**Study your vocabulary lists, notes and review guide**

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "**Study your vocabulary lists, notes and review guide**"

Transcription

1 Français II 1 er Semestre Examen Guide de Révision Information Générale L Examen a 3 parties : Scantron (Vocabulaire/Grammaire) Écrit (Grammaire) Oral Examen Oral 1/11-1/12 (en classe) Examen 2 e séance mardi le 17 janvier (9:45 11:15) 3 e séance mercredi le 18 janvier (9:45 11:15) 8 e séance jeudi le 19 janvier (8:00 9:15) 9 e séance mercredi le 18 janvier (8:00 9:15) Extra Credit Review Packet Located on Mme Norberg s Webpage DUE 1/10 AT THE BEGINNING OF CLASS THE ENTIRE PACKET MUST BE COMPLETED IN ORDER TO RECEIVE EXTRA CREDIT!! **Study your vocabulary lists, notes and review guide**

2 Vocabulaire : Chapitre la famille et la description des personnes 1-2 la famille et la description des personnes 1-3 les activités 1-4 quand je fais mes activités Chapitre les fêtes 2-2 les activités aux fêtes 2-3 une soirée 2-4 les activités aux soirées Grammaire : Chapitre avoir et être 1-2 les adjectifs 1-3 stem changing verbs ir verbs, -re verbs Chapitre les pronoms des objets directs 2-2 les pronoms des objets indirects 2-3 l ordre des pronoms directs et indirects 2-4 -rir verbs G2-1 le passé composé avec «avoir» G2-2 le passé composé avec «avoir» irrégulier G2-3 le passé composé avec «être» G2-4 le passé composé avec «avoir» OU «être» G2-5 les objets directs au passé composé Oral : (Sujets Possibles) Description Physique Famille Activités Fêtes Passé

3 Je m appelle Aujourd hui c est le Il est e séance Français II 1 er Semestre Guide de Révision I. Questions à Choix Multiples Les Directions Choisissez la réponse qui complète la phrase ou répond à la question : 1. Notre chat est. Il mange trop. a. intelligent c. grand b. long d. gros 2. Jacqueline n a pas les cheveux courts. Elle a les cheveux. a. blonds c. bruns b. long d. longs 3. Martin n aime pas beaucoup parler. Il est un peu. a. marrant c. pénible b. gentil d. timide 4. Paula et Juliette sont. a. sportif c. sportives b. sportifs d. sportive 5. Ma mère a les cheveux. a. blondes c. roux b. brune d. rousses 6. Céline est, n est-ce pas? a. blond c. blondes b. blonds d. blonde

4 7. Monsieur Dion est. a. marrant c. marrants b. marrante d. marrantes 8. Marie est. a. gentille c. gentilles b. gentil d. gentile 9. Audrey et Monica ne sont pas. a. groses c. gros b. grosses d. grosse 10. Patrick, est-ce que tu es? a. heureux c. heureu b. heureuse d. heureus 11. Comment dit-on «My sister has blond hair»? a. Ma sœur a les cheveux blondes. b. Ma sœur a les cheveux blonde. c. Ma sœur a les cheveux blonds. d. Ma sœur a les cheveux blond. 12. Comment dit-on «My dad has green eyes»? a. Mon père a les yeux vert. b. Mon père a les yeux vertes. c. Mon père a les yeux verte. d. Mon père a les yeux verts. 13. Comment dit-on «I m seventeen years old»? a. J ai seize ans. b. Je suis seize ans. c. J ai dix-sept ans. d. Je suis dix-sept ans.

5 14. How would you ask a new student his name? a. Comment il s appelle? b. Tu as quel âge? c. Comment elle s appelle? d. Comment tu t appelles? 15. How would you ask your brother what his friend Marc is like? a. Comment il s appelle? b. Comment va Marc? c. Comment est Marc? d. Comment tu aimes Marc? 16. Je m appelle Gilles. Et toi?? a. Tu as quel âge? b. Tu vas bien? c. Tu es comment? d. Tu t appelles comment? ? --Moi, j ai seize ans. a. Tu t appelles comment b. Tu es comment c. De quelle couleur sont les yeux d. Tu as quel âge 18. Le fils de ma tante, c est. a. mon oncle c. mon père b. mon cousin d. mon frère 19. Le nouveau mari de ma mère, c est. a. mon père c. mon beau-père b. mon grand-père d. mon chien 20. La sœur de mon père, c est. a. ma tante c. ma cousine b. ma mère d. ma sœur

6 21. On joue au tennis avec une balle et. a. un caméscope c. un tennis b. un appareil photo d. une raquette 22. Je fais de la vidéo amateur avec. a. un appareil photo c. une batterie b. un appareil photo numérique d. un caméscope 23. n est pas une boisson. a. Une limonade c. Un coca b. Un café d. Une tarte 24. Quand il fait très chaud, on aime avoir. a. un chocolat chaud c. un café b. un coca d. une glace 25. est un dessert. a. un croque monsieur c. un caméscope b. une tarte d. un chocolat chaud 26. Which of these do you need a spoon to eat? a. un sandwich au jambon c. une glace b. un boisson d. une batterie 27. You need a ball to do which of these activities? a. faire de la video c. jouer au tennis b. faire du théâtre d. aller au café J adore les maths! --! J aime surtourt la géométrie. a. Moi aussi c. Moi non plus b. Pas moi d. Moi si

7 29. --J adore aller au cinéma! --! Je déteste les films! a. Moi aussi c. Moi non plus b. Pas moi d. Moi si 30. You want to tell a friend that you love playing the piano. a. J adore jouer du piano. b. J adore jouer de piano. c. J adore jouer au piano. d. J adore jouer à piano. 31. How do you say «He is buying a digital camera.» a. Il achète un appareil photo numérique. b. Il est achète un appareil photo numérique. c. Il est acheter un appareil photo numérique. d. Il va acheter un appareil photo numérique. 32. How do you say «My friend plays tennis but I play the guitar.» a. Mon ami joue du tennis mais je joue à la guitare. b. Mon ami joue de tennis mais je joue à guitare. c. Mon ami joue au tennis mais je joue de la guitare. d. Mon ami joue à tennis mais je joue de guitare. 33. How do you say «What do you think of the coffee shop?» a. Tu veux aller au café? b. Ça te dit d aller au café? c. Qu est-ce que tu oublies du café? d. Qu est-ce que tu penses du café? Tu veux aller au centre commercial? --Non,. a. pourquoi pas c. génial b. excellent d. je n ai pas le temps

8 35. --Il est bon, ton sandwich au jambon? --Oui!. a. Assez souvent c. Je ne l aime pas b. Excellent d. Moi si 36. d aller jouer aux échecs? a. Ça te dit c. Tu veux b. Est-ce que tu vas d. Tu fais 37. Je joue au tennis très souvent -. a. lundi c. le lundi b. de temps en temps d. génial 38. Mes amis et moi, nous allons au cinéma par semaine. a. rarement c. souvent b. deux fois d. le mercredi 39. Michèle adore jouer de la musique. Elle joue de la musique. a. une fois par mois c. deux fois par semaine b. tous les jours d. vendredi 40. How would you tell someone that you do not play soccer often? a. Je joue rarement au foot. b. Je joue au foot trois fois par semaine. c. Je joue souvent au foot. d. Je joue au foot le lundi et le mardi. 41. How do you say «Alain and Guy like to play chess on Fridays»? a. Alain et Guy aiment jouer aux échecs vendredi b. Alain et Guy jouent aux échecs le vendredi. c. Alain et Guy aiment jouer aux échecs le vendredi. d. Alain et Guy vont jouer aux échecs le vendredi. 42. français est bleu, blanc et rouge. a. Le sapin de Noël c. La bûche de Noël b. Le drapeau d. Le défilé

