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1 Dev4Plan1 Le Plan De Leçon 1. Information : Course : Français Cadre Niveau : Septième Année Unité : Mes Relations Interpersonnelles Thème du Leçon : Les Adjectifs Descriptifs Date : Temps : 55 minutes 2. Les Attentes : A la fin de la classe, l élève doit : Comprendre et utiliser les adjectives descriptives en conversation et dans l écriture et comprendre la relation entre l accord du verbe et de l adjectif. Cette Leçon va remplir ces attentes spécifiques du curriculum : Writing : - Write simple and some compound sentences and questions, using familiar and new vocabulary - write in a variety of simple forms (eg, letters, poems, descriptions), following a model and making substitutions and minor adaptations to the model - Use and spell the vocabulary appropriate for this grade level Grammar, Language Conventions, and Vocabulary: Adjectives: - Agreement, in number and gender, of irregular adjectives with nouns 3. La mise-en-train/pré-enseignement a) Les étudiants: ont déjà une compréhension des adjectives possessives «ma et mon», et ils avaient fait un revue des noms da la famille (eg belle-mère). Ils peuvent décrives leurs familles en utilisant les adjectives possessives. b) L environnent d apprentissage : Une salle de classe ordinaire avec tous les bureaux vers le tableau

2 c) Ressources : La transparence d introduction La transparence de la note de classe Les photocopies de l assignement de la classe Un rétroprojecteur Un tableau et de la craie 4. Les Stratégies de L Enseignement et d Apprentissage : 1) Introduction (10 minutes): A) Montrer la transparence avec les visages et les questions. Dire aux étudiants que le sujet de la classe aujourd hui est les adjectifs descriptifs. Dit aux étudiants que ces adjectives sont les mots que les personnes peut utiliser pour décrire les qualités physiques, une continuation de la unité sur les relations interpersonnelles. B) Demander aux les élèves de lire en voix haute un à la fois. Si les élèves ne veulent pas participer, choisir les élèves pour lire. C) Demander aux élèves Which verb is being used in these descriptions? Donner les étudiants quelques secondes à penser. La réponse est le verbe avoir. Dit aux étudiants que le verbe avoir veut dire «to have», alors c est le verbe de description. Exemple «she has brown eyes» ou «elle a les yeux bruns» D) Faire une revue d AVOIR sur le tableau. Demander à la classe à de répéter les verbes d avoir avec vous quand tu écrire les verbes sur le tableau. 1. J ai 2. Tu as 3. Il/Elle/On a 4. Nous avons 5. Vous avez 6. Ils/Elles ont E) Demander aux élèves en reference a la transparence: «in these descriptions, which word comes first the noun (the person place or thing) or the adjective»? Apres la question est répondue, dit aux élèves qu en le français les adjectives viennent après les noms ex «elle a les cheveux blondes» mais en anglais c est «she has blonde hair»

