques interdisciplinaires et intégrer des logiques culturelles diverses 12

13 Compétence 8 : INNOVER EN MATIERE DE POLITIQUES ET DE PRATIQUES SOCIALES" 8.1. Favoriser les démarches innovantes fondées sur l'échange et la diffusion des savoirs, des ressources et des pratiques 8.2. Développer une curiosité critique à l'égard de savoirs émergents, des politiques et pratiques alternatives sur le plan local, national et international 8.3. Produire et argumenter des recommandations à destination des instances décisionnelles 13

Bachelier Assistant(e) social(e)!

Bachelier Assistant(e) social(e)! Bachelier Assistant(e) social(e) Structure du profil d'enseignement et du programme d'études détaillé Année académique : 2016-2017 Haute Ecole Paul-Henri Spaak Catégorie sociale (IESSID) 1 1. Le profil

Plus en détail

SCIENCES POLITIQUES ET SOCIALES MASTER INGÉNIERIE ET ACTION SOCIALES

SCIENCES POLITIQUES ET SOCIALES MASTER INGÉNIERIE ET ACTION SOCIALES SCIENCES POLITIQUES ET SOCIALES MASTER INGÉNIERIE ET ACTION SOCIALES LE MASTER EN INGÉNIERIE ET ACTION SOCIALES (MIAS) VISE À : Former des professionnels dans le domaine de l action sociale et dans le

Plus en détail

SEMINAIRE SUR L EVALUATION DES POLITIQUES PUBLIQUES TERRITORIALES, CTC, 11 AVRIL 2013

SEMINAIRE SUR L EVALUATION DES POLITIQUES PUBLIQUES TERRITORIALES, CTC, 11 AVRIL 2013 SEMINAIRE SUR L EVALUATION DES POLITIQUES PUBLIQUES TERRITORIALES, CTC, 11 AVRIL 2013 LE CONTEXTE UNE VOLONTE POLITIQUE D INSTAURER UNE DEMARCHE «GLOBALE» D EVALUATION La loi du 19 février 2007 introduisant

Plus en détail

REFERENTIEL METIER : Directeur de Centre Social

REFERENTIEL METIER : Directeur de Centre Social ANNEXE 1 REFERENTIEL METIER : Directeur de Centre Social FINALITES DE LA FONCTION - Etre le garant de la conception, du pilotage, de la mise en œuvre et de l évaluation du projet social de la structure

Plus en détail

REFERENTIEL METIER : Directeur de Centre Social

REFERENTIEL METIER : Directeur de Centre Social ANNEXE 1 REFERENTIEL METIER : Directeur de Centre Social FINALITES DE LA FONCTION - Etre le garant de la conception, du pilotage, de la mise en œuvre et de l évaluation du projet social de la structure

Plus en détail

REFERENTIEL METIER : Directeur de Centre Social

REFERENTIEL METIER : Directeur de Centre Social ANNEXE 1 REFERENTIEL METIER : Directeur de Centre Social FINALITES DE LA FONCTION - Etre le garant de la conception, du pilotage, de la mise en œuvre et de l évaluation du projet social de la structure

Plus en détail

ANNEXE I REFERENTIEL PROFESSIONNEL DES ASSISTANTS DE SERVICE SOCIAL DEFINITION DE LA PROFESSION ET DU CONTEXTE DE L INTERVENTION

ANNEXE I REFERENTIEL PROFESSIONNEL DES ASSISTANTS DE SERVICE SOCIAL DEFINITION DE LA PROFESSION ET DU CONTEXTE DE L INTERVENTION ANNEXE I REFERENTIEL PROFESSIONNEL DES ASSISTANTS DE SERVICE SOCIAL DEFINITION DE LA PROFESSION ET DU CONTEXTE DE L INTERVENTION L assistant de service social exerce de façon qualifiée, dans le cadre d

Plus en détail

Le référentiel professionnel du Certificat d Aptitude aux Fonctions d Encadrement et de Responsable d Unité d Intervention Sociale

Le référentiel professionnel du Certificat d Aptitude aux Fonctions d Encadrement et de Responsable d Unité d Intervention Sociale A R D E Q A F Le référentiel professionnel du Certificat d Aptitude aux Fonctions d Encadrement et de Responsable d Unité d Intervention Sociale 1.1 Définition de la profession et du contexte de l intervention

Plus en détail

Lieu de formation. Cadre de la formation. Finalités de la formation du bachelier en Communication

Lieu de formation. Cadre de la formation. Finalités de la formation du bachelier en Communication Lieu de formation Rue de l Ecorcherie, 18-20 7500 Tournai +32 (0) 69 89 05 06 social.tournai@helha.be Cadre de la formation PROFIL D ENSEIGNEMENT BACHELIER EN COMMUNICATION La formation débouchant sur

Plus en détail

Bachelier - AESI en Sciences humaines

Bachelier - AESI en Sciences humaines Haute Ecole Léonard de Vinci Programme du Bachelier - AESI en Sciences humaines Année académique 2015-2016 Contenu 1. Identification de la formation... 2 2. Référentiel de compétences... 3 3. Profil d

Plus en détail

Profil d enseignement

Profil d enseignement Profil d enseignement Institut supérieur de soins infirmiers Galilée (ISSIG) Spécialisation en santé communautaire 1. TEXTE INTRODUCTIF... p : 2 2. ACQUIS D APPRENTISSAGE TERMINAUX... p : 3 3. REFERENTIEL

Plus en détail

RÉSUMÉ DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE RÉPERTOIRE)

