Ateliers de lunaison... 7

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1 Modalités pratiques... 2 Cours d astrologie... 3 Ateliers de lunaison... 7 Cours de Tarot... 7 Stages ponctuels

2 Les cours et stages proposés dans les pages suivantes ont lieu sur Skype 1. Ils sont enregistrés, avec un support écrit à chaque fois. Les personnes ne pouvant être présentes peuvent recevoir le contenu du cours enregistré et le support écrit. Tous les ateliers, cours et stages peuvent être organisés en présence et en tout lieu, sur demande. Des cours particuliers ponctuels sont possibles. La durée et les modalités de ces cours sont variables en fonction de la demande spécifique de chacun. Les tarifs sur Skype - Cours mensuels (astrologie et Tarot) de 3h15 : Stages ponctuels de 4H30 : Ateliers lunaison de 3h : Les règlements se font avant les cours : - Soit sur le site à la page «commandes et inscriptions : - Soit par courrier postal : à l'ordre d'annick Pineau et à l'adresse mentionnée en bas de page. 1 Skype est facile à installer sur un PC, ce service est simple et gratuit. 2 Pour les personnes inscrites au cursus mensuels d astrologie (ou au cours de Tarot) et qui suivent aussi les stages ponctuels, cet atelier est à 20. 2

3 Sur Skype 1 cours mensuel de 3H15 le samedi matin, de 9h à 12h15 Ce cursus s inscrit dans la suite de ce que nous avons abordé l année précédente avec l approfondissement de l approche du thème en relation avec la psychologie jungienne. L année dernière nous avions défini les principaux concepts jungiens et nous avons élaboré des méthodologies de travail concrètes pour travailler le thème dans cette perspective. Cette année nous allons accentuer la pratique tout en allant beaucoup loin sur le plan théorique, dans le but de bien assimiler ce qui a déjà été vu mais aussi avec beaucoup de nouveaux apports théoriques et toujours avec beaucoup de références mythologiques. Dans cette perspective, nous allons revenir, entre autres, sur les «contenants» (Lune et Saturne) : nous avons évoqué leur importance l année dernière et nous avons vu l enjeu de nous approprier individuellement leurs potentialités pour avancer sur le chemin de l individuation. Cela nous fera revenir sur le passé avec les imagos parentales et le les racines généalogiques. Mais ces approches seront totalement différentes des cursus déjà proposés il y a quelques années et elles ne feront pas double emploi avec les cahiers «Astrologie et psychogénéalogie» et les cahiers «Images parentales». Pour les personnes qui seraient intéressées mais qui n étaient pas présentes lors de la première année : il est possible de refaire ces cours 3 (un cours collectif peut être créé sur Skype ou en tout lieu à partir de 5 personnes). Il est possible aussi de s engager directement pour cette seconde année, quitte à prendre quelques cours particuliers en plus, si besoin 4. 3 Le programme des cours qui ont eu lieu l année dernière se trouve à la dernière page de ce document. 4 De plus : les cahiers «Connaissances astrologiques et psychologie jungienne» ont été réactualisés et reprennent en partie la méthodologie enseignée l année dernière. 3

4 Cours 1-10 octobre 2015 Les 4 éléments et les 4 fonctions jungiennes, avec les deux directions possibles données à l énergie (introversion et extraversion) ont fait l objet d un stage en juillet 5. Ce travail est fondamental pour introduire l étude astrologique. Pour répondre à la demande des participants : nous referons un exemple le plus pratique possible en montrant bien comment on peut s en servir concrètement. Avec : - Le jeu de forces entre les 4 fonctions et les deux orientations énergétiques et comment les relier au reste du thème pour un tout cohérent. Mise en relation avec les modes. - Comment la fonction auxiliaire peut-elle aider la fonction supérieure? Comment développer la fonction tertiaire au vu du reste du thème. - Comment, en pratique, associer l élément dominant (fonction supérieure) avec le signe de l ascendant et les planètes en MI. - Comment, en pratique, associer l ombre personnelle 6 (Saturne) à l ombre en relation avec l élément manquant ou le moins représenté. - La projection : l élément manquant et les fonctions tertiaires et inférieures sont en général projetées. Nous verrons comment y associer les projections de l axe MI/MVII. Cours 2-7 novembre 2015 La persona et les différentes formes de reconnaissance : sous cet angle, étude détaillée de la position de Jupiter en maison, signe et en aspects. - Cette persona se constitue par rapport aux valeurs familiales, par identification ou contre-identification aux personnes aimées, ou admirées : nous étudierons dans le thème comment la persona s articule à l histoire familiale et en quoi elle peut être liée aux racines généalogiques. - Nous verrons dans le thème ce qui peut aider à enlever les masques avec les possibilités de désidentification de la persona. 5 Ce stage audio de juillet 2015, de 4h30, reste disponible sur demande. Il est associé à un support écrit de 18 pages. Pour les personnes qui ne l ont pas suivi : de toute façon dans le support écrit de ce premier cours je ferai un grand rappel. 6 Ces contenus peuvent être considérés comme de nature personnelle faisant référence au passé. Mais sans oublier qu il y a toujours, ainsi que nous le verrons, des ramifications avec l inconscient collectif. 4