9 43. Patricia va avoir une fête. Elle envoie des invitations. a. aux bougies c. aux fêtes b. aux foules d. aux invités 44. Regarde! Il y a dix-huit sur son gâteau! a. ballons c. cadeaux b. bougies d. cartes de vœux Il y a un grand défilé pendant. a. le Noël c. mon anniversaire b. la fête nationale d. la fête des mères Avant le Noël, on envoie aux amis. a. les confettis c. les sapins de Noël b. les cartes de vœux d. les drapeaux 47. C est la fête des pères. Qu est-ce que tu achètes comme? a. bouquet c. cadeau b. drapeau d. foule 48. Qu est-ce qu on regarde le nouvel an et la fête nationale? a. les bougies c. les ballons b. les confettis d. les feux d artifice 49. Comment s appelle le grand dîner qu on mange avant le Noël? a. le gâteau c. le réveillon b. le cadeau d. la bougie 50. Comment dit-on «Happy Birthday»? a. Bonne idée! c. Joyeux anniversaire! b. Bonne soirée! d. Je te souhaite un bon anniversaire! 51. Comment dit-on «I wish you a Merry Christmas»? a. Je te souhaite un joyeux noël! b. Je t espère un joyeux noël! c. Je te remercie un joyeux noël! d. Je t offre un joyeux noël! 52. Demain, c est l anniversaire de mon ami. de cadeau? a. Tu n as pas un autre c. Qu est-ce que b. Tu pourrais lui offrir d. Tu as une idée?

10 53. --Qu est-ce que je vais offrir à Annick? --. a. Elle en a déjà plein c. Offre-lui un CD b. Bonne idée d. Tu n as pas une autre idée Your friend asks for your advice about what to get his sister for her birthday make a suggestion : a. Bonne idée! b. Bonne soirée! c. Tu peux lui offrir un bouquet de fleurs! d. Qu est-ce que je vais offrir à ma sœur pour son anniversaire! Your mom suggests a gift for your friend s birthday. You don t like her idea, and you want to see if she has another idea: a. Offre-lui une boîte de chocolats! b. Tu peux lui offrir un CD! c. Bonne idée! d. Tu n as pas d autre idée? Avant une fête, il faut faire. a. la salle c. la musique b. la maison d. la poussière Avant une fête, il faut la maison. a. emballer c. ranger b. faire d. passer Avant une fête, il faut la musique. a. choisir c. emballer b. faire d. préparer On met un costume pour aller à. a. un salon costumé b. une soirée costumée c. un cadeau costumé d. une invitation costumée À une fête, on mange. a. des biscuits, des chips et de la musique b. des fruits secs, de la poussière et des biscuits c. des cacahuètes, des invitations et des cadeaux d. des bonbons, des fruits secs et des chips

11 61. Avant une soirée, on prépare. a. l aspirateur c. des amuse-gueules b. la poussière d. les décorations 62. Qu est-ce qu on NE mange PAS à une fête? a. des cacahuètes c. des chips b. des amuse-gueules d. du coca 63. Qu est-ce qu on N achète PAS pour une fête? a. les décorations c. les invités b. les confettis d. les fruits secs Tu peux m aider à faire le ménage? --Oui,. a. je n ai pas le temps c. bien sûr que non b. pas maintenant d. d accord ? --Bien sûr. Tu as une liste? a. Ça t ennuie de faire la poussière? b. Tu peux m aider à ranger la maison? c. Ça t ennuie de faire les courses? d. Tu peux m aider à emballer les cadeaux? Tu as déjà envoyé les invitations? --Non,. a. je les ai envoyées hier. c. pas encore b. c est bon d. pas de problème Tu as déjà emballé les cadeaux? --Ah non,. a. j ai complètement oublié c. bien sûr b. je l ai déjà fait d. pas maintenant 68. A friend asks for help with a party. You are able to help so you say. a. Désolé c. Pas maintenant b. D accord d. Bien sûr que non Est-ce qu il y a encore des invitations à envoyer? --Non,. a. c est bon c. je n ai pas le temps b. pas de problème d. je vais les envoyer

12 70. --Tu as déjà rangé la maison? --Oui,. a. d accord c. désolé b. bien sûr d. pas de problème II. Lecture Les Directions Lisez les paragraphes suivants et choisissez la réponse qui corresponde aux questions suivantes : Ma famille française est super! Ma mère française, Laure Garnier, est petite et brune. Elle a les cheveux courts. Elle travaille à l université. Elle aime lire et jouer du piano. Mon père français, Jean-Paul Garnier, est assez grand. Il a les yeux verts et les cheveux blonds. Il travaille au café. Il adore le sport. Il joue au foot et au tennis le samedi. M. et Mme Garnier ont trois enfants. Gabrielle a neuf ans. Elle est petite et elle a les cheveux blonds et les yeux bruns. Elle est sérieuse et un peu timide. Elle étudie les maths à l université. André a dix-sept ans. Il est blond et il a les yeux verts. Il adore le sport. Il joue au basket et au foot. L après-midi, après le lycée, je vais souvent au café avec André et ses copains. Ils sont marrants! La plus jeune de la famille s appelle Alexandre. Elle a quinze ans. Elle est petite et brune. Elle aime bien faire de la photo. De temps en temps, elle va au café avec nous l après-midi. 1. Dans la famille Garnier, qui est sportif? a. Le père et le fils c. La mère et le fils b. Le père et une des filles d. La mère et une des filles 2. Probablement, a un appareil photo. a. Bruno c. Alexandra b. Gabrielle d. Laure 3. Mme Garnier aime. a. faire du sport c. aller au café b. jouer de la musique d. travailler au café 4. M. Garnier a probablement. a. une caméscope c. un appareil photo b. beaucoup de livres d. une raquette

13 5. Dans la famille Garnier, qui n est pas blond? a. Mme Garnier et Gabrielle c. Mme Garnier et Alexandre b. M. et Mme Garnier d. Mme Garnier, Gabrielle et André Salut Denis, Hier soir, on a célébré l anniversaire de Léo. On a eu une soirée chez moi. Ella et Meaghan sont venues hier matin. Elles m ont aidé avec les préparations pour la soirée. D abord, ma mère et moi, nous avons rangé la maison. Moi, j ai fait la vaisselle et j ai fait la poussière. Maman a passé l aspirateur. Léa et moi, nous avons décoré le salon. Après ça, Léa, Meaghan et moi, nous avons emballé les cadeaux. Léa a acheté un CD d Alerte Rouge. Et je lui ai acheté une raquette de tennis. Les invités sont arrivés vers six heures et demie. Léo est arrivé à sept heures et quart. Il a été très surpris de voir tous ces amis ici chez moi! On a mangé de la pizza, des chips et du gâteau. Léo a ouvert tous ses cadeaux et il les a tous aimés en particulier le livre qu André lui a donné. Après ça, tout le monde a dansé. C était un grand succès! À plus tard, Lucie 6. Pourquoi est-ce qu on a eu une soirée? a. C est l anniversaire de Lucie. c. C est l anniversaire de Léo. b. C est l anniversaire de Meaghan. d. C est le nouvel an. 7. Qui a rangé la maison? a. Ella et Meaghan c. Ella et sa mère b. Meaghan et Lucie d. Lucie et sa mère 8. Qu est-ce que Meaghan a fait pour aider à son amie? a. Elle a fait la vaisselle et elle a acheté le gâteau. b. Elle a décoré le salon et elle a emballé des cadeaux. c. Elle a acheté les cadeaux et elle a fait la poussière. d. Elle a acheté le gâteau et elle a emballé des cadeaux.

