Grammaire - Vocabulaire - Phonétique

Grammaire - Vocabulaire - Phonétique Grammaire : 1- La phrase 2- La forme négative 3- La ponctuation 4- Poser une question 5- Les classes de mots 6- Les accords dans le Groupe nominal 7- Masculin / Féminin Singulier / Pluriel 8- Les pronoms personnels 9- Les déterminants possessifs / Les pronoms possessifs 10- Passé / Présent / Futur 11- Présent de l'indicatif 12- Passé Composé 13- Futur / Imparfait / Impératif 14- De / du / de la / des à / au / à la / aux Vocabulaire : 15- Les nombres. 16- Vocabulaire des mathématiques. 17- Où est la tortue? 18- Devine ce que c'est. 19- Pour décrire un personnage 20- Pour décrire un animal Phonétique: 21

La phrase 1 Le sujet - le verbe - les compléments Une phrase commence par une majuscule et finit par un point. Dans une phrase simple, y a - un verbe ( action ) être, avoir, chanter, finir, travaler, dormir... - un sujet (qui fait l action ) je, tu,, elle, on, nous, vous, s, elles le chat, Michaël, les enfants de la classe... Il faut faire attention à accorder le verbe avec le sujet. Il marche. Les enfants jouent. Le chien marche. Ils jouent. Le petit chien noir marche. Les enfants de l école jouent. Le petit chien de mon voisin marche. Nous jouons. Il peut y avoir plusieurs verbes et plusieurs sujets dans une phrase. Le chat arrive, saute sur la souris mais elle part vite. Souvent, y a aussi des compléments : Où? Je mange à la cantine. ( Complément de lieu.) Quand? A midi, je mange. ( Complément de temps ) Comment? Le chien court vite. ( Complément de manière) Quoi? Je mange des pâtes. ( C.O.D. Complément d objet direct) A qui? Je parle à mon ami. ( C.O.I. Complément d'objet indirect) Il peut y avoir plusieurs compléments : Demain, nous irons à la plage en bus, avec nos amis.

La forme négative 2 Elle est formée de deux morceaux ne... pas ou n'... pas Ces deux morceaux encadrent le verbe. Il joue. Il ne joue pas. Je regarde le livre. Je ne regarde pas le livre. L oiseau a peur du chat. L oiseau n a pas peur du chat. C est mon livre! Ce n est pas mon livre! Attention au passé composé. Le chat a miaulé. J ai joué. Ils sont partis à Paris. Le chat n a pas miaulé. Je n ai pas joué. Ils ne sont pas partis à Paris. Après le verbe avoir (et quelques autres verbes) on utise Tu n as pas de livre. pas de Les enfants n ont pas de bles. Il n y a pas de bruit. Je ne mange pas de bonbons. Autres négations : Je vois quelque chose. Je ne vois rien. Il y a quelqu un. Il n y a personne. Ce chien dort toujours. Ce chien ne dort jamais. Il regarde encore la télévision. Il ne regarde plus la télévision.

La ponctuation. Le point? Le point d'interrogation ( à la fin d'une phrase normale.) 3 Le chat est noir. Est-ce que tu habites à Brest? (à la fin d'une question.)! Le point d'exclamation, La virgule... Les point de suspension (trois petits points) Quelle surprise! Super! La fleur est jaune, rouge et blanche. Tous mes copains sont là: Lulu, Anna, Pierre... : Les deux points - Les gulemets Elle a dit : «Bonjour tout le monde!» J'ai lu «Tintin au Tibet». «Qui est là? Le tiret ( ) C'est moi!» Les parenthèses L'apostrophe les accents ' L'école d'anna est à côté d'ici. aigu grave circonflexe le tréma é è à ê â î û ô ë ï

Poser une question Sur A l oral 4 A l écrit Une personne qui Une chose quoi que qu'est-ce que C est qui? Tu joues avec qui? C est quoi? Qu est-ce que c est? Qu est-ce que tu manges? Qui est-ce? Avec qui joues-tu? Qu est-ce? Que manges-tu? Le lieu Vous allez où? Où est-ce que vous allez? où Le temps quand Elle vient quand? Quand est-ce qu elle vient? Où allez-vous? Quand vient-elle? La quantité combien Vous êtes combien? Combien êtes-vous? Vous rentrez comment? Comment rentrez-vous? La manière comment La cause pourquoi -> parce que Réponse : oui non Pourquoi tu pars? Pourquoi est-ce que tu pars? Pourquoi pars-tu? - Parce que j'ai un rendez-vous. Est-ce que Inversion sujet-verbe Est-ce qu vient? Vient-? Est-ce qu' aime les glaces? Aime-t- les glaces?