RÉSUMÉ DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE RÉPERTOIRE) RÉSUMÉ DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE RÉPERTOIRE) Intitulé (cadre 1) Master STAPS Mention Management du sport (cadre 2) Autorité responsable de la certification Sera complété par la DGESIP afin

Plus en détail

Bachelier assistant(e) social(e) PRESENTATION DE LA FORMATION ET DU PROFIL D ENSEIGNEMENT

Bachelier assistant(e) social(e) PRESENTATION DE LA FORMATION ET DU PROFIL D ENSEIGNEMENT Bachelier assistant(e) social(e) PRESENTATION DE LA FORMATION ET DU PROFIL D ENSEIGNEMENT Année académique 2017-2018 1. Identification de la Haute Ecole 1. Nom de la Haute Ecole : Haute Ecole Libre Mosane

Plus en détail

Bachelier en coopération internationale Formation organisée en co-diplomation avec la Haute Ecole de la Province de Liège (HEPL)

Bachelier en coopération internationale Formation organisée en co-diplomation avec la Haute Ecole de la Province de Liège (HEPL) Bachelier en coopération internationale Formation organisée en co-diplomation avec la Haute Ecole de la Province de Liège (HEPL) PRESENTATION DE LA FORMATION ET DU PROFIL D ENSEIGNEMENT Année académique

Plus en détail

POLITIQUES DE COMMUNICATION ACTION PUBLIQUE Directeur : Pascal Dauvin

POLITIQUES DE COMMUNICATION ACTION PUBLIQUE Directeur : Pascal Dauvin Master mention Science politique POLITIQUES DE COMMUNICATION ACTION PUBLIQUE Directeur : Pascal Dauvin Master en alternance A Université de Versailles-Saint-Quentin, UFR Droit et Science Politique Maquette

Plus en détail

RÉSUMÉ DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE RÉPERTOIRE)

RÉSUMÉ DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE RÉPERTOIRE) RÉSUMÉ DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE RÉPERTOIRE) Intitulé (cadre 1) Licence Domaine: Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives Mention : Management du Sport (cadre 2) Autorité

Plus en détail

RÉSUMÉ DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE RÉPERTOIRE)

RÉSUMÉ DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE RÉPERTOIRE) RÉSUMÉ DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE RÉPERTOIRE) Intitulé (cadre 1) Master STAPS Mention Management du sport (cadre 2) Autorité responsable de la certification Sera complété par la DGESIP afin

Plus en détail

REFERENTIEL PROFESSIONNEL. Contexte de l intervention

REFERENTIEL PROFESSIONNEL. Contexte de l intervention ANNEXE 1 REFERENTIEL PROFESSIONNEL Contexte de l intervention Les transformations sociales, la territorialisation et la complexité croissante des dispositifs liés aux politiques sociales et à l action

Plus en détail

REFERENTIEL PROFESSIONNEL. Contexte de l intervention

REFERENTIEL PROFESSIONNEL. Contexte de l intervention ANNEXE 1 REFERENTIEL PROFESSIONNEL Contexte de l intervention Les transformations sociales, la territorialisation et la complexité croissante des dispositifs liés aux politiques sociales et à l action

Plus en détail

ANNEXE I REFERENTIEL PROFESSIONNEL DES ENCADRANTS ET RESPONSABLES D UNITE D INTERVENTION SOCIALE CONTEXTE DE L INTERVENTION

ANNEXE I REFERENTIEL PROFESSIONNEL DES ENCADRANTS ET RESPONSABLES D UNITE D INTERVENTION SOCIALE CONTEXTE DE L INTERVENTION 1 ANNEXE I REFERENTIEL PROFESSIONNEL DES ENCADRANTS ET RESPONSABLES D UNITE D INTERVENTION SOCIALE CONTEXTE DE L INTERVENTION Les encadrants et responsables d unité d intervention sociale sont des acteurs

Plus en détail

Compétences et acquis au terme de la formation

Compétences et acquis au terme de la formation Compétences et acquis au terme de la formation Devenir un professionnel socialement responsable capable d appréhender et d analyser, selon une approche pluridisciplinaire intégrant une démarche scientifique

Plus en détail

Référentiel d Activités Certificat d Aptitude aux Fonctions d Encadrement et de Responsable d unité d intervention Sociale

Référentiel d Activités Certificat d Aptitude aux Fonctions d Encadrement et de Responsable d unité d intervention Sociale Référentiel d Activités fonctions activités concevoir et mettre en œuvre le projet de service ou de l unité : pilotage de l action - animer le repérage des besoins des usagers, des ressources de l environnement,

Plus en détail

REFERENTIEL D ACTIVITES REFERENTIEL DE CERTIFICATION QUI SERONT EVALUEES D EVALUATION. UC1 - Construction du sens

REFERENTIEL D ACTIVITES REFERENTIEL DE CERTIFICATION QUI SERONT EVALUEES D EVALUATION. UC1 - Construction du sens RÉFÉRENTIEL D ACTIVITÉS ET RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION Famille 1 Recherche et construction du sens Référer sa pratique de formateur aux valeurs qui la fondent Analyser, interroger et formaliser sa pratique

Plus en détail

REFERENTIEL D ACTIVITES REFERENTIEL DE CERTIFICATION QUI SERONT EVALUEES D EVALUATION. UC1 - Construction du sens

REFERENTIEL D ACTIVITES REFERENTIEL DE CERTIFICATION QUI SERONT EVALUEES D EVALUATION. UC1 - Construction du sens RÉFÉRENTIEL D ACTIVITÉS ET RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION Famille 1 Recherche et construction du sens Référer sa pratique de formateur aux valeurs qui la fondent Analyser, interroger et formaliser sa pratique