5 Cours 3-12 décembre 2015 La Lune 7 : dans ce cours et le suivant nous travaillerons la Lune en signes et en aspects. - Pour chaque signe lunaire nous nous intéresserons aux Déesses associées : une approche précieuse pour revenir aux enjeux fondamentaux de la Lune dans le thème. - Nous aborderons en même temps les différents visages de la mère dans le thème : maternelle, aimante, martyre, sorcière, séductrice, contrôleuse, ambiguë, défaillante, absente, etc. - Pour chaque aspect : nous verrons sa problématique et ses possibilités évolutives et à quoi il renvoie sur le plan mythologique. Cours 4-16 janvier 2016 Suite du cours précédent. Cours 5-20 février 2016 Saturne et le Soleil : nous avons déjà travaillé Saturne l année dernière ainsi que certains aspects du Soleil. - Cette année, dans ce cours et le suivant, nous approfondirons leurs aspects sur le plan des images parentales, sur le plan transgénérationnel 8 et sur le plan évolutif dans la perspective du processus d individuation. - Dans le thème nous verrons certaines images du père : le père absent, le père dominateur, le père protecteur, le père immature, etc. (Là encore nous ferons beaucoup référence à l histoire mythologique mais nous ferons aussi beaucoup d applications pratiques). - Nous approfondirons les racines généalogiques de l ombre avec Saturne. - Nous verrons en pratique, comment associer le signe lunaire au signe de Saturne pour évaluer les contenants initiaux (nos parents) et pour voir comment se réapproprier individuellement ces potentialités sur le chemin du Soi. - Nous verrons en pratique, comment associer le signe lunaire au signe solaire pour que la Lune puisse devenir la mère de notre projet solaire. 7 Cette approche ne fera pas double emploi avec le contenu des cahiers «Images parentales». 8 L approche du thème sous l angle familial et transgénérationnel qui est proposée cette année est totalement différente des cursus déjà proposés il y a quelques années et elle ne fera pas double emploi avec les cahiers «Astrologie et psychogénéalogie». 5

6 Cours 6-12 mars 2016 Suite du cours précédent. Cours 7-9 avril 2016 Suite des 4 cours précédents. Application pratique de la méthodologie concernant la Lune, Saturne et le Soleil. - Mise en relation avec la répartition des éléments, les fonctions psychologiques, la persona, l ombre, etc. - Mise en relation avec l axe IV/X + les axes II/VIII et VI/XII pour ce qui concerne le passé familial : comment déceler dans le thème la force du système familial avec notamment les comptes affectifs dans la famille, les doubles messages, le bénéfice du malheur, l attachement aux souffrances, les dettes de loyauté, les messages de silence, etc. Et aussi les talents qui se transmettent. - Repérage du «vilain petit canard» dans la famille... - Comment déceler les tendances régressives dans le thème. - Nous verrons aussi l imbrication de l inconscient collectif (Uranus, Neptune, Pluton) avec l inconscient familial et individuel. Cours 8-7 mai 2016 Nous avons abordé l anima et l animus superficiellement l année dernière. - Nous y reviendrons cette année, beaucoup plus concrètement, en explorant leur processus de formation dans le thème (ce qui nous renverra encore, entre autres, aux images parentales et au passé familial/transgénérationnel). - Les fonctions psychologiques : comment, en pratique dans le thème, associer la fonction inférieure à l anima ou à l animus. - Nous verrons dans le thème ce qui peut aider une femme à conquérir son masculin (sans qu il n étouffe son féminin) et ce qui peut aider un homme à conquérir son féminin. Cours 9-18 juin 2016 Synthèse de tout ce qui aura été vu dans cours précédents. - En fonction des demandes de chacun, s il y a quelque chose que nous n avons pas eu le temps de voir ou d approfondir dans les cours, nous le ferons à ce moment-là. - Réponse à toutes les questions et retour sur ce qui n aurait pas été compris tant que le plan théorique qu au niveau de l application pratique. - Elaboration d une méthode de travail globale et structurée. 6

