RÉSUMÉ DES NORMES ET MODALITÉS D ÉVALUATION À L INTENTION DES PARENTS

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1 École secondaire Louis-Philippe-Paré 235, boulevard Brisebois, Châteauguay (Québec) J6K 3X4 Téléphone : Télécopieur : Site Web : Courriel : lpp@csdgs.qc.ca LPP, un choix qui m implique RÉSUMÉ DES NORMES ET MODALITÉS D ÉVALUATION À L INTENTION DES PARENTS QUATRIÈME SECONDAIRE (PÉI, RÉGULIER ET SPORT-ÉTUDES) Les informations contenues dans ce document vous aideront à comprendre les résultats du bulletin de votre enfant. Pour toutes les matières, l évaluation se fera en respectant la planification présentée dans ce document. La note qui apparaitra au bulletin de votre enfant résultera du jugement que l enseignant portera sur les apprentissages que votre enfant aura faits. Au besoin, l enseignant pourra inscrire un commentaire pour préciser le résultat en pourcentage ou donner des informations sur l utilisation efficace de stratégies par votre enfant. En plus des bulletins, l école utilisera différents moyens de communication vous permettant de suivre le cheminement scolaire de votre enfant. Pour obtenir son diplôme de fin d études secondaire, l élève doit répondre aux exigences suivantes : Régime pédagogique, article 32 «Accumuler 54 unités de la 4 e ou de la 5 e secondaire. Parmi ces unités, il doit y avoir au moins 20 unités de la 5 e secondaire et les unités suivantes» : 6 unités de langue d'enseignement de la 5 e secondaire; 4 unités de langue seconde de la 5 e secondaire; 4 unités de mathématique de la 4 e secondaire; 4 unités de science et technologie ou 6 d'applications technologiques et scientifiques de la 4 e secondaire; 4 unités d'histoire et éducation à la citoyenneté de la 4 e secondaire; 2 unités d'arts de la 4 e secondaire; 2 unités d'éthique et culture religieuse ou d'éducation physique et à la santé de la 5 e secondaire.

2 FRANÇAIS, LANGUE D ENSEIGNEMENT (PÉI, RÉGULIER ET SPORT-ÉTUDES) Lire Écrire Communiquer oralement (20 %) Tâches variées de lecture de textes courants et littéraires. Tâches variées de rédaction et de révision de textes courants et littéraires. Tâches variées d écoute et de prise de parole. Au PÉI, le volet enrichissement (SÉBIQ) sera évalué lors des 2e et 3e étapes (tâches variées liées à la littérature et à la langue). Note : Cette discipline est obligatoire pour l obtention du diplôme d études secondaires (DES). La réussite du français de quatrième secondaire octroie six unités. ANGLAIS, LANGUE SECONDE BASE OU ENRICHI (PÉI, RÉGULIER ET SPORT-ÉTUDES) Interagir oralement en anglais BASE ENRICHI 40 % 34 % Réinvestir sa compréhension de textes lus et entendus BASE 30 % ENRICHI 33 % Tâches variées de communication orale. Réalisation de tâches variées à la suite d écoute et de lecture de textes divers. Écrire des textes BASE 30 % ENRICHI 33 % Rédaction de textes variés et diverses tâches reliées à l écriture. Note : Cette discipline est obligatoire pour l obtention du diplôme d études secondaires (DES). La réussite de ce cours de quatrième secondaire octroie quatre unités, pour le cours de base et six unités, pour le cours enrichi. À la fin de l année, les épreuves terminales comptent pour 50 % de la 3 e étape pour chacune des compétences. MATHÉMATIQUE (PÉI, RÉGULIER ET SPORT-ÉTUDES) CULTURE, SOCIÉTÉ, TECHNIQUE OU TECHNICO SCIENCE OU SCIENCE NATURELLE Résoudre une situation problème Utiliser un raisonnement mathématique Résolution de tâches complexes nécessitant la mobilisation de plusieurs concepts; Traces de situations problèmes mathématiques; Démarche de résolution. Résolution de problèmes nécessitant la mobilisation des concepts; Questionnaires sur la compréhension et l'application des concepts. Note : La réussite de la mathématique de quatrième secondaire est obligatoire pour l obtention du diplôme d études secondaires (DES). Les séquences CST, TS et SN octroient six unités. À la fin de l année, l épreuve ministérielle unique compte pour 50 % du résultat de la compétence «utiliser un raisonnement mathématique». L épreuve se déroulera le 12 juin 2015 pour les séquences TS et SN et le 17 juin 2015 pour la séquence CST.