14 9. Qu est-ce que Lucie a acheté comme cadeau? a. Elle n a pas acheté de cadeau. b. Elle a acheté une raquette de tennis. c. Elle a acheté un livre. d. Elle a acheté un CD. 10. Qu est-ce que Léo aime faire? a. Il aime lire, aller au ciné et faire du ski. b. Il aime écouter la musique, lire et jouer au tennis. c. Il aime jouer au tennis, aller au théâtre et regarder la télé. d. Il aime écouter la musique, jouer aux échecs et dormir. III. Écrit Le Vocabulaire Les Directions Complétez les phrases suivantes avec le mot de vocabulaire qui convient : 1-3. Ma mère n est pas grande, elle est. Elle a bleus et blonds Tout le monde adore ma copine Yvonne parce qu elle n est pas pénible, elle est. Mais elle ne parle pas beaucoup parce qu elle est un peu. 6. Les amis de mon frère font beaucoup de sports. Ils sont très Ma classe d anglais n est pas - au contraire cette classe est très intéressante! Nous nous amusons beaucoup parce que Mme Rousseau est très! Mon père n a pas les cheveux longs, il a les cheveux. Aussi, il mange beaucoup alors il est un peu ? --Je m appelle Marc! 12. Moi, j ai quinze ans. Et toi? Tu as? 13. La nouvelle femme de ton père, c est.

15 Les parents de mon père sont et La sœur de ma mère, c est. Son mari est La fille et le fils de mon oncle sont et. 20. Xavier aime jouer au tennis. Il a et des balles. 21. Je vais souvent parce que j adore les films J aime sortir avec mes amis. Nous allons souvent quand il faut froid et nous buvons. 24. Mon amie Martine adore! Elle joue de la batterie et elle joue du piano aussi! 25. Mon père joue parce qu il est très grand! 26. Ah non! Regarde! Il y a deux milles personnes ici! en France est le 14 juillet. Il y a toujours avec beaucoup de soldats et de voitures C est de Marc! Il a quinze ans! Nous allons faire un gâteau avec seize (une pour la bonne chance!) c est le 25 décembre. Nous décorons avec beaucoup d ornements et de lumières! 33. français est bleu, blanc et rouge. 34., c est le premier janvier. 35. Nous allons la salle avant la soirée. J ai beaucoup de ballons! 36. Noëlle, est-ce que tu vas les cadeaux? 37. La fête est le 31 janvier, alors je vais envoyer le Tu as choisi? --Non,. Je vais la choisir bientôt! 40. Pour la fête, maman a préparé avec du chocolat.

16 IV. La Grammaire Les Directions Remplissez les phrases suivantes avec la forme correcte d être ou avoir : 1-2. Vous petit, mais moi, je grande Nous deux cousins. Et toi? Tu combien de cousins? 5-6. Patrick les cheveux blonds, mais sa sœur brune 7. J(e) dix-sept ans. Les Directions Changez les adjectifs suivants à la forme indiquée : 8. heureux féminin pluriel 9. gentil féminin singulier 10. gros masculin pluriel 11. sportif féminin pluriel 12. âgé féminin singulier 13. orange masculin pluriel Les Directions Conjuguez les verbes suivants au présent : 14. Nous (manger) à 7 h. 15. Ils (préférer) aller avec nous. 16. Tu (danser) bien! 17. Vous (choisir) la robe rouge. 18. Elles (dormir) après l école. 19. Nous (commencer) nos devoirs. 20. Elle (acheter) une voiture rouge. 21. Ils (perdre) le match. 22. Tu (attendre) tes amis?

17 Les Directions Répondez aux questions suivantes en utilisant des pronoms à remplacer les mots soulignés : 23. Tu as donné tes chiens à ton ami? Oui,. 24. Il nous achète cette glace? Oui,. 25. Nous vous offrons le café? Non,. 26. Ils ont donné ces belles fleurs à Jeanne? Non,. 27. Vous allez envoyer l invitation aux enfants? Oui,. Les Directions Conjuguez les verbes suivants au passé composé en utilisant «avoir» : 28. Elle (boire) du vin rouge. 29. Nous (ranger) la maison. 30. Ils (faire) la poussière. 31. Vous (lire) ce livre? 32. Tu (mettre) la lettre sur la table. 33. J(e) (finir) mes devoirs. 34. Il (prendre) le train. 35. Elles (attendre) après l école. 36. J(e) (être) heureux. 37. Nous (voir) le film.

18 Les Directions Conjuguez les verbes suivants au passé composé en utilisant «être» 38. Elles (venir) à 8h. 39. Nous (arriver) après vous. 40. Ils (sortir) avec leurs amis. 41. Elle (naître) en Vous (descendre) au sous-sol. 43. J(e) (mourir) hier soir. 44. Tu (partir) hier. 45. Nous (devenir) heureux.

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS 1. Choisis et entoure l adjectif possessif qui convient. a Je ne trouve pas mon / ma / mes lunettes. b Tu veux venir à son / sa / ses fête d anniversaire? c Nous n

Plus en détail

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Γαλλικά Επίπεδο: Δ2 Διάρκεια:1.30 ώρες Υπογραφή

Plus en détail

1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce?

1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce? 1 LA FAMILLE 1.1 Lecture premier texte Nadja va passer quatre mois de la prochaine année scolaire en France. Aujourd hui, elle a reçu cette lettre de sa famille d accueil. Chère Nadja, Je m appelle Martine

Plus en détail

1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade.

1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade. 5º E.P. TRABAJO DE VERANO Conjugue les verbes au présent. 1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade. (FAIRE)

Plus en détail

Corrigés. Évaluation initale. Évaluation Dossier 2. Évaluation Dossier 1. 1 Images 1 et 2. 2

Corrigés. Évaluation initale. Évaluation Dossier 2. Évaluation Dossier 1. 1 Images 1 et 2. 2 Images et. Évaluation initale a. un stylo ; b. une jupe ; c. un bus ; d. une maison ; e. un livre ; f. une chaussure ; g. un chien ; h. des cadeaux ; i. un sac à dos ; j. un vélo ; k. un cheval ; l. un

Plus en détail

Auxiliaire avoir au présent + participe passé

Auxiliaire avoir au présent + participe passé LE PASSÉ COMPOSÉ 1 1. FORMATION DU PASSÉ COMPOSÉ Formation : Auxiliaire avoir au présent + participe passé PARLER MANGER REGARDER J ai parlé Tu as parlé Il/elle/on a parlé Nous avons parlé Vous avez parlé

Plus en détail

1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns.