Les classes de mots 5 les verbes: Ce sont des mots qui disent ce qu'on fait: manger - dormir - aller... être - avoir On peut conjuguer les verbes : je mange... nous mangeons... On peut mettre les verbes à différents temps : j'ai mangé, je mangerai... Dans le dictionnaire, on trouve les verbes à l'infinitif, l'infinitif se termine par : - er, - ir, - re, - oir Les noms: Ce sont des mots qui désignent des objets, des personnes, des animaux, des idées... une table - un chien - le trava - un crayon Les noms propres prennent une majuscule : la France - Monsieur Dupont - Nicolas Les déterminants: Ce sont de petits mots qu'on met devant les noms: le - un mon - ton - son notre - votre - leur ballon ce la - une ma - ta - sa notre votre leur maison cette les - des mes - tes - ses nos - vos - leurs ballons maisons ces Les adjectifs : Ce sont des mots qui disent comment est un objet, une personne... La table est grande et propre. Le petit chat.gris joue.

Les accords dans le groupe nominal masculin féminin la - une (mon - ton - son) (ma - ta - sa) - -e Le garçon, chante. La fle, elle chante. les - des les - des (mes - tes - ses) (mes - tes - ses) -s -es Les garçons, s chantent. Les fles, elles chantent. singulier le - un pluriel 6 Le crayon est bleu. La trousse est bleue. Les crayons sont bleus. Les trousses sont bleues. Le petit chien gris mange. La petite chienne grise mange. Les petits chiens gris mangent. Les petites chiennes grises mangent.

masculin / féminin J ajoute un «e»: masculin féminin grand vert gris français bleu grande verte grise française bleue africain fin plein africaine fine pleine Attention! Turc Turque long longue Il y a déjà un "e", je ne change rien : masculin féminin jaune rouge immense jaune rouge immense Je double la consonne et j'ajoute un "e": gros violet gent bon musicien indien grosse violette gentle bonne musicienne indienne 7 La fin du mot change: masculin féminin heureux amoureux sérieux heureuse amoureuse sérieuse joueur menteur joueuse menteuse premier cuisinier première cuisinière neuf sportif neuve sportive blanc sec blanche sèche beau vieux fou mou belle viele folle molle singulier / pluriel J'ajoute un "s" : J'ajoute un "x" Il y a déjà "s", "z" ou "x", je ne change rien : singulier pluriel grand grands vert verts joli jolis un chat des chats singulier pluriel gros gros français français un tapis des tapis heureux heureux doux doux singulier pluriel beau beaux le gâteau les gâteaux un jeu des jeux un cheval des chevaux un animal des animaux un journal des journaux

Les pronoms personnels 8 Ils servent à désigner un groupe nominal, un nom, une personne. Ils changent selon la fonction, la personne, le genre. Les pronoms sujets : je, tu,, elle, on, nous, vous, s, elles Les pronoms compléments directs (COD) Les pronoms compléments indirects (COI) Pour les verbes suivis directement du complément. Pour les verbes suivis de «à» Je vois le chien noir. Je le vois. Il mange les frites. Il les mange. Le chat me regarde te le (l') la (l') nous vous les ( parler à... - donner à... - répondre à... téléphoner à... - écrire à... ) Je parle à mon frère. Je lui parle. Il ouvre aux enfants. Il leur ouvre. Le professeur me donne un ballon. te lui nous vous leur Pour les compléments des verbes suivis de «de» on utise «en»: Je parle de ce livre. J'en parle Il se rappelle de sa poésie. Il s'en rappelle. Nous mangeons des gâteaux. Nous en mangeons. Les enfants achètent des bonbons. Les enfants en achètent.

Les déterminants possessifs masc. sing. : mon ton fém. sing. : pluriel : notre livre votre son leur ma notre ta trousse votre sa leur mes nos tes 9 livres ses vos livre trousse livres leurs Les pronoms possessifs c'est à moi le mien, la mienne, les miens, les miennes à toi le tien, la tienne, les tiens, les tiennes à lui, à elle le sien, la sienne, les siens, les siennes à nous le nôtre, la nôtre, les nôtres à nous le vôtre, la vôtre, les vôtres à eux, à elles le leur, la leur, les leurs - Ce cahier, c est le mien, le tien c est le rouge. - Donne-moi cette gomme, c est la mienne - C est le chat des voisins? - Oui, c est le leur.