Plus en détail

BACHELIER INSTITUTEUR (TRICE) PRIMAIRE PROFIL D ENSEIGNEMENT

BACHELIER INSTITUTEUR (TRICE) PRIMAIRE PROFIL D ENSEIGNEMENT BACHELIER INSTITUTEUR (TRICE) PRIMAIRE PROFIL D ENSEIGNEMENT INTRODUCTION La HAUTE ECOLE ALBERT JACQUARD considère les étudiants comme partenaires responsables à part entière et vise à faciliter leur future

Plus en détail

BACHELIER - NORMALE SECONDAIRE - SCIENCES HUMAINES : GEOGRAPHIE, HISTOIRE, SCIENCES SOCIALES

BACHELIER - NORMALE SECONDAIRE - SCIENCES HUMAINES : GEOGRAPHIE, HISTOIRE, SCIENCES SOCIALES HE2B Institut pédagogique DEFRÉ 1er cycle - Niveau 6 du cadre francophone de certification BACHELIER - NORMALE SECONDAIRE - SCIENCES HUMAINES : GEOGRAPHIE, HISTOIRE, SCIENCES SOCIALES Activités d'apprentissage

Plus en détail

Métier Activités essentielles Compétences Connaissances Savoir-faire Savoir-être Conception et mise en œuvre des schémas Environnement

Métier Activités essentielles Compétences Connaissances Savoir-faire Savoir-être Conception et mise en œuvre des schémas Environnement Santé Métier Activités essentielles Compétences Conception et mise en œuvre des schémas Environnement Réaliser un diagnostic / une d organisation des soins et d organisation institutionnel et analyse.

Plus en détail

HAUTE ECOLE EN HAINAUT

HAUTE ECOLE EN HAINAUT HAUTE ECOLE EN HAINAUT 4, Rue Pierre-Joseph Duménil- B 7000 MONS www.heh.be Matricule : 80 1024 5670 Profil d enseignement Dénomination de la section : Assistant(e) social(e) Catégorie : Sociale Adresse

Plus en détail

Vers un référentiel de formation (1 er degré) Document de travail

Vers un référentiel de formation (1 er degré) Document de travail Vers un référentiel de formation (1 er degré) Document de travail M1 S7 S8 Contenus capacités UE 0 : les fondamentaux en français et en mathématiques Maîtriser les fondamentaux en français Maîtriser les

Plus en détail

Bachelier en Marketing PRESENTATION DE LA FORMATION ET DU PROFIL D ENSEIGNEMENT

Bachelier en Marketing PRESENTATION DE LA FORMATION ET DU PROFIL D ENSEIGNEMENT Bachelier en Marketing PRESENTATION DE LA FORMATION ET DU PROFIL D ENSEIGNEMENT Année académique 2017-2018 1. Identification de la Haute Ecole 1. Nom de la Haute Ecole : Haute Ecole Libre Mosane (HELMo)

Plus en détail

Parcours Conseiller pédagogique de l'enseignement supérieur

Parcours Conseiller pédagogique de l'enseignement supérieur Parcours Conseiller pédagogique de l'enseignement supérieur Présentation La pédagogie universitaire est un domaine qui représente un enjeu majeur dans les établissements d enseignement supérieur : la qualité

Plus en détail

DEFINITION DU POSTE DE : Directeur de l association

DEFINITION DU POSTE DE : Directeur de l association DEFINITION DU POSTE DE : Directeur de l association Date de mise à jour : 1er juillet 2010 Nom et signature du rédacteur : Présidente + administrateurs Nom et signature du titulaire du poste : Finalités

Plus en détail

Profil d enseignement. Section : Bachelier en construction

Profil d enseignement. Section : Bachelier en construction Section : Page 1/6 1. Introduction L enseignement de la Haute Ecole Louvain en Hainaut donne la place centrale à l étudiant. Celui-ci trouvera durant ses études de nombreuses occasions qui, d une part

Plus en détail

BACHELIER - NORMALE PRÉSCOLAIRE

BACHELIER - NORMALE PRÉSCOLAIRE HE2B Institut pédagogique DEFRÉ 1er cycle - Niveau 6 du cadre francophone de certification BACHELIER - NORMALE PRÉSCOLAIRE Formation psychopédagogique 5 ECTS, 90H 2017, Q: 1 PRE.PPE.B200 Unité d'enseignement

Plus en détail

Vers un référentiel de formation (2nd degré) Document de travail

Vers un référentiel de formation (2nd degré) Document de travail Vers un référentiel de formation (2nd degré) Document de travail M1 S7 S8 Contenus capacités Connaître les disciplines enseignées et leurs enjeux épistémologiques Connaître la didactique de sa (ses) discipline(s)

Plus en détail

Parcours Conseiller pédagogique de l'enseignement supérieur

Parcours Conseiller pédagogique de l'enseignement supérieur Parcours Conseiller pédagogique de l'enseignement supérieur Présentation La pédagogie universitaire est un domaine qui représente un enjeu majeur dans les établissements d enseignement supérieur : la qualité

Plus en détail

Profil d enseignement. Section : Bachelier en Automobile

Profil d enseignement. Section : Bachelier en Automobile Section : Bachelier en Automobile Page 1/6 1. Introduction L enseignement de la Haute Ecole Louvain en Hainaut donne la place centrale à l étudiant. Celui-ci trouvera durant ses études de nombreuses occasions

Plus en détail

Formation d Ingénieur Sous statut d Etudiant. Semestre 7

Formation d Ingénieur Sous statut d Etudiant. Semestre 7 Formation d Ingénieur Sous statut d Etudiant Semestre 7 1 Formation d ingénieur sous statut d étudiant Les objectifs VetAgro Sup, Institut d enseignement supérieur et de recherche en alimentation, santé