1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns. 1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns.! Marie t invite au théâtre?!! Oui, elle m invite au théâtre.! Elle te parle au téléphone?!! Oui, elle me parle au téléphone.! Le prof vous regarde?!!!

Plus en détail

Voici Léa : elle est blonde et elle a les yeux bleus. Elle a douze ans. Elle porte un t-shirt blanc. a. b. c.

Voici Léa : elle est blonde et elle a les yeux bleus. Elle a douze ans. Elle porte un t-shirt blanc. a. b. c. et MODULE CONTRAT D APPRENTISSAGE Dans ce module, tu vas apprendre à demander et dire ton âge décrire des personnes décrire des vêtements parler des ressemblances et des différences Pour écrire une annonce

Plus en détail

MODERN LANGUAGES DEPARTMENT

MODERN LANGUAGES DEPARTMENT MODERN LANGUAGES DEPARTMENT Common Assessment Task 3 YEAR 9 Je m appelle Ma classe Mark 20 10 19 22 16 13 Total Effort Instructions For this extended piece of homework, you are going to learn and write

Plus en détail

CHAPITRE 12 Nom: Date: 1

CHAPITRE 12 Nom: Date: 1 CHAPITRE 12 Nom: Date: 1 La routine quotidienne Vocabulaire Mots 1 1 Tous les jours Write a sentence telling what the person in each illustration is doing. 1 Marie se lave les cheveux. 2 Carole se brosse

Plus en détail

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF 1 DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF 2 futur immédiat aller + infinitif présent continu ou progressif être en train de + infinitif passé récent venir de + infinitif Ça va se passer Ça

Plus en détail

PRÉPARATION AU TEST! CULTURE INTERNATIONAL CLUB

PRÉPARATION AU TEST! CULTURE INTERNATIONAL CLUB Niveau 2 - Mots treize quatorze quinze seize dix-sept dix-huit dix-neuf vingt vingt-et-un vingt-deux vingt-trois vingt-quatre vingt-cinq vingt-six vingt-sept vingt-huit vingt-neuf trente quarante cinquante

Plus en détail

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER 3. 65. Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez.

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER 3. 65. Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez. DOSSIER 3 Quelle journée! Pêle-mêle 19 65. Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez. 1.... 2.... 3.... 4.... 5.... 6.... 66. Reconstituez les mots de la page Pêle-mêle.

Plus en détail

Utilisez les mots-ressources pour identifier les parties de la tête selon les numéros.

Utilisez les mots-ressources pour identifier les parties de la tête selon les numéros. Ex e r c i c e n o 1 C e s t t o u t u n v i s a g e! Utilisez les mots-ressources pour identifier les parties de la tête selon les numéros. Mots-ressources les cheveux les cils les dents la fossette le

Plus en détail

Unité 4 : En forme? Comment est ton visage?

Unité 4 : En forme? Comment est ton visage? Unité 4 : En forme? Leçon 1 Comment est ton visage? 53 Écoute, relie et colorie. 1. un œil vert 2. un nez rouge 3. des cheveux noirs 4. des yeux bleus 5. des oreilles roses 6. une bouche violette Lis et

Plus en détail

New key stage 2 book 1 sound bites. Unit 1 Moi

New key stage 2 book 1 sound bites. Unit 1 Moi New key stage 2 book 1 sound bites Unit 1 Moi 1 - greetings Bonjour! Salut Bonjour Madame Bonjour Monsieur Au revoir Au revoir les enfants Au revoir Monsieur Au revoir Madame 2 How are you? Comment ca

Plus en détail

Le verbe avoir (to have) infinitif = avoir. j ai nous avons tu as vous avez. Exemples: J ai une copine à Montréal.

Le verbe avoir (to have) infinitif = avoir. j ai nous avons tu as vous avez. Exemples: J ai une copine à Montréal. Leçon 7 - La Vie est belle La vie de Nafi, une jeune Française d origine sénégalaise parle de sa vie. Elle est étudiante en sociologie à l Université de Toulouse. Aujourd hui, elle parle de sa vie. -Est-ce

Plus en détail

UNITÉ 3. comme ça! Colle, dessine, écris... tout ce que tu veux. Cette page est pour toi!

UNITÉ 3. comme ça! Colle, dessine, écris... tout ce que tu veux. Cette page est pour toi! UNITÉ Moi, je suis comme ça! Colle, dessine, écris... tout ce que tu veux. Cette page est pour toi! Activités 1 Regarde la liste de mots et classe-les selon les catégories proposées. grand petit moyen

Plus en détail

Dis où ces gens vont d après les images / Tell where these people are going based on the pictures.

Dis où ces gens vont d après les images / Tell where these people are going based on the pictures. CHAPITRE 9 ALLONS EN VILLE! Prépare toi pour l examen Dis où ces gens vont d après les images / Tell where these people are going based on the pictures. 1. Phillipe et moi allons à la poste. 2. Tu vas

Plus en détail

************************************************************************ Français

************************************************************************ Français Ministère de l Education Centre National d innovation Pédagogique et de Recherches en Education Département d Evaluation ************************************************************************ Français

Plus en détail

Unité 6. Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner?

Unité 6. Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner? L'amitié Unité 6 Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner? 1) Ecoute la maîtresse et coche 2) Complète avec : un jus d orange de la confiture un chocolat du beurre du thé un gâteau du café des

Plus en détail

Si clauses: si + present, future

Si clauses: si + present, future Si clauses Type 1: si + present, future Type 2: si + imperfect, conditional Type 3: si + pluperfect, past conditional Practice of all three Help: formation of the future tense formation of the imperfect

Plus en détail

Déterminants possessifs

Déterminants possessifs POSSESSIFS MATÉRIEL POUR ALLOPHONES 1 Déterminants Déterminants référents Déterminants possessifs Le déterminant possessif indique une relation d appartenance, de possession, de parenté, d origine, etc.,

Plus en détail

Le passé composé. J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00.

Le passé composé. J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00. Le passé composé J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00. Le passé composé présente des actions passées, ponctuelles, et d une durée délimitée dans le passé. Formation : avoir ou être (au

Plus en détail

French 2 Quiz lecons 17, 18, 19 Mme. Perrichon

French 2 Quiz lecons 17, 18, 19 Mme. Perrichon French 2 Quiz lecons 17, 18, 19 Mme. Perrichon 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Est-ce que tu beaucoup? A. court B. cours C. courez -Est-ce qu'il aime courir? -Oui, il fait du tous les jours. A.