Passé, présent et futur 10 Le passé, c'est ce qui s'est passé hier, la semaine dernière, quand j'étais petit, y a un an... Le présent, c'est ce qui se passe aujourd'hui, en ce moment, tous les jours... Le futur, c'est ce qui se passera ce soir, demain, la semaine prochaine, dans trois ans, quand je serai grand... Hier ( passé composé ) j ai joué Aujourd hui ( présent ) je joue Demain (futur) je jouerai tu as travalé tu travales tu travaleras a mangé mange mangera elle a dansé elle danse elle dansera s ont regardé s regardent s regarderont a dormi dort dormira est allé va ira elle a pris elle prend elle prendra elle est venue elle vient elle viendra Hier, a regardé la télé puis a pris un ballon et est allé au parc. Aujourd hui, regarde la télé puis prend un ballon et va au parc. Demain, regardera la télé puis prendra un ballon et ira au parc.

Présent 1er groupe 2ème groupe - er - ir danser 3ème groupe -ir -oir finir je danse tu danses elle danse on nous dansons vous dansez s dansent elles je tu elle on nous vous s elles (manger, danser, travaler, jouer...) avoir 11 de l'indicatif partir finis finis je tu elle on nous vous s elles finit finissons finissez finissent (choisir, rougir, grandir...) aller -ire faire pars pars part partons partez partent ( partir, sortir, écrire...) prendre venir j'ai je vais je fais je prends je viens tu as tu vas tu fais tu prends tu viens a va fait prend vient nous avons nous allons nous faisons nous prenons nous venons vous avez vous allez vous faites vous prenez vous venez s ont s vont s font s prennent s viennent être voir dire vouloir savoir je suis je vois je dis je veux je sais tu es tu vois tu dis tu veux tu sais est voit dit veut sait nous sommes nous voyons nous disons nous voulons nous savons vous êtes vous voyez vous dites vous voulez vous savez s sont s voient s disent s veulent s savent

Passé composé donner Hier J' ai... tu as... a... nous avons... vous avez... s ont... 12 finir prendre j' ai donné j' ai fini j' ai pris tu as donné tu as fini tu as pris a donné a fini a pris nous avons donné nous avons fini nous avons pris vous avez donné vous avez fini vous avez pris s s s ont donné ont fini avoir voir ont pris être j' ai vu j' ai eu j' ai été tu as vu tu as eu tu as été a vu a eu a été nous avons vu nous avons eu nous avons été vous avez vu vous avez eu vous avez été s s s ont vu aller ont eu ont été venir partir Je suis... je suis allé (e) je suis parti (e) je suis venu (e) tu es... tu es allé (e) tu es parti (e) tu es venu (e) est... est allé (e) est parti (e) est venu (e) nous sommes... nous sommes allés nous sommes partis nous sommes venus vous êtes... vous êtes allés vous êtes partis vous êtes venus s sont... s s s sont allés sont partis sont venus é a mangé i - is - it a grandi / fini dansé dormi joué mis demandé dit / écrit est tombé est / réussi / pris sorti / parti monté allé / arrivé u a vu / couru lu / répondu a fait a ouvert su / voulu bu / attendu est descendu venu s'est assis

Futur de l'indicatif je danserai avoir 13 être aller j' aurai je serai j' irai tu auras dansera tu seras tu iras aura nous danserons sera ira nous aurons nous serons nous irons vous danserez vous aurez vous serez vous irez s danseront s auront s seront s iront tu danseras Imparfait je dansais tu dansais dansait nous dansions vous dansiez s dansaient avoir de l'indicatif être aller j' avais j' étais j' allais tu avais tu étais tu allais avait était allait nous avions nous étions nous allions vous aviez vous étiez vous alliez s avaient s étaient s allaient Impératif danse dansons dansez aller venir prendre va viens prends allons venons prenons allez venez prenez

la de la le du l' de l' les des 14 Je voudrais: j'aime : Je suis à côté : du fromage, du poulet, le fromage, le poulet, du ballon, de la table, de l'école, des escaliers. la crème, la pizza, de la crème, de la pizza, l'eau, de l'eau, les frites, les haricots verts. des frites, des haricots verts. J'aime : Je fais : le judo, le piano, du judo, du piano, la musique, la danse, de la musique, de la danse, l'ordinateur, de l'ordinateur, les matchs de football, les mathématiques. des matchs de football, des mathématiques. la à la le au l' à l' aller à (la piscine - le cinéma - l'école - les toettes ) jouer à ( la balle - le tennis - les bles ) parler à - raconter à expliquer à - téléphoner à demander à - répondre à donner à... les aux Je vais à la piscine, au cinéma, à l'école, aux toettes. Je joue: à la balle au tennis aux bles. Je parle au maître, je réponds à la dame.