Plus en détail

UE 1 : L enseignant concepteur de son enseignement et des apprentissages h

UE 1 : L enseignant concepteur de son enseignement et des apprentissages h M2 MEEF Mentions 1 er et 2 nd degré Semestre 9 : 140h formation en alternance UE 1 : L enseignant concepteur de son enseignement et des apprentissages 11 60 h Enseignements par parcours ou interdisciplinaires

Plus en détail

REFERENTIEL COMPETENCES MASTER SANTE PUBLIQUE

REFERENTIEL COMPETENCES MASTER SANTE PUBLIQUE REFERENTIEL COMPETENCES MASTER SANTE PUBLIQUE M2 Santé Publique Parcours Management des Etablissements sanitaires et médico-sociaux Année universitaire 2017-2018 Organisation du référentiel Objectifs,

Plus en détail

Bachelier en Marketing PRESENTATION DE LA FORMATION ET DU PROFIL D ENSEIGNEMENT

Bachelier en Marketing PRESENTATION DE LA FORMATION ET DU PROFIL D ENSEIGNEMENT Bachelier en Marketing PRESENTATION DE LA FORMATION ET DU PROFIL D ENSEIGNEMENT Année académique 2016-2017 1. Identification de la Haute Ecole 1. Nom de la Haute Ecole : Haute Ecole Libre Mosane (HELMo)

Plus en détail

ANNEXE I REFERENTIEL PROFESSIONNEL DES DIRECTEURS D ETABLISSEMENT OU DE SERVICE D INTERVENTION SOCIALE CONTEXTE DE L INTERVENTION

ANNEXE I REFERENTIEL PROFESSIONNEL DES DIRECTEURS D ETABLISSEMENT OU DE SERVICE D INTERVENTION SOCIALE CONTEXTE DE L INTERVENTION ANNEXE I REFERENTIEL PROFESSIONNEL DES DIRECTEURS D ETABLISSEMENT OU DE SERVICE D INTERVENTION SOCIALE CONTEXTE DE L INTERVENTION Les directeurs d établissements ou de services d intervention sociale orientent,

Plus en détail

HAUTE ÉCOLE FRANCISCO FERRER GESTION PUBLIQUE ÉCONOMIQUE COOREMANS MASTER

HAUTE ÉCOLE FRANCISCO FERRER GESTION PUBLIQUE ÉCONOMIQUE COOREMANS MASTER GESTION PUBLIQUE ÉCONOMIQUE COOREMANS MASTER 2 MASTER EN GESTION PUBLIQUE PRÉSENTATION GÉNÉRALE Les métiers de l administration publique nécessitent des connaissances dans de nombreuses disciplines : en

Plus en détail

FORMATION DE FORMATEURS TERRAIN

FORMATION DE FORMATEURS TERRAIN BC/HL 14.09.12 FORMATION DE FORMATEURS TERRAIN Dans le cadre d un partenariat ETSUP / IRTS Ile-de-France Montrouge Neuilly-sur-Marne nous vous proposons une formation de FORMATEURS TERRAIN conformément

Plus en détail

ANNEXE I REFERENTIEL PROFESSIONNEL DES DIRECTEURS D ETABLISSEMENT OU DE SERVICE D INTERVENTION SOCIALE CONTEXTE DE L INTERVENTION

ANNEXE I REFERENTIEL PROFESSIONNEL DES DIRECTEURS D ETABLISSEMENT OU DE SERVICE D INTERVENTION SOCIALE CONTEXTE DE L INTERVENTION ANNEXE I REFERENTIEL PROFESSIONNEL DES DIRECTEURS D ETABLISSEMENT OU DE SERVICE D INTERVENTION SOCIALE CONTEXTE DE L INTERVENTION Les directeurs d établissements ou de services d intervention sociale orientent,

Plus en détail

Bachelier Instituteur primaire

Bachelier Instituteur primaire Haute Ecole Léonard de Vinci Programme du Bachelier Instituteur primaire Année académique 015-01 Contenu 1. Identification de la formation.... Référentiel de compétences.... Profil d enseignement... 5

Plus en détail

Bachelier assistant(e) social(e) PRESENTATION DE LA FORMATION ET DU PROFIL D ENSEIGNEMENT

Bachelier assistant(e) social(e) PRESENTATION DE LA FORMATION ET DU PROFIL D ENSEIGNEMENT Bachelier assistant(e) social(e) PRESENTATION DE LA FORMATION ET DU PROFIL D ENSEIGNEMENT Année académique 2018-2019 1. Identification de la Haute Ecole 1. Nom de la Haute Ecole : Haute Ecole Libre Mosane

Plus en détail

Diplôme d'état d'assistant de service social

Diplôme d'état d'assistant de service social Diplôme d'état d'assistant de service social RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL Définition de la profession et du contexte de l'intervention L'assistant de service social exerce de façon qualifiée, dans le cadre

Plus en détail

FORMATION DE FORMATEURS TERRAIN

FORMATION DE FORMATEURS TERRAIN DB/HL 20.03.14 FORMATION DE FORMATEURS TERRAIN Dans le cadre d un partenariat avec l I.T.S.R.S. (MONTROUGE-NEUILLY), nous vous proposons une formation de FORMATEUR TERRAIN conformément à l arrêté du 22

Plus en détail

MITIC Technologies de l information et de la communication

MITIC Technologies de l information et de la communication Licence et Master MITIC Technologies de l information et de la communication L université ensemble L étudiant-e L entreprise les compétences Année universitaire 2016-2017 Une démarche proposée par : INSTITUT