Plus en détail

Indications pédagogiques C3-15

Indications pédagogiques C3-15 à la Communication Objectif général Indications pédagogiques C3-15 C : comprendre un message Degré de difficulté 3 Objectif intermédiaire 1 : Analyser un message Objectif opérationnel 5 : Reconnaître les

Plus en détail

MEILLEURS AMIS... PEUT-ÊTRE? Producent Gabriella Thinsz Sändningsdatum: 23/11 2004

MEILLEURS AMIS... PEUT-ÊTRE? Producent Gabriella Thinsz Sändningsdatum: 23/11 2004 MEILLEURS AMIS... PEUT-ÊTRE? Producent Gabriella Thinsz Sändningsdatum: 23/11 2004 Salut! Est-ce que tu as un bon copain? Un meilleur ami? Est-ce que tu peux parler avec lui ou avec elle de tout? Est-ce

Plus en détail

Cette Leçon va remplir ces attentes spécifiques du curriculum :

Cette Leçon va remplir ces attentes spécifiques du curriculum : Dev4Plan1 Le Plan De Leçon 1. Information : Course : Français Cadre Niveau : Septième Année Unité : Mes Relations Interpersonnelles Thème du Leçon : Les Adjectifs Descriptifs Date : Temps : 55 minutes

Plus en détail

OBJECT PRONOUNS. French III

OBJECT PRONOUNS. French III OBJECT PRONOUNS French III Les pronoms objets roulent!!! Complément d'objet direct (COD) SubjectS do the action, objects receive the action Direct objects are the people or things in a sentence which receive

Plus en détail

Les jours de la semaine

Les jours de la semaine Les jours de la semaine Les jours de la semaine S enfilent un à un Comme les billes d un grand collier Dans un ordre, ils se suivent Chaque jour se ressemble Chaque jour est différent Mais on ne peut les

Plus en détail

Donnez la valeur d un temps, c est dire pourquoi on l emploie.

Donnez la valeur d un temps, c est dire pourquoi on l emploie. Les valeurs du présent de l indicatif Donnez la valeur d un temps, c est dire pourquoi on 1. Un avion passe en ce moment dans le ciel. 2. Tous les jours, je me lève à six heures du matin. 3. Il part tous

Plus en détail

NOM: FSF 1P1 EXAM REVIEW

NOM: FSF 1P1 EXAM REVIEW NOM: LE VOCABULAIRE Trouvez un synonyme des mots suivants: 1. congé 2. d habitude 3. soirée 4. bagage 5. promenade 6. raison 7. gentil 8. maison 9. taille 10. copain 11. bavarder 12. quelquefois 13. vite

Plus en détail

Je me présente UNITÉ 1. Regarde les filles et lis les prénoms. Qui parle? Écoute et montre. Lis les fiches d Emma, Alexandra, Kilima et Lucie.

Je me présente UNITÉ 1. Regarde les filles et lis les prénoms. Qui parle? Écoute et montre. Lis les fiches d Emma, Alexandra, Kilima et Lucie. UNITÉ Je me présente Regarde les filles et lis les prénoms. Emma Alexandra Kilima Lucie Prénom : Kilima Âge : 8 ans Pays : Kenya Ville : Nairobi Prénom : Alexandra Âge : 0 ans Pays : Russie Ville : Moscou

Plus en détail

Le passé composé. C'est le passé! Tout ça c'est du passé! That's the past! All that's in the past!

Le passé composé. C'est le passé! Tout ça c'est du passé! That's the past! All that's in the past! > Le passé composé le passé composé C'est le passé! Tout ça c'est du passé! That's the past! All that's in the past! «Je suis vieux maintenant, et ma femme est vieille aussi. Nous n'avons pas eu d'enfants.

Plus en détail

1 Read the descriptions. Colour the eyes and hair, write the name

1 Read the descriptions. Colour the eyes and hair, write the name Unit Je suis title comme (pages xx xx) ça! (pages 8 9) Read the descriptions. Colour the eyes and hair, write the name below and the age in the box. 4 Hugo Je m appelle Hugo. J ai quatorze ans. J ai les

Plus en détail

Édition de septembre 2013. Magazine 319 EN GRANDE PRIMEUR! Volume 1

Édition de septembre 2013. Magazine 319 EN GRANDE PRIMEUR! Volume 1 Édition de septembre 2013 Volume 1 Magazine 319 Présentations personnalisées des élèves faites par un de leur collègue de cette année. Découvrez les élèves de la classe-cycle du 3 e cycle de l école Ste-

Plus en détail

Module Title: French 4

Module Title: French 4 CORK INSTITUTE OF TECHNOLOGY INSTITIÚID TEICNEOLAÍOCHTA CHORCAÍ Semester 2 Examinations 2010 Module Title: French 4 Module Code: LANG 6020 School: Business Programme Title: Bachelor of Business Stage 2

Plus en détail

Unité 1. Au jour le jour

Unité 1. Au jour le jour Unité 1 Au jour le jour PARTIE 1 A Le français pratique Activité 1 Les parties du corps Identifiez les parties du corps puis faites correspondre les expressions 1 4 a Je mange b Je cours 2 5 c Je joue

Plus en détail

Bonjour. J' adore " Star Wars" un film de siences- fiction et je déteste les princesses.

Bonjour. J' adore  Star Wars un film de siences- fiction et je déteste les princesses. Aurélien Bonjour Je m'appelle Aurélien, je suis un garçon, j'ai huit ans, j'ai la tête ronde, les yeux bleus gris, les cheveux bruns et longs, je suis le plus grand des CE2 (1m 45cm) et je suis maigre.

Plus en détail

5 Completa inserendo c est o ce sont. 6 Abbina il nome all immagine e presenta.

5 Completa inserendo c est o ce sont. 6 Abbina il nome all immagine e presenta. 1 à propos... du français 1 - Unité 1 - ELI Les articles indéfinis 1 Completa con l articolo indeterminativo. 1 une fille 2 enfants 3 garçon 4 fleurs 5 gomme 6 exercice Les verbes être et avoir 2 Completa

Plus en détail

Lucie. - Taille : 1 m 36 - Poids : 24, 5 kg - Cheveux : bruns - Yeux : verts - Caractère : têtue, mais gentille.

Lucie. - Taille : 1 m 36 - Poids : 24, 5 kg - Cheveux : bruns - Yeux : verts - Caractère : têtue, mais gentille. Description d Alban - taille : 1m 56 - poids : 36 kg - peau : bronzée - cheveux : noirs, bouclés - yeux : noirs - oreilles : grandes - visage : ovale - pieds : grands (39-40) - tache de naissance : blanche

Plus en détail

Moi, je suis comme ça

Moi, je suis comme ça UNITÉ 3 Moi, je suis comme ça NOTRE PORTFOLIO Pour cela, nous allons apprendre : à décrire notre physique et notre personnalité à parler de nos activités habituelles et à exprimer nos goûts Dans cette

Plus en détail

ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES TOUS BRANCHÉS

ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES TOUS BRANCHÉS Activité 1. Mots-croisés. Complète avec un adjectif. 2 1 1 2 M 3 4 E 3 4 6 N 5 VERTICALEMENT 1. C est quelqu un qui éprouve des émotions. 2. C est quelqu un qui n est pas poli. 3. C est quelqu un qui témoigne

Plus en détail

UNITÉ 5. Écris les noms des parties du corps indiquées dans les dessins. Bon Courage! Vol. 2

UNITÉ 5. Écris les noms des parties du corps indiquées dans les dessins. Bon Courage! Vol. 2 Écris les noms des parties du corps indiquées dans les dessins. Dans le bureau du docteur Lanquette Secrétaire: Secrétaire: Je voudrais un rendez-vous pour voir le docteur, s il vous plait. Vous avez une

Plus en détail

La carte de mon réseau social

La carte de mon réseau social La carte de mon réseau social Avant de commencer Un réseau social, c est quoi? Dans ta vie, tu es entouré de plusieurs personnes. Certaines personnes sont très proches de toi, d autres le sont moins. Toutes

Plus en détail

Direct and Indirect Object Pronouns

Direct and Indirect Object Pronouns Direct and Indirect Object Pronouns A. Complete the following sentences with the appropriate direct object pronoun. 1. Pierre regarde Marie. Pierre regarde. 2. André prend les photos. André prend. 3. La

Plus en détail

N Y OU OÙ 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes. ni n y ou où

N Y OU OÙ 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes. ni n y ou où GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES NI HOMOPHONES N Y OU OÙ 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes ni n y ou où NI N Y ni : conjonction de coordination. ni est le pendant négatif de ou

Plus en détail

Revision time. 1. I m cooking. 4. You re babysitting. 2. She s swimming. 5. They re working. 3. We re practising.