7 I atelier mensuel, le samedi matin (sauf ceux du 12 décembre et du 7 mai qui auront lieu l après-midi) de 9H à 12H, aux environs de la Nouvelle Lune. - Nous y apprenons la méthodologie pour étudier toute lunaison et la relier au thème natal. - Chaque mois, nous étudions le thème de la lunaison avec ses enjeux individuels et collectifs. - Chaque mois, nous travaillons sur le thème de chacun des participants, en donnant des pistes de réflexion individuelle. Les dates 2015 : 19 septembre (lunaison Vierge) - 17 octobre (lunaison Balance) - 14 novembre (lunaison Scorpion) - 12 décembre APRES-MIDI (lunaison Sagittaire) : 9 janvier (lunaison Capricorne) - 6 février (lunaison Verseau) - 5 mars (lunaison Poissons) - 2 avril (lunaison Bélier) - 7 mai APRES-MIDI (lunaison Taureau) - 4 juin (lunaison Gémeaux). Cours de première année : il y a déjà quelques demandes. Un cours peut être mis en place à l automne 9. Cours de seconde année 10 : 1 cours mensuel le jeudi matin de 9h 12h15 Nous poursuivons le cursus initié l année dernière. Nous nous étions arrêtés à l Arcane Sans Nom, lame XIII). En février nous devrions avoir vu chaque lame majeure. A ce moment-là, nous aborderons les lames mineures et nous accentuerons la pratique. Les dates 2015 : 15 octobre - 12 novembre - 10 décembre : 14 janvier - 18 février - 10 mars - 7 avril 5 mai - 16 juin. 9 Merci de me contacter si cela vous intéresse. 10 Il y aura, à partir de novembre 2015 (les dates ne sont pas encore définies) en région parisienne, un atelier d une journée tous les deux mois pour travailler l histoire mythologique en relation avec les arcanes du Tarot. 7

8 Durée : 4h30 - Sur Skype, le samedi après-midi. Ils sont toujours accompagnés d'un support écrit septembre Le climat 2015/ Elaboration d une méthodologie de travail pour l étude des cycles 13 en général. - Comment repérer dans le thème natal le ou les cycles auxquels nous résonnons le plus? Comment associer plusieurs cycles qui s entremêlent? Nous aborderons les grands enjeux de la période automne 2015 à fin 2016 sur le plan collectif et sur le plan individuel dans le thème des participants. - Les grands cycles : le carré Jupiter/Saturne entre Vierge et Sagittaire, le cycle Saturne/Neptune le trigone Jupiter/Pluton. - Les rétrogradations : Méthodologie de travail pour les étudier en général. Nous ferons le point sur toutes celles qui sont à venir et nous verrons ce qu elles nous proposent. Avec notamment la rétrogradation de Mars entre Scorpion et Sagittaire, entre février et août Nous travaillerons aussi les autres cycles actuels et à venir : Jupiter/Mars, Jupiter/Vénus, Vénus/Mars, Soleil/Mars, etc. 7 novembre Les astéroïdes Vesta et Psyché - Vesta, gardienne du Feu sacré : pureté, spiritualité, intuition... Mais aussi risque de sacrifice, de soumission et de restriction au risque d éteindre la flamme intérieure. Nous la travaillerons aussi en parallèle avec la présence du Feu dans le thème. - Psyché : l union mystique, la quête de l âme sœur... Nous la travaillerons aussi en parallèle au couple Vénus /mars dans le thème. 16 janvier Astrologie et transgénérationnel Nous étudierons toutes les méthodes pour repérer la transmission transgénérationnelle dans le thème. Ce stage est complémentaire au cursus d astrologie de cette année. 11 Je donnerai ultérieurement plus de détails sur le contenu de ces stages. 12 Ce stage peut être complémentaire aux ateliers de lunaison. 13 Entre octobre 2015 et mai 2016 : il y aura une série de 5 cours en présence à Nantes sur le sujet des progressions, cycles, transits, rétrogradations, etc. 8

9 12 mars Les astéroïdes Pandora et Vulcain Pandora et Vulcain nous renvoient tous les deux vers l élément Terre. Non pas la Terre nourricière de Déméter/Cérès mais le passage obligatoire par la Terre pour y façonner notre vie et incarner nos projets. Ils sont significatifs dans tout thème mais notamment quand il y beaucoup ou peu de Terre et quand Uranus est très présent. 28 mai L astéroïde Junon/Héra Junon : l épouse, l engagement, infidélité, jalousie... Tous les jeux de pouvoirs sur le plan relationnel. - Nous la relierons aussi à l axe II/VIII (alchimie de l union) et à tous les points du thème qui évoquent des jeux de pouvoir. - Nous ferons aussi la synthèse pratique des 5 stages (Athéna et Cérès 14 abordés l année précédente + Vesta Psyché, Vulcain et Pandora). 20 juin 2016 Les images du Tarot et le terrain de santé 14 Ces stages audio reste disponibles. 9