Plus en détail

Profil d études détaillé. Section : Electromécanique Finalité : Climatisation et techniques du froid

Profil d études détaillé. Section : Electromécanique Finalité : Climatisation et techniques du froid Section : Electromécanique Finalité : Climatisation et techniques du froid Page 1/7 1. Introduction L enseignement de la Haute Ecole Louvain en Hainaut donne la place centrale à l étudiant. Celui-ci trouvera

Plus en détail

Profil d études détaillé. Section : Informatique et systèmes Finalité : Technologie de l informatique

Profil d études détaillé. Section : Informatique et systèmes Finalité : Technologie de l informatique Section : Informatique et systèmes Finalité : Technologie de l informatique Page1/7 1. Introduction L enseignement de la Haute Ecole Louvain en Hainaut donne la place centrale à l étudiant. Celui-ci trouvera

Plus en détail

Bachelier en coopération internationale Formation organisée en co-diplomation avec la Haute Ecole de la Province de Liège (HEPL)

Bachelier en coopération internationale Formation organisée en co-diplomation avec la Haute Ecole de la Province de Liège (HEPL) Bachelier en coopération internationale Formation organisée en co-diplomation avec la Haute Ecole de la Province de Liège (HEPL) PRESENTATION DE LA FORMATION ET DU PROFIL D ENSEIGNEMENT Année académique

Plus en détail

BACHELIER - NORMALE SECONDAIRE Sciences humaines (géographie, histoire, sciences sociales)

BACHELIER - NORMALE SECONDAIRE Sciences humaines (géographie, histoire, sciences sociales) HE2B Institut pédagogique DEFRÉ 1er cycle - Niveau 6 du cadre francophone de certification BACHELIER - NORMALE SECONDAIRE Sciences humaines (géographie, histoire, sciences sociales) Activités d'apprentissage:

Plus en détail

PROFIL D ENSEIGNEMENT

PROFIL D ENSEIGNEMENT BACHELIER INSTITUTEUR (TRICE) PRÉSCOLAIRE PROFIL D ENSEIGNEMENT INTRODUCTION La HAUTE ECOLE ALBERT JACQUARD considère les étudiants comme partenaires responsables à part entière et vise à faciliter leur

Plus en détail

Fiche emploi-cible GPEC Directeur/trice de structure associative d Education à l Environnement

Fiche emploi-cible GPEC Directeur/trice de structure associative d Education à l Environnement Fiche emploi-cible GPEC Directeur/trice de structure associative d Education à l Environnement Le tableau ci-après décline : - dans la colonne «Tronc commun», le profil de base, à travers la finalité du

Plus en détail

«Pilote de dispositifs participatifs» Programme prévisionnel* de la formation

«Pilote de dispositifs participatifs» Programme prévisionnel* de la formation «Pilote de dispositifs participatifs» Programme prévisionnel* de la formation 2019-2020 50 jours de formation en centre repartis en 14 modules de septembre 2019 à juillet 2020 - Module 1 : Maîtriser la

Plus en détail

F I C H E D E D E S C R I P T I O N D E P O S T E

F I C H E D E D E S C R I P T I O N D E P O S T E F I C H E D E D E S C R I P T I O N D E P O S T E Intitulé du poste Responsable de l administration, du pilotage et de l animation du Pôle de Recherche en Sciences Humaines (PRSH) en charge de l expertise

Plus en détail

LES RÉFÉRENTIELS RELATIFS AU CERTIFICAT D APTITUDE AUX FONCTIONS DE DIRECTEUR D ETABLISSEMENT OU DE SERVICE D INTERVENTION SOCIALE

LES RÉFÉRENTIELS RELATIFS AU CERTIFICAT D APTITUDE AUX FONCTIONS DE DIRECTEUR D ETABLISSEMENT OU DE SERVICE D INTERVENTION SOCIALE LES RÉFÉRENTIELS RELATIFS AU CERTIFICAT D APTITUDE AUX FONCTIONS DE DIRECTEUR D ETABLISSEMENT OU DE SERVICE D INTERVENTION SOCIALE 1. RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL DES DIRECTEURS D ETABLISSEMENT OU DE SERVICE

Plus en détail

Master Droit, économie et gestion mention gestion des ressources humaines GRH et transformations numériques Présentation

Master Droit, économie et gestion mention gestion des ressources humaines GRH et transformations numériques Présentation Master Droit, économie et gestion mention gestion des ressources humaines GRH et transformations numériques Présentation Publics / conditions d'accès Prérequis : Pour l'accès au M1 (sur dossier de candidature

Plus en détail

Master mention Management des systèmes d information Cadre 1

Master mention Management des systèmes d information Cadre 1 Répertoire National des Certifications Professionnelles Résumé descriptif de la certification Intitulé Master mention Management des systèmes d information Cadre 1 Autorité(s) responsable(s) de la certification

Plus en détail

Master Droit, économie et gestion mention gestion des ressources humaines GRH et transformations numériques Présentation

Master Droit, économie et gestion mention gestion des ressources humaines GRH et transformations numériques Présentation Master Droit, économie et gestion mention gestion des ressources humaines GRH et transformations numériques Présentation Publics / conditions d'accès Prérequis : Pour l'accès au M1 (sur dossier de candidature

Plus en détail

BACHELIER Normale Secondaire

BACHELIER Normale Secondaire HE2B Institut pédagogique DEFRÉ 1 er cycle Niveau 6 du cadre francophone de certification BACHELIER Normale Secondaire Sciences Economiques et Sciences Economiques appliquées Formation économique 3 3 ECTS,