Revision time. 1. I m cooking. 4. You re babysitting. 2. She s swimming. 5. They re working. 3. We re practising. 1Lesson Souligne les noms au singulier en bleu, et les noms au pluriel en vert. Surligne be : en bleu au singulier et en vert au pluriel. Est-ce que tu l as correctement accordé avec le nom? Revision time

Plus en détail

THE FRENCH EXPERIENCE 1

THE FRENCH EXPERIENCE 1 Euro Worksheet 1 Euro quiz Here s a quiz to help you get used to euro prices in France. Choose a or b to complete each item. 1 Le prix d une baguette de pain est de: a 0,66 euros. b 6,60 euros. 2 Une chambre

Plus en détail

PRODUCTION ORALE. Descripteur global. Monologue suivi : décrire l expérience. Monologue suivi : argumenter. Interaction orale générale

PRODUCTION ORALE. Descripteur global. Monologue suivi : décrire l expérience. Monologue suivi : argumenter. Interaction orale générale Descripteur global Monologue suivi : décrire l expérience Monologue suivi : argumenter Interaction orale générale Discussion informelle (entre amis) Coopération à visée fonctionnelle Obtenir des biens

Plus en détail

Module 2 Topic 1: Où habites-tu? L/O: Pupils will be able to say where they live and what nationality they are.

Module 2 Topic 1: Où habites-tu? L/O: Pupils will be able to say where they live and what nationality they are. Module 2 Topic 1: Où habites-tu? L/O: Pupils will be able to say where they live and what nationality they are. Countries J habite La Grande Bretagne Le Royaume Uni L Irlande L Ecosse Le pays de Galles

Plus en détail

Learning by Ear Le savoir au quotidien Les SMS, comment ça marche?

Learning by Ear Le savoir au quotidien Les SMS, comment ça marche? Learning by Ear Le savoir au quotidien Les SMS, comment ça marche? Texte : Lydia Heller Rédaction : Maja Dreyer Adaptation : Julien Méchaussie Introduction Bonjour et bienvenue dans notre série d émissions

Plus en détail

TOUS MALADES! (Texte de M.-A. Ard) - Le Médecin : -----------------------------------------------------------------------------

TOUS MALADES! (Texte de M.-A. Ard) - Le Médecin : ----------------------------------------------------------------------------- L ATELIER du COQUELICOT 1 «Spectacle marionnettes», juillet 2015 TOUS MALADES! (Texte de M.-A. Ard) Personnages : - Le Médecin : -----------------------------------------------------------------------------

Plus en détail

ces ses c est s est sais / sait

ces ses c est s est sais / sait GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES CES HOMOPHONES SES C EST S EST SAIS / SAIT 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes ces ses c est s est sais / sait ces : déterminant démonstratif pluriel

Plus en détail

Merci de lire ce merveilleux magazine. Romane M. directrice du magazine.

Merci de lire ce merveilleux magazine. Romane M. directrice du magazine. Bonjour, chers lecteurs et lectrices. Voici votre 2 ème numéro du Romane Actu, et à mon avis ce bimensuel est assez réussi. Mais vous n avez encore rien vu ce numéro est plus grand que le précédent, car

Plus en détail

scientifique de Kourou (présence du on) mois, avant, quelques jours, avant, à partir de, le dernier jour.

scientifique de Kourou (présence du on) mois, avant, quelques jours, avant, à partir de, le dernier jour. Faire de la grammaire au CE2 Période 3 Semaine 2 Le lancement d'un satellite Jour Activités Déroulement Matériel J1 Lecture et compréhension de l histoire Activités sur le texte - De quoi parle ce document?

Plus en détail

Le Présent: The Present Tense (Associated with Chapitre 1)

Le Présent: The Present Tense (Associated with Chapitre 1) Le Présent: The Present Tense (Associated with Chapitre 1) The present tense describes: current actions and situations, e.g. J écoute le prof: I listen/i am listening to the teacher. habitual actions,

Plus en détail

Dire à quelqu un de faire quelque chose

Dire à quelqu un de faire quelque chose PARCOURS 1 Vous avez un problème? Dire à quelqu un de faire quelque chose SÉQUENCE 2 : PAS DE PROBLÈME SANS SOLUTION p. 15 Peut généralement identifier le sujet d une discussion se déroulant en sa présence

Plus en détail

Employer des phrases avec subordonnées relatives et marqueurs emphatiques (c est qui, c est que)

Employer des phrases avec subordonnées relatives et marqueurs emphatiques (c est qui, c est que) ET SYNTAXE MARQUEURS EMPHATIQUES (C EST QUI, C EST QUE) 1 Phrases subordonnées Employer des phrases avec subordonnées relatives et marqueurs emphatiques (c est qui, c est que) En cliquant sur le bouton

Plus en détail

Bien Dit! French Leaving Certificate. Teacher s Script

Bien Dit! French Leaving Certificate. Teacher s Script Bien Dit! French Leaving Certificate Teacher s Script 1 Edco 2 First published 2007 The Educational Company of Ireland Ballymount Road Walkinstown Dublin 12 A member of the Smurfit Kappa Group Máirtin

Plus en détail

Questionnaire 6-12 ans

Questionnaire 6-12 ans N D IDENTIFICATION DE LA FAMILLE : E Questionnaire 6-12 ans Protocole de passation : Lorsque la réponse de l enfant est suggérée ou influencée par une autre personne présente (parent, frère ou sœur.),

Plus en détail

Test Francophone de Langue Française (TFLF) Niveau B1

Test Francophone de Langue Française (TFLF) Niveau B1 Test Francophone de Langue Française (TFLF) Certificat de compétences linguistiques Institut Supérieur des Langues Vivantes (ISLV) Université de Liège Livret du candidat : Session de : MAI 2012 Niveau

Plus en détail

Activités autour du roman

Activités autour du roman Activité pédagogique autour du roman Un chien différent, de Laura Cousineau ISBN 978-2-922976-13-7 ( 2009, Joey Cornu Éditeur) Téléchargeable dans la rubrique Coin des profs sur 1 Activités