3 2) La Note Du Leçon (30 Minutes) : A) Demander les élèves de sortir une pièce de papier ligné et copier un petite note d une transparence. *commencer le note* B) Dites aux étudiants que on va continuer la leçon la classe prochain et continuer notre discussion sur les adjectives. Dans cette classe on va discuter les adjectifs des caractéristiques (pour décrire la personnalité de quelqu un) et discuter les accords en plus de détail, alors NE JETTE PAS leur note parce qu on va continuer avec la leçon prochaine 5. Consolidation D Apprentissage (15 Minutes) Les étudiants feront l activité «Les Adjectifs : Pour Décrire Quelqu un». Cet activité aiderait les étudiants à pratiquer à faire les accordes. J ai donné une liste des adjectifs sans l accord et c est à l étudiant d ajuter l accord. 6. L Appréciation et Evaluation Les étudiants seraient évalué sur les accordes (un note de 16). Les étudiants recevront une note pour chaque accord qu ils mettre correctement dans la phrase. Le focus est sur les adjectifs, alors les autres fautes seront corrigées mais ils ne content pas pour la note. Chaque phrase a besoin d avoir quatre adjectifs, alors chaque adjectif qui sera écrit correctement recevoir une note. Aussi, chaque phrase doit inclure le verbe AVOIR. Chaque phrase avec le verbe correct recevoir un note. Les étudiants ont besoin de rendre la page pour avoir une note à la fin de classe ou la classe prochaine. L enseignant est besoin de noter et corriger les erreurs (utiliser les corrections comme introduction dans la leçon suivante). Les phrases qu ils écrivent va aller a leurs notes vers la communication écrit et sera un parti de leur note sur la unité de Mes Relations Interpersonnelles. Cette leçon est la première sur l emploi des adjectifs pour faire les descriptions. A la fin de l unité, les étudiants seraient responsables de compléter une description écrit sur euxmêmes. Cette description va décrire leur famille, leur description physique et leurs caractéristiques personnelles. Cette description sera présentée devant la classe pour faciliter la communication orale. 7. Le Sommaire Cette leçon est une introduction a les adjectives et leurs placement dans les phrases. Cette leçon aussi introduit les étudiants aux l idée de l accorde entre le nom et le sujet. Les étudiants travaillent à mieux comprendre comment faire les descriptions physiques.

4 8. Les Devoirs Les devoirs seront les feuilles de description si elles ne sont pas complétées en classe. Les étudiants sont responsables pour les compléter et me donner devant la prochaine classe. Pour faire l introduction de la prochaine classe, les devoirs soumettre sera corrige (les erreurs communs) sur le tableau. 9. Les Références: Harper, Lively et Williams. Themes: French for the Global Community. Thomson & Heinle: Boston, MA

5 Ressource #2: La Note (Transparence) Les Adjectifs Descriptives 1) Adjectives usually follow the noun that they qualify Elle a un visage ovale/long/rond/carre She has a oval/long/round/square face Elles ont les cheveux blonds/noirs/roux/bruns/blancs They (women) have blonds/black/red/brown/white hair Elle a les cheveux bouclés/courts/longs/raids She has curly/short/long/straight hair Il a les yeux verts/bleus/noirs/bruns He has green/blue/black/brown eyes 2) The verb AVOIR is used in descriptive adjectives J ai Nous avons Tu as Vous avez Il/Elle a Ils/Elles ont Ex. Elle a les yeux bruns 3) Adjectives follow the number and gender of the noun they describe (an accord). That is to say if a noun is feminine, ex ma soeur, then the adjective is feminine also. If a noun is masculine, then the adjective is masculine also. How do we make this accord? Most adjectives can be made feminine by adding an e on the end Ex. Il a un visage joli, mais elle a un visage jolie. MAIS, do not add an e to an adjective that already ends in an -e Most adjectives can be made plural by adding an s Ex. Il a le nez court, mais les frères ont les nez courts. MAIS, do not add an s if an adjective already ends in s or z

6 Les Adjectifs: Décrire Quelqu un Faire trois petits descriptions : Un ami (garçon), une amie (fille), et un groupe (peut être famille, un équipe, etc. ) Pour chaque description, vous devez inclure quatre adjectives (n oubliez pas l accord!) La Taille Le Corps Le Visage Les Yeux Les Cheveux Grand / Petit Gros / Mince / Bronzé Beau / Belle / Moche Bleu / Vert / Noisette (Hazel) / Bruns Noir / Bruns / Roux / Long / Court / Raide / Bouclé / Ondulé 1. /5 2. /5 3. /5

7 Harper, Lively et Williams. Themes: French for the Global Community. Thomson & Heinle: Boston, MA. 2000, pg. 95. Ressource 1: La Transparence

1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns.

1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns. 1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns.! Marie t invite au théâtre?!! Oui, elle m invite au théâtre.! Elle te parle au téléphone?!! Oui, elle me parle au téléphone.! Le prof vous regarde?!!!

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