Plus en détail

Référentiel des compétences Master en Education préscolaire et primaire

Référentiel des compétences Master en Education préscolaire et primaire Université Saint Joseph Faculté des sciences de l éducation Institut libanais d éducateurs Référentiel des compétences Master en Education préscolaire et primaire 1. Concevoir des projets pédagogiques

Plus en détail

Document de suivi formatif des stages

Document de suivi formatif des stages Filière Enseignement Primaire (BP) Document de suivi formatif des s Fiches d auto-évaluation et de commentaires Haute école pédagogique Document à l usage des étudiants HEP des praticiens formateurs et

Plus en détail

ÉDUCATEUR SPÉCIALISÉ - ANNEXE 1 RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL

ÉDUCATEUR SPÉCIALISÉ - ANNEXE 1 RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL ÉDUCATEUR SPÉCIALISÉ - ANNEXE 1 RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL 1.1 - Définition de la profession et du contexte de l'intervention L éducateur spécialisé, dans le cadre des politiques partenariales de prévention,

Plus en détail

Bachelier en Marketing PRESENTATION DE LA FORMATION ET DU PROFIL D ENSEIGNEMENT

Bachelier en Marketing PRESENTATION DE LA FORMATION ET DU PROFIL D ENSEIGNEMENT Bachelier en Marketing PRESENTATION DE LA FORMATION ET DU PROFIL D ENSEIGNEMENT Année académique 2018-2019 1. Identification de la Haute Ecole 1. Nom de la Haute Ecole : Haute Ecole Libre Mosane (HELMo)

Plus en détail

B.P.J.E.P.S. Animation Culturelle 22 Mai 2017 au 21 Décembre 2018

B.P.J.E.P.S. Animation Culturelle 22 Mai 2017 au 21 Décembre 2018 22 Mai 2017 au 21 Décembre 2018 Centre de Formation du Théâtre en Miettes Informations générales : LA DURÉE DE LA FORMATION (SE REPORTER AU CALENDRIER) Formation théorique : 630 heures Formation en entreprise

Plus en détail

FORMATION AGENT DE DEVELOPPEMENT : projet stratégique (partie 2) Porter un projet performant dans le respect des valeurs de l association.

FORMATION AGENT DE DEVELOPPEMENT : projet stratégique (partie 2) Porter un projet performant dans le respect des valeurs de l association. INNOVATION FORMATION SPORT Association Loi 1901 N W122004530 Fondateurs et Formateurs Richard Carlon Loïc Conde OFFRE DE FORMATION FORMATION AGENT DE DEVELOPPEMENT : projet stratégique (partie 2) Porter

Plus en détail

EDUCATEUR SPECIALISE RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL

EDUCATEUR SPECIALISE RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL Indice A - 16/06/15 EDUCATEUR SPECIALISE RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL 1.1. Définition de la profession et du contexte de l'intervention L'éducateur spécialisé, dans le cadre des politiques partenariales de

Plus en détail

BACHELIER Agrégé(e) de l'enseignement secondaire inférieur SCIENCES HUMAINES Histoire 4 5ECTS, 80h 2 e niveau, 2 e quadrimestre SSH.HI4.

BACHELIER Agrégé(e) de l'enseignement secondaire inférieur SCIENCES HUMAINES Histoire 4 5ECTS, 80h 2 e niveau, 2 e quadrimestre SSH.HI4. HE2B Institut pédagogique DEFRÉ 1 er cycle Niveau 6 du cadre francophone de certification BACHELIER Agrégé(e) de l'enseignement secondaire inférieur SCIENCES HUMAINES Histoire 4 5ECTS, 80h 2 e niveau,

Plus en détail

Informations de l'unité d'enseignement

Informations de l'unité d'enseignement Année Académique 2016-2017 (Version définitive du : 13 Septembre 2016 ) Informations de l'unité d'enseignement Implantation Parnasse-ISEI Cursus de Intitulé Spécialisation en santé mentale et psychiatrie

Plus en détail

MARCHE PUBLIC MISE EN CONCURRENCE PRESTATIONS DE SERVICES

MARCHE PUBLIC MISE EN CONCURRENCE PRESTATIONS DE SERVICES MARCHE PUBLIC MISE EN CONCURRENCE PRESTATIONS DE SERVICES Agence Régionale pour l Orientation, la Formation et l Emploi (AROFE) Nouvelle-Aquitaine Centre régional Vincent Merle 102 avenue de Canéjan 33600

Plus en détail

BACHELIER - NORMALE SECONDAIRE - SCIENCES HUMAINES : GEOGRAPHIE, HISTOIRE, SCIENCES SOCIALES 4 5 ECTS, 80H 2018, Q : 2 SSH.HI4.

BACHELIER - NORMALE SECONDAIRE - SCIENCES HUMAINES : GEOGRAPHIE, HISTOIRE, SCIENCES SOCIALES 4 5 ECTS, 80H 2018, Q : 2 SSH.HI4. HE2B Institut pédagogique DEFRÉ 1er cycle - Niveau 6 du cadre francophone de certification BACHELIER - NORMALE SECONDAIRE - SCIENCES HUMAINES : GEOGRAPHIE, HISTOIRE, SCIENCES SOCIALES Histoire 4 5 ECTS,

Plus en détail

RÉSUMÉ DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE RÉPERTOIRE)

RÉSUMÉ DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE RÉPERTOIRE) RÉSUMÉ DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE RÉPERTOIRE) Intitulé (cadre 1) Licence STAPS Education et Motricité (EM) (cadre 2) Autorité responsable de la certification Sera complété par la DGESIP afin

