Cours de français en ligne pour des personnes immigrantes de stade intermédiaire (FEL)
Pour enrichir le Québec : Franciser plus -- Intégrer mieux -- Mesures pour renforcer l action du Québec en matière de francisation des immigrants 2006-2008: développement du cours FEL en partenariat avec Bell Canada et Technomedia Formation Inc. Avril 2008: mise en œuvre du cours FEL à l étranger en partenariat avec le Cégep@distance Janvier 2009: formule en autoformation Juin 2009: ouverture du cours FEL aux personnes immigrantes au Québec
Objectif principal Offrir à la clientèle une démarche structurée d apprentissage du français, de connaissance du Québec et d appropriation des valeurs et des codes culturels de la société québécoise en leur donnant accès à des outils diversifiés de formation en ligne. Impacts Diversifier et augmenter l offre de service en francisation. Rendre l offre de service plus souple.
Former 100% à distance le maximum de personnes immigrantes au Québec et de candidats et de candidates à l immigration détenant un Certificat de sélection du Québec de stade intermédiaire (niveaux de compétence 5 à 8 sur 12) sur 6 compétences langagières du français la compréhension orale et écrite l interaction orale et écrite la production orale et écrite à travers 8 thèmes le logement l emploi l éducation le tourisme et les loisirs les services publics et la santé les médias et la culture la consommation et les affaires la vie démocratique au Québec
Structure du cours APPROCHE PAR COMPÉTENCES (Démarche séquentielle obligée avec préalables) Test de classement Test de classement avec prescription du Bloc (niveau de compétence) Bloc de préparation à l apprentissage Introduction (Autoformation) Bloc 1 (niveau de compétence 5) Introduction (Autoformation) Module 1 (thème 1) Introduction (Autoformation) 6 Activités (Autoformation et apprentissage collaboratif en ligne) Classe virtuelle (Formation synchrone en ligne) Synthèse (Autoformation) Module 2 (thème 2) Module 3 (thème 3) Module 4 (thème 4) Synthèse du bloc Bloc 2 (niveau de compétence 6) avec 4 modules (4 thèmes) Bloc 3 (niveau de compétence 7) avec 4 modules (4 thèmes) Bloc 4 (niveau de compétence 8) avec 4 modules (4 thèmes)
OUTILS D APPRENTISSAGE Autoformation pour la compréhension orale et écrite : Cours en ligne Tests en ligne Outils d aide à l apprentissage Formation synchrone en ligne pour l interaction orale Classe virtuelle OUTILS D AIDE À l APPRENTISSAGE Fiches grammaticales Glossaire Conjugueur Dictionnaire Banque d exercices FAQ Bloc notes Apprentissage collaboratif en ligne pour l interaction écrite Forum Clavardage (chat) courriel pour la production orale et écrite Utilitaire d enregistrement sonore Espace et dépôt de travaux
Plate-forme FEL en partenariat avec Bell Canada et Technomedia Formation Inc. www.francisationenligne.gouv.qc.ca
Contenu cours FEL Contenu élaboré par le MICC en partenariat avec Technomedia Formation Inc. www.francisationenligne.gouv.qc.ca
Présentation grammaticale
Présentation orale
Présentation texte
Présentation vocabulaire
Jeux de cartes
Dictée
Production orale
Production écrite
Clientèle En partenariat pour le tutorat avec le Cégep@distance www.francisationenligne.gouv.qc.ca
Inscriptions en augmentation Du 1er avril 2009 au 28 février 2010 Formule standard Nombre d étudiants inscrits: 3 141 Formule en autoformation Nombre d étudiants inscrits: 787 Total d étudiants inscrits aux deux formules : 3 928 À l étranger: 2 896 Au Québec: 1032 Nombre de tuteurs: 32
Pays rejoints: 66 Étudiants actifs le 28 février 2010 Pays Nombre d étudiants % Colombie 392 21% Canada 368 20% Brésil 294 16% Moldavie 96 5% Pérou 65 3% Chine 57 3% Maroc 55 3% Ukraine 51 2% Vénézuela 45 2,% Algérie 43 2% Iran 43 2% Mexique 37 2% Russie 33 1% Roumanie 30 1% Égypte 20 1% Argentine 19 1% Liban 16 0,8% Autres 155 8,52% Total 1819 100%
Commentaires des étudiantes et des étudiants www.francisationenligne.gouv.qc.ca
J'ai aimé cette plate-forme parce qu'elle est simple et facile à utiliser. La classe virtuelle était également simple et très utile. Merci beaucoup et mes félicitations! Il me semble que le cours est excellent, les explications grammaticales sont intégrées avec les conversations et des lectures. Je vous félicite pour l'organisation et je vous remercie de l'opportunité d'améliorer mes connaissances en français avec de l'information sur le Québec. À mon avis, la classe de langue est très importante. Elle m aide à développer en priorité mes compétences linguistiques orales. C est un lieu de formation et d intervention où le professeur m encourage, me dirige et évalue mon progrès ; j apprécie sa patience et son temps. C est aussi un lieu de socialisation où s établit un échange actif entre les étudiants qui viennent des milieux sociaux différents et ou j apprends parfois d autres cultures. Je suis satisfaite et contente face au déroulement de la classe virtuelle et face à ma performance. Le programme de la FEL est complet et bien organisé. Les classes ne sont pas suffisantes : On a besoin de se rencontrer plus fréquemment. En dépit de cela, j apprécie bien le gouvernement du Québec qui, d un côté a mis à notre disposition un guide pour nous aider à apprendre le Québec et, de l autre côté, nous a offert la possibilité d améliorer nos compétences linguistiques.
www.immigration-quebec.gouv.qc.ca/languefrancaise