Plus en détail

Top! en français 2 Programme 1: Vacances

Top! en français 2 Programme 1: Vacances Programme 1: Vacances op! Carte Postale Nous logeons dans un joli hôtel. Quelle chance! C est près de la mer. Aujourd hui, il fait chaud. Le matin, je sors avec mes amis. Le soir, je vais à la discothèque

Plus en détail

COMMISSION ANIMATION

COMMISSION ANIMATION COMMISSION ANIMATION COMPTE RENDU RÉUNION DU 3 JUILLET 2012 Présents : Mesdames C Euvrard, M Lacroix, A Hudeley, S Cordin-Frualdo, Messieurs JC Chaumet, P Damien, M Gerbaud Ordre du jour : Festivités du

Plus en détail

Journal de la CLA1. guide a dit que c est interdit Ghulam

Journal de la CLA1. guide a dit que c est interdit Ghulam Journal de la CLA1 Collège Gabriel Havez Juin 2014 La maison Gallé Juillet Le 19 mars 2014, nous avons visité la Maison Gallé Juillet à Creil. Le salon Dans la maison Gallé-Juillet, j ai vu un monsieur,

Plus en détail

OLIVER L ENFANT QUI ENTENDAIT MAL

OLIVER L ENFANT QUI ENTENDAIT MAL OLIVER L ENFANT QUI ENTENDAIT MAL «Oliver l enfant qui entendait mal» est dédié à mon frère, Patrick, qui est malentendant, à la famille, aux amis, et aux professionnels, qui s impliquèrent pour l aider.

Plus en détail

C est dur d être un vampire

C est dur d être un vampire C est dur d être un vampire 1/6 Pascale Wrzecz Lis les pages 5 à 8. Tu peux garder ton livre ouvert. 1 Retrouve les mots dans ta lecture et complète les cases. C est une histoire de. Prénom du héros ;

Plus en détail

ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES UNE JOURNÉE QUOTIDIENNE

ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES UNE JOURNÉE QUOTIDIENNE EJERCICIOS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD EN VERSIÓN IMPRIMIBLE 1. LES ACTIVITÉS QUOTIDIENNES Associe chaque activité au dessin correspondant. S HABILLER SURFER SUR INTERNET RENTRER À LA MAISON PRENDRE LE

Plus en détail

En avant la grammaire! En avant la grammaire! Flavia Garcia. Flavia Garcia. Nouvelle édition

En avant la grammaire! En avant la grammaire! Flavia Garcia. Flavia Garcia. Nouvelle édition 03/03/10 11:53 Page 1 Flavia Garcia couvert_de?butant(pap).qxp:layout 1 Cette nouvelle édition de En avant la grammaire! (niveau débutant) se distingue par la diversité des sujets traités ainsi que par

Plus en détail

THE SUBJUNCTIVE MOOD. Twenty-nineth lesson Vingt-neuvième leçon

THE SUBJUNCTIVE MOOD. Twenty-nineth lesson Vingt-neuvième leçon THE SUBJUNCTIVE MOOD Twenty-nineth lesson Vingt-neuvième leçon SOMMAIRE 1) Definition 2) Uses 2.1) Common expressions of doubt 2.2) Common expressions of necessity 2.3) Common expressions of desirability

Plus en détail

Present Tense (1) masc = masculine fem = feminine sing = singular pl = plural

Present Tense (1) masc = masculine fem = feminine sing = singular pl = plural Present Tense (1) Each of the questions asks you to make a sentence in the present tense. In each case, you need to pick an appropriate subject ("je", tu" etc), pick the correct verb from the list to the

Plus en détail

Mots interrogatifs. Quand,comment,pourquoi,qui... sont des mots interrogatifs qui servent à introduire une phrase interrogative.

Mots interrogatifs. Quand,comment,pourquoi,qui... sont des mots interrogatifs qui servent à introduire une phrase interrogative. 1 Mots interrogatifs Quand,comment,pourquoi,qui... sont des mots interrogatifs qui servent à introduire une phrase interrogative. ous pouvons principalement les classer en 3 groupes. *Les adjectifs interrogatifs

Plus en détail

I. Le déterminant Il détermine le nom. Le déterminant indique le genre, le

I. Le déterminant Il détermine le nom. Le déterminant indique le genre, le I. Le déterminant Il détermine le nom. Le déterminant indique le genre, le nombre et le degré de détermination du nom. 1. L article le, la, les, l, d, au, aux, du, des, un, une, des, du, de l, de la, des.

Plus en détail

leur(s) leur LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www.ccdmd.qc.ca Homophones grammaticaux de catégories différentes

leur(s) leur LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www.ccdmd.qc.ca Homophones grammaticaux de catégories différentes GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES LEUR(S) HOMOPHONES LEUR 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes leur(s) leur leur(s) : déterminant possessif. Il fait partie d un GN dont le noyau est

Plus en détail

TÂCHE 1 - INTERACTION FICHE Nº 1

TÂCHE 1 - INTERACTION FICHE Nº 1 TÂCHE 1 - INTERACTION FICHE Nº 1 Temps de préparation : 1 minute Intervention par couple : 4-5 minutes CANDIDAT A CADEAU D ANNIVERSAIRE Votre collègue et vous allez acheter un CADEAU D ANNIVERSAIRE pour

Plus en détail

Quelle est ma routine quotidienne? Et la routine de mon Perso-Perso?

Quelle est ma routine quotidienne? Et la routine de mon Perso-Perso? Schéma: Révision E Nom: Questions Brûlantes Quelle est ma routine quotidienne? Et la routine de mon Perso-Perso? Contenu et savoir-faire Décrire des routines quotidiennes Utiliser les verbes réflechis

Plus en détail

Tammy: Something exceptional happened today. I met somebody legendary. Tex: Qui as-tu rencontré? Tex: Who did you meet?

Tammy: Something exceptional happened today. I met somebody legendary. Tex: Qui as-tu rencontré? Tex: Who did you meet? page: pro10 1. quelqu'un, quelque chose 2. chacun vs. aucun 3. more indefinite pronouns A pronoun replaces a noun which has been mentioned or is obvious from context. An indefinite pronoun refers to people

Plus en détail

Citizenship Language Pack For Migrants in Europe - Extended FRANÇAIS. Cours m ultim édia de langue et de culture pour m igrants.

Citizenship Language Pack For Migrants in Europe - Extended FRANÇAIS. Cours m ultim édia de langue et de culture pour m igrants. Project Nr. 543248-LLP-1-2013-1-IT-KA2-KA2MP Citizenship Language Pack For Migrants in Europe - Extended FRANÇAIS Cours m ultim édia de langue et de culture pour m igrants Niveau A2 Pour com m uniquer

Plus en détail

GOZO COLLEGE BOYS SECONDARY SCHOOL

GOZO COLLEGE BOYS SECONDARY SCHOOL GOZO COLLEGE BOYS SECONDARY SCHOOL Embracing Diversity Half Yearly Exams 2013-2014 Subject: Form: Time: French 3 3rd Year 2 Hours Name: Class: FORM 3 (3 rd year) FRENCH (Paper 2 Part II) TIME: 1h 30min

Plus en détail

La Routine Quotidienne. Le docteur se lave les mains

La Routine Quotidienne. Le docteur se lave les mains La Routine Quotidienne Le docteur se lave les mains 1 Doing daily activities la routine prendre un bain prendre une douche se réveiller se lever se laver se brosser se raser se maquiller se peigner s'habiller