Plus en détail

Descriptif de module

Descriptif de module Descriptif de module 1 Intitulé du module Formation pratique 2 2016-2017 Code Type de formation * T.TS.SO352.FP2PT.F.16 Bachelor Master MAS EMBA DAS CAS Autres Niveau module de base module d'approfondissement

Plus en détail

SOCIAL. Découvrez toute l offre de formation de l INSET de NANCY sur le site Internet

SOCIAL. Découvrez toute l offre de formation de l INSET de NANCY sur le site Internet 2013 2 SOCIAL Découvrez toute l offre de formation de l INSET de NANCY sur le site Internet www.cnfpt.fr Pour toute information et inscription : Catherine TANGUY, conseiller formation Social tél : 03 83

Plus en détail

REFERENTIELS. Diplôme d État d Ingénierie Sociale. Consortium pour la mise en œuvre du D.E.I.S. (Diplôme d Etat d Ingénierie Sociale)

REFERENTIELS. Diplôme d État d Ingénierie Sociale. Consortium pour la mise en œuvre du D.E.I.S. (Diplôme d Etat d Ingénierie Sociale) Collège Coopératif Provence Alpes Méditerranée Consortium pour la mise en œuvre du D.E.I.S. (Diplôme d Etat d Ingénierie Sociale) Diplôme d État d Ingénierie Sociale REFERENTIELS Collège Coopératif P.A.M.

Plus en détail

DIRECTRICE / DIRECTEUR GÉNÉRAL-E ADJOINT-E DE COLLECTIVITÉ OU D'ÉTABLISSEMENT PUBLIC MÉTIER

DIRECTRICE / DIRECTEUR GÉNÉRAL-E ADJOINT-E DE COLLECTIVITÉ OU D'ÉTABLISSEMENT PUBLIC MÉTIER 1 MÉTIER DIRECTRICE / DIRECTEUR GÉNÉRAL-E ADJOINT-E DE COLLECTIVITÉ OU D'ÉTABLISSEMENT PUBLIC FAMILLE - DIRECTION GÉNÉRALE DOMAINE D'ACTIVITÉS - PILOTAGE, MANAGEMENT ET GESTION DES RESSOURCES Correspondances

Plus en détail

BACHELIER - NORMALE TECHNIQUE MOYENNE - ÉCONOMIE FAMILIALE ET SOCIALE

BACHELIER - NORMALE TECHNIQUE MOYENNE - ÉCONOMIE FAMILIALE ET SOCIALE HE2B Institut pédagogique DEFRÉ 1er cycle - Niveau 6 du cadre francophone de certification BACHELIER - NORMALE TECHNIQUE MOYENNE - ÉCONOMIE FAMILIALE ET SOCIALE Activités d'apprentissage: Formation à la

Plus en détail

EDUCATEUR SPECIALISE ANNEXE 1 : REFERENTIEL PROFESSIONNEL 1.3 : DOMAINES DE COMPETENCES

EDUCATEUR SPECIALISE ANNEXE 1 : REFERENTIEL PROFESSIONNEL 1.3 : DOMAINES DE COMPETENCES Domaine de compétences 1 Accompagnement social et éducatif spécialisé Instaurer une relation Favoriser la construction de l' identité et le développement des capacités Assurer une fonction de repère et

Plus en détail

BACHELIER - NORMALE TECHNIQUE MOYENNE - SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SCIENCES ÉCONOMIQUES APPLIQUÉES

BACHELIER - NORMALE TECHNIQUE MOYENNE - SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SCIENCES ÉCONOMIQUES APPLIQUÉES HE2B Institut pédagogique DEFRÉ 1er cycle - Niveau 6 du cadre francophone de certification BACHELIER - NORMALE TECHNIQUE MOYENNE - SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SCIENCES ÉCONOMIQUES APPLIQUÉES Activités d'apprentissage:

Plus en détail

Épreuve n 3 : management et contrôle de gestion

Épreuve n 3 : management et contrôle de gestion Épreuve n 3 : management et contrôle de gestion Nature : épreuve écrite portant sur l'étude d'un cas ou de situations pratiques pouvant être accompagnées de commentaires d'un ou plusieurs documents et/ou

Plus en détail

MASTER 2 MANAGEMENT DES ETABLISSEMENTS SANITAIRES ET SOCIAUX (MESS) «Le management du quotidien au service de l Homme» UE EC CM Résumés SEMESTRE 3

MASTER 2 MANAGEMENT DES ETABLISSEMENTS SANITAIRES ET SOCIAUX (MESS) «Le management du quotidien au service de l Homme» UE EC CM Résumés SEMESTRE 3 MASTER 2 MANAGEMENT DES ETABLISSEMENTS SANITAIRES ET SOCIAUX (MESS) «Le management du quotidien au service de l Homme» UE EC CM Résumés SEMESTRE 3 Pilotage de la performance sociale dans les établissements

Plus en détail

Descriptif du module 21

Descriptif du module 21 Descriptif du module 21 Domaine : Santé Filière : Soins infirmiers Orientation : - 1. Être professionnel-le 2016-2018 Code : S.SI.353.3421.F.18 Type de formation : Bachelor Master MAS DAS CAS Niveau :

Plus en détail

CONSEILLER EN ÉCONOMIE SOCIALE ET FAMILIALE Référentiel de compétences

CONSEILLER EN ÉCONOMIE SOCIALE ET FAMILIALE Référentiel de compétences Identification du besoin C1.4. Réaliser une étude Recueil des données des informations technique dans de la Sélection des informations recueillies consommation, l'habitat, Elaboration et/ou suivi du cahier