10 Voici donc, pour information, le cycle qui a déjà été effectué. Sur demande, il est possible de recréer ce cycle de cours cette année. Le thème natal, en tant que support symbolique, nous offre de mettre nos richesses en lumière pour les déployer tout en les rassemblant vers une totalité. Ainsi que nous le verrons, ceci rejoint les travaux de C.G.Jung qui n a cessé de s intéresser au déploiement de la personnalité totale, c'est-à-dire au processus d individuation (se rassembler intérieurement dans le but de devenir ce que l on est) qu il percevait comme le sens à donner à l existence. Mais il faut d abord partir du bas, de l obscurité - et commencer par reconnaître ce qui est divisé en nous - avant de progresser vers la différenciation, vers la lumière, vers l unité. C est un chemin paradoxal, spiralé : dérouler nos racines vers le ciel suppose des étapes de régression vers différents paliers de mémoire qui mettent en jeu nos connexions avec l inconscient personnel, la mémoire transgénérationelle et le réservoir profond de l inconscient collectif. Cours 1 Situer, déjà, une approche globale du thème. Que voir en premier? Comment se diriger, d un point de vue pratique, pour appréhender le chemin vers le centre? Nous évoquerons : - La dialectique ombre/lumière dans le thème. - La teneur du voyage intérieur. - Le moi et le représentant du Soi - Soleil - dans le thème. - L ascendant et le maître de l ascendant : entreprendre le voyage intérieur. Quel est le lieu du thème où peut s initier la mise en route? Certaines de ces données seront abordées déjà une première fois, comme faisant partie d un «plan de route». Elles seront ensuite développées amplement, en théorie et en pratique sur le thème, au fil de tous les cours. Cours 2 Les configurations planétaires (toujours dans l approche globale du thème) : cerf-volant, grand carré, Seau, etc. Nous essaierons d en développer une approche originale sur le plan psychologique, spirituel et philosophique, en fonction des planètes, signes et maisons impliqués dans ces figures. Nous les mettrons aussi en relation avec les 4 éléments, la symbolique des nombres et la psychologie jungienne. 10

11 Cours 3 Les maîtres des maisons dans les maisons et les signes. Que nous proposent-t-ils? Nous serons amenés à revisiter en même temps le sens profond des maisons en mettant surtout l accent sur le rôle de chacune dans le processus d individuation. Cours 4 Approfondissement des planètes (1). La dimension archétypique propre à chaque planète, du Soleil à Saturne. La place de chacune dans le processus d individuation Cours 5 Approfondissement des planètes (2). Les planètes transpersonnelles. Les différentes dimensions de l inconscient : situer ce qui relève de l inconscient personnel, transgénérationnel et collectif dans le thème. Cours 6 Le moi et ses partenaires vers le monde extérieur. La persona, masque social fonction d adaptation au monde extérieur. Le moi conscient, au départ de la vie, à tendance à s identifier à la persona. Dans cette perspective, nous approfondirons la position de Jupiter avec ses aspects ainsi que l ascendant et que Milieu du Ciel. Avec les cohérences et les incohérences potentielles entre ces différents points du thème. Nous verrons les dangers de la persona, là où - à partir du thème - l individu a le plus de risque de se détourner de sa source et d être dévoré par son masque. Nous verrons aussi et ce que chacun peut mettre en œuvre pour reconnaître la réalité du rôle qu il joue. Cours 7 Le moi et ses partenaires vers le monde intérieur (1) Pour Jung, l ombre nous constitue tout autant que la lumière. Elle est un révélateur de l inconnu en soi. Il y aura toujours de L ombre... Mais ce qui nous est proposée c est une cohabitation avec nos profondeurs. Nous aborderons l ombre personnelle - sans oublier ses aspects positifs - avec, déjà, les positions respectives (signes, maisons, aspects) de Saturne et de Pluton dans le thème. Mais nous verrons aussi l ombre de chaque planète. - Quels sont les conflits de valeurs suggérés dans le thème? - Quelles sont les forces vitales précieuses à intégrer? 11

12 Cours 8 Le moi et ses partenaires vers le monde intérieur (2) Pour toucher à notre entièreté, nous avons besoins de rencontrer une autre instance psychique, interne et profonde, médiatrice de l âme : il s agit de l anima et de l animus. Nous nous efforcerons de considérer, dans notre thème, ce qui peut aider à tendre vers cette forme de complétude, en utilisant les ressources créatives de ces figures intérieures. Cours 9 Synthèse Récapitulation de tout ce qui aura été vu dans cours précédents. Réponse à toutes les questions tant que le plan théorique qu au niveau de l application pratique dans le thème. 12