Les nombres centaines 15 dizaines unités cent 100 dix 10 un 1 deux cents 200 vingt 20 deux 2 trois cents 300 trente 30 trois 3 quatre cents 400 quarante 40 quatre 4 cinq cents 500 cinquante 50 cinq 5 six cents 600 soixante 60 six 6 sept cents 700 soixante-dix 70 sept 7 huit cents 800 quatre-vingts 80 huit 8 neuf cents 900 quatre-vingt-dix 90 neuf 9 1000 : mle 10 1 000 000 : un mlion 1 000 000 000 : un mliard 20 30 40 50 60 70 80 quatre-vingt-dix 90 onze 11 21 31 41 51 61 soixante et onze 71 81 quatre-vingt-onze 91 douze 12 22 32 42 52 62 soixante-douze 72 82 quatre-vingt-douze 92 treize 13 23 33 43 53 63 soixante-treize 73 83 quatre-vingt-treize 93 quatorze 14 24 34 44 54 64 soixante-quatorze 74 84 quatre-vingt-quatorze 94 quinze 15 25 35 45 55 65 soixante-quinze 75 85 quatre-vingt-quinze 95 seize 16 26 36 46 56 66 soixante-seize 76 86 quatre-vingt-seize 96 dix-sept 17 27 37 47 57 67 soixante-dix-sept 77 87 quatre-vingt-dix-sept 97 dix-huit 18 28 38 48 58 68 soixante-dix-huit 78 88 quatre-vingt-dix-huit dix-neuf 19 29 39 49 59 69 soixante-dix-neuf 79 89 quatre-vingt-dix-neuf 99 98

Vocabulaire des mathématiques 16 Pour calculer, on utise les opérations Une addition + (plus) le résultat s appelle la somme Une soustraction - (moins) le résultat s appelle la différence ou l écart Une multiplication X (fois) le résultat s appelle le produit. Une division le résultat s appelle le quotient : (divisé par) On peut écrire une opération en ligne ou poser l opération en colonne 38 + 156 = 194 38 + 156 = 194 On peut calculer dans sa tête, c est le calcul mental. Il faut connaître les tables d addition et de multiplication par cœur Les nombres entiers classe des mliards c d u classe des mlions c d u classe des mliers c Chiffre des d classe des unités u c d centaines chiffre des u chiffre des unités dizaines Les chiffres servent à écrire les nombres (Pour écrire le nombre 5 412 on utise quatre chiffres ) Les nombres décimaux : Il s écrivent avec une virgule : 3,45-0,50-854,021 Les fractions : ½ un demi ou la moitié 1/3 un tiers X2 le double ¼ un quart 1/10 un dixième X3 le triple

Où est la tortue? La tortue est sur la table. La tortue est devant la table. à gauche La tortue est en haut. La tortue est sous la table. La tortue est derrière la table. La tortue est à côté de la table. La tortue est dans la boîte. 17 à droite La tortue est entre les deux tables. La tortue est en bas.

Devine ce que c'est 18 Est-ce que c'est grand? petit? rond? carré? pointu? Est-ce que c'est Est-ce que c'est en bois? en plastique? en métal? en verre? en papier? en carton? en tissu? en cuir? un personnage? de la nourriture? Est-ce qu'on le trouve un animal? une plante? à l'école? dans une maison? dans la cuisine? Est-ce que ça sert un objet? un vêtement? un meuble? un jeu? dehors? dans la trousse? dans la rue? dans la mer? à faire du sport? à manger? à se déplacer? à faire de la musique? à écrire? à jouer?

Pour décrire un personnage les cheveux : raides le nez : rond pointu les yeux : ronds en amande carrés la bouche : triste souriante grande ouverte les dents : pointues des points un rond bouclés rondes des pois un carré frisés 19 courts longs long carrées crochu longues des rayures un triangle un point. un trait : droit courbé en zig-zag

Roland Kara Pour décrire un animal 20

Tableau des sons 21