Plus en détail

Spécialisation en Orthopédagogie PRESENTATION DE LA FORMATION ET DU PROFIL D ENSEIGNEMENT

Spécialisation en Orthopédagogie PRESENTATION DE LA FORMATION ET DU PROFIL D ENSEIGNEMENT Spécialisation en Orthopédagogie PRESENTATION DE LA FORMATION ET DU PROFIL D ENSEIGNEMENT Année académique 2016-2017 1. Identification de la Haute Ecole 1. Nom de la Haute Ecole : Haute Ecole Libre Mosane

Plus en détail

l. Articuler savoirs universitaires et professionnels

l. Articuler savoirs universitaires et professionnels Céographie LICENCE 3 DOMAINE SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Mention et Aménagement Le stage constitue, pour les étudiant-e-s, l'occasion de mettre en pratique leurs compétences techniques et de rendre concret

Plus en détail

MASTER 1 GESTION DES TERRITOIRES ET DÉVELOPPEMENT LOCAL

MASTER 1 GESTION DES TERRITOIRES ET DÉVELOPPEMENT LOCAL MASTER 1 GESTION DES TERRITOIRES ET DÉVELOPPEMENT LOCAL RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme : Master (LMD) Domaine ministériel : Sciences humaines et sociales Mention : Gestion des territoires et développement

Plus en détail

Diplôme d'état d'éducateur spécialisé

Diplôme d'état d'éducateur spécialisé Diplôme d'état d'éducateur spécialisé RÉFÉRENTIEL DE FORMATION DOMAINES de formation CONTENU indicatif VOLUME horaire DOMAINES de compétences visés DF1 : Accompagnement social et éducatif spécialisé La

Plus en détail

Ingénieur par apprentissage PROGRAMME D ENSEIGNEMENT. Semestre Formation Ingénieur en apprentissage semestre 7 VAS

Ingénieur par apprentissage PROGRAMME D ENSEIGNEMENT. Semestre Formation Ingénieur en apprentissage semestre 7 VAS Ingénieur par apprentissage PROGRAMME D ENSEIGNEMENT 2016-2017 Formation Ingénieur en apprentissage semestre 7 VAS Les objectifs VetAgro Sup, Institut d enseignement supérieur et de recherche en alimentation,

Plus en détail

Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER)

Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) Accueil > Système éducatif agricole > Organisation, orientations et évolution de l'ea > Acteurs de l'ea > DGER > Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) Organisation et attributions

Plus en détail

DIRECTEUR DU DEVELOPPEMENT

DIRECTEUR DU DEVELOPPEMENT Métier Domaine d'activités Politiques publiques d'aménagement et de développement 1 Famille Développement Correspondance avec le secteur privé (R.O.M.E) catégorie professionnelle (CP) domaine professionnel

Plus en détail

MIPI Patrimoine immobilier tertiaire

MIPI Patrimoine immobilier tertiaire Licence et Master MIPI Patrimoine immobilier tertiaire L université ensemble L étudiant-e L entreprise les compétences Année universitaire 2016-2017 Une démarche proposée par : INSTITUT FRANCILIEN D INGÉNIERIE

Plus en détail

RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL DES DIRECTEURS D'ÉTABLISSEMENT OU DE SERVICE D'INTERVENTION SOCIALE

RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL DES DIRECTEURS D'ÉTABLISSEMENT OU DE SERVICE D'INTERVENTION SOCIALE Institut du Travail Social Tours RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL DES DIRECTEURS D'ÉTABLISSEMENT OU DE SERVICE D'INTERVENTION SOCIALE Annexe 1 de l arrêté du 5 juin 2007, Journal Officiel n 142 du 21 juin 2007.

Plus en détail

Institut de Formation des Cadres de Santé

Institut de Formation des Cadres de Santé Institut de Formation des Cadres de Santé Pôle Régional d Enseignement et de Formation aux Métiers de la Santé Projet pédagogique 2017-2018 Nos Valeurs Responsabilité Performance Bienveillance Créativité

Plus en détail

Bachelier éducateur spécialisé en activités socio-sportives PRESENTATION DE LA FORMATION ET DU PROFIL D ENSEIGNEMENT

Bachelier éducateur spécialisé en activités socio-sportives PRESENTATION DE LA FORMATION ET DU PROFIL D ENSEIGNEMENT Bachelier éducateur spécialisé en activités socio-sportives PRESENTATION DE LA FORMATION ET DU PROFIL D ENSEIGNEMENT Année académique 2017-2018 1. Identification de la Haute Ecole 1. Nom de la Haute Ecole

Plus en détail

TOURISME VOS CONTACTS : Christine JOLLY. Mehdi ABDERRAHMANI. Conseiller Formation

TOURISME VOS CONTACTS : Christine JOLLY. Mehdi ABDERRAHMANI. Conseiller Formation TOURISME VOS CONTACTS : Mehdi ABDERRAHMANI Conseiller Formation mehdi.abderrahmani@cnfpt.fr Christine JOLLY Assistante de formation christine.jolly@cnfpt.fr 03 28 51 32 14 Itinéraire : Management du tourisme

Plus en détail

DIPLOME D ETAT DE MEDIATEUR FAMILIAL

DIPLOME D ETAT DE MEDIATEUR FAMILIAL DIPLOME D ETAT DE MEDIATEUR FAMILIAL Sommaire MEDIATEUR FAMILIAL... 1 ANNEXE 1 REFERENTIEL PROFESSIONNEL... 2 I.1 Contexte d intervention... 2 I.2 - Référentiel fonctions/activités... 4 Accueil/ Evaluation/Information/Orientation...

Plus en détail