3 SCIENCE ET TECHNOLOGIE (RÉGULIER ET SPORT-ÉTUDES) Activités en classe laboratoire pouvant inclure un rapport de laboratoire; Activités d atelier technologique. Note. La réussite de Science et technologie ou de Applications technologiques et scientifiques de quatrième secondaire est obligatoire pour l obtention du diplôme d études secondaires (DES). La réussite de cette discipline octroie six unités. À la fin de l année, l épreuve ministérielle unique compte pour 50 % du résultat disciplinaire du volet théorique. L épreuve se déroulera le 16 juin 2014 pour ST et ATS. Dans tous ses cours de sciences, l élève participera à des laboratoires et/ou des ateliers au courant de l année. Pour y participer, il recevra une formation sur la sécurité. SCIENCE ET TECHNOLOGIE (PÉI) Activités en classe laboratoire pouvant inclure un rapport de laboratoire; Activités d atelier technologique. Note. La réussite de Science et technologie ou de Applications technologiques et scientifiques de quatrième secondaire est obligatoire pour l obtention du diplôme d études secondaires (DES). La réussite de cette discipline octroie six unités. À la fin de l année, l épreuve ministérielle unique compte pour 50 % du résultat disciplinaire du volet théorique. L épreuve se déroulera le 16 juin 2014 pour ST et ATS. Dans tous ses cours de sciences, l élève participera à des laboratoires et/ou des ateliers au courant de l année. Pour y participer, il recevra une formation sur la sécurité. APPLICATIONS TECHNOLOGIQUES ET SCIENTIFIQUES (PÉI, RÉGULIER ET SPORT-ÉTUDES) Activités d atelier technologique; Activités en classe laboratoire pouvant inclure un rapport de laboratoire. Note. La réussite de Science et technologie ou de Applications technologiques et scientifiques de quatrième secondaire est obligatoire pour l obtention du diplôme d études secondaires (DES). La réussite de cette discipline octroie six unités. À la fin de l année, l épreuve ministérielle unique compte pour 50 % du résultat disciplinaire du volet théorique. L épreuve se déroulera le 16 juin 2014 pour ST et ATS. Dans tous ses cours de sciences, l élève participera à des laboratoires et/ou des ateliers au courant de l année. Pour y participer, il recevra une formation sur la sécurité.

4 PROGRAMME OPTION : SCIENCE ET TECHNOLOGIE DE L ENVIRONNEMENT (STE) ET SCIENCE DE L ENVIRONNEMENT (SE) (RÉGULIER) Activités d atelier technologique; Activités en classe laboratoire pouvant inclure un rapport de laboratoire. * * Lors de la 3 e étape, il y aura un examen comptant pour 50 % de l étape du volet théorique. Note : Dans tous ses cours de sciences, l élève participera à des laboratoires et/ou des ateliers au courant de l année. Pour y participer, il recevra une formation sur la sécurité. PROGRAMME OPTION : SCIENCE ET TECHNOLOGIE DE L ENVIRONNEMENT (STE) ET SCIENCE DE L ENVIRONNEMENT (SE) (PÉI) Activités d atelier technologique; Activités en classe laboratoire pouvant inclure un rapport de laboratoire. * * Lors de la 3 e étape, il y aura un examen comptant pour 50 % de l étape du volet théorique. Note : Dans tous ses cours de sciences, l élève participera à des laboratoires et/ou des ateliers au courant de l année. Pour y participer, il recevra une formation sur la sécurité. HISTOIRE ET ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ (PÉI, RÉGULIER ET SPORT-ÉTUDES) Interroger les réalités sociales dans une perspective historique; Interpréter les réalités sociales à l aide de la méthode historique; Consolider l exercice de sa citoyenneté à l aide de l histoire. Formulation de constats et de questions sur le présent et le passé; Production d outils historiques; Production sur l organisation de la vie en société; Établissement de liens entre le passé et le présent; Note. La réussite de cette discipline de quatrième secondaire est obligatoire pour l obtention du diplôme d études secondaires (DES). La réussite de cette discipline octroie quatre unités. À la fin de l année, l épreuve ministérielle unique compte pour 50 % du résultat disciplinaire de l année. L épreuve se déroulera le 15 juin 2015.