Plus en détail

Paroisses réformées de la Prévôté - Tramelan. Album de baptême

Paroisses réformées de la Prévôté - Tramelan. Album de baptême Paroisses réformées de la Prévôté - Tramelan Album de baptême L'album de mon baptême Cet album est celui de:... Né(e) le:... à:... 1 Quoi de neuf? Il est tout petit, mais... il a déjà sa personnalité,

Plus en détail

Lesson Plan Physical Descriptions. belle vieille grande petite grosse laide mignonne jolie. beau vieux grand petit gros laid mignon

Lesson Plan Physical Descriptions. belle vieille grande petite grosse laide mignonne jolie. beau vieux grand petit gros laid mignon Lesson Plan Physical Descriptions Objective: Students will comprehend and describe the physical appearance of others. Vocabulary: Elle est Il est Elle/Il est Elle/Il a les cheveux belle vieille grande

Plus en détail

Une école au Togo, épisode 1/4

Une école au Togo, épisode 1/4 Une école au Togo, épisode 1/4 Thèmes Éducation, formation Concept Ce documentaire présente la situation de l école primaire au Togo. Contenu Pour visionner le documentaire Une école au Togo, allez sur

Plus en détail

Compréhension de lecture

Compréhension de lecture o Coche pour indiquer si les phrases sont es ou o Paul et Virginie sont assis sur des fauteuils très confortables. o Virginie a une robe à pois. o Paul boit un café fumant dans une tasse rouge. o Virginie

Plus en détail

Épreuve de Compréhension orale

Épreuve de Compréhension orale 60 questions (4 sections) 40 minutes L épreuve de compréhension orale rassemble 4 sections comprenant 60 questions (questions 51 à 110). SECTION A SECTION B 8 questions Associer des illustrations à des

Plus en détail

Dans une agence de location immobilière...

Dans une agence de location immobilière... > Dans une agence de location immobilière... In a property rental agency... dans, pour et depuis vocabulaire: «une location» et «une situation» Si vous voulez séjourner à Lyon, vous pouvez louer un appartement.

Plus en détail

HISTOIRES LOGIQUES 1 HISTOIRES LOGIQUES 2. Soixante flèches. La moitié de la hauteur. Guillaume tire à l arc. Il a soixante flèches.

HISTOIRES LOGIQUES 1 HISTOIRES LOGIQUES 2. Soixante flèches. La moitié de la hauteur. Guillaume tire à l arc. Il a soixante flèches. HISTOIRES LOGIQUES 1 HISTOIRES LOGIQUES 2 La moitié de la hauteur Ma sœur Émilie mesure 80 cm plus la moitié de sa hauteur. Combien mesure-t-elle? Soixante flèches Guillaume tire à l arc. Il a soixante

Plus en détail

AVERTISSEMENT. Ce texte a été téléchargé depuis le site. http://www.leproscenium.com. Ce texte est protégé par les droits d auteur.

AVERTISSEMENT. Ce texte a été téléchargé depuis le site. http://www.leproscenium.com. Ce texte est protégé par les droits d auteur. AVERTISSEMENT Ce texte a été téléchargé depuis le site http://www.leproscenium.com Ce texte est protégé par les droits d auteur. En conséquence avant son exploitation vous devez obtenir l autorisation

Plus en détail

Utilisation des auxiliaires avoir et être

Utilisation des auxiliaires avoir et être AVOIR MATÉRIEL ET ÊTRE POUR ALLOPHONES 1 Groupe verbal Utilisation des auxiliaires avoir et être 1 DIFFÉRENTS CONTEXTES D EMPLOI DU VERBE AVOIR Être dans un certain état physique, moral ou intellectuel.

Plus en détail

AVERTISSEMENT. Ce texte a été téléchargé depuis le site http://www.leproscenium.com

AVERTISSEMENT. Ce texte a été téléchargé depuis le site http://www.leproscenium.com AVERTISSEMENT Ce texte a été téléchargé depuis le site http://www.leproscenium.com Ce texte est protégé par les droits d auteur. En conséquence avant son exploitation vous devez obtenir l autorisation

Plus en détail

If you understand the roles nouns (and their accompanying baggage) play in a sentence...

If you understand the roles nouns (and their accompanying baggage) play in a sentence... If you understand the roles nouns (and their accompanying baggage) play in a sentence...... you can use pronouns with ease (words like lui, leur, le/la/les, eux and elles)...... understand complicated

Plus en détail

Archivistes en herbe!

Archivistes en herbe! Les archives c est quoi? Un archiviste travaille avec des archives. Oui, mais les archives c est quoi? As-tu déjà entendu ce mot? D après toi, qu est-ce qu une archive? 1. Les archives ce sont des documents

Plus en détail

Et avant, c était comment?

Et avant, c était comment? 3 Et avant, c était comment? Objectifs de l unité Tâche La première partie de l évaluation comprend une tâche, QUELS CHANGEMENTS!, divisée en quatre phases. Dans la première phase, il s agit d écouter

Plus en détail

Questionnaire pour le Jumeau B Second né

Questionnaire pour le Jumeau B Second né ETUDE SUR LA QUALITE DES RELATIONS GEMELLAIRES D ENFANTS DE 3 A 5 ANS ET PRATIQUES EDUCATIVES PARENTALES Questionnaire pour le Jumeau B Second né Thèse réalisée dans le cadre d un Doctorat de Psychologie

Plus en détail

ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE. Niveau A1. Qui est-ce?

ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE. Niveau A1. Qui est-ce? ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE Niveau A1 Qui est-ce? Le dossier comprend : - une fiche apprenant - une fiche enseignant - la transcription du document support Auteurs-concepteurs : Stéphanie Bara, Isabelle

Plus en détail

«LIRE», février 2015, classe de CP-CE1 de Mme Mardon, école Moselly à TOUL (54)

«LIRE», février 2015, classe de CP-CE1 de Mme Mardon, école Moselly à TOUL (54) «LIRE», février 2015, classe de CP-CE1 de Mme Mardon, école Moselly à TOUL (54) Remarque : Bien que le verbe «lire» soit situé au CE2 dans la progression Vocanet, il nous a semblé important de traiter

Plus en détail

LE DISCOURS RAPPORTÉ

LE DISCOURS RAPPORTÉ LE DISCOURS RAPPORTÉ Le discours rapporté Le discours rapporté direct et indirect On parle de discours rapporté quand une personne rapporte les paroles d une autre personne ou bien ses propres paroles.

Plus en détail

DISCOURS DIRECT ET INDIRECT

DISCOURS DIRECT ET INDIRECT DISCOURS DIRECT ET INDIRECT Si vous voulez rapporter les paroles de quelqu un, vous pouvez utiliser le discours direct ou le discours indirect (nous n aborderons pas ici le style indirect libre, qui relève

Plus en détail

Ecole Niveau. Nous vous remercions pour votre participation.

Ecole Niveau. Nous vous remercions pour votre participation. Ecole Niveau Le maire de Brest souhaite mieux connaître les enfants de la ville. Il veut savoir si vous vous plaisez à Brest, si vous connaissez les loisirs, activités que vous pouvez faire, si vous savez

Plus en détail