5 ÉDUCATION PHYSIQUE ET À LA SANTÉ (RÉGULIER ET SPORT-ÉTUDES) Agir dans divers contextes de pratiques d activités physiques; Interagir dans divers contextes de pratiques d activités physiques; Adopter un mode de vie sain et actif. ÉDUCATION PHYSIQUE ET À LA SANTÉ (PÉI) Agir dans divers contextes de pratiques d activités physiques; Interagir dans divers contextes de pratiques d activités physiques; Adopter un mode de vie sain et actif. ÉDUCATION PHYSIQUE ET À LA SANTÉ OPTION (RÉGULIER) Agir dans divers contextes de pratiques d activités physiques; Interagir dans divers contextes de pratiques d activités physiques; Adopter un mode de vie sain et actif. Tournoi; Bilan-santé; Situation de jeu; Réalisation d un enchaînement d actions. Tournoi; Bilan-santé; Situation de jeu; Réalisation d un enchaînement d actions; Cahier de l élève. Réalisation d un enchainement d actions; Situation de jeu; Tactiques collectives; Bilan santé.

6 ÉTHIQUE ET CULTURE RELIGIEUSE (PÉI, RÉGULIER ET SPORT-ÉTUDES) Réfléchir sur des questions éthiques; Pratiquer le dialogue. (50 %) Manifester une compréhension du phénomène religieux; Pratiquer le dialogue. (50 %) ARTS PLASTIQUES (PÉI, RÉGULIER ET SPORT-ÉTUDES) Réaliser des créations plastiques personnelles; Réaliser des créations plastiques médiatiques. Apprécier des oeuvres d arts, des objets culturels du patrimoine artistique, des images médiatiques, ses réalisations et celles de ses camarades. Grilles d observation; Discussions ; Questionnaires sur des notions; Réalisations illustrant la réflexion; Album d intégration; Travaux sur les objectifs; Examens de module (sommatif). Grilles d observation; Discussions ; Questionnaires sur des notions; Réalisations illustrant un phénomène religieux. Projets artistiques variés réalisés à partir de différents médiums et différentes techniques. Appréciations variées. MUSIQUE (PÉI ET RÉGULIER) Inventer des œuvres vocales ou instrumentales; Interpréter des œuvres musicales. Apprécier des œuvres musicales, ses interprétations et celles de ses camarades. Pièces et/ou exercices variés faisant appel aux connaissances instrumentales. Œuvres musicales présentées sous forme d enregistrements sonores, vidéos ou en performance; Grilles d appréciation.

7 ART DRAMATIQUE (RÉGULIER) Créer des œuvres dramatiques; Interpréter des œuvres dramatiques. Apprécier des œuvres théâtrales, ses réalisations et celles de ses camarades. ESPAGNOL (PÉI) Interagir oralement en espagnol. Réinvestir sa compréhension de textes lus et entendus. Écrire des textes. Créations et interprétations individuelles et/ou en équipe de tâches dramatiques diverses. Appréciations variées. Tâches variées de communication orale. Réalisation de tâches variées à la suite d écoute et de lecture de textes divers. Rédaction de textes variés et diverses tâches reliées à l écriture. Discipline TEXTE EN CONTEXTE (PÉI, RÉGULIER ET SPORT-ÉTUDES) - OPTION Lire Écrire Tâches variées de lecture de textes courants et littéraires. Tâches variées de rédaction et de révision de textes courants